高考北京卷文综历史试题解析精编版解析版.docx
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高考北京卷文综历史试题解析精编版解析版
第一部分（选择题共48分）
本部分共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
12．中国古代有一部文学作品集，图8是其作品来源地域示意图。
下列诗句出自这一作品集的是
图8
A．关关雎鸠，在河之洲B．长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮
C．汉代李将军，夺得匈奴马D．政烦方改篆，愚俗乃焚书
【答案】A
【考点定位】古代中国的科技与文学艺术·古代中国的文学·《诗经》
【名师点睛】本题通过地图的形式来考查古代中国的文学作品。
题干中有干扰信息“作品来源地域示意图”，初看好像要从空间角度分析试题，实际上此题首先要通过图片中的封国名称判断出此作品的时间是在西周时期，然后结合所学判断每个选项的时间是否与图片隐含的时间相符。
13．中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。
某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥。
不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。
此事发生在
A．汉长安B．唐长安C．宋汴梁D．元大都
【答案】B
【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
由题干中的“节度使”和“中书省”可以判断出，题干中的历史事件应该发生在唐朝，因为节度使是唐代的地方军政长官，中书省是三省六部制中三省之一，故本题答案选B项。
汉代我国还没有节度使这一机构和中书省这一机构，A项错误；宋代的节度使已经成为虚衔，不可能出现题干中现象；D项错误，因为节度使在元代被废除了。
【考点定位】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的节度使
【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
唐代设置节度使的目的是加强对边疆的保卫，但后来出现了藩镇割据的后果，严重影响了中央集权；到了宋代吸取唐代藩镇割据的教训，削弱节度使的权力使其成为虚衔；元代加强中央集权，实行行省制，废除了节度使这一机构。
14．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。
这说明，王安石变法初期的改革重点在于
A．分散宰相权力B．加强皇权C．加强军事实力D．增加财政收入
【答案】D
【考点定位】历史上重大改革回眸·王安石变法·重点内容
【名师点睛】王安石变法的目的。
①直接目的：
富国强兵，改变积弱的局面。
②根本目的：
挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序。
王安石变法的内容。
①富国之法：
为改变积贫的局面——政策、措施：
青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。
②强兵之法：
为改变积弱的局面——措施：
保甲法、保马法、将兵法和设军器监。
③取士之法：
关注人才的选拔、培养和使用——措施：
改革科举制度，整顿太学，惟才用人。
本题是从王安石变法中增加财政收入角度考查的，通过对材料的解读不难选出答案。
15．黄崇德是16世纪一位典型徽商。
最初他只是经营棉布、粮食等，后获得政府许可，转而从事利润更大的食盐贸易，积累了巨额财富，用于购田置地。
这说明当时
①农产品大量进入商品流通领域②农本思想依然占主导地位
③政府放弃对食盐贸易的控制④商人社会地位显著提高
A．①②B．②③C．②④D．①④
【答案】A
考点：
古代中国的经济结构与特点·古代的商业·明朝的商业
【名师点睛】此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出四个或四个以上的选项，并冠之以数字序号；然后分解组成四个备选答案。
此组合类试题也可能以否定型形式出现。
解题方法：
解答时可采用选基法或列式法。
首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。
列式法是将所有选项的数字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围；在此基础上进行判断。
16．17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版，19世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文，在西方引起轰动。
这表明
A．儒家思想被西方学者普遍接受B．中国传统文化在西方引起关注
C．中西文化交流限于传教士之间D．儒家思想推动了西方政治革命
【答案】B
【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
由“19世纪中期传教士理雅各将多部儒家经典译成英文，在西方引起轰动”可以看出此时期西方关注中国的传统文化，故本题答案选B项。
A项中“普遍接受”绝对化，排除；C项是对材料的曲解，传教士成为了中西文化交流的中介；D项中“政治革命”材料中没有体现。
【考点定位】文化交流·东学西渐·儒家思想的外传
17．一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。
图9和图10分别是1911年10月和11月刊登在《申报》上的广告。
这两则广告的变化折射出
图9图10
①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具
②民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮
③商人利用时局巨变及时调整营销策略
④民主共和已成为中国社会的发展趋势
A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】C
【考点定位】近代中国民主革命·辛亥革命·影响
【名师点睛】本题是图片类历史选择题，解读此类题目时要从图片（包括图片的标题、内容、出处）最大程度获取有效信息，将所得信息融入课本相关知识，并综合题干的要求分析判断选项，从而得出答案。
如本题要将广告中的广告词和辛亥革命等知识结合起来，才能排除掉①。
18．20世纪一二十年代，一位历史人物因创办《新青年》被誉为新文化运动的先驱，后又成为“五四运动的总司令”。
此人
A．是中共“一大”上海组的代表B．在中共“一大”被选为书记
C．提出“政权是由枪杆子中取得的”D．指挥了“八一”南昌起义
【答案】B
【解析】由“20世纪一二十年代”“因创办《新青年》被誉为新文化运动的先驱“后又成为‘五四运动的总司令’”可以判断出此人是陈独秀，结合所学知识可知中国“一大”上他被选为中央政治局书记，故本题答案选B项。
结合所学知识可知，当时对党的创立作出了重要贡献的李大钊、陈独秀因各在北京和广州，工作脱不开身，而没有出席中共一大大会，A项错误；C项是毛泽东提出的思想；D项错误，南昌起义是周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导的，没有陈独秀。
【考点定位】近代中国的革命家·陈独秀
【名师点睛】本题主要考查学生对陈独秀的重大历史活动的了解情况。
教材中对于陈独秀历史活动相关介绍有：
新文化运动发起人“南陈北李”之“南陈”，创有刊物《新青年》；是早期马克思主义思想的传播者之一，也是早期共产党组织的活动者；中国共产党创始人之一，是中共一大书记；在国民大革命时期，陈独秀犯了“右倾”主义错误，导致共产党在大革命时期损失惨重。
这提示考生在平常备考中可以以重大历史人物为主线梳理其主要历史活动。
19．“走向世界丛书”于20世纪80年代开始出版，所收著作记录了近代国人亲历西方的见闻感言，如容闳的《西学东渐记》、康有为的《欧洲十一国游记》等，反响极大。
该丛书的出版
①展现了近代国人走出国门、了解世界的历程
②改变了近代中国闭关锁国、盲目自大的局面
③为中国改革开放、融入世界提供了历史借鉴
④开创了中国独立自主的和平外交新局面
A．①②B．②③C．①③D．②④
【答案】C
【考点定位】中国社会主义现代化建设·改革开放·对历史的借鉴
20．有经济史学家估算，16～18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。
这一时期荷、英经济的高增长均得益于
①资本市场的发展②世界工厂地位的确立
③资本主义世界体系的建立④海外殖民掠夺
A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】D
【解析】结合所学知识可知16～18世纪荷兰的发展主要依靠商业资本，英国的发展主要依靠手工业资本，①正确；荷兰和英国是早期殖民扩张的代表国家，通过殖民扩张17世纪荷兰成为海上霸主，被称为“海上马车夫”，18世纪，英国成为世界上最大的殖民帝国，④正确；所以本题选D项。
②错误，英国是在19世纪中期成为世界工厂；③错误，资本主义世界体系建立是在19世纪末20世纪初。
【考点定位】走向世界的资本主义市场·早期的殖民扩张·荷兰和英国
【名师点睛】本题主要考查学生对荷兰和英国早期殖民扩张的基础知识的掌握情况。
1.荷兰殖民扩张：
①主要方式：
进行海外贸易，17世纪时，荷兰达到海上贸易的鼎盛时期，取代西班牙、葡萄牙成为殖民帝国和世界头号贸易强国，有“海上马车夫”之称。
②国际竞争的主要手段：
组建大型商业公司，成立荷兰东印度公司;阿姆斯特丹拥有最大的储存仓库和金融设施，成为国际金融中心。
③特点：
殖民扩张与对外贸易紧密联系，组建大型商业公司是荷兰在国际竞争中的重要手段。
2.英国的殖民扩张：
过程：
①英国早期一方面进行正常的对外贸易，一方面从事海上掠夺，并得到政府的支持，被称为“海盗国家”。
②17世纪英国势力渐增，进行一系列商业战争，先后打败西班牙、荷兰、法国等殖民国家。
③18世纪下半叶，英国确立了海上霸权，成为最大的“日不落”殖民帝国。
21．图11中①②③④代表四个国家，对其历史上发生的改革描述正确的是
图11
A．16世纪前期在①进行的改革，削弱了教会权力，实现了国家统一
B．19世纪初在②进行的改革，推翻了奥斯曼帝国的统治
C．19世纪中后期在③进行的改革，废除了农奴制，促进了资本主义发展
D．20世纪前期在④进行的改革，建立了君主立宪制
【答案】C
【考点定位】历史上重大改革回眸·俄国农奴制改革·意义
【名师点睛】历史地图型材料选择题使设问的开放性和灵活性增强。
解答这类试题的正确方法：
抓住历史地图中的关键地名、国家和区域分界线等有效信息，调动和运用所掌握的历史知识，与试题的相关信息建立正确的联系，并作出综合性判断，从而选出最符合题干要求的选项。
例如本题首先就要正确地判断出四次改革的所在地，然后结合所学知识进行判断。
22．在美国第一届联邦政府中，国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧，他们的追随者之间随之发生冲突。
1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。
这是美国一个重要制度的起源。
这一制度是
A．邦联制B．两党制C．议会制D．共和制
【答案】B
【考点定位】近代西方民主政治的确立与发展·美国代议制的确立·两党制的形成
【名师点睛】本题通过新材料新情境来考查美国两党制。
美国建国不久就出现了两个政党：
一个是以汉密尔顿为首的联邦党，另一个是以杰斐逊为首的反联邦党。
这两个派别几经分化、改组，直至南北战争前正式建立民主党和共和党；以后它们轮流执政，正式形成了两党制度。
两党制虽然在具体议题和主张方面存在差别，但是都是为资本主义服务的政党。
23．电影往往是社会现实与舆论的一种反映。
1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如《光荣的日子》《出使莫斯科》等。
1948年，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等。
与这一时期电影主题转变相关的政治背景有
①“杜鲁门主义”的提出②北大西洋公约组织成立
③联合国成立④不结盟运动兴起
A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】A
【解析】由“1948年后，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等”并结合所学可知，二战后美苏由昔日盟友反目成仇，为了争霸进行了冷战，政治上表现是实行杜鲁门主义，经济上是实行马歇尔计划，军事上是成立北大西洋公约组织，故本题答案选A。
联合国的成立与美苏对抗无关；不结盟运动是亚、非、拉美国家为了维护独立，摆脱美苏控制进行的，与美苏对抗无关。
【考点定位】当今世界政治格局的多极化趋势·二战后的美苏两极格局·冷战
【名师点睛】二战后由于意识形态和国家利益的差异，美苏由昔日盟友开始反目成仇。
美国成为资本主义世界的头号强国，苏联成为唯一能够与美国抗衡的国家，为了争夺世界霸权，两国开展了以冷战为主要方式的对抗：
（1）政治上：
①杜鲁门主义（内容：
反苏反共）出台，标志着“冷战”的正式开始；②1948年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮。
（2）经济上：
①马歇尔计划（又叫“欧洲复兴计划”）出笼，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。
通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。
②苏联成立经济互助委员会进行反击。
（3）军事上：
①北约建立：
为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年，美、英等12国签订了《北大西洋公约》。
在此基础上形成了北约。
②华约建立：
为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等八国签订了《华沙条约》，标志着美苏两极格局正式形成。
第二部分（非选择题共52分）
37．（36分）“教育是一个民族最根本的事业”――邓小平材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。
他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。
他还认为，完美的演说家“不能仅有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。
（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。
（8分）
材料二严复认为：
“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：
曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。
1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：
“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。
同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：
“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。
1957年，毛泽东提出：
“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
1995年，《中华人民共和国教育法》规定：
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”
（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。
（10分）
材料三人文教育是欧洲教育的传统。
19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。
一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。
教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。
另一派则认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。
人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。
类似的争论在近现代很多国家都发生过。
（3）①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。
（6分）学.科网
②教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。
你如何看待上述教育争论中的观点？
运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。
（12分）
要求：
观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。
【答案】
（1）相同点：
教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。
（2）特点：
将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。
分析：
清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。
新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。
（3）①时代背景：
工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。
②观点及论述：
（略）
（2）第一小问由“曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”“注意道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”可以概括出将德、智、体作为人才培养的重要标准；由清末民初时期的教育宗旨、新中国初期的教育
【考点定位】中外教育·中西教育比较·董仲舒和昆体良教育主张的相同点；中国的教育·近现代中国的教育·特点及背景
40．（18分）河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓都是近年来的重大考古发现。
西高穴曹操（155～220年）墓
海昏侯刘贺（前92～前59年）墓
墓葬位置
只符合部分文献记载（注：
文献中关于曹操墓位置有多种记载）
与文献记载一致
墓葬形制和结构
与当时王侯级墓类似
符合汉代列侯墓的规制
出土器物
具有汉代特征
具有典型的汉代风格
出土器物上的文字
“魏武王”（注：
包括曹操在内，这一历史时期曾有三位“魏武王”）
“刘贺”“海昏侯臣贺”
目前学术界基本上一致认为海昏侯墓的墓主就是刘贺，但在西高穴墓的墓主是否为曹操这一问题上还存在争议。
学.科网
（1）阅读上表，对比刘贺墓资料，说明西高穴墓墓主身份存在争议的原因。
（8分）
【答案】
（1）原因：
与海昏侯墓有关的资料都没有引发争议，结合器物上的文字，完全可以证明其墓主为刘贺。
西高穴墓出土器物的时代以及墓葬规制分别与曹操所处时代及其身份相符，但这一时期有三位“魏武王”，且文献中关于曹操墓的位置有多种记载。
综合来看，虽然西高穴墓的墓主为曹操的可能性比较大，但相关资料说服力不如海昏侯刘贺墓，因此墓主的身份存在争议。
【解析】
（1）本题主要考查学生正确解读表格信息以及依据材料提供的有效信息和相关知识解决问题的能力。
本题可以依据表格中的信息，从墓葬位置、墓葬形制和结构、出土器物、出土器物上的文字等几个角度对两者进行分析，从而得出与海昏侯墓有关的资料都没有引发争议，而西高穴墓出土器物的时代、墓葬规制分别与曹操所处时代及其身份相符，但这一时期有三位“魏武王”，且文献中关于曹操墓的位置有多种记载，说服力不强，所以存在争议。
【考点定位】历史研究·考古研究·对西高穴曹操墓研究
【名师点睛】本题通过河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓的对比考查学生概括和阐释历史问题的能力。
本题要抓住表格中两者的对比项找出西高穴墓的墓主为曹操有可能存在争议的角度，然后进行分析阐述。
41．（26分）中法两国的文化交流源远流长。
2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。
19世纪末20世纪初，孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。
《论法的精神》和《社会契约论》也被译成汉语出版。
（2）概括孟德斯鸠和卢梭的思想，并分析其思想在近代中国广为传播的原因。
（8分）
【答案】
（2）思想：
反对君主专制，主张三权分立，倡导平等、自由，提倡天赋人权，倡导主权在民。
原因：
中华民族危机严重，需要政治变革；政治变革需要新的理论指导；西方民主思想成为中国政治变革的理论武器。
【考点定位】西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·孟德斯鸠与卢梭；近代中国思想解放的潮流·向西方学习·启蒙思想在中国传播的原因
【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
第一小问直接运用所学知识回答孟德斯鸠和卢梭的思想主张即可，属于比较简单的考题，仅仅考查了基础知识，这就要求高考复习中不能忽视对基础知识的背诵；第二小问分析启蒙思想在中国传播的原因，结合甲午战后中国的时代背景不难分析出答案。
从此题我们可以认识到今后的复习要注意把握重大历史事件的背景、原因等，要把中外历史联系起来复习，注意中外历史事件的关联性。
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