中考作文分析及其复习.docx
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中考作文分析及其复习
中考作文分析及其复习
新泰实验中学冀敏刘奎永
为了充分备战2011年的中考，让试卷中分值最大的作文这一题型有备无患，特对泰安中考作文作此分析。
此分析主要是从以下四方面进行。
一、解读课程标准对写作的要求
1、语文《课程标准》要求：
“要培养学生观察生活，感悟生活的能力。
”、“要使学生形成正确的世界观、人生观、价值观、有顽强的意志，健康的审美情趣。
”由此可知，作文就是学生语文综合能力的检测，中考作文在于以通俗的作文题来检测学生的作文能力，选拔出具有高立意、精选材、美语言的人才来。
2、对教师指导写作的基本要求是“引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”，“要能够透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系。
”其实就是要要提倡学生写真事，诉真情，表真理。
用课标中的话就是真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。
可见真实是中考作文高分数的生命。
二、泰安中考作文历年命题轨迹
2007泰安市中考作文题目
阅读下面的文字，按要求作文。
前苏联宇航员加加林成为世界上第一位进入太空的宇航员，他之所以能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。
原来，确定人选前，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林毅仁脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。
就是这个细节使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是罗廖夫决定让加加林执行这次飞行。
要求：
自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，不收600字。
2008泰安市年中考作文题目
题目：
与
要求：
①先将题目补充完整，再写作。
②思想健康向上，文体不限。
③不少于600字。
2009泰安市年中考作文题目
题目：
习惯
要求：
思想内容健康向上，文体不限；不少于600字。
2010泰安市年中考作文题目
题目：
为自己喝彩
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②文字不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
研究近四年泰安中考作文的命题风格和趋势，我们不难发现有以下特点：
1除了07年材料作文稍有难度外，总体感觉难度不大，比较平和。
2在文章的立意上侧重于“思想内容健康向上”，其实是要求学生写文章在主题上不仅要有一点的深度，更要有健康的审美情趣，这个大方向一定要把握准。
3
*o'_4\（命题形式呈现一个规律：
材料作文命题作文（全命题为主），话题作文一统天下的现象被打破。
每一年都强调文体不限，文字不少于600字。
关于文体限定情况据权威人士统计如下：
文体说明 地区数（个） 所占比例（%）
明确限定为记叙文的 6?
13.6
文体不限的 15 34.1
除诗歌外文体不限的 16 36.4
除诗、剧本外文体不限的 5?
11.4
除剧本外文体不限 1?
2.3
以记叙为主的 1?
2.3
文体不限几乎已是当前大作文写作的一个共同要求，由此可见，文体淡化的意识已经深入人心，符合教育部《指导意见》“淡化文体”的要求。
但“淡化文体”并不是说让学生想写什么就写什么，也不是一定要在试题中出一道适合于做任何文体的题目。
而是要给学生以选择文体的自由，而评卷人员在评卷中必须以不同的文体要求来严格评卷，即作文要求无体，但评分是有体的。
去年的作文题目很值得研究。
“为自己喝彩”更强调自我感悟、自我反省、自我认知。
很好的体现了新课标的精神，即“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。
另外，多的这个“自己”避免了有的同学生搬硬套，比如很多同学爱套用的历史人物类、童话寓言类等作文。
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g7y.Z（h这给了我们什么样的启示呢？
教作文的时候我们太重形式的表达，轻内容的挖掘，不注重引导学生观察生活，品味生活，其实都是舍本逐末。
阅读和背诵对写作确实大有裨益，很多作家的例子已经证明了这一点，但阅读与背诵毕竟是间接地获得，它不能代替主观的感受。
正像别人告诉你西瓜很甜，但要知道怎么个舔，还得自己尝一尝。
用心观察，细细体味，思索，世间万物，何物不可入文，何声不可成韵，何情不可动人？
+`0E;v（r8Y S&w2M正所谓“一花一世界，一沙一天堂”。
一个普通的背影，朱自清写得潸然泪下，感人至深；一枚小小的鸭蛋，汪曾祺让我们感觉出了他对家乡由衷的热爱与自豪、对故土的深切眷念。
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K;Z1Q罗丹的话我们都耳熟能详，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”学生不是不会写，而是需要老师去引导。
三、剖析考场低分作文的三大致命特征
首先审题不准，偏离主旨，或立意肤浅。
这主要是因为对主题理解不到位，出现走题、离题现象或者是对文章缺乏深刻的理解和感受，立意肤浅。
其次材料贫乏，内容空洞。
不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，即生动的细节描写。
读来味同嚼蜡。
如果我们在文章中加入适当的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。
还有，语言枯燥，缺乏理趣，叙述方式单一。
短小精美的语言犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。
我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受？
总之，考场作文中反映出来的问题是带有一定普遍性的。
学生积累不够，感悟不深，浅尝辄止是其症结所在。
四．2011年泰安中考作文预测
1．命题作文仍将受到关注，尤其是全命题作文。
因为泰安的试题相对较保守，新的命题形式采用的可能性不大，所以今年应该还是偏爱全命题或者半命题作文。
且以记叙文的训练为主。
2．话题作文和材料作文从2008年开始已备受冷落。
作文因人而异，就应当追求自由、灵活、多样。
因此，这种把开放的观念渗透到作文题目的类型上来的做法应当说也是作文试题改革的进步。
也就是说，即使今年考命题作文，也不会限制太多，写作范围不会太窄。
3、就内容而言，去年是“为自己喝彩”，属于自我成长类。
社会人文类对学生来说不太现实，所以今年很可能考素质与情感类的作文题目。
五、中考作文复习计划
中考作文虽然在文体上没做要求，但我们仍要以写记叙文为主。
原因在于：
记叙文的写作对于初中学生而言较易掌握，有利于真实水平的发挥。
首相明确一下文体概念，记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。
具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段，记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。
2.28号孙主任在报告里对作文题到了三个要求：
▪作文内容强调真实
▪作文形式强调规范
▪作文语言强调朴实
围绕这三个要求，我们的作文复习分为以下几个模块：
（一）、记叙文的内容
记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即选材时“选什么”。
无论是记人、叙事，还是写景、状物，我们都必须尽可能选择自己熟悉的对象，一篇记叙文写作的成败和好坏，也常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。
只有这样，文章也才会从心底里流淌出来；内容也才会真实感人。
为了达到这一目标，我们在搜集材料时还要尽可能多地占有材料，综合考虑之后再优中选优。
这就如同一个产品制造的优劣在一定程度上取决于原材料的质量一样。
如：
一生写到：
我到了叔叔家，恰巧叔叔刚打鱼回来，见我来了，连行头都没收拾，就连忙蘸着海水，准备“磨刀霍霍向鱼虾”了。
学生的作文功底还不错，中心是表现叔叔对我的疼爱，但由于这个细节失真——海水是咸的，刀上溅了它就会生锈，叔叔常年生活在海边不会不懂得这个道理。
结果让叔叔的形象大打折扣，犯了孙主任报告中所说的“假文字”的错误。
这个例子告诉我们，一定要指导学生认真观察生活，尊重客观生活的实际，决不能凭空想象。
选择材料，有没有可供遵循的标准呢?
有，优中选优。
就是一个“严”字，即如茅盾提出选材要“像关卡的税吏似的百般挑剔”。
鲁迅也说过：
“选材要严，开掘要深。
”
如：
鲁迅要抨击传统的封建儿童教育，他凭着敏锐的观察和深刻的选材思索，从生活中提取了“踏坏弟弟做的风筝”这一素材，经过概括，加以铺陈，把它艺术地再现了出来，表示了对封建的教育思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，并启发人们思考，从而有所觉悟。
此材料因是日常生活“小事”，在旧社会里是时时发生、处处存在着的，所以具有强烈的艺术感染力。
再如七年级上册第五单元的《散步》在选材上也颇有特色。
作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。
文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大的主题：
中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。
总之，选取真实典型的材料既能突出文章主题，又能使文章内容真实可信，从而也增强了文章的艺术感染力。
【篇章训练】
母亲，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；朋友，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津……请以“心中的阳光”或“我心中的阳光”为题，写一篇记叙文。
【选材导航】
1、首先要结合题目中的提示，打开思路。
可选题目中母亲、朋友、老师，关键看你对谁有真心话说。
2、也可选取萍水相逢的人，去表现他性格的某一个侧面，写出心中的感动，更能看出选材的新颖。
3、“阳光”二字并不一定指人，也可指的是某件极有意义的事。
4、“阳光”二字还可指物，因此选材也可选一本书、一句话、一个眼神等。
总之，不管选的什么材料，必须要有真情实感，打动自己的文章才能打动别人。
（二）、记叙文的细节
要使记叙文的内容真实生动、不矫情，运用细节描写是个很好的方法。
细节，细是细微，节即为关键.细节描写是指对文章中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
“没有细节就不可能有艺术作品。
”（作家李准）所以鲁迅笔下中国留学生富士山似的脑袋、扭脖子的动作；朱自清父亲衣着及极艰难穿过铁道的情节永留在了读者心中。
生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现细微末节之中，因此，我们一定要指导学生学会观察细节，写活细节。
一般说来，细节描写虽不是文章“真实”的主要构件，但它却是突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题的重要艺术手段。
真实的细节描写艺术魅力是无穷的。
如：
她是“官二代”，所以连在食堂吃饭也与众不同。
只见她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
这段文字虽注意了细节刻画，但文中的线条和轮廓还是较粗大，只能给人一种肤浅的感受。
若改为：
只见她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
这样就更能表现出她所收到的高雅家教及其小心谨慎的小女孩风格。
细节描写有可操作的方法吗？
有。
以《孔乙己》为例。
1、精心刻画。
“窃书不能算偷”“多乎哉不多也”早已成了孔的代名词了。
2、映衬夸张。
孔的排出九文大钱和摸出九文大钱，就是通过前后动作细节的映衬把孔的悲惨结局给暗示出来了。
3、浓墨强化。
通过掌柜在文中说了四遍“孔乙还欠十九个钱呢”就把他的冷酷、无人性刻画得淋漓尽致。
【篇章训练】
题目：
我爱我班
要求：
1、文中必须包含三个片段：
班内经典动作+班内经典语言+班内经典神态
2、必须写记叙文
3、思想健康向上，不少于600字
【细节导航】
1、既可以选同学的，也可以选老师的，还可以选经常出现在班内的其他人，总之，一定要熟悉，不然就会失真。
2、所选细节一定要典型，只有典型的细节才能够表现人物的性格特点，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
3、可对真实的生活的进行再创造，稍加艺术的虚构，但不是胡编乱造。
真实是文章的生命。
（三）、记叙文的语言
语言是思想的“外衣”，是表情达意的“工具”。
孔子所：
“言之无文，行之不远”。
准确精炼，鲜活灵动的语言是每位阅卷老师所青睐的。
所以我们在中考作文中为了吸引阅卷老师的眼球一般都这样指导作文：
在无法以内容和立意取胜的情况下，索性以华丽、精美的语言取胜。
如：
开头结尾一定要用排比句、古典诗词要多多的罗列、名人名言要尽量引用、五彩斑斓的修辞、眼花缭乱的行文等等。
但从今年开始，孙主任强调了“作文语言强调朴实”，反对“空文字（散文化倾向）”。
如：
同样是写爱的文章，学生甲写到：
我想，所谓爱，便是如此。
就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
（情节主要是写妈妈如何常年照顾生病的爸爸）
学生乙则写道：
我想，爱能吹散生命中的阴霾，播撒下绚丽的阳光。
如果说幸福是火，爱就是燃烧；幸福是水，爱心就是流动。
爱和幸福是相依相伴的啊!
只要爱尚存，一切都可从头再来。
无论遭遇多大困难．都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
虽然两篇文章的表达都如行云流水，读来令人心情舒畅、愉悦。
但文风是不一样的，甲文的更朴实更真实一些，更有一种生命的原生态之感。
乙文作者的文学功底还是不错的，但显然是精心打造、锤炼、雕琢的结果。
记叙文语言训练，以朴实文风为主，向老舍学习，语言的训练是有一定规律的，先平实再华美，由平实到华美是有一段路要走的，由华美再到平实，这是繁华落尽后的平实，这种平实没有修养到一定程度是不行的。
所以初中学生还是以平实朴素的语言训练为主，个别优秀生可以例外———摘自韩老师语录。
怎样才能让文章的语言“天然去雕饰，清水出芙蓉”呢？
还是有点小规律可循的。
1、言之有欲。
即有写作的冲动。
咱们知道诗歌是语言高度凝练的艺术，相对来说难懂一些。
可著名的《赠汪伦》只要识字的人就懂得诗的意思，语言朴实，通俗易懂啊。
原因就是李白在汪伦家呆了多少天喝了多少酒也没有给汪伦写下一句诗来，临别之时感动于汪伦的一片赤诚，出自肺腑地留下了一首千古绝唱《赠汪伦》。
2、言之有物，生活是写作的源泉。
骆宾王的《鹅》也是一片通俗易懂的诗文。
如果七岁的他眼中没有真实的鹅的形象怎能写出这样的传奇之作呢？
3、言之有情。
老舍没有对济南的热爱哪来的名篇《济南的冬天》？
马致远没有孤独的漂泊在外的真实感受哪来的著名散曲《天净沙·秋思》？
当然，孙老师我想也不会一刀切。
毕竟语言风格是因人而异的。
朱自清的语言就是意味隽永的；冰心的语言是清新自然的；老舍的语言是通俗易懂的；鲁迅的语言是深刻尖锐的。
所以鼓励在审题正确前提下的语言个性发挥，这一宗旨应该是不会变的。
【篇章训练】
题目：
心事
要求：
1、写记叙文
2、思想健康向上
3、不少于600字
【思路导航】
1.“心事”，顾名思义，就是埋藏于心底而又难以启齿的事情。
是写自己内心活动的记叙文。
在人生的道路上，人人都会有不愉快的事发生，或者做了一件不应当做的事，或者是想做而没有做成的事，或者正打算去做的事等等，这些都有可能成为自己的心事。
2、“心事”并非是自己的“某种想法”，它应是和现实生活中的事联系在一起的，是现实生活中真实的事。
作者应通过自我心事的叙述、描写，表现一个“我”在某件事情上的认识过程。
3、只要能充分认识自我、超越自我，就一定能选出自己内心世界典型的题材，写出朴实生动的文章。
（四）、记叙文的立意
一些学生作文时，虽能写得文从字顺，思想健康，但苍白无力，平淡无味，不能启人深思。
最重要的原因就在于文章立意不深，缺乏哲理性。
立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。
当然就会严重影响作文的分数。
如：
同样是写摸黑登山，最终登上山顶，看到了壮美的日出。
甲文的立意是自己克服困难的欣慰和自豪。
而已文并没有就此打住，却继续写道——那太阳看着我，仿佛想告诉我什么。
我突然明白了，爬山尚且如此，学习不更是这样吗？
科学的道路永远是陡峭险峻的，但只要我们不畏艰险，不停地向上，向上，就一定能够到达光辉的顶峰。
我笑了。
这样一来，立意便超越了自我的天地，上升到更高的境界——对群体“我们”的学习充满信心。
可立意并未到此，而是仍旧不断超越——
太阳越升越高，周围更亮了。
我们的祖国多美啊！
我由衷地赞叹起来。
是啊，我们的祖国不也正在向强国的山道上攀登吗？
想到这里，我的脚步更加轻快了，直到“山登绝顶我为峰”。
至此，立意又超越了群体意识，上升到对祖国的赞美，对国家命运的关注。
经过这样的不断超越，不断深化，作文的立意就比仅写登山观景深刻得多了。
至于立意的复习可从以下几方面着手。
1.透过生活现象，提炼本质。
我们指导学生透过表面的人或事，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。
如：
契诃夫的《变色龙》，就是通过奥楚蔑洛夫的谄上欺下、见风使舵、趋炎附势表现出整个沙皇统治下的腐朽、黑暗、民不聊生的社会现实。
2、舍小顾大。
即超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
这种超越，由低到高，由浅入深的大致序列是：
自我·家庭——集体·阶级——民族·国家——人类·宇宙。
如余光中的《乡愁》之所以情深意长，音调动人就是立意的深刻上，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开，个人的故乡之思上升到了家国之思。
具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
【篇章训练】
题目：
那份情
要求：
（1）写一篇不少于600字的记叙文。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【立意导航】
1.首先要选择自己所熟悉的有一定拓展空间，写作中能驾驭的材料进行写作。
如灾情、柔情、私情、恋情、亲情等。
2、因提供的写作范围相当宽泛，所以可化大为小。
如写“情谊”，可以抓一二件普通小事（生病时问寒问暖、临别时一句赠言、默默无闻帮你打开水、为你的缺点而着急、为你的成功而欣喜等），反映人与人的相互关切爱护。
3、选材虽小，立意上却要善于以小见大。
要尽力做到由点到面、由浅入深地拓展、发生。
一句话：
角度要小，立意要深。
（五）、记叙文的应试技巧
考场作文，记叙文写的多好的少。
究其原因，主要是没有掌握一些让文章明快、简洁、优美、清晰的技巧。
从适合于阅卷评分角度出发，下面三种技巧可供参考。
1、别出新裁的开头
高尔基曾说：
“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”一篇好文章，注定要有个好的开头。
别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力。
记叙文常见的开头方式多种多样，有开门见山法、描写法、欲扬先抑法、制造悬念法、设问法、交代要素法等等。
得分较高的开头应是制造悬念法。
如《羚羊木雕》的开头是：
“那只羚羊哪儿去啦?
”妈妈突然问我。
再如：
第一册第一单元的《在山的那边》：
小时候，我常伏在窗口痴想／——山那边是什么呢?
”再如艾青《我爱着土地》：
“假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？
制造悬念的开头方式能抓住读者的注意力，使读者产生了疑问，增强阅读的兴趣。
若应用在考场作文中自然会成为一个亮点。
2、深化中心的结尾
结尾是文章的重要组成部分，古人认为“一加点染，全篇生辉”，且很显眼，是阅卷人必细看的部分之一。
考生应把结尾列入构思的范围，下笔前就打好腹稿，胸有成竹，明了收束高度，并力求画龙点睛。
最好用总结法、比喻法、呼应法、引用法、议论法、直抒胸臆法六种方法，用排比、比喻、对偶等修辞格，在议论抒情中阐明哲理，升华境界，或透过现象深入事物本质，或揭示问题产生的原因，或点明具有启发作用的观点，或展现独到的推理想象。
其中得分较高的开头是结尾用上排比、比喻、对偶、引用名言等修辞格。
如朱自清《春》的结尾：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文。
再如冰心的《谈生命》：
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”.世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的啦。
这样的结尾从内容上来说点明命意、阐明文旨、深化主题；从结构方面说，起着总绾全文的作用，具有作结论的性质。
很好的体现了古人所说的“编筐编篓重在收尾”的道理。
3、干净整洁的卷面
孙主任在报告中有这么一句话：
“试题文字的书写及卷面的整洁将在评分标准中有所体现”。
这就是说今年格外的重视卷面的整洁度。
试想，一篇作文字迹潦草，随意涂改，就像一个人蓬头垢面，衣衫不整一样，靓女帅哥人们总是会多看几眼的，所以我们一定要高度重视作文卷面的形像，这一点在考试中特别重要，只有让阅卷老师“一见钟情”，我们才不会在分数上吃亏，甚至吃大亏。
那么作文卷面总的要求是什么呢？
这就是干净整洁。
怎样才能干净整洁呢？
我平时主要在以下几个方面训练学生：
1.卷面干净，没有显眼的修改。
整个卷面修改处必须要小于三。
。
2.字形清楚端正不潦草，整齐一致，大小适当。
每个字首先它是清楚的，.要给人以站着的感觉，不能像喝醉酒一样东倒西歪。
字的大小应基本一致，没有忽大忽小现象。
笔划要规范，特别是横和竖。
3.标点要成形，位置要正确。
总之，作文
如作人，字如人之外表，文如人之内在。
【篇章训练】
题目：
《变》
要求：
1、以《变》为题，内容自选，主题自定。
2、用不同方式写两个以上的开头和结尾的片段。
3、字体美观，卷面整洁。
【技巧导航】
1、不论选择什么样的开头都要做到简短生动、引人入胜、切入主题，才能算一个成功的开头。
2、不论选择什么样的结尾都要做到要为中心服务，起画龙点睛作用，同时要与开头呼应。
3、至于字的书写不是一朝一夕的事，关键是要下定决心，坚持到底。
（六）、补充说明
孙主任关于作文的指导意见还有一条一直没分析，那就是“作文形式强调规范”。
这一点他在报告里稍做了解释：
写作部分为命题作文、半命题作文、话题作文或材料作文，强调文体规范。
言外之意就是不限文体，但绝不等于不要文体。
考生可以任选自己所长的文体行文。
但在选定文体之后，必须符合这种文体的规范要求。
要避免把中考作文写成各种文体都不符合的“四不像”。
另外，我个人认为规范还应包括运用现代汉语的规范语言。
网络符号、外语单词不能夹杂在作文之中。
因为中考作文是规范学习语言的主流“阵地”。
还有就是要用语规范，写字规范，反对错别字。
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