舞蹈课程教学总结通用3篇.docx

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舞蹈课程教学总结通用3篇

舞蹈课程教学总结〔通用3篇〕

孔子云：

逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。

在华夏将来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。

回忆几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

“学高为师，身正为范。

〞在教学中，我用心备课，认真上课。

不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我马上精神饱满，用业业兢兢的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。

孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂，他们一声声甜美可爱的“陈老师！

〞马上驱走我一天的疲惫。

握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰改正动作，因为我在想：

他们中的他？

还是她？

在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。

我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。

有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不必需要本领超群，却必需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。

不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。

每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他〔她〕：

你真棒！

当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他〔她〕面颊的泪珠，激励他〔她〕：

你能行！

喜爱他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜爱看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜爱他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。

走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。

教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要按部就班地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的学习步骤。

按照由简至繁的教学原则，首先让同学熟悉音乐节奏，随后是动作学习，最后才是情绪表达。

在动作学习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。

每学期结束时，不管我的“大徒弟们〞还是启蒙班的“新兵们〞，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀〞一把，“成就感〞才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。

我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：

态度决定一切！

首先是舞蹈的基本训练。

少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。

地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰学习，通过这些训练，能使同学身体得到较自然、全面的活动，强化动作关节的灵活性。

把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提升同学训练效率。

例如，在进行踢腿训练时，有的同学怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给同学讲清楚踢腿学习的目的性，使同学逐步熟悉到只有腿的软开度强化了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提升了，提升同学学习的自觉性。

通过把杆上的训练，能规范同学动作，提升动作的软开度。

中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等，通过学习能使同学了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。

例如我在教同学走步时，首先让同学听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着同学音乐感受能力、动作水平的提升和方位知觉的发展，依据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走，如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。

为提升同学动作训练的兴趣，还可加入同学喜爱的动物世界中“小伙伴〞的走。

如鸭走、熊走、企鹅走，使同学在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。

总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：

动作要领先讲清，精讲多练不放松，激励同学勤练功，按部就班量力行。

我的体育舞蹈体验小时候就一直很羡慕那些在舞台上能够尽情表现自己的幽雅与激情，拥有曼妙舞姿的人们，他们一个个真的都很美丽又气质。

我那时侯就想，如果我也能拥有如此美妙的舞姿那是一件多么幸福事情啊！

长大了，由于种种原因自己未能实现儿时的梦想，心里有时还会有一丝遗憾。

于是在大学体育选修课上我当机立断的选择了体育舞蹈。

后来还有想过，是否会有些难度？

但是在开学第一天当我在老远看到了台上年轻温柔的老师时，我就想：

就是她了，我决定留下！

在社会上体育舞蹈是一项贵族运动，不仅训练困难难耐，资金上的投入也是非常大的，一套舞蹈服就要上千，一双舞蹈鞋也要几百，且只能穿上个把月。

拜师学艺就更不得了了，名师教学，一节课就要好几百甚至上千，有不少爱舞之人就是因此被挡在门槛之外。

很感谢财经学院和我亲爱的老师让这项贵族运动平民化，自己买一双“舞鞋〞再加上一套衣服，也不超过100块钱，呵呵。

这些已经能够让我正常愉快地学习体育舞蹈了，真幸福。

体育舞蹈必需要舞者必必需具备高贵典雅的气质。

老师教课的时候就总是强调我们去注意气质与神态。

要用心灵去舞蹈，要求我们不仅要跳得出形，更要跳得出神。

这让我逐渐明白，一个真正的舞者会把舞蹈看作自己的生命，是真正用心灵去体验，把个人的气质、性格融进舞蹈中。

跳舞就是诠释一种生命。

体育舞蹈在表演的时候，给予人们的是视觉和精神上的享受，但幕后的学习却是索然无味的，有时一个动作要练上数十遍，还经常会碰到意外扭伤的状况。

但是每次上体育课，老师温柔仔细而又耐心地讲解，让我们总是很投入地沉醉在舞蹈美妙世界里。

我总是觉得时间过得太快了，一眨眼就又下课了。

自己还没有尽兴，一点疲惫都没有。

自己确实是个喜爱舞蹈的人，平日也向同学学习了不少其他舞蹈，比如阿拉伯之夜、乡村恰恰、个人恰恰、华尔兹、伦巴等。

不知道自己跳得是否好看，总之自己就是喜爱就对了。

所以每次学校里的舞会我都不会缺席的，呼朋引伴地叫上一群人就这么兴高采烈风风火火地去了。

自从上了体育舞蹈，在舞会上从老师那学到的东西都能用的上，感觉这门课真的很有用，自己将来成为舞林高手梦想也一定能实现，呵呵。

有人说，音乐是来自上帝的声音，舞蹈是对音乐的升华；还有人说，人类历史虽然漫长，但大体只可以分为三个时期，刀耕火种时期，机械制造和使用时期以及音乐和舞蹈时期。

前两个时期已经过去，最后一个时期在二十一世纪刚刚来临的今天已经到来！

让我们尽情的享受这一美妙的时期吧！

。

原公布者：

天然呆v傻乐

中学少年宫舞蹈班教学工作总结陈格格本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，有快乐、有辛劳、也有收获。

现对本学期工作作一个总结，以便于在今后的工作中取长补短，更好的的完成教学工作。

舞蹈班的孩子来自本校八年级的同学，这些孩子基本都是第一次接触舞蹈，没有舞蹈基础，但是孩子们都很喜爱舞蹈，对舞蹈很热爱，都是自己踊跃报名参加的。

各别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。

我们的舞蹈课程是依据孩子们的身体发展特点及其心理发展的必需要而开设。

舞蹈教学的目标是：

1、培养孩子喜爱跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演。

2、熟悉身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。

〔手臂、腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作〕3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。

〔横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚〕4、能初步熟悉教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。

5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。

一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的学习与复习，孩子们对舞蹈也有了自己的熟悉。

本学期主要是培养孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能掌握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练。

更重要的是能够喜爱舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。

其次，孩子们的心理发展必需求与

篇一：

小学舞蹈教学总结范文舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心必需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联系情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。

小学阶段，同学经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，强化他们身体动作的协调性，同时陶冶同学的性情和品行，通过长期的舞蹈训练，可使同学拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

本学期小学一〔四〕班的舞蹈活动课，可以分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。

现将本学期舞蹈教学工作总结如下——首先是舞蹈的基本训练。

少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。

地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰学习，通过这些训练，能使同学身体得到较自然、全面的活动，强化动作关节的灵活性。

把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提升同学训练效率。

例如，在进行踢腿训练时，有的同学怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给同学讲清楚踢腿学习的目的性，使同学逐步熟悉到只有腿的软开度强化了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提升了，提升同学学习的自觉性。

通过把杆上的训练，能规范同学动作，提升动作的软开度。

中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等，通过学习能使同学了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。

例如我在教同学走步时，首先让同学听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着同学音乐感受能力、动作水平的提升和方位知觉的发展，依据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走，如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。

为提升同学动作训练的兴趣，还可加入同学喜爱的动物世界中“小伙伴〞的走。

如鸭走、熊走、企鹅走，使同学在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。

总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：

动作要领先讲清，精讲多练不放松，激励同学勤练功，按部就班量力行。

其次是活动课中的舞蹈教学。

小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。

律动是指在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。

律动可以单一动作重复学习。

也可将几个关联动作组合学习。

如，形象模仿动作：

鸟飞、兔跳等。

集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求同学要有互相的感情交流，动作和谐一致。

集体舞主要是用来培养同学在音乐的伴奏下变幻队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立互相合作的集体主义观念。

表演舞一般是指体裁广泛、主题特别、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的变化，舞蹈性比较强，是部分同学参加用于演出的舞蹈。

不管是什么类型的舞蹈，教师在排练舞蹈时，要给同学讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。

在教学过程要要注意引导同学观察教师的示范，并进行模仿，反复学习，达到教师的要求。

例如，在排练舞蹈《花儿向阳开》时，主要动作是同学双手作动态开花状，脚下做娃娃步和小碎步，初学时，同学动作做得较僵硬，我反复示范，并用启发式的语调告诉她们：

“你们就是一朵含苞欲放的小花，在阳光雨露的滋润下，欣喜的开放。

〞同学理解了动作的含义，头、眼、手、身段、表情的配合有了，动作也就做活了。

总之，在排练舞蹈时，具体动作应由易到难，由分解到组合，精讲多练，由基本动作到串联，学习速度由稍慢过渡到原速。

在教学中，我们也尝试创建了“欣赏—模拟—学创〞式小学舞蹈课教学模式——1.小学舞蹈课教学模式的构成。

我们所构建的“欣赏—模拟—学创〞式小学舞蹈课教学模式，是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。

该模式把同学在教学活动中知识及能力发展的过程分为三个阶段：

欣赏—模拟—学创。

三个阶段又包涵了同学在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节：

欣赏包涵“初步理解〞和“情感陶冶〞；模拟包涵“基本掌握〞和“情感激发〞；学创包涵“巩固运用〞和“情感发展〞。

〔1〕欣赏。

这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让同学对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段提供背景和基础，培养同学合格的欣赏习惯，激发同学对舞蹈的兴趣。

〔2〕“初步理解〞是同学了解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向准备，即要使同学在此阶段，从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的兴趣，从而达到对学习目标的理解。

〔3〕“情感陶冶〞是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进同学对美的熟悉和追求。

其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。

同学通过对这些美的欣赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培养他们对音乐的感受能力，使他们。

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体育教师工作总结

本学期的教学工作马上结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。

现在我将本学期的工作状况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使同学科学的锻炼身体并健康的成长。

在教学过程中培养同学科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。

这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向同学进行思想教育。

培养同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、两操工作

在开学初我重点抓了广播操，因为同学经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦同学养成坏习惯，在改正就困难了。

因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，强化对同学的思想教育，使同学真正熟悉到做操的重要性和必要性，培养同学重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的合格习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。

示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。

因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。

我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，改正错误动作要及时。

另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。

所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提升。

在提升的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟同学一起认真的做操，给同学起到了示范作用。

三、训练工作

我能够长期带领同学坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领同学科学系统的进行训练。

在训练时间上，为不耽误同学的学习，我天天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。

在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学训练，使同学能够安心训练。

在作同学和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。

因此，我要加倍努力，争取在下期区运会上取得好成绩。

训练与管理的重要。

没有范文。

以下供参照，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

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工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的熟悉2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还必需提升哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜爱主动工作的人。

你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你