盘江镇中学学年度第1学期期末考试质量分析.docx

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盘江镇中学学年度第1学期期末考试质量分析

2014-2015学年度第1学期期末考试试卷及学生成绩分析

盘县盘江镇中学邹俊

一、监考安排情况

盘江镇中学七年级有10个班、八年级有10个班、九年级有11个班，每个级都有7个A层次，在2015年1月12日至14日的期末考试中七、八年级同层次交叉考试，九年级单人单桌考试，共安排了40个考场，每个考场2个教师监考，监考期间教师不能看书、不能看报、不能看试卷、不能接打手机，考场里要保证监考教师前后各一人；同时学校安排了9位领导每30分钟就巡查一次所有的考场，考试结束后，监考教师清理好试卷，装订完成后交教导处统一保管。

二、评卷及登分情况

2015年1月15日至16日学校统一评卷，评卷前由教研组长到教导处领取试卷，1月15日当天不能完成的试卷由各教研组统一收集清点后交教导处，1月16日再领出接着评。

在各组评卷过程中，学校给每个教研组派出2个老师，其中有一个是学校领导对各组评出的试卷进行检查，检查评漏没有、过分错误没有、累分错误没有、加分错误没有，检查完的试卷各组才能把分数录入电脑，在录入分数时，一个教师报分数、一个教师看电脑屏幕表现出的数值、一个教师看试卷上的分数、一个教师操作键盘录入，成绩打出来后，各位老师认为可能出现错误的分数，再根据考试编号找出试卷进行核对，如果有错就更正；本次核对试卷7人次，都没有出现错误。

三、数据分析说明：

2015届即是现在的九年级，2016届即是现在的八年级，2017届即是现在的七年级；各年级的学生以2014-2015学年度第1学期期末参加考试的学生来统计相关数据；在分析中，为了了解不同学期语文科考试成绩的情况，进行了标准差比较，也就是针对平均值来比较成绩的离散程度；针对2015届八年级时第2学期期末考试中语文、数学、英语科成绩较以前的期末考成绩下滑得太大，为此对2015届八年级时第2学期期末成绩也进行了标准差比较。

本次分析中，没有对同级不同班级的同学科成绩进行齐性检验、差异性分析，主要是不能根据学生的成绩来说明老师的综合能力，再加上学生的智力、学习能力是存在个体差异的，同样教师在教学方法和指导学生学习的方法上也是存在个体差异的，或者说，只能根据学生的成绩说明某一次考试中，学生对考着的知识了解、理解以及运用等情况，所以，成绩分析、试卷分析，重要的是促进我们老师自己不断的改进教学方法和指导学生学习的方法，以期达到或者实现国家课程标准要求的目标。

四、学生成绩分析

1、2015届学生成绩对比分析

2、2016届学生成绩对比分析

3、2017届学生成绩分析

五、试卷分析

六、成绩及试卷分析的一点启示

从学生成绩来看，数学科、英语科从八年级第1学期开始下滑，一直下滑到九年级，这种现象告诉我们，一个方面数学科、英语科从八年级开始，学习内容的难度增加，另一个方面也可以说学生学习数学、英语等学科的方法还需要老师们去加强引导，或者说我们老师要进一步的研究教的方法；从试卷来看，各科试卷的基础分值题都在70分以上，各学科各分数段的人数因学科不同而不同，但不及格的学生人数相应较多，这个现象告诉我们，在教学中要督促学生掌握课本知识的力度；从试卷内容来看，每科都有考查学生能力、创新能力的题目，而这些题目是学生最容易丢分的题目，为此，我认为在教学中更要加强学生能力，特别是创新能力的培养。

2015年1月17日