学年部编版六年级上册期末测试语文试.docx

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学年部编版六年级上册期末测试语文试

【最新】部编版六年级上册期末测试语文试卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、信息匹配

1．找出下列词语加点字注音有误的，改在后面括号里。

1．伽蓝（qié）揪出（qiū）蒙骗（mēng）一缕（lǚ）　　（）

2．叉腿（chà）曝书（pù）陨落（yŭn）山涧（jiān）　（）

3．绑缚（fù）凛凛（lĭn）日寇（kòu）恍惚（huāng）　（）

二、填空题

2．读句子，看拼音写词语。

1．那一shùnjiān（_____），小明看到了diāokè（_____）着huŏyàn（______）的那yìzhăn（________）灯笼xīmiè（________）了。

2．后来，我们jiēkāi（________）了他跳下xuányá（________）、kāngkăi（________）就义的真相。

3．课文内容理解填空。

1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（听到邻居西蒙死后，他此时此刻一定在想：

_________________________

2．星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。

（小花窥着行人时，心里在想_____________

4．根据课文内容填空。

1．通过本学期的学习，我看到了___笔下的《草原》，感受到了开国大典的_______；我认识了_______的狼牙山五壮士；______国作家_______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的_______教会了我怎样对待弱者；从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个________的鲁迅先生。

2．________，清风半夜鸣蝉。

3．一水护田将绿绕，__________________。

4．“五谷杂粮”中的”五谷”指___________________；

“五音不辨”中的“五音”指_____________________。

5．《七律·长征》中表现诗人乐观主义精神的诗句是：

____________________

6．《春日》中描写春天美丽景色的诗句是_______________________________

三、选择题

5．下列句中加点的词语使用恰当的一项是（）

A．昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。

B．这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。

C．这幅画上湛蓝的海，洁白的云，还有几只海鸥掠过船舷，真是栩栩如生。

D．公共文化产品是给大多数人欣赏的而不是给少数人孤芳自赏的。

四、语言表达

6．综合性实践活动。

某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成。

1．请你仔细观察这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

__________________________________

2．班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大，请用简明的语言阐述你的观点。

____________________________________

五、现代文阅读

课内阅读。

月光曲（节选）

一个姑娘说：

“这首曲子多难弹哪！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！

”一个男的说：

“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”

……

姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：

“弹得多纯熟哇！

感情多深哪！

您，您就是贝多芬先生吧？

”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：

“您爱听吗？

我再给您弹一首吧。

”

7．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________

8．对文中画线句子理解不正确的一项（）

A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。

B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。

9．“您，您就是贝多芬先生吧啊？

”两个“您”读起来语气不同。

第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。

10．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？

__________________________________________________________

11．贝多芬要弹琴给肓姑娘听，是因为________________，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。

由此可以看出贝多芬是一个____________的人。

课外阅读。

鲁迅宽容文盲保姆

在上海时，鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。

凡工人有错误，鲁迅是不加呵斥的。

老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，从来不许直呼其名。

每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。

有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是放风筝。

海婴看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。

看到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。

可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。

鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。

姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多。

但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。

另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。

姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。

鲁迅回到房间一看：

稿子为什么不见了？

追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。

许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。

鲁迅也是笑笑，叹息了事。

不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。

1931年某天，鲁迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要的破书，准备给海婴玩。

鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚50多幅插图和原作者马克·吐温迷住了，爱不择手地翻了又翻。

后来，鲁迅又托人翻译了全书，那就是《夏娃日记》。

12．选文主要围绕“____”词，记叙了________、_______、_____三件事。

13．当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？

______________________________

14．第三段画线句子是对鲁迅的______描写，写出了鲁迅_________。

15．下列对文章的理解不正确的一项是（）

A．要海婴叫女工姆妈，不直呼其名，看出鲁迅对女工的尊重。

B．许广平“赶紧”下楼去找，写出了鲁迅非常节约，一点纸都要留着。

C．别人遗留的破书，鲁迅视如珍宝，表现出他对书的极端热爱。

16．文章题目是“鲁迅宽容文盲保姆”，为何多次写鲁迅视书如命？

____________________________________

六、书面表达

17．作文。

题目：

我爱家中的

要求：

选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。

要有真情实感。

参考答案

1．1．qiū—jiū

2．chà—chăjiān—jiàn

3．huāng—huăng

【详解】

本题考查的是辨析汉字拼音的能力。

做这道题首先要读一下汉字的拼音，看看汉字的拼音有没有错误，然后再注意一下汉字的音调标注是否有错。

1．揪出的“揪”题目中将“q”与“j”混淆了，应该读jiū

2．叉腿的“叉”在这个词语里应该读第三声chă；山涧的“涧”应该读第四声jiàn

3．恍惚的“恍”音调错误，应该读第三声huăng

2．瞬间雕刻火焰一盏熄灭揭开悬崖慷慨

【详解】

本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。

书写时要注意“瞬、雕、焰、盏、熄、揭、悬、慷、慨”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

3．该怎么办呢？

西蒙还有两个孩子呢！

可是我家条件实在是太穷了，都不知道怎么过下去，可是也要把这两个孩子接过来，怎么着都能熬过去的。

这些人行走匆匆，会不会停下来跟我玩呀？

【详解】

解答本题，需要回顾课文的内容。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

1．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

”这是对渔夫的神态描写，当他听到邻居西蒙死后，一定在想该怎么办呢？

西蒙还有两个孩子呢！

可是我家条件实在是太穷了，都不知道怎么过下去，可是也要把这两个孩子接过来，怎么着都能熬过去的。

2．这句选自《丁香结》，是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

我们既有赏花的情调，又有解结的心志。

生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。

这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

小花窥着行人时，心里在想：

这些人行走匆匆，会不会停下来跟我玩呀？

4．老舍隆重、盛大宁死不屈、英勇献身俄列夫·托尔斯泰善良为自己想得少，为别人想得多明月别枝惊鹊两山排闼送青来稻、麦、黍、菽、稷宫、商、角、徽、羽红军不怕远征难，万水千山只等闲。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【详解】

1．此题考查作家作品及课文内容的识记理解。

解答本题要回顾课文内容解答。

通过本学期的学习，我看到了老舍笔下的《草原》，感受到了开国大典的盛大；我认识了英勇无畏的狼牙山五壮士；俄国作家列夫托尔斯泰笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的善良教会了我怎样对待弱者；从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个为自己想得少，为别人想得多的鲁迅先生。

2．此题考查诗句的识记。

本句出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

3．此题考查诗句的识记。

本句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。

4．此题考查学生对文学常识的了解。

平时学习时，要拓展自己的知识面，多积累。

“五谷杂粮”中的”五谷”指稻、麦、黍、菽、稷；“五音不辨”中的“五音”指宫、商、角、徽、羽。

5．此题考查学生对诗词的理解。

这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。

它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。

它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。

　　“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。

这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。

“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。

“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。

它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。

首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。

6．此题考查诗词的理解。

《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。

这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。

“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。

“东风面”借指春天。

第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。

感受到了春天的美。

这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。

而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。

第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

5．C

【详解】

本题考查的是成语正确使用的能力。

做这道题首先要明白成语的意思，然后按照意思，把成语放在合适的语境里，从而选择正确的答案。

A巧夺天工：

人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

这个成语放在本句中来形容自然奇观不合适。

B惟妙惟肖：

形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

这个成语放在本句中用来形容人物长相不合适。

C成语使用恰当。

栩栩如生：

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

D孤芳自赏：

指自命清高，自我欣赏的人。

也指脱离群众，自以为了不起。

这个成语放在这里褒贬色彩不合适。

ABD三个成语使用不恰当，选择C选项。

6．画面内容：

一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。

寓意：

连年有鱼。

（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）我认为这种说法不可取。

剪纸是民族艺术，是中华瑰宝，它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。

（我认为这种说法可取。

剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。

）

【详解】

1．此题考查学生综合实践能力。

重点考查介绍其寓意。

解答时，要仔细观察图画，思考其其蕴含的寓意。

这幅图画画着一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。

寓意：

连年有鱼。

（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。

2．此题考查学生语言辨析能力。

根据自己的理解写出见解即可，答案不唯一。

如：

我认为这种说法不可取。

剪纸是民族艺术，是中华瑰宝，它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。

（我认为这种说法可取。

剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。

）

7．因无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚

8．A

9．猜测、不确定肯定、确信

10．她是个爱音乐，懂音乐，对音乐有很强理解力的人。

11．他被这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬同情贫苦人民、有高尚博大胸怀

【分析】

7．

本题考查的是对文章句子的体会能力。

做这道题，要联系上下文，然后多读句子，感悟其中的感情。

文中妹妹总是记不住怎样弹曲子，她想听贝多芬怎么弹。

哥哥告诉她，音乐会入场券太贵，自己太穷。

从哥哥的话中，我们读出：

因无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚。

8．

本题考查的是对文章句子的理解能力。

通过联系上下文，我们知道妹妹说的这话，是在安慰和理解哥哥的难处以及家里的情况。

不正确的一项选择A选项。

9．

本题考查的体悟人物说话时的语气能力。

解答本题，要去揣摩人物的心理，以及将它放在文章中来理解更好。

第一个“您”是妹妹听过弹的钢琴曲后问的，她这时还带有猜测的心理，第二个“您”妹妹接着说“就是贝多芬先生吧”可见这时候妹妹对于弹钢琴人的身份更加确定了。

10．

本题考查的是对文章人物的理解分析能力。

从姑娘听完弹的曲子之后就知道这个人是贝多芬，可以看出来她不仅爱音乐而且还懂音乐，是一个对音乐有很强理解力的人。

11．

本题考查的文章的整体分析与把握能力。

由文章我们得知，妹妹很喜欢音乐，但因为家境贫穷，妹妹无法去听贝多芬的演奏会。

贝多芬要给盲姑娘弹琴，是因为他被这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动。

弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬。

从这两件事中，我们可以看出来贝多芬是一个同情贫苦人民、有高尚博大胸怀的人。

12．宽容鲁迅告诚保姆不要撕书保姆丢掉鲁迅书稿，鲁迅笑笑了事保姆帮鲁迅找到过一本好书

13．示例：

非常生气，更是非常心疼，但是想到保姆是为了哄海婴高兴，加上她又不识字，算了吧

14．神态对保姆丢弃书稿后的无奈

15．B

16．鲁迅如此爱惜自己的书，在保姆给他撕掉书、扔了书稿后，他却只是告诫，一笑了之，更能表现出鲁迅对保姆的宽容。

【分析】

12．

本题考查文章事件的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。

选文选文主要围绕“宽容”词，记叙了鲁迅告诚保姆不要撕书、保姆丢掉鲁迅书稿，鲁迅笑笑了事、保姆帮鲁迅找到过一本好书三件事。

13．

此题考查学生对文本的理解能力。

解答时，可通过短文中的关键字词、句帮助理解。

根据“可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。

鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。

姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多。

但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。

”此事他心里会想保姆是为了哄海婴高兴，加上她又不识字，算了吧！

14．

此题考查学生对神态描写的掌握。

文中“鲁迅也是笑笑，叹息了事。

”这是对鲁迅的神态描写，写出了鲁迅对保姆丢弃书稿后的无奈。

15．

此题考查文本的理解分析能力。

解答时，我们可以结合文中关键语句进行分析。

从文中“鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。

姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。

鲁迅回到房间一看：

稿子为什么不见了？

追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。

许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。

”许广平“赶紧”下楼去找，因为这是鲁迅的稿子。

16．

此题考查写作方法的了解。

文章题目是“鲁迅宽容文盲保姆”，鲁迅如此爱惜自己的书，在保姆给他撕掉书、扔了书稿后，他却只是告诫，一笑了之，更能表现出鲁迅对保姆的宽容。

17．范文：

我爱家中的小狗

我非常喜欢我家的那只可爱又调皮的小狗。

它叫汪汪。

它身上披着一件黑白相间的“棉大衣”，十分漂亮。

它有着一双水灵灵的大眼睛，炯炯有神。

水汪汪的大眼睛下面是一个湿润润的小鼻子，就像刚用水洗过似的。

可是如果小狗的鼻子一旦干巴巴的话，那么，小狗就一定是生病了。

我非常喜欢这个可爱又调皮的小狗。

因为它是我过生日时，妈妈送给我的生日礼物。

那天妈妈对我说：

“我希望你能爱护小动物，把它当成你的朋友。

”所以，我一直都爱着这只小狗。

汪汪十分调皮。

有一次，邻居带着刚满三岁的小英一起到我家里做客。

客人刚到我们院子的门口。

忽然，汪汪叫了起来，把它们当成了小偷，用它那水汪汪的大眼睛瞪着他们，小英看了吓得全身发抖，直往她妈妈身后钻。

邻居连看都不看汪汪一下，继续往前走。

汪汪看见了非常生气地喊道：

“汪汪”。

它叫了两声，飞速地跑过去咬住邻居的裤脚不放，邻居用力挣脱，终于把裤子从汪汪的嘴里挣脱下来。

汪汪好像感到自己斗不过她，便又生气地大声喊道：

“汪汪——”我和爸爸听了，急忙跑过来，看见了这个场面，真是哭笑不得。

你看，这就是一个调皮的汪汪。

平时，汪汪也帮助我了许多。

有时我不开心的时候，它会围着我，一会闻闻我，一会往我怀里钻，逗我开心。

有时我上学要迟到的时候，汪汪就会跑到我的屋里跳上床，用力地用鼻子舔我，用爪子推我，想尽办法弄醒我，让我起床。

我爱我那可爱、调皮的小狗“汪汪”。

【详解】

考查半命题作文的拟题和立意。

注意题目要求。

写出的一定是事物，而不能是某个人；另外要突出的是这个事物的特点和吸引自己的地方，描述特点时最好运用适当的修辞手法，使其生动形象。

并且写出这个事物对自己的重要意义，表达出对它的喜爱。

注意全文的结构，最好采用三段式或四段式结构。

弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。

开头：

点明中心，我爱我家中的小狗，并对它进行外形描写

中间：

通过具体事例描写小狗的性格特点

结尾：

呼应开头，我爱我家的小狗