心理健康教师工作计划.docx

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心理健康教师工作计划

心理健康教师工作计划

为了适应学校心理健康教育发展的需要，进一步贯彻教

育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合我校实

际，积极推进心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。

一、完善心理咨询室档案资料

1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。

2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。

3、建立健全高中学生心理健康档案。

4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。

5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理

健康教育的相关的资料、图片，整理存档。

二、加大宣传力度，全面渗透教育

1、创建“健康班级”健“康课堂”，在教育教学中全面渗透心理

健康教育。

2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会，班主任带领

学生开展励志教育、团队培养、学习能力提升等多方面的活动。

3、重视朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班

级活动，普及心理健康知识。

4、坚持在校刊刊载心理健康知识，办好两月一期的心理健

康教育简报《阳光心苑》。

三、有效开展活动，整合教育资源

1、发放《石家庄市心理健康教育指导用书》，利用校园网

对班主任、任课教师进行培训，初步形成健康教育网络。

2、结合家长学校拓展心理健康教育广度和深度，积极整合

家庭教育和学校教育的优势。

3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”，

形成心理健康动态月末上报制度。

4、以石家庄市“5·1心0理健康日”为契机，将5月9日至15

日定为心理健康教育周。

（1）开展“健康班级推介会”，选出学生代表利用PPT开展

演讲比赛。

（2）进行心理健康手抄报评比展示活动。

（3）以家长学校为平台，开展阳光家教培训。

（4）着手编辑我校《教师心理健康教育文集》。

四、坚持学习提升，积极进行教研。

1、学习青少年心理咨询相关知识，提高专业素养。

2、积极参加省市县相关学习活动，开拓工作思路。

3、与高级心理咨询师及石家庄八院心理科建立联系，及时

学习，方便转介。

心理健康教师工作计划

一、指导思想

根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，良好的心理素质

是人全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高学生心理

素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

它根据学生生理、心

理发展特点，运用心理学和教育学等理论，采用心理健康教育的

方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐

发展以及素质全面提高的教育活动。

二、任教班级情况分析

由于自己担任一至六年级的心理健康教育课，在上课时表现出较

大的年级差异：

小学低年级，学生的情绪情感仍然与幼儿相似；

三、四年级进入转折期，进入高年级后，小学生已经能够有意识

地控制自己的情绪情感。

在小学阶段，同伴群体逐步建立。

指导

高年级学生正确认识友谊，并解决同伴关系很重要。

此外，同年级之间也出现班级差异：

有的班级气氛积极活跃，有

的班沉稳安静。

班级的课堂氛围在一定程度上影响教师的授课，

有的班级能轻松地完成课堂任务，有的班级则出现活动效果不显

著等现象。

三、教育教学工作预达目标

根据小学阶段学生学习、生活特点，现将年目标细化如下：

1、小学低年级：

适应新的学校生活环境，完成由幼儿向小学生

的角色转变；养成良好的行为习惯，形成遵规守纪的意识；养成

良好的学习习惯，体验学习乐趣。

2、小学中年级：

学会关心他人，与同伴友好相处；掌握基本的

学习方法，完成每天的学习任务；学习调节情绪，形成乐观性格。

3、小学高年级：

学会合作，初步形成责任意识；认识自我，树

立信心；形成乐观、坚韧的心理品质。

四、具体工作措施与方法。

1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期教学

计划。

上好一周12节心理课。

2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。

根据

上学期授课情况进行反思，对每一年级的授课做好相应主题，例

六年级的主题活动可以是人际关系，包括与师生关系、亲子关系、

同伴关系等等。

3.继续做好心理健康知识的宣传工作。

编辑心理小报，不定期

向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动

交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。

学

生专栏主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题

及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性

问题的解答等。

教师专栏主要针对教师自身容易出现的心理问题

及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办

法，从而更好地服务学生、健康自我。

家长专栏主要针对家长在

子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发

展。

4.开设心理健康专题讲座。

利用月末或考前时间，有针对性地

进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大

课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决

学生目前面临的心理困惑与问题。

5.进一步建立健全学生心理档案。

建立完整的学生心理档案，

无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分

重大。

档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及

学生心理素质发展综合报告单等内容。

6.进一步完善心理咨询和辅导工作。

做好日常的心理咨询工作，

接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理

的健康成长。

7.做好家校交流，建立家校沟通的方式，尝试开展家校共育的交

流。

心理健康教师工作计划

一、教学工作方面1.根据学校的工作要求，结合学生的实

际，安排好本学期以下教学内容：

第一章融入新环境，适

应新生活第一课一切从“新”开始;第二课结识新伙伴;第三

课走近新老师第二章学并快乐着第一课记忆攻略;第

二课专心必胜技;第三课学习永动机第三章与自我对话

第一课这就是我;第二课做个最好的自己;第三课学会整治自己的

草地2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节

课。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师

的职责。

因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，

保证学生在学习时保持的学习兴趣。

在教学中要尊重学生

的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、

测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学

习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让

学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，

促进自身心理的健康发展。

3.继续做好心理健康知识的宣

传工作。

编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健

康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共

享，为建设和谐校园贡献一份力量。

初步拟定将心理小报分为教

师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。

学生专刊主要介绍一些心

理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学

习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。

教师专

刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中

常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务

学生、健康自我。

家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的

问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。

4.开设心

理健康专题讲座。

利用月末或考前时间，有针对性地进行

心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资

源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生

目前面临的心理困惑与问题。

5.进一步建立健全学生心理

档案。

建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还

是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。

档案主要包括学

生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合

报告单等内容。

6.进一步完善心理咨询和辅导工作。

做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决

其心理问题，促进学生心理的健康成长。

二、其他方面

努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健

康工作有长足进展。

在今后的工作中，我会继续努力，把工作完

成得更好。

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心理健康教师工作计划

一、指导思想：

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中

小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育

的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促

进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加

强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和

水平。

二、工作思路

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教

育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

加强每月最后

一周心理健康班会课的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2

次心理健康专题班会。

3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突

破。

三、具体工作

1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作

之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生

的团体咨询。

做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供

咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给

予指导，帮助他们排解心理困扰。

每周一、三、五下午咨询

室有咨询老师值班。

2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理

班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学

生进行的心理健康教育活动。

本学期要让心理班会成为培养

学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。

根据

低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理

健康教育辅导活动。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有

效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式

的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所

以应该加强校园心理讲座。

本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。

（2）针对毕业班学生开展考前心理调适。

（3）开展针对班主任的心理讲座。

从学生的心理特点、心理

发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改

善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

4、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，

网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，

培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校

园文化氛围和心理健康教育环境

7、尝试开展网络咨询，开通心理咨询专用QQ，由专任教师负

责全天候值班，解答不愿当面咨询的学生问题。

@“阳光少年心灵驿站”QQ专号：

2541590375

四、每月重点工作

九月份：

1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

2、为迎接县市文明办检查作各项材料的整理工作。

3、心理健康教育班会活动。

（重点：

初一高一新生学校生活

适应性心理教育）

十月份：

1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。

2、心理健康教育班会活动。

3、出好心理健康教育专题黑板报

十一月份：

1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容

2、心理健康教育班会活动。

十二月份：

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、心理健康教育班会活动。

元月份：

1、心理健康教育班会活动。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

三月份

1、心理咨询室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话）

2、出一期心理健康宣传板报

四月份

1、就特殊个案咨询与班主任交流

2、利用班会进行团体心理辅导；

3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始

五月份

1、初三中考考前心理辅导

2、高三高考考前心理调适

六月份、

1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节）

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。