中考真题精品解析 语文温州卷.docx

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中考真题精品解析语文温州卷

浙江省2012年初中毕业生学业水平考试（温州卷）

语文试题

整理录入：

青峰弦月

一、语文知识积累与运用（28分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

我要渡海到珍珠岛的岸上去。

那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野花上（chàn）动，珠子落在绿草上，珠子被汹（yǒng）的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。

我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞（xiáng）的。

爸爸呢，我要带一支有（mó）力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出来了。

你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。

4．古诗文名句默写。

（8分）

（1）窈窕淑女，。

（《诗经·关雎》）

（2）会当凌绝顶，。

（杜甫《望岳》）

（3）今夜偏知春气暖，。

（刘方平《月夜》）

（4）无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）

（5），月有阴晴圆缺，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）

（6）子曰：

“，可以为师矣。

”（《论语·为政》）

（7）文天祥《过零丁洋》中表达崇高爱国情怀和坚贞民族气节的名句是：

？

。

【答案】

（1）君子好逑

（2）一览众山小（3）虫声新透绿窗纱（4）似曾相识燕归来

（5）人有悲欢离合（6）温故而知新（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青

【解析】本题考查学生理解、背诵、默写的能力。

默写1---6句时，注意“逑、曾”等字，默写7句时，抓住“表达崇高爱国情怀和坚贞民族气节的名句”即可。

5．根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。

（4分）

读书摘记卡

主题

探险

时间

2012．6．12

编号

007

摘录：

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

——茨威格《》

随感：

在与南极险恶环境的搏斗中，斯科特们的身体倒下了，但心灵却经受了考验。

正如海明威所说：

人可以被毁灭，但不可以被打败。

摘录：

但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！

固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。

——凡尔纳《》

随感：

为了追求正义，（人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁”“”等一系列历险，证明了他是机智无谓的斗士。

他的确“崇高伟大”！

【答案】

（1）伟大的悲剧（人类的群星闪耀时）

（2）海底两万里（3）尼摩（尼摩船长）（4）遭土著人围攻（同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击等）

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6．语文综合性学习。

（8分）

传承传统美德，弘扬民族文化。

请参加以“孝”为主题的综合性活动。

【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

（2分）

本义：

【答案】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。

【解析】本题考查学生理解图片的能力。

根据图片中“一个孩子牵着长辈”的场景，可以理解“孝”的本义为“好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）”。

【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。

阅读以下材料，写出你的两点发现。

（3分）

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一：

特点二：

【答案】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

【解析】本题考查学生分析材料内容的能力。

从与父母平等相处、交流沟通等角度来分析材料中呈现的新的特点。

【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。

如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？

引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。

（60字左右）（3分）

A．父母在，不远游，游必有方。

（意思：

父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。

）

B．事父母几谏。

（意思：

侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。

）

【答案】示例1：

孙萌：

孔子说过，父母在，不远游，游必有方。

即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例2：

孙萌：

孔子说过，事父母几谏。

如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。

你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

【解析】本题考查学生口语交际的能力。

劝说时注意到称呼、用语婉转、引用名言等方面即可。

二、现代文阅读（30分）

（一）（13分）

湿地？

失地！

（1）“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”《蒹葭》中所描写的场景就是湿地。

在人们眼中，湿地充满种种意象之美，引人产生无限遐想。

（2）湿地被誉为“地球之肾”。

是跟森林、海洋并行的三大生态系统之一。

它与人类的生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、美化环境等方面有其它系统不可替代的作用。

湿地的类型多种多样，通常分为自然湿地和人工湿地。

相对于自然湿地而言，人工湿地强调了社会和经济功能，弱化了湿地原有的生态功能。

（3）中国是世界上湿地最丰富的国家之一，湿地面积占世界湿地的10％，位居亚洲第一位，世界第四位。

从地理分布看，湿地分布较多的省区是黑龙江、内蒙古、青海和西藏。

总面积为17．78万平方千米，占全国湿地面积的55%。

（4）随着人口的增长和经济的发展，我国的湿地保护面临着巨大压力。

从1990年到2008年的近20年间，我国湿地呈现出的趋势（见图1）

。

导致这一趋势出现的主要原因是我们对湿地的过度开发，尤其是农业开发。

随着生产力水平的提高以及对农业高产量的追求，以往未能开发的湿地如今被大量开发为农田，或排水后成为牧草草原，或改造为鱼塘和盐田，成在河流上建坝拦水、修建水库等。

（5）由于开发过度，我国的湿地面积大幅度缩小，湿地功能也逐步减弱。

2010年9月，中国工程院院士金鉴明指出：

遭到破坏的湿地遍布华夏大地，破坏面积已经涉及原有湿地的40%-50%。

新疆塔里木河流域因上游大量开荒造田，造成下游350公里的河道断流，罗布泊、台特玛湖已干枯沦为沙漠。

曾被誉为“中国最美湿地大草原”的若尔盖，300多个湖泊中已有200多个干涸，草原沙化面积已达到1053平方千米，每年还在以11．65%的速度递增。

（6）可悲的是，这些教训还不能给现代人足够的警醒。

在湿地边上建别墅，在滩涂里面打野鸭促旅游等破坏现象屡见不鲜。

甚至一些饱受洪涝灾害之苦的地区，退耕还湖刚有成效，便又有人重新开垦。

（7）文明的兴衰与生态环境紧密相连，湿地的兴亡只是整个生态环境变迁的缩影。

为了让湿地这个大自然的天然公园，不再成为永远的“失地”，希望更多的人能够像爱护自己的身体一样，保护我们的“地球之肾”。

（选自《百科知识》2012年2月上，有删改）

【链接材料】三垟湿地地处温州市瓯海区，湿地面积13．6平方千米。

据调查，区域整体水质属于劣Ⅴ类，氮、磷、重金属等严重超标，更可怕的是用地和水体存在着被大量蚕食的危险。

三垟湿地的现状已引起整个社会的重视。

按照政府规划，三垟湿地将建成“桔浦芳洲、白鹭野鸭、菱角莲藕、河网人家”的生态园。

（摘自“XX百科”）

7．阅读全文，结合标题概述文章主要内容。

（3分）

【答案】（3分）我国湿地遭受严重破坏，很多湿地成为“失地”。

（我国湿地保护面临巨大压力，若不重视，会有更多的湿地成为“失地”。

）

【解析】本题考查学生概括文章内容的能力。

根据文章对我国湿地现状的介绍来概括文章的主要内容即可。

8．阅读第（4）段，根据图1，用简明的语言补写画线句。

（不超过35字）（4分）

【答案】自然湿地持续减少而人工湿地持续增加。

【解析】本题考查学生读图的能力。

根据虚线以及圆柱体呈现出来的特点以及图标上的其他一些数字和文字来补写句子即可。

9．第（5）段画线句列举了一系列数据，结合上下文说说其作用。

（3分）

【答案】（3分）准确说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱。

【解析】本题考查学生分析列数字这种说明方法作用的能力。

作用围绕第5段的主要内容来分析即可，但要注意到专业语言的运用。

10．根据文章内容和链接材料，指出下列说法有误的一项（）（3分）

A．三垟湿地是“城市之肾”，为城市增添了灵性，凸显了温州“山水城市”的特色。

B．三垟湿地能够在降解污染物、调节气候和美化环境等方面发挥作用。

C．为了充分利用三垟湿地，我们应该把以往未能开发的湿地改造为农田、鱼塘。

D．三垟湿地水质严重受损，用地和水体存在着被大量蚕食的危险，由此，三垟湿地亟待保护。

【答案】C

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。

根据文章中提到的“湿地”的作用，我们应该保护湿地，不能过分的开发。

（二）（17分）

打

阎连科

（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。

那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。

可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。

那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。

每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。

可到了初六，父亲问我偷钱没有。

我说没有，父亲便厉声让我跪下了。

反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。

我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。

然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。

不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。

【批注：

一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。

】

（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。

仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。

主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。

那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。

他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。

我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。

那一次，我的脸肿了。

因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。

睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：

“你真的没拿人家的钱？

”我朝父亲点了一下头。

然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。

一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。

那时我已经十几岁。

到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。

（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。

到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。

每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。

多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。

我对父亲说：

“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。

”父亲说：

“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。

”

（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。

【批注：

】

（9）两年后，我的父亲病故了。

回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。

我不停地想念他。

而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。

我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。

可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。

而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。

只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。

在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。

觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。

（节选自《我与父辈》，有删改）

11．文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”？

（3分）

【答案】这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

【解析】本题考查学生概括文章内容的能力。

根据文章第10段的内容来分析原因即可。

12．参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。

（4分）

【答案】（4分）示例：

这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

【解析】本题考查学生鉴赏语句的能力。

扣住人物内心的情感来鉴赏即可。

13．结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。

（4分）

【答案】（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。

【解析】本题考查理解文章内容的能力。

根据父亲对孩子的情感以及“我”对父亲的情感来分析刮脸刀的作用即可。

14．读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。

请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。

（6分）

同学A：

这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。

同学B：

“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。

同学C：

只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。

我的看法和阐述：

【答案】示例1：

父亲的“打”，的确是爱的表现。

父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。

从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。

所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：

父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。

年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。

所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3：

我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。

父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。

所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。

【解析】本题是一道开放题。

根据自己的生活感受来谈对“打”的认识即可。

三、古诗文阅读（27分）

（一）（4分）

田家

郑獬

田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：

这里是满的意思。

②残照：

夕阳。

15．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。

（2分）

【答案】（2分）明

【解析】本题考查学生分析诗歌内容的能力。

根据对诗歌一、二两句内容的理解；哎分析哪个字能够体现田园晴朗的意境即可。

16．云本无知，诗人却怨云“不知”。

这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？

（2分）

【答案】（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。

【解析】本题考查学生体会诗歌情感的能力。

根据作者笔下景物的特点以及作者在诗歌中运用的修辞手法来体会诗人的情感即可。

（二）（10分）

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

17．解释下列句中的加点词语。

（4分）

（1）不见曦月

（2）沿溯阻绝（3）或王命急宣（4）每至晴初霜旦

【答案】

（1）日光，这里指太阳

（2）逆流而上（3）有时（4）早晨

【解析】本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

18．用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）

虽乘奔御风，不以疾也。

【答案】（3分）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

【解析】本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

翻译时要注意到“虽、奔、以”的意思同时语句通顺即可。

19．文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？

（3分）

【答案】（3分）渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。

【解析】本题考查景物描写的作用。

景物描写的作用一般为：

（1）渲染气氛，

（2）烘托人物心情。

（三）（13分）

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：

“欲以妻子托朱生。

”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。

堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。

晖少子怪而问曰：

“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。

”晖曰：

“堪尝有知己之言，吾以信于心也。

”

（节选自《后汉书》）

【注释】①晖：

朱晖，与张堪同为东汉人。

②名称：

名声，名望。

③大学：

汉朝设在京城的最高学府。

④先达：

指有道德、有学问的前辈。

⑤赈赡：

救济，周济。

20．解释下列句中的加点词语。

（4分）

（1）晖同县张堪素有名称

（2）乃把晖臂曰

（3）举手未敢对（4）子孙窃怪之

【答案】（4分）

（1）一向，平素

（2）握，持（3）答复，回答（4）感到奇怪

【解析】本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

比如（4）中的怪为意动用法。

四、写作（60分）

24．根据要求作文。

（60分）

走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。

向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。

向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求：

①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案】略

【解析】:

这一文题看似简单浅白,实则内涵丰富,题目中每个词语都暗藏玄机,稍不留神,就会离纲背题。

因此,在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语,进行细致深入地分析,做到“一字不漏”,确保“万无一失”。

“向前”,不仅是简单的方向,还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成,人生辉煌”的目标,象征着人生路途中理想的境界;“走”字不仅强调脚踏实地,也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。

综合文题信息,便可以明确作文的指向,不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点,以“走”的过程与细节为出彩点,同时主题要健康积极。

浙江省2012年初中毕业生学业水平考试（温州卷）

语文试题参考答案

书写（5分）

略

一、语文知识积累与运用（28分）

1．（4分）

（1）颤

（2）涌（3）翔（4）魔

2．（2分）B

3．（2分）

（1）A

（2）B

4．（8分）

（1）君子好逑

（2）一览众山小（3）虫声新透绿窗纱（4）似曾相识燕归来

（5）人有悲欢离合（6）温故而知新（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青

5．（4分）

（1）伟大的悲剧（人类的群星闪耀时）

（2）海底两万里（3）尼摩（尼摩船长）

（4）遭土著人围攻（同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击等）

6．（8分）

【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

【说“孝”理】示例1：

孙萌：

孔子说过，父母在，不远游，游必有方。

即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例2：

孙萌：

孔子说过，事父母几谏。

如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。

你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

二、现代文阅读（30分）

（一）（13分）

7．（3分）我国湿地遭受严重破坏，很多湿地成为“失地”。

（我国湿地保护面临巨大压力，若不重视，会有更多的湿地成为“失地”。

）

8．（4分）自然湿地持续减少而人工湿地持续增加

9．（3分）准确说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱。

10．（3分）C

（二）（17分）

11．（3分）这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

12．（4分）示例：

这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

13．（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。

14．（6分）

示例1：

父亲的“打”，的确是爱的表现。

父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。

从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。

所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：

父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。

年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。

所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3：

我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。

父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。

所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。

三、古诗文阅读（27分）

（一）（4分）

15．（2分）明

16．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。

（二）（10分）

17．（4分）

（1）日光，这里指太阳

（2）逆流而上（3）有时（4）早晨

18．（3分）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

19．（3分）渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。

（三）（13分）

20．（4分）

（1）一向，平素

（2）握，持（3）答复，回答（4）感到奇怪

21．（3分）D

22．（3分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。

23．（3分）朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。

四、写作（60分）

评分标准略

附译文：

早前，与（朱）晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过（朱）晖，很看重他，把他当朋友对待，握着（朱）晖的胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生”。

（朱）晖因为（张）堪已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，之