中班音乐一分钱教案.docx
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中班音乐一分钱教案
中班音乐一分钱教案
【篇一:
小班儿歌教案】
小班儿歌教案《三条小鱼游》※
【儿歌内容】:
《三条小鱼游》
一条小鱼,水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】:
1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。
理解词:
孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
【活动准备】:
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》
【活动过程】:
一.导入:
引起幼儿的兴趣。
1.(发出叹气声)师:
你们听到了什么?
(叹气声)是谁在叹气呢?
2.(出示一条金鱼)师:
是谁呀?
它为什么叹气呢?
(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:
孤孤单单)
3.师:
你想让小金鱼快乐起来吗?
怎样帮助它呢?
(请小朋友说一说)
4.(出示两条小金鱼)师:
瞧!
老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?
想想看,它们会怎样呢?
(请小朋友说一说)
5.师:
你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师:
瞧!
这里有几条小金鱼呀?
(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?
(请小朋友说一说)(丰富词汇:
亲亲热热、快快乐乐)
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:
小朋友说的真棒!
老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
师:
你听到儿歌里说了些什么呀?
(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师:
小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?
(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.根据儿歌进行表演。
(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三.教师小结。
1.师:
小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:
你们想不想扮演小金鱼呀?
(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。
师:
小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?
我们一起去玩吧。
(听音乐《小鱼游》)
【儿歌内容】:
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一.情景导入:
认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?
小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:
对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏
(一).欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?
(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?
几个手指敲敲敲?
几个手指捏捏捏?
几个手指挠挠挠?
几个手指拍拍拍?
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三.小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
小伞花儿
【儿歌内容】:
《小伞花儿》
下雨拉!
冒泡拉!
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,
我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
【活动准备】:
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一.交流并观看下雨的视频
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?
(冒泡)
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
?
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!
小花伞儿都开拉。
?
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?
都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升
下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?
回家可以去问问爸爸妈妈。
【篇二:
童谣说唱教案】
名称:
礼貌歌
目标:
1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。
2、通过儿歌,懂得要有礼貌地与师幼互相打招呼。
准备:
1、课前帮助幼儿了解一些礼貌基本的文明礼仪知识。
2、ppt。
过程:
一、导入:
(出示图片)引起幼儿的兴趣。
师:
图上有谁呀?
(老师、小朋友)他们怎么啦?
(他们打招呼)
师:
他们为什么笑呢?
(请小朋友说一说)
师:
原来幼儿园开学啦,所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《礼貌歌》
师:
你们喜欢上幼儿园吗?
(请小朋友说一说)
师:
老师也喜欢小朋友的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师:
小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?
(请小朋友说一说)
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。
(帮助幼儿矫正个别音)
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。
附儿歌:
礼貌歌
小朋友呀真正好,从小就要有礼貌,看见老师行个礼,看见妈妈问声好,人人见了都夸好,都夸好!
名称:
圆圆歌(童谣)
目标:
1.积极参与活动,在完整回答问题的过程中创编童谣。
2.初步了解问答歌一问一答的形式,体验问答童谣的乐趣。
准备:
《圆圆歌》大幅图片布置的场景。
过程:
1.进入《圆圆歌》图片场景,观察图片。
2.在图片的提示下,根据教师的提问创编童谣。
3.完整念童谣,感受问答歌的独特形式,体验问答童谣的乐趣。
(1)欣赏童谣,知道童谣的名称。
(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。
(3)运用一问一答的方式朗诵童谣,体验问答童谣的乐趣。
4.扩展想象,激发创编童谣的愿望。
资料链接:
圆圆歌什么圆圆红彤彤?
太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?
小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圃蹦蹦跳?
皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?
气球圆圆空中飘。
名称:
有趣的对对歌
活动目标
1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景,进一步了解民间对歌的歌唱形式。
2.积极调动幼儿的多种已有经验,让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。
3.引导幼儿小组合作参与歌会,体验对歌的乐趣。
活动准备
材料准备:
对歌片段(vcd),各种花朵图片,每组一幅图谱,胶水、绣球若干。
经验准备:
幼儿具有多种相关经验。
活动过程
1.欣赏《对歌》片段,引起幼儿兴趣
师:
“今天,老师带来了一个非常好看的影片,是关于我国少数民族——壮族进行对歌比赛的场面的,请你们认真看,然后来回答我的问题。
”
幼儿欣赏对歌片段,了解对歌是广西壮族自治区的特色,并熟悉歌曲的旋律及演唱方法。
师:
“电影里都有谁在唱歌?
”
幼:
“哥哥、姐姐。
”
师:
“他们是怎么唱歌的?
”
幼:
“哥哥先唱,姐姐后唱的。
”
师:
“你们有没有发现他们唱歌的时候,一开始都唱了一个什么字?
”
幼:
“哎——”
师:
“在我们的生活中,什么时候我们才会用到?
哎?
这个字?
”
幼:
“喊人的时候。
”
师:
“大哥哥在喊谁?
为什么要喊?
”(幼儿自由讨论)
师:
(小结)“这种有问有答的唱歌方法叫对歌,你们看到电影里的大姐姐叫刘三姐,她是壮族最有名的对歌能手,不管什么样的问题,她都能用歌声来回答。
”
分析:
幼儿的思维被教师有层次的提问所激活,尤其是教师最后的一个疑问,使幼儿对接下来的活动充满期待,充分调动了幼儿的活动积极性。
从幼儿投入的表情中,我们可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
2.尝试将童谣《圆圆歌》和旋律进行匹配并演唱
(1)教师出示图谱,让幼儿观察图谱上的内容。
师:
“图上有什么?
”
幼:
“云彩,太阳、小脚丫、皮球。
”
师:
“看到这幅图,你想到了什么?
”
幼:
“想到了拍球和跳舞,它有点像我们以前学过的《圆圆歌》。
”
(2)教师讲解图谱含义,让幼儿看着图谱拍手朗诵《圆圆歌》。
师;“这种有问有答的儿歌特别适合用对歌的方法来唱,现在老师来唱一遍,你们听听老师唱的和图谱上的有没有不一样的地方?
”(幼儿听得很认真,教师刚一唱完,许多幼儿就说出了老师多唱了一句“了了啰”)
(3)教师肯定幼儿的观察和聆听能力,将代表“了了啰”的图片贴在图谱上,带领幼儿尝试用对歌的曲调将《圆圆歌》唱出来。
(4)师生以两种形式演唱歌曲《圆圆歌》。
首先是师生对唱:
教师挑战幼儿,激发幼儿的兴趣。
其次是男女对唱:
比一比看谁唱得好。
3.幼儿集体创编歌曲内容
(1)教师于引导幼儿集体创编歌曲
师:
“除了《圆圆歌》可以用来编对歌以外,我们还可以用什么东西来编对歌呢?
”幼:
“水果、蔬菜、动物、交通工具……”
(2)指导幼儿自由创编,并用对歌的形式演唱出来
幼:
“谁的耳朵长又长?
了了啰”
幼(集体对):
“兔子的耳朵长又长,了了啰。
”
幼:
“什么结果黄灿灿?
了了啰。
”
幼(集体对):
“香蕉(梨子)结果黄灿灿,了了啰。
”
(教师先编第一句,后面三句由小朋友来编)
(3)教师与幼儿一起编完整的对歌
教师与幼儿共同讨论要编的主题后,教师编第一句,后三句由幼儿创编,教师将内容用绘画的方式记录下来。
师:
“哎一,什么结果一串串?
了了啰。
”
“什么结果像小船?
了了啰。
”
“什么结果满身毛?
了了啰。
”
“什么结果技鱼鳞?
了了啰。
”、
“哎——,葡萄结果一串串,了了啰。
”
“香蕉结果像小船,了了啰。
”
“桃子结果满身毛,了了啰。
”
“菠萝结果披鱼鳞,了了啰。
”
(4)幼儿一起唱自己仿编的对歌,感受成功的喜悦
名称:
国旗国旗
一、活动目标
1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。
3、激发幼儿热爱国旗的情感。
二、活动准备
1、国旗一面(可以自制)。
2、有关升国旗的图片。
3、音乐《国旗红红的哩》录音磁带、录音机。
4、根据儿歌内容自制简易图片:
国旗、金色的星、天空和小朋友。
5、红色蜡光纸,筷子。
三、活动过程
(一)开始部分。
1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。
教师:
“小朋友们,你们认识它吗?
”
教师:
“这是我们国家的国旗。
”
2、请幼儿说一说国旗的样子。
教师:
“国旗是什么样子的呢?
谁来告诉我?
”
(引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。
)
(二)展开部分。
1、教师引导幼儿一起观察国旗,看看国旗有哪些特征。
教师:
“国旗又叫五星红旗,大家知道为什么吗?
”
(注意从图形以及图形颜色等方面引导。
)
2、感受儿歌,学习儿歌。
教师:
“今天,我们一起认识了美丽的国旗,老师想起了一首好听的儿歌,你们想学吗?
”
教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。
(内容展开速度要慢,动作要形象化。
)
3、请幼儿继续感受儿歌,并理解其内容。
教师:
“儿歌的名字叫什么?
”“什么红红的?
什么黄黄的?
”“升到哪里高高的?
谁的心中甜甜的?
”
(幼儿回答后,教师要总结并完善句式结构和内容。
)
(三)结束部分。
【篇三:
幼儿园中班上册《谁丢了尾巴》教案】
中班上册社会活动课《谁丢了尾巴》
一、故事导入
师:
中一班的宝宝,上节课我们认识了动物的尾巴,那你们说,尾巴对于动物来说重不重要呢?
幼儿:
重要
师:
找几个宝宝说说。
鱼、猴子、鳄鱼、袋鼠的尾巴有什么作用?
原来动物的尾巴作用那么大,要是不小心弄丢了可就麻烦了,这里有只小猴子拾到了一条尾巴,我们一起来看,它是怎么做的?
播放光盘幼儿学习资源中主题五次主题三中《谁丢了尾巴》。
1、师:
故事中的小猴捡到别人的尾巴,怎么做的呢?
幼儿:
回答
师:
没有把它扔了或是自己留着玩,而是积极寻找丢尾巴的小动物,它的这种善良的、好心的行为是值得我们学习的,那我们中一班的宝宝们喜不喜欢这只善良的小猴呢?
2、找幼儿说说喜欢的理由。
3、师:
宝宝们喜欢、老师也喜欢。
我决定向这只善良的、好心的小猴学习。
今天,老师在来上学的路上,也捡到了几条小动物的尾巴。
(图片展示小松鼠、公鸡、白兔、孔雀、小马、小猪、鸭子等尾巴)不知道是哪个粗心的动物,把自己那么宝贝的尾巴弄丢了,我想他们肯定很着急。
播放音乐:
《小鸟之歌》(找7个学生在一边旋转着走进课堂,转身鞠躬,问好,然后着急的哭喊:
我的尾巴呢。
)
师:
看到这些因为丢了尾巴而着急的小动物们,我们应该怎么做呢?
引导学生回答:
1:
向小猴学习、还尾巴。
二、情景表演
1、师:
丢尾巴的小动物,他们正在森林里着急呢,我们赶紧行动起来,把这些弄丢了的尾巴,送还给它们吧。
播放背景音乐
2、找7个小朋友正在积极的寻找失主(有一定的夸张的表情和动作)
3、经过一番努力,小朋友们终于找到了失主,把尾巴送还给他们,失主表示感谢。
4、师引导:
所有的宝宝们手拉着手一起唱啊跳啊!
播放《谁的尾巴最好看》,所有的孩子们一起唱,(拉成圆圈,歌声中提到那个小动物,谁就转身撅屁股)
三、小结
1、看,能帮助到别人是一件多么快乐的事情,生活中如果我们拾到了别人的贵重东西应该怎么样做呢?
幼儿:
还给他们。
师:
看来宝贝们学到了,老师希望你们在以后的生活中,也能做到拾金不昧,乐于助人。
播放《一分钱》
2、下课(律动带出教室)