教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第328篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第328篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.中小学的“双基”教学指（）。
A、基本理念和基本原理
B、基础知识和基本技能
C、基本技能和基本技巧
D、基础知识和基本能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
我国现阶段教育的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。
2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、卢梭
D、华生
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【答案】：
A
【解析】：
20世纪60年代初，在布鲁纳的教育思想指导下，美国掀起了一场声势浩大的、以“中小学课程改革”为中心的教育改革运动。
3.根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）。
①学生喜欢我吗?
②备课是否充分?
③怎样上好每堂课?
④如何安排教学时间?
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“备课是否充分…‘怎样上好每堂课”“如何安排教学时间”等。
4.国家鼓励发展多种形式的（）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
A、高等
B、中等
C、职业技术
D、继续
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【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第二十条规定，国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接．推动全民终身学习。
5.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。
A、人本主义理论、智能理论、素质教育理论
B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C、人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
D、人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
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【答案】：
B
【解析】：
新一轮基础教育课程改革的理论基础是多元智能理论和建构主义学习理论。
社会主义教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础。
以加德纳为代表的多元智能理论认为．人的智能是多元化的，人的发展具有多种可能性，应当注重培养学生的创造能力，而这一思想指导新课改建构全新的课程设计思路。
建构主义理论强调以学生为中心，认为“情境”“协作学习”等对意义建构具有重要作用，同样是新课改的理论基础。
故本题当选B项。
6.小学生心理辅导的主要对象是（）。
A、正常小学生
B、严重精神病人
C、人格障碍者
D、残疾患者
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【答案】：
A
【解析】：
学校心理辅导面向全体学生．以正常学生为主要对象．
7.学生在教育过程中（）。
A、是教育的客体
B、是教育的主体
C、既是教育的主体也是客体
D、是认知的主体
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【答案】：
C
【解析】：
在教育过程中，只有把学生既当成主体，又当成客体，才能收到良好的教育效果。
8.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）。
A、心理气氛
B、职业倦怠
C、人格取向
D、自居作用
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【答案】：
B
【解析】：
职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态．故此题选择B。
9.张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于（）。
A、诊断性评价
B、形式性评价
C、终结性评价
D、标准性评价
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【答案】：
A
【解析】：
诊断性评价也称“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。
10.李老师能力强，善于与学生交流。
经常倾听学生对于开展教学活动的意见．班上的学生学习积极性高、兴趣广泛、和老师配合默契，这种师生关系属于（）。
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、权威型
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
民主型的师生关系是教师善于倾听学生意见，以间接地方式引导学生，班上的学生学习积极性高、兴趣广泛、和老师配合默契。
11.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。
这是知觉的（）。
A、意义性
B、整体性
C、恒常性
D、选择性
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【答案】：
C
【解析】：
知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
题干所述体现的是知觉大小的恒常性。
12.以下关于教育目的的论述错误的是（）。
A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B、教育目的受制于生产力的发展
C、教育目的就是各级各类学校的培养目标
D、教育目的体现了人们的教育理想
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
教育目的是国家对培养人的总的要求。
广义的教育目的是人们对受教育者的期望，希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化．或者产生怎样的结果：
狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下．对人才培养的质量和规格的具体要求。
13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》提出，教育工作的根本要求是（）。
A、提高质量
B、育人为本
C、改革创新
D、转变观念
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【答案】：
B
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中把育人为本作为教育工作的根本要求。
14.在一些国际会议上。
同声翻译人员使用的记忆是（）。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、无意记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
短时记忆接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。
15.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。
该教学所体现的心理效应是感觉（）。
A、后像
B、对比
C、适应
D、相互作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
白色、红色和蓝色是三种不同的刺激物．作用于学生的视觉器官，能够让学生对这些刺激物进行区分，是感觉对比的现象。
16.儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力已有较好的发展，这个能力即是（）。
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的转移
D、注意的分配
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
注意维持的时间越长，注意越稳定。
注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
儿童玩游戏机的水平不亚于成人是因为他们的注意的分配能力有很好的发展。
17.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。
A、教学计划
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
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【答案】：
C
【解析】：
教学评价的目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策。
教学评价是指以教学目标为依据．通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把（）作为教育改革发展的核心任务。
A、优先发展
B、改革创新
C、促进公平
D、提高质量
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出工作方针：
坚持把教育摆在优先发展的战略地位．把育人作为教育工作的根本要求．把改革创薪作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策．把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
19.教育目的与培养目标的关系是（）。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C、学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
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【答案】：
D
【解析】：
教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。
20.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
21.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。
李老师运用的教学方法是（）。
A、讲授法
B、讨论法
C、谈话法
D、发现法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
题目中教师让学生各抒己见。
就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，属于讨论法。
22.下面是反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）。
A、《教育论》
B、《雄辩术原理》
C、《理想国》
D、《巨人传》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
柏拉图的《理想国》这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合。
它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础．建立了一个系统的理想国家方案。
23.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。
即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入（），最长大约可持续30秒。
A、瞬间记忆
B、长时记忆
C、短时记忆
D、意义记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
加涅提出学习过程即感受器从环境中接受刺激或输入信息．输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入短时记忆，最长大约可持续30秒。
24.课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、班集体活动
D、个人活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
课外活动有个人活动、小组活动和集体活动三种形式，其中，基本的组织形式是小组活动。
25.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
A、陈志伟
B、房东岳
C、潘菽
D、廖世承
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
26.场独立型学习者一般偏爱的学科是（）。
A、语文
B、数学
C、政治
D、历史
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
场独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学。
27.提出“使人类教育心理学化”，为近代教育学的创立做出奉献的是（）。
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、亚里士多德
D、洛克
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
裴斯泰洛齐首次明确提出“使人类教育心理学化”。
28.规定“完善教师培训制度、将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”的是（）。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《基础教育课程改革纲要（试行）》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》第五十三条规定，完善教师培训制度．将教师培训经费列入政府预算．对教师实行每五年一周期的全员培训。
29.在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是（）。
A、上网内容
B、电脑或网络
C、青少年基于电脑或网络所产生的精神活动
D、青少年对网络的依赖信念
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
艾利斯创立的理性情绪疗法认为，人的情绪不是由某一诱发事件本身引起的．而是经历了该事件的个体对这一事件的认知、解释与评价所引起的。
这个理论又叫作ABC理论。
A（ActivatingEvents）是外来的激发性生活事件；B（Beliefsystem）是指个体诱发事件之后相应的信念系统．即他对这一事件的想法、解释和评价；C（Consequences）是指由B引起的情绪和行为的结果。
激发性事件A是引起情绪与行为反应的间接原因，B是引起人的情绪与行为反应的直接原因。
同理．真正引起网瘾的原因是青少年基于电脑或网络
30.“儿童必需的知识是通过模仿而获得的，在幼年时，其模仿是无意识的。
”持这种观点的学说是（）。
A、生物起源论
B、心理起源论
C、劳动起源论
D、神话起源论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
31.教育的生物起源说的代表人物是（）。
A、利托尔诺
B、孟禄
C、高尔顿
D、达尔文
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
生物起源说认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。
生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西．能等。
32.某小学三年级
（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。
这说明小学生具有（）。
A、依赖性
B、向师性
C、接受性
D、可塑性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
题干描述现象说明小学生具有向师性，教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生，成为学生示范的榜样。
33.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉．教育行政部门作出处理应当在接到申诉书的（）。
A、十日内
B、三十日内
C、三个月内
D、一年内
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内。
作出处理。
34.注意的两个最基本的特点是（）。
A、指向性与选择性
B、指向性与集中性
C、紧张性与集中性
D、紧张性与选择性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
注意的两个最基本的特点是指向性与集中性。
35.接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）以上安全驾驶经历。
A、2年
B、3年
C、4年
D、5年
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录．无致人伤亡的交通责任事故。
36.班级授课制的实施在我国始于（）。
A、唐代
B、清末
C、民国初期
D、新中国
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。
1862年是清朝的末期。
37.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。
下列选项不属于“四书”
的是（）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《春秋》
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【答案】：
D
【解析】：
“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
《春秋》不属于“四书”。
38.在感觉记忆中，信息的储存形式是（）。
A、意义
B、概念体系
C、图像和声像
D、图式
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【答案】：
C
【解析】：
瞬时记忆的编码方式主要有图像记忆和声像记忆两种，图像记忆是瞬时记忆的主要编码方式。
39.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（）。
A、创造性
B、无私性
C、社会性
D、教育性
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【答案】：
B
【解析】：
这两句诗来表达教师对学生的奉献，无私、无悔，终生不渝，体现教师职业道德的无私性。
40.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
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【答案】：
B
【解析】：
彼得．麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
二、多选题
1.我国教育法规定国家实行（）学校教育制度。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
2.在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题．杜威提出的观点有（）。
A、从做中学
B、回归教育
C、教育即生活
D、学校即社会
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
3.学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的，这主要体现在（）。
A、独立性
B、选择性
C、创造性
D、自我意识性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
作为主体性的学生具有独立性、选择性、调控性、创造性和自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。
4.以直接感知为主的教学方法有（）。
A、演示法
B、实验法
C、参观法
D、练习法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C
【解析】：
以直接感知为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点，主要有：
演示法和参观法。
实验法和练习法是以实际训练为主的教学方法。
5.国家在教师队伍建设方面实行（）。
A、教师资格制度
B、教师聘任制度
C、教师选拔制度
D、教师职务制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
中华人民共和国教育法》第三十五条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度．通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
6.邱老师由于多次触犯学校规章制度，且行为不良，常常侮辱学生，引起学生家长不满．对学校声誉造成不良影响。
对此，根据《中华人民共和国教师法》规定，邱老师所任职的学校有权（）。
A、追究邱老师的刑事责任
B、对邱老师做出行政处分
C、解聘
D、要求邱老师对学校声誉恢复原状
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【答案】：
B,C
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
7.以下属于受教育者申诉制度的特征是（）。
A、法律性
B、程序性
C、特定性
D、非诉讼性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
学生（受教育者）申诉制度具有与教师申诉制度相同的法律性、特定性和非诉讼性的特点。
8.课外活动的全面开展，有利于（）。
A、培养学生的兴趣爱好
B、培养学生的自主能力
C、培养学生的创造力
D、促进学生社会化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
课外活动有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野；有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力：
有利于因材施教，发展学生特长；有利于培养学生的探求意识，提高他们的创造力；有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。
9.年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是（）。
A、角色认知阶段。
角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认知和与社会其他角色关系的认知
B、角色认同阶段。
通过亲身体验接受教师角色所承担的社会责任
C、角色信念阶段。
教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要
D、角色成熟阶段。
角色承担者会承担多个角色．并提出角色行为要求
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
教师角色的形成分为三个阶段：
（1）角色认知阶段：
角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解．知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。
（2）角色认同阶段：
教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。
（3）角色信念阶段：
信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。
信念在教师职业中的表现就是为教育事业献身的精神。
10.以实际训练为主的教学方法有（）。
A、实验法
B、实习作业法
C、发现法
D、练习法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
以实际训练为主的教学方法是以学生的实践活动为特征，通过练习、实验、实习等实践活动使学生把技能转为技巧。
发现法不属于此类教学方法。
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，要加强校园文化建设，深入开展（）创建活动。
A、和谐校园
B、文明校园
C、绿色校园
D、平安校园
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》切实维护教育系统和谐稳定。
加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设．深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
12.《未成年人保护法》中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是（）。
A、学校、家庭、社会各尽其责
B、教育与保护相结合
C、适应未成年人身心发展规律和特点
D、尊重未成年的人格尊严
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
（一）尊重未成年人的人格尊严；
（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
13.美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”．他对后来产生的程序教学影响很大。
其特点为（）。
A、学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度
B、按单元进行学习。
各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步
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