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思想政治理论课建设
自查报告
二○一一年十一月
一、学院基本情况及思想政治理论课建设总体情况………………1
（一）办学条件…………………………………………………1
（二）师资力量…………………………………………………2
（三）内涵建设…………………………………………………2
（四）校园文化…………………………………………………3
（五）思想政治理论课建设总体情况…………………………4
二、思想政治理论课建设情况………………………………………5
（一）组织管理…………………………………………………5
（二）教学管理………………………………………………10
（三）队伍管理………………………………………………16
（四）学科建设………………………………………………21
三、特色项目………………………………………………………22
特色之一：
构建一个体系，实现两种转变…………………22
特色之二：
多方联动思想政治教育成合力………………26
四、存在的问题及其原因与整改措施……………………………27
（一）存在的主要问题及其原因……………………………27
（二）整改措施………………………………………………28
五、自查结论………………………………………………………28
滨州职业学院
思想政治理论课建设自查报告
自建院以来，院党委和行政高度重视大学生思想政治教育工作，把思想政治理论课建设当做一项重要的政治任务来抓。
经过长期地不懈努力，思想政治理论课建设不断取得新的成效。
根据《中共山东省委高校工委山东省教育厅关于对全省高校思想政治理论课进行督导检查的通知》要求，我院高度重视，精心组织，对照《高等学校思想政治理论课建设标准》进行了认真自查，现将自查情况报告如下。
一、学院基本情况及思想政治理论课建设总体情况
滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准建立的全日制普通高职院校。
自建院以来，积极实施打基础、创特色、上水平发展战略，先后实现了由中等职业教育向高等职业教育、由分散办学向集中办学的转变和由规模扩张型发展向质量效益型发展、由外延式发展向内涵式发展的转变，赢得了省、市各级政府及社会各界的支持，取得了又好又快地发展。
（一）办学条件
学院现占地面积3549.71亩，建筑面积65.63万平方米，图书馆藏书183.65万册，教学仪器设备总值12592.44万元，总资产6.8亿元，全日制高职在校生13482人。
学院现设12个二级学院、2个教学部，现有52个高职专业涉及了农林牧渔、生化与药品、土建、制造业、电子信息、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、艺术设计传媒、交通运输、环保气象与安全等12个专业门类。
（二）师资力量
学院现有教职工1118人，专任教师915人。
专任教师中，享有国务院特殊津贴的专家7人，国家、省有突出贡献的中青年专家各1人，正教授34人，副教授240人，博士11人，硕士271人，双师型教师443人。
（三）内涵建设
学院坚持以提高质量和内涵发展为主，已建成1个国家实训基地，2个省级示范专业（点）、5个省高校特色专业建设点、2个省级主体专业，获省高校教学成果奖一等奖1项，二等奖5项，三等奖1项；省高校实验教学与实验技术成果奖3项；全国首届实践教学设计奖3项。
国家精品课程3门、省级精品课程13门；4个教学团队被评为省级教学团队，2名教师被评为山东省教学名师，1名教师被评为山东高校十大优秀教师，1名教师被评为山东高校十大师德标兵。
学生在全国各类高职高专院校操作技能大赛、机器人大赛、数学建模、ERP沙盘、英语大赛等技能大赛中获得一等奖16项，二等奖39项。
毕业生首次就业率保持在98%以上，用人单位综合评价称职率为98.6%。
建院以来，为黄河三角洲乃至山东省培养培训了近12万名农业、工业、医学、商业领域的业务骨干和基层干部，其中5人获全国劳动模范称号，4人获国家科技进步奖，5人享受国务院特殊津贴，1人被中宣部作为全国重大典型在全国进行广泛宣传；培养了山东省委常委、宣传部长孙守刚等一大批优秀领导干部和规模以上企业杰出的董事长、总经理百余人。
（四）校园文化
学院高度重视校园文化的育人功能。
自2005年起，对校园文化进行统一规划，2010年底又对建设规划、绿化规划和水系规划进行了修订、完善、提高。
现在“一轴二山三区四湖五园”的校园文化布局初见端倪，“生态优美、人文和谐”的校园文化主题进一步凸显，一小时校园文化游览圈形成；2.4万平方米的“黄河三角洲高技能人才实训广场”年前投入使用，6.6万平方米的地标式建筑“黄河三角洲高技能人才培训中心”建设全面铺开。
实施校园文化“七大工程”，将“责任”确定为校训，初步形成了知行垂范的教风、博知敏行的学风、崇德尚能的校风。
2004年，顺利通过山东省校园文明建设检查评估，获优秀等级；2005年，以“优秀”成绩通过山东省德育工作检查评估，是全省首家获得“优秀”等级的职业院校；2006年，获得教育部高校校园文化建设优秀成果三等奖，是26个获奖院校中唯一的高职院校；2008年，校训“责任”荣获首届全国大中小学校歌校训校徽展评一等奖。
2011年，承办全省高校宣传思想工作会议暨思想政治教育研究会2011年年会，学院思想政治教育工作得到各级领导和兄弟院校的高度评价。
学院先后通过了高职高专人才培养工作水平评估等7项评估并均获优秀等级；先后获得全国师德建设先进集体等8项国家级荣誉称号，山东省职业教育先进集体、富民兴鲁劳动奖状、省级文明单位等23项省级荣誉称号，集体二等功等30余项市级荣誉称号。
2005年已被确定为山东省骨干示范性职业学院，被评为最受企业欢迎的山东省职业院校，2010年被确定为全国首批国家骨干高职院校建设单位、山东省示范性高职院校。
（五）思想政治理论课建设总体情况
自建院以来，我院高度重视大学生思想政治教育工作和思想政治理论课建设，坚定不移地贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课建设的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神，坚持“与市场共舞助群雁起飞”的办学理念，以“健全机构、强化管理、培养队伍、打造特色”的工作思路，全面加强思想政治理论课建设，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，着力培养大学生思想政治理论素质，有力地促进了人才培养质量的提高。
社会科学部负责思想政治理论课教学，把传授知识与释疑解惑结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，贴近现实，增强说服力、感染力。
省委高校工委德育评估专家组对我院“思想政治理论课”教学给予了高度评价。
2003年10月，学院成立了心理健康教育中心，开设《大学生心理素质训练》课程，普及心理学基础知识和心理健康知识，同时，面向每届学生开展心理健康状况普查，有针对性地提供专业心理援助、经常性地开展心理辅导与咨询。
心理健康教育与思想政治教育的有机地结合，为进一步促进了学生的身心健康，提高学生的思想政治素质起到了积极地推动作用。
2010年，学院成立大学生德育研究中心，进一步加强学生的思想道德研究与教育。
该中心隶属社会科学部。
二、思想政治理论课课程建设情况
（一）组织管理
1.领导体制
长期以来，院党委不断加强对思想政治理论课建设的组织领导。
为协调推进工作，形成了由院党委直接领导，院长分管，组织人事部、宣传部、团委、学工处、财务处、教务处、科研处、图书馆、社会科学部等部门分工协作，分管社会科学部的院领导和分管教学工作的副院长负责落实的工作格局，并根据院领导分工及人事变动，及时予以调整和充实。
2010年9月成立了“中共滨州职业学院委员会思想政治教育工作领导小组”，2011年3月，成立了“思想政治理论课建设工作领导小组”，进一步加强了对思想政治理论课建设工作的宏观指导。
2.工作机制
（1）学院坚持把思想政治理论课程建设工作纳入党政班子重要议事日程。
院党委会、院长办公会每学期至少召开一次专题会议研究部署思想政治理论课建设工作。
近年来，先后就“如何充分发挥思想政治理论课课堂教学主渠道作用”、“六爱教育如何与思想政治理论课教学内容有机结合”、“怎样提高思政课的吸引力、感染力、渗透力”、“思想政治理论课教师队伍建设”、“思想政治理论课教学改革”等为题进行专题研究和部署。
（2）学院党政主要领导和分管校领导坚持听课制度，每学期至少听2次思想政治理论课。
党委书记崔其忠上任伊始，就深入课堂，听取了苏运来老师的课，评价说：
“问题设计得好，学生积极性高，教学效果好”。
院长石忠听取了胡洪亮老师的课，鼓励他继续研究案例教学，把理论讲透讲实，把课上得生动、上得精彩。
其他院领导都在听课后及时地将意见反馈给相关教师和社会科学部，以督促任课教师不断提高教学质量。
二是经常到社会科学部开展调研，听取思想政治理论课建设工作汇报，参与社会科学部教学教研活动，了解建设情况，提出建设意见。
2009年11月，院长石忠到社会科学部调研，对社会科学部工作提出三点要求：
一是思想政治理论课课程改革要以研究专业人才培养目标为前提，依据专业培养目标整合教学内容、探讨教学方法。
二是要加强思想政治理论课与心理课的交流、融合，积极探索思想政治理论课课改的新路子。
三是要认真研究学生思想现状，围绕社会焦点问题展开讨论、辩论，在思想交锋、碰撞中发挥思想政治理论课的引导作用。
2011年1月，副院长李黎明到社会科学部就“思想政治理论课教学与学生教育管理工作”与思想政治理论课教师进行了深入座谈，要求思想政治理论课教师做好“三个结合”，即“思想政治理论课教学要与学生教育与管理结合、与社会现实生活结合、与学生的未来发展结合”。
纪委书记时燊华、副院长孙国荣等院领导经常到社会科学部检查指导教学工作。
在党政领导的关心和支持下，思想政治理论课教师授课水平不断提高，普遍得到师生好评。
德育评估期间，王树果老师所授《思想道德修养与法律基础》课受到省评估专家的高度赞扬，专家组在向院领导反馈时连用了十几个“很好”评价这堂课。
（3）学院将思想政治理论课建设纳入“十一五”、“十二五”规划，对思想政治理论课建设的长远发展进行科学规划和布局，明确思想政治理论课建设工作的努力方向。
每年都将思想政治理论课建设工作列入学年工作要点，进行微观调控并加以落实。
思想政治理论课程作为重点课程，纳入了精品课程建设计划。
目前，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》两门必修课均建成院级精品课。
（4）在思想政治理论课建设过程中，学院出台了《滨州职业学院关于进一步加强和改进“思想政治理论课”教学工作的意见》，统筹安排，有效协调各职能部门积极参与思想政治理论课建设，形成了部门各负其责、互相配合、齐抓共管的良好的工作运行机制。
组织人事部在同等条件下优先考虑思想政治理论课教师的职称评定和外出培训；教务处优先安排思想政治理论课教学时间、教学场所；科研处大力支持思想政治理论课教育教学研究项目的申报；学工处、团委全力支持思想政治理论课实践教学活动；财务处在编制财务预算时，逐年提高思想政治理论课建设经费投入；图书馆积极为思想政治理论课教学设置社会科学图书资料专区和社会科学阅览室，在图书采购时，组织思想政治理论课专任教师参加。
相关部门的密切配合与大力支持，形成了推动思想政治理论建设和发展的强大合力。
3.机构建设
（1）长期以来，院党委、行政高度重视思想政治理论课组织机构建设。
学院成立了思想政治理论课教学科研组织单位“社会科学部”。
该部门是直属学院领导、与学院其他院部同等级别的二级教学研究组织机构，承担全院大学生思想政治理论课教学与研究任务，统一管理思想政治理论课教师。
2010年6月，学院成立大学生德育研究中心，进一步加强学生的思想道德研究与教育。
该中心隶属社会科学部。
（2）学院不断加强思想政治理论课教学科研组织机构建设。
社会科学部成立之初，设主任1人。
为进一步加强思想政治理论课建设工作，2010年3月，增设党支部书记1人。
现任书记窦玉光，硕士研究生，副教授，毕业于天津师范大学思想政治教育专业。
历任系部副主任、办公室副主任、二级学院院长等职务，理论素质高、业务能力强。
现任主任刘秀清历任团总支书记、基层党支部书记，长期从事思想政治教育工作，具有较强的思想政治素质、扎实的业务素质和丰富的教育工作经验。
社会科学部设有教学科，选拔富有教学经验的同志任科长，兼任副主任，协助组织教学与科研工作。
领导班子精诚合作，共同研究探讨思想政治教育的路径与方式方法，不断推进思想政治理论课的科学发展。
（3）在软硬件投入方面，学院坚持与其他专业系（院）同等配置、适当倾斜的原则，优先保证思想政治理论教育教学及办公需要。
我院思想政治理论课教师办公、教学条件良好，办公用房充足，办公设备、教学设备齐全，教学资料丰富。
我院为所有教师配备了笔记本电脑，目前，第二代笔记本电脑已更新完毕。
教室配有多媒体教学设备，教学手段先进。
社会科学部每年为思想政治理论课教师订阅《中国教育报》、《思想教育研究》、《中国职业技术教育》、《高校教育管理》、《复印报刊资料.思想政治教育》《党建》、《理论学习》、《时事报告》等12种报刊杂志。
图书馆藏有社科类图书8万余册、期刊380余种、教学光盘300多张、影视资料100多套，供教师学习、研究，满足了教学与科研的需要。
4.专项经费
学院在思想政治理论课建设经费方面给予倾斜政策，设立专项经费用于思想政治理论课教师学术交流、考察、培训等，并逐年加大投入，2008～2010年分别安排了专项经费18.1万元、21万元、24.16万元，2011年增至27万元，达到了《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》所规定的每生每年15元的标准。
（二）教学管理
学院始终以教学为中心，不断采取措施，强化教学管理，提高教育教学质量。
思想政治理论课教学始终以提升育人质量为目标，以教学改革为主线，扎实推进教育教学改革，教学效果不断提高。
1.管理制度
截止2010年6月，学院先后出台了教学管理制度38项，主要包括专业与课程建设、教学质量监控、师资队伍建设、教材建设、教学研究与改革、教材建设、公共课教学管理等内容，从宏观层面建立了一套完整的教育教学管理体系。
2009年12月31日，颁布实施了《滨州职业学院关于进一步加强和改进“思想政治理论课”教学工作的意见》，为思想政治理论课建设提供了强有力的制度保障。
社会科学部从微观层面细化各项制度，制定了社会科学部教师集体备课、听课、评课、督导、领导听课以及学生评教等制度。
在执行过程中，重视过程记录，对相关材料及时地进行整理归档，教学管理日趋制度化、规范化、科学化。
2.课程设置
（1）学院严格按照“05方案”的要求设置课程，具体情况如下：
课程名称
理论
学时
实践学时
总
学时
总
学分
开设
学期
思想道德修养与法律基础
32
16
48
3
一
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
48
16
64
4
二、三
形势与政策
16
16
1
一至四
全院思想政治理论课程严格执行规定的学分和学时。
（2）在保证必修课正常开设的同时，还开设了《法眼看世界》、《知识产权法》、《毛泽东思想与毛泽东诗词鉴赏》等公共选修课课程，开阔学生的视野，丰富其理论知识。
3.教材使用
（1）教材使用上，严格按照教育部要求，《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》均选用由高等教育出版社出版的全国统编教材，为每位教师配备一套配套的教学参考书。
在使用教材的过程中，一方面组织教师参加全省的课程培训，结合学生专业特点和思想实际进行课程整体设计和说课比赛；一方面组织教师以教研室为单位认真钻研教材，开展集体备课、听课、评课等活动。
通过多种形式督促、引导、帮助教师吃透教材，用好教材，及时地将教材内容体系转化为教学内容体系。
（2）《形势与政策》课按照教育部每学期下发的教学要点并结合重大时事问题进行教学，选用中宣部、教育部组织出版《时事报告（大学生版）》和制作的《时事》DVD作为辅助教材。
每学期，思想政治理论课专兼教师和部分院领导都为学生讲授2-3个时政专题。
如：
副院长李黎明先后为学生做了《当前的国际国内形势》、《当前国际形势与我国周边安全》等讲座。
我们还聘任滨州市中级法院党组副书记、副院长赵永金为法律院长，为学生开展学法、知法、懂法、用法等专题讲座。
这些讲座拓展了学生国内外形势与政策的知识空间，加深了他们对国内外形势的理性认识，增强了他们对中国特色社会主义道路的信心。
4.课堂教学
（1）为保证教学效果，学院安排思想政治理论课教学任务时，能够从教学实际出发控制课堂人数。
目前，我院思想政治理论课课堂规模控制在100人以内，并积极开展小班教学，已有许多班级控制在50人以内。
另外，在合班教学时，以专业、年级为主要依据编班，教师可根据专业的不同，有针对性地开展教学，教学效果良好，近几年思想政治理论课教师的教学质量评价成绩均排在全院教师的中上游，学生满意率达到100%。
（2）学校在安排课堂教学时间时，能够尽量从增强思想政治理论课教学效果需要出发，全天均衡安排授课时间，保证教学效果。
5.实践教学
学院非常重视思想政治理论课社会实践活动,将思想政治理论课实践教学纳入教学计划，并确定了相应的学时,从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中划出16学时开展实践教学，计1学分，从《思想品德修养与法律基础》中划出16学时开展实践教学，计1学分。
实践教学分成校内实践教学和校外实践教学两部分。
校内实践教学主要是利用第二课堂开展思想政治教育，培养学生良好的道德品质和积极向上的健康人格。
每学期伊始，各教研室根据课程教学需要制定实践教学方案，并按照实践教学方案开展实践教学，期末进行实践教学总结。
校外实践教学一方面利用校外实践基地开展社会实践活动，一方面开展暑期社会调查。
目前我院已建立相对稳定的德育教育基地7处，社会实践基地14处，实践教学内容丰富、形式多样。
特别是暑期实践活动，结合学生专业特长做得有声有色。
我院社会实践活动获得多项荣誉：
“山东省优秀青年志愿者服务集体”、“山东省三下乡先进组织单位”、“山东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进集体”、“全省保护母亲河行动先进集体”、“第十一届全国运动会志愿服务突出贡献奖”。
6.教学方法改革
（1）学院将教学改革作为一个永久的主题，鼓励思想政治理论课教师以提高育人质量为目标，不断深化教育教学改革。
随着职业教育的健康发展，社会科学部以“任务驱动、项目导向”的教育理念为指导，结合各专业特点，对课程内容进行项目化构建。
首先，组织教师认真研读戴士弘编著的《职业教育课程教学改革》系列丛书，邀请院内外专家做项目化教学改革专题讲座，帮助教师更新理念，理清教改思路。
在教师进一步接受新的职业教育理念的基础上，组织教师进行选修课、必修课课程设计，把职业教育的理念渗透到教学工作的各个环节，提高人才培养质量。
胡洪亮老师设计的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、孙娟、苏运来老师设计的《思想道德修养与法律基础》获得了专家评委的高度赞赏。
2011年8月，胡洪亮老师设计的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学课件被评为滨州市高校教师多媒体教育软件竞赛三等奖。
为不断提高教学效果，社会科学部以集体备课、听课、评课为手段，扎扎实实地组织课堂教学；以课程设计竞赛、优质课评选、精彩一课评选等活动为载体，鼓励教师不断更新理念、大胆改革。
思想政治理论课教师经过反复研究、试验，教学方法改革初显成效，提炼出了适合各门课程的主要教学方法，《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》课程的问题主线式教学法、《思想道德修养与法律基础》课的案例教学法以良好的教学效果，得到师生的一致认可。
思想道德修养与法律基础教学团队，以全新的教育理念，扎实的教学功底，在全院首届说课、评课大赛中荣获特等奖。
（2）为了全面客观地评价学生学习效果，思想政治理论课从实现人才素质培养目标的角度出发，积极推进考核评价方式改革，建立了一套完整的考核评价体系，从“平时表现、作业、实践活动、期末考试”四个方面来考察考核学生，评定学业成绩。
将学生日常行为纳入思想政治理论课考核，加强了对学生学习过程、日常言行表现的观测与评价，不仅避免了理论学习与日常行为的脱节，而且较为客观地评价了学生的综合水平。
期末考试突出能力考核，控制死记硬背的理论题、客观题的比例，扩大利于学生发挥、创新的主观题比例，更客观地考察学生运用知识分析和解决问题的能力。
多项目、全过程的考核评价体系，全面考核了学生的学习成绩，对学生“言行一致、知行合一”等优良品质的养成发挥了积极的作用，有力地推动了思想政治理论课人才素质培养的真正目标实现。
7.教学成果
近几年，社科部扎实推进教学改革，课程建设、教学研究等成效显著。
一是精品课程建设卓有成效。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想品德修养与法律基础》两门课程已建设为院级精品课程。
二是教学研究扎实推进。
近年来，发表论文100余篇，其中核心期刊36篇。
2010年《思政课“三课一体”教学体系研究》获得院级教改课题立项。
三是教学基本功常抓不懈。
在全院首届说课、评课大赛中，思想道德修养与法律基础教学团队荣获特等奖。
2011年8月，一位教师设计的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课件被评为滨州市高校教师多媒体教育软件竞赛三等奖。
正是因为学院高度重视思想政治理论课建设，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，广大学生能够自觉地用科学理论武装头脑，坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，诚实守信、团结协作、乐于奉献，展现出良好的政治面貌和精神风貌。
有72.7%以上的学生要求进步，积极向党组织递交入党申请书，表达他们对建设有中国特色社会主义的信心，对共产主义理想的执著追求。
广大学生心系人民、情牵祖国，在祖国危难之际、人民需要之时，无私奉献，踊跃参加各种志愿服务活动和爱心活动。
他们无私的奉献，为学院赢得了一个个宝贵的荣誉。
近几年，学院先后被授予“全省无偿献血工作先进集体”、“第十一届全国运动会志愿服务突出贡献奖”、“滨州市造血干细胞捐献先进集体”、“滨州市首届十佳博爱单位”、“山东省五四红旗团委”、“全国五四红旗团委”等多项荣誉称号。
（三）队伍管理
在思想政治理论课教师队伍建设方面，学院按照“一方向、二培养、三倾斜、四合一”的原则，建立了一支高素质的教师团队。
“一方向”即坚持正确的政治方向；“二培养”指对思政课专任教师的培养和培训；“三倾斜”指在职务评聘、经济待遇、表彰评优方面给予思政课教师的倾斜；“四合一”指以思想政治理论课专任教师为主，兼课教师、兼职教师、辅导员为辅的思想政治教育教学团队。
1.政治方向
全院思想政治理论课教师均毕业于思想政治教育专业或相关专业，具有坚定正确的政治方向和扎实的马克思主义理论基础，懂得马克思主义理论教育和大学生思想政治教育规律，热爱大学生思想政治教育教学工作，具有良好的思想品德、职业道德和较强的责任意识、敬业精神。
在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上坚持与党中央保持高度一致。
在自然灾害面前，思想政治理论课教师心系灾区康凯解囊，踊跃捐款捐物，在全院师生员工中发挥了表率作用。
五年来，先后有2名教师获省级优秀共产党员荣誉称号，1名教师获市级优秀共产党员荣誉称号，多名教师荣获院级“优秀教师”、“优秀共产党员”、“师德标兵”等光荣称号。
2.教师选配
思想政治教育是一项系统工程，渗透于学生成长的每一个环节。
为适应“2+1”的教学模式，思想政治教育校内学习校外实习不脱节，我院建立了开放、灵活的教师配备机制，组建了一支以思想政治理论课专任教师为主、兼课教师、兼职教师、辅导员为辅的思想政治教育教学团队，四支队伍相互配合，优势互补，全程覆盖、无缝隙对接，铸成思想政治教育的合力。
（1）
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