华中数控公司培训总结(朱成俊).doc

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华中数控公司培训总结

------青海省湟中县职业技术学校朱成俊

2012年10月10日－2012年12月21日，我参加了华中数控公司中职骨干教师国家级培训，近三个月的学习感受颇深。

既学到了数控机床安装与调试的很多知识与技能，又吸取了兄弟学校成功的办学经验，开阔了视野，在思想上有了更新的飞跃，认识上有了更大的提高。

正是由于国家对职业教育的重视才有我们今天的学习机会，这几年党中央和国务院把职业教育作为整个教育发展的战略重点，大力发展职业教育，因此职业教育有了一个突破性的进展。

这些也让我们感觉到了压力和挑战，感觉到了肩上的重任。

动力来自压力，近三个月来，我们在培训基地老师的指导下，认真吸收消化所教内容，共同探讨，苦练技能，提高了自己的思想认识和整体素质。

在学习即将结束之际，请允许我代表全体学员向华中数控培训基地的老师致以最衷心的感谢和最诚挚的敬意。

感谢你们在学习上的谆谆教诲和生活上无微不至的关怀；感谢你们教会了我们新的数控机床相关理论知识，提高了实践能力；也感谢你们给我们创造参观调研学习的机会，开拓了我们的视野，奠定了自身持续发展的基础。

下面就谈谈自己在学习期间的感受吧。

我们这些学员，有很多专业不对口，对生产实际缺乏了解，实践技能水平相对较低。

此次培训采取“基地培训+企业参观访问”的模式，正好能弥补我们知识结构的不足。

培训基地为我们提供了良好的学习实训环境，为了切实提高我们的专业水平，基地制定了包括培训目标、培训要求、培训模块、考核选优标准在内的培训方案。

培训目标紧贴专业骨干教师各方面的需求；培训内容实用、针对性强，既注重对数控机床理论、前沿技术知识的介绍，又突出关键技能的训练；培训安排具体细致，可操作性强。

最为关键的是技能训练，在培训基地实操的一段时间里，培训基地的老师们根据多数学员的实际情况特点，灵活的地设定实训计划，兼顾学员的整体能力素质推进，通过共同努力，在这里我们学到了数控车床和铣床的电气原理、安装方法及要求，数控系统的组成及常用元器件特性，数控装置及其接口的定义内涵，系统参数的调试方法，数控机床主轴控制系统知识，plc操作、编译及调试，机床机械测试等一些列完整的安装、调试和维护知识与技能。

按照培训计划，培训基地每周又安排我们到武钢博物馆、可口可乐、华工激光公司、武汉华科大机械学院、武汉职业技术学院、武汉船舶学院等企业和学校的车间及实训室进行参观。

在企业，我们学习企业文化，了解企业管理，感受企业运作流程。

在学校，我们感受校园文化，了解专业发展模式，畅谈学生的提高发展，通过这些让我深刻认识到：

作为职业学校的教师，我们既要教给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。

让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。

职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。

通过参观“华中杯”湖北数控大赛现场，以及和裁判的交流，基本了解了数控专业课程和教学改革的方向，本专业教学与企业实践，技能大赛的衔接，知道了本专业领域应着中培养的关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。

为搞好本次中职骨干教师培训，学校邀请了武汉轻工学校等院校的老师来给我们讲授了中等职业教育教学的理论和教学方法，数控专业的理论课程和专业技能实训课程设置。

让我了解了职业教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。

她们讲授的在职业教育方面新颖的职教观点和教学方法，通过与大家广泛的交流，使我们充分认识到职业教育之任重道远，课程改革之势在必行，同时充分领略到她们在专业技术上独到的见解，也充分认识到了自身和所在学校在横向比较中存在的优势以及不足，为今后的发展指明了具体的方向。

这次培训，还有一个感触比较深的是经验交流。

此次参加培训的学员是来自全国各地的中职骨干教师。

在近三个月的时间里，大家就各自学校专业发展提高的经验做法，专业教师关心的问题和专业技能方面进行了广泛的交流和探讨，博采众长，互相促进，在这过程中也结下了深厚的友谊！

两个多月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。

通过培训，我们增强了作为骨干教师的责任感、使命感；通过培训，我们来自五湖四海的教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台；通过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，实现了真正向“双师型”教师的转变。

最后再次感谢培训基地给我们创造了一个相互学习的平台，感谢培训基地老师们对我们付出的一切。

学员：

朱成俊

2012-12-20