《高级语言程序设计》实验指导书.docx
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《高级语言程序设计》实验指导书
高级语言程序设计
实验指导
课程名称高级语言程序设计
面向专业计算机应用技术
实验一C语言的运行过程
【实验目的与要求】
1.了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境,了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
【实验学时】2学时
【基础知识】
通过课堂上学习,我们对C语言已有了初步了解,对C语言源程序结构有了总体的认识,那么如何在机器上运行C语言源程序呢?
任何高级语言源程序都要“翻译”成机器语言,才能在机器上运行。
“翻译”的方式有两种,一种是解释方式,即对源程序解释一句执行一句;另一种是编译方式,即先把源程序“翻译”成目标程序(用机器代码组成的程序),再经过连接装配后生成可执行文件,最后执行可执行文件而得到结果。
C语言是一种编译型的程序设计语言,它采用编译的方式将源程序翻译成目的程序(机器代码)。
运行一个C程序,从输入源程序开始,要经过编辑源程序文件(·C)、编译生成目标文件(·obj)、连接生成可执行文件(·exe)和执行四个步骤。
【实验内容】
【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字
Hello,world!
WolcometotheClanguageworld!
Everyonehasbeenwaitingfor.
在CFREE的集成环境下,键入如下源文件如下:
#include"stdio.h"
main()
{
printf("Hello,World!
\n");
printf("WolcometotheClanguageworld!
\n");
printf("Everyonehasbeenwaitingfor.\n");
}
然后执行example.c,查看结果,即在屏幕上显示题目要求的三行文字。
注意,在运行程序之前最好先存盘。
【例2】输入并运行程序,写出运行结果。
#include"stdio.h"
main()
{
inta,b,sum;
a=123;
b=456;
sum=a+b;
printf("sumis%d\n",sum);
}
运行方法同上,最后结果为:
sumis579。
【例3】
输入并运行程序,写出运行结果。
#include"stdio.h"
main()
{
inta,b,c;
scanf("%d,%d",&a,&b);
c=max(a,b);
printf("max=%d",c);
}
intmax(intx,inty)
{
intz;
if(x>y)z=x;
elsez=y;
return(z);
}
这个程序的功能是对于任意输入的两个整数,输出较大的那个数。
所以程序运行之后,光标将停留在用户屏幕上,等待用户输入两个整数,比如输入“3,5”,回车,在用户屏幕上就会输出“max=5”。
[实验作业]
1.输入并运行例题中程序,熟悉调试C程序的的方法与步骤。
2.写出一个C程序的构成。
3.参照例题,编写一个C程序,输出以下信息:
****************************
Hello,World!
****************************
实验二基本语句
【实验目的与要求】
1.理解C语言程序的顺序结构
2.掌握常用的C语言语句,熟练应用赋值、输入、输出语句。
3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
【实验学时】2学时
【实验内容】
【例1】按格式要求输入/输出数据
#include"stdio.h"
main()
{
inta,b;
flostx,y;
charc1,c2;
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
scanf("%f,%e",&x,&y);
scanf("%c%c",&c1,&c2);
printf("a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);
}
运行该程序,必须按如下方式在键盘上输入数据
a=3,b=7↙
8.5,71.82↙
aA↙
请同学们写出输出结果
【例2】输入三角形三边长,求三角形面积。
#include"stdio.h"
#include"math.h"
main()
{
floata,b,c,s,area;
scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);
s=1.0/2*(a+b+c);
area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf("area=%f",area);
}
【例3】已知圆半径,圆柱高,求圆周长,圆柱体积。
#include"stdio.h"
main()
{
floatr,h,l,v,pi;
pi=3.1415926;
scanf("%f,%f",&r,&h);
l=2*pi*r;
v=pi*r*r*h;
printf("圆周长为:
%6.2f\n",l);
printf("%圆柱体积为:
6.2f",v);
}
【例4】输入一个摄氏温度,要求输出华氏温度。
公式为f=5/9*c+32.
#include"stdio.h"
main()
{
floatc,f;
scanf("%f",&c);
f=5.0/9*c+32;
printf("%5.2f\n",f);
}
【实验作业】
1.已知圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长,圆面积,圆球表面积,圆球体积,圆柱体积。
2.输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度。
公式为c=5/9*(f-32).
实验三数据类型及其运算
【实验目的与要求】
1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。
【实验学时】4学时
【实验内容】
【例1】输入并运行下程序,写出运行结果。
#include"stdio.h"
main()
{
charc1,c2;
c1=97;
c2=98;
printf("%c%c",c1,c2);
}
在此基础上
1)加一个printf语句,并运行之。
printf(“%d,%d”,c1,c2);
2)再将第二行改为:
intc1,c2;
再使之运行。
3)再将第三行改为:
c1=300;c2=400;
再使之运行,分析其运行结果。
在该程序中,说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理,整型数据有时也可以作为字符型数据处理。
【例2】分析下程序,写出运行结果,再输入计算机运行,将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
#include"stdio.h"
main()
{
charc1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';
printf("a%cb%c\tabc\n",c1,c2,c3);
printf("\t\b%c%c",c4,c5);
}
在该程序中,主要考查对转义字符的掌握情况。
【例3】
分析下程序,写出运行结果,再输入计算机运行,将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
#include"stdio.h"
main()
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);
}
分别作以下改动之后,先分析再运行:
1)将第四行改为:
m=i++;n=++j;
2)程序改为:
main()
{
inti,j;
i=8;j=10;
printf(“%d,%d”,i++,j++);
}
3)在2)的基础上,将printf语句改为:
printf(“%d,%d”,++i,++j);
4)再将printf语句改为:
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++);
5)程序改为:
main()
{
inti,j,m=0,n=0;
i=8;j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);
}
此程序主要考查自加、自减运算符以及复合运算符的用法。
【实验作业】
1.要讲“China”译成密码,密码规律是:
用原来的字母后面第5个字母代替原来的字母。
例如,字母“A”后面第5个是“F”,用“F”代替“A”。
因此,“China”应译为“Hmnsf”。
请编一程序,用赋初值的方法使c1、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为’C’、’h’、’i’、’n’、’a’,经过运算,使其分别变为’H’、’m’、’n’、’s’、’f’,并输出。
2.求下面算术表达式的值。
(1)x+a%3*(x+y)%2/4
设x=2.5,a=7,y=4.7
(2)(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y
设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5
先自己分析,再试着用程序求解,看得到的结果是否一致。
3.写出下面表达式运算后a的值,设原来a=10。
设a和n已定义成整型变量。
(1)a+=a
(2)a-=2
(3)a*=2+3
(4)a/=a+a
(5)a%=(n%=2),n的值等于5
(6)a+=a-=a*=a
先自己分析,再试着用程序求解,看得到的结果是否一致。
实验四选择结构程序设计
【实验目的与要求】
1.了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表“假”以1代表“真”);
2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;
3.熟练掌握if语句和switch语句。
【实验学时】4学时
【实验内容】
【例1】已知三个数a,b,c,找出最大值放于max中。
分析:
由已知可得在变量定义时定义四个变量a,b,c和max,a,b,c是任意输入的三个数,max是用来存放结果最大值的。
第一次比较a和b,把大数存入max中,因a,b都可能是大值,所以用if语句中if——else形式。
第二次比较max和c,把最大数存入max中,用if语句的第一种形式if形式。
Max即为a,b,c中的最大值。
#include"stdio.h"
main()
{
inta,b,c,max;
/*定义四个整型变量*/
scanf("a=%d,b=%d,c=%d",&a,&b,&c);
if(a>=b)
max=a;
/*a>=b*/
else
max=b;
/*a
if(c>max)
max=c;
/*c是最大值*/
printf("max=%d",max);
}
若输入下列数据,分析程序的执行顺序并写出运行结果
(1)a=1,b=2,c=3
(2)a=2,b=1,c=3
(3)a=3,b=2,c=1
(4)a=3,b=1,c=2
(5)a=3,b=3,c=2
(6)a=2,b=1,c=2
【例2】输入某学生的成绩,经处理后给出学生的等级,等级分类如下:
90分以上(包括90):
A
80至90分(包括80):
B
70至80分(包括70):
C
60至70分(包括60):
D
60分以下:
E
方法一:
(用if嵌套`)
分析:
由题意知如果某学生成绩在90分以上,等级为A;否则,如果成绩大于80分,等级为B;否则,如果成绩大于70分,等级为C;否则,如果成绩大于60分为D;否则,如果成绩小于60分,等级为E;但当我们输入成绩时也可能输错,出现小于0或大于100,这时也要做处理,输出出错信息。
因此,再用if嵌套前,应先判断输入的成绩是否在0~100之间。
#include"stdio.h"
main()
{
intscore;
chargrade;
printf("\npleaseinputastudentscore:
");
scanf("%f",&score);
if(score>100||score<0)
printf("\ninputerror!
");
else
{
if(score>=90)
grade='A';
else
{
if(score>=80)
grade='B';
else
{
if(score>=70)
grade='C';
else
{
if(score>=60)
grade='D';
elsegrade='E';
}
}
}
printf("\nthestudentgrade:
%c",grade);
}
}
输入测试数据,调试程序。
测试数据要覆盖所有路径,注意临界值,例如此题中得100分,60分,0分以及小于0和大于100的数据。
方法二:
用switch语句
分析:
switch语句是用于处理多分支的语句。
注意,case后的表达式必须是一个常量表达式,所以在以用switch语句之前,必须把0~100之间的成绩分别化成相关的常量。
所有A(除100以外),B,C,D类的成绩的共同特点是十位数相同,此外都是E类。
则由此可得把score除十取整,化为相应的常数。
#include"stdio.h"
main()
{
intg,s;
charch;
printf("\ninputastudentgrade:
");
scanf("%d",&g);
s=g/10;
if(s<0||s>10)
printf("\ninputerror!
");
else
{
switch(s)
{
case10:
case9:
ch='A';
break;
case8:
ch='B';
break;
case7:
ch='C';
break;
case6:
ch='D';
break;
default:
ch='E';
}
printf("\nthestudentscort:
%c",ch);
}
}
输入测试数据,同方法一一样调试程序并写出结果。
【例3】有一函数:
y=
●x(x<1)
●2x-1(1=●3x-1(1x>=10)
用scanf函数输入x的值(分别为x<1,1~10,>=10三种情况),求y值。
分析:
y是一个分段表达式。
要根据x的不同区间来计算y的值。
所以应使用If语句。
#include"stdio.h"
main()
{
intx,y;
printf("pleaseinputx:
");
scanf("%d",&x);
if(x<1)
{
y=x;
printf("y=%d\n",y);
}
main()
{
intx,y;
printf("pleaseinputx:
");
scanf("%d",&x);
if(x<1)
{
y=x;
printf("y=%d\n",y);
}
elseif(x<10)
{
y=2*x-1;
printf("y=%d\n",y);
}
else
{
y=3*x-11;
printf("y=%d\n",y);
}elseif(x<10)
{
y=2*x-1;
printf("y=%d\n",y);
}
else
{
y=3*x-11;
printf("y=%d\n",y);
}
【实验作业】
1.c语言如何表示“真”与“假”?
系统如何判断一个量的“真”与“假”?
2.写出下面各逻辑表达式的值。
设a=3,b=4,c=5
(1)a+b>c&&b==c
(2)a||b+c&&b-c
(3)!
(a>b)&&!
c||1
(4)!
(x=a)&&(y=b)&&0
(5)!
(a+b)+c-1&&b+c/2
3.有3个整数a、b、c,由键盘输入,输出其中最大的数。
4.给出一百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A,80~89为B,70~79分为C,60~69分为D,60分以下为E。
5.给一个不多于5位的正整数,要求:
a.求出它是几位数;
b.分别打出每一位数字;
c.按逆序打出各位数字,例如原数为321,应输出123。
7.输入4个整数,要求按由小到大的顺序输出。
实验五循环结构程序设计
【实验目的与要求】
熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。
【实验学时】4学时
【实验内容】
【例1】求5!
#include"stdio.h"
main()
{
intn,t;
n=1;
t=1;
while(t<=5)
{
n=n*t;
t=t+1;
}
printf("%d",n);
}
【例2】求和s=1!
+2!
+3!
#include"stdio.h"
main()
{
intn,s=0,t=1;
for(n=1;n<=3;n++)
{
t=t*n;
s=s+t;
}
printf("%d",s);
}
【例3】求和s=1!
+3!
+5!
#include"stdio.h"
main()
{
ints=0,t,i,j;
for(i=1;i<=3;i++)
{
t=1;
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
t=t*j;
s=s+t;
}
printf("%d",s);
}
【例4】求和s=3+33+333
#include"stdio.h"
main()
{
ints=0,t=3,i;
for(i=1;i<=3;i++)
{
s=s+t;
t=10*t+3;
}
printf("%d",s);
}
【例5】有一数列:
2/1,3/2,5/3,8/5,…求出这个数列的前10项之和。
#include"stdio.h"
main()
{
intn,t,;
floata=2,b=1,s=0;
for(n=1;n<=10;n++)
{
s=s+a/b;
t=a;
a=a+b;
b=t;
}
printf("%f",s);
}
【例6】打印500以内的“水仙花数”。
“水仙花数”是一个三位数,其各位数立方和等于该数本身。
#include"stdio.h"
main()
{
inti,j,k,n;
for(n=100;n<=500;n++)
{
i=n/100;
j=n/10-i*10;
k=n%10;
if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
printf("%d",n);
}
}
【例7】一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为完数。
求100之内的所有完数。
#include"stdio.h"
main()
{
intn,s,j;
for(n=1;n<=100;n++)
{
s=0;
for(j=1;jif(n%j==0)
s=s+j;
if(s==n)
printf("%d",s);
}
}
【典型示例】
【例1】计算两个数的最大公约数;分析:
首先,随机输入两个数m,n(默认m>n);其次,算法:
使k为m除以n的余数,如果m能被n整除,则k值为0,n为这两个数的最大公约数,否则,使k代替n,n代替m,重复以上过程,直到k值为0。
#include"stdio.h"
main()
{
intm,n,k,result;
printf("Entertwonumbers:
");
scanf("%d,%d",&m,&n);
/*限定两个正整数*/
if(m>0&&n>0)
{
do
{
k=n%m;
if(k==0)
result=m;
else
{
n=m;
m=k;
}
}
while(k>0);
/*循环取余求出最大公因子*/
printf("Thegreatestcommondivistoris:
%d\n",result);
}
elseprintf("Nonpositivevaluesnotallowed\n");
}
【例2】用牛顿迭代求方程2x3-4x2+3x-6=0在1.0附近的根。
#include"math.h"
main()
{
floatx,x0,f,f1;
x=1.0;
do
{
x0=x;
f=((2*x0-4)*x0+3)*x0-6;
f1=(6*x0-8)*x0+3;
x=x0-f/f1;
}
while(fabs(x-x0)>=1e-5);
printf("%6.2f",x);
}
【例3】打印下列图案
*
***
*****
*******
main()
{
inti,j;
for(i=1;i<=4;i++)
{
for(j=1;j<=4-i;j++)
printf("");
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
printf("*");
printf("\n");
}
}
【例4】判断m是否是素数。
程序:
#include
main()
{
intm,i,k;
scanf("%d",&m);
k=sqrt(m+1);
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)
break;
if(i>=k+1)
printf("%disaprimenumber\n",m);
else
printf("%disnotaprimenumber\n",m);
}
【实验作业】
1.输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
2.求Sn=a+aa+aaa+…+aa…a之值,其中a是一个数字。
例如:
2+22+222+2222+22222(此时n=5),n由键盘输入。
3.求和1!
+2!
+3!
+4!
+…20!
4.打印100-999之间所有的“水仙花数”。
“水仙花数”是一个三位数,其各位数立方和等于该数本身。
5.一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为完数。
求1000之内的所有完数。
6.有一数列:
2/1,3/2,5/3,8/5,…求出这个数列的前20项之和。
7.用迭代法求x=√a。
求平方根的迭公式为
xn+1=1/2(xn+a/xn)
要求前后两次求出的x的差的绝对值小于10-5
8.用牛顿迭代求方程2x