最新StarterUnit1unit9学案.docx
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最新StarterUnit1unit9学案
学期知识框架图
预备篇
Unit
Title
Topic
Functions
Unit1
Goodmorning!
Meetingfriends
Greetpeople
Unit2
What’sthisinEnglish?
Thingsaroundyou
Identifythings
Spellwords
Unit3
Whatcolorisit?
Colors
Identifycolors
七年级上
Unit1
Myname’sGina.
Makingnewfriends
Introduceyourself
Greetpeople
Askforandgivetelephonenumbers
Unit2
Thisismysister.
Thefamily
Introducepeople
Identifypeople
Unit3
Isthisyourpencil?
Thingsintheclassroom
Identifyownership
Unit4
Where’smybackpack?
Thingsaroundthehouse
Talkaboutwherethingsare
Unit5
Doyouhaveasoccerball?
Spendingtimewithfriends
Talkaboutownership
Makesuggestions
Unit6
Doyoulikebananas?
Food
Talkaboutlikesanddislikes
Unit7
Howmucharethesesocks?
Shopping
Askaboutprices
Talkaboutclothing
Thanksomeone
Unit8
Whenisyourbirthday?
Dates
Talkaboutdates
Unit9
Myfavoritesubjectisscience.
Schoolsubjects
Talkaboutpreferences
Givereasons
预备篇Unit1知识框架图
读准字母，
用Hello!
Goodmorning!
等用语打招呼。
StarterUnit1Goodmorning!
第一课时（1a—2b）
主备人：
占昭君审核人：
审核时间：
课型：
班级：
姓名：
重点字母单词
AaBbCcDdEeFfGgHhHellohi
重点词组
Goodmorning
重点句子
Goodmorning,Helen!
一．【目标导学】：
1．知识目标：
识别和掌握八个人名。
2．能力目标：
正确认读Aa-Hh八个字母。
3、情感目标：
学会早上见面打招呼的用语。
4、学习重点：
（1）会运用Hello!
Goodmorning!
等用语打招呼。
（2）对Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的认读，
会运用。
5、学习难点：
A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
二．【自主学习】：
情景一：
同学们，你们知道早上遇见老师同学时用英语怎么打招呼吗？
情景二：
你们知道几个外国小朋友的名字吗？
情景三：
你们还会正确读写Aa-Hh八个字母吗？
1.完成句子。
----_____________________________（早上好，Helen！
）
----_____________________________（嗨，Bob，早上好！
）
2.写出下列字母的相应大小写字母。
A________b_______C________D_________
E_________f________G________h_________
3.写出下列字母相邻的字母。
____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh
三．【合作探究】：
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:
Hello,Frank!
B:
Hello,Alice!
A:
Goodmorning,Frank!
（早上好，Frank）
B:
Goodmorning,Alice!
（早上好，Alice）
3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。
助教：
小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。
Aa/ei/Bb/bi:
/Cc/si:
/Dd/di:
/
Ee/i:
/Ff/ef/Gg/d3i:
/Hh/eit∫/
四．【展示质疑与小结】：
1.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
2.你能区分字母Gg与Jj，Ff与Hh的读音吗？
3.本节课我们学习了哪些内容？
你能说给同学听听吗？
五．【能力检测】：
1（填空）._______________（早上好），Mr.Wang!
2.（选择）
（ ）--Goodmorning,Mary.--____________.
A.GoodmorningB.Goodevening
C.GoodafternoonD.Hello
3.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1）/si：
/______2）/di：
/_______3）/ef/_______
4）/bi:
/_______5）/ei/_____6）/i:
/_____
4.写出下列大写字母的小写字母。
1）BEE______2）BAG_________3）BED_______4）HB______
5）CD______6）ABC________7）AD_______8）CAAC_______
5.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1）海伦早上好！
2）早上好，Alice。
六．【课外拓展】：
1.正确读写26个字母。
2.能运用所学人名进行下午，晚上的问候。
七．【星级评价】：
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
记住自己和同伴的英文名字。
正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
第二课时（2c---2e）
主备人：
占昭君审核人：
审核时间：
课型：
班级：
姓名：
重点字母单词
AaBbCcDdEeFfGgHhHellohi
重点词组
HBCDBBC
重点句子
Goodmorning,Helen!
一．【目标导学】：
1．知识目标：
（1）.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
（2）.了解一些常用缩略词的含义。
（3）.巩固所学的八个人名。
2．能力目标：
记住自己和同伴的英文名字。
正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
3、情感目标：
学会礼貌地与人打招呼。
4、学习重难点:
巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。
完成课本2c、2d练习。
5.学习难点：
正确书写Aa-Hh八个字母
二．【自主学习】：
情景一：
你们会正确书写Aa-Hh八个字母吗？
（一）.写出下列大字字母的小写字母。
1）BEE________2）BAG_______3）BED_______4）HB_______
5）CD_______6）ABC________7）AD_______8）CAAC_______.
（二）.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。
_________________________________
助教：
小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。
三．【合作探究】：
1.教师讲解8个字母的正确书写，学生模仿。
2.小组合作操练进一步强化书写笔顺。
3.完成2c,2d部分的内容。
4.了解一些常用缩略词的含义。
HBCDBBC
四．【展示质疑与小结】：
8个字母的书写笔顺你掌握了吗？
五．【能力检测】：
选择题。
（ ）1.“不明飞行物”的英文缩写是 ________。
A.UFO B.HB C.CD D.BBC
（ ）2.“美国篮球协会”的英文缩写是
A.USA B.NBA C.ABC D.PBA
（ ）3.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是
A.S B.L C.M D.XL
（ ）4.早上和同学见面时，应该说
A.Good morning B.Good afternoon
C.Good evening D.I'm OK
（ ）5.“中国中央电视台”的英文缩写是
A.CCTO B.VOA C.CCTV D.TV
六．【课外拓展】：
认识morning,afternoon和evening.这三个单词，学会在不同时段来使用它们。
七．【星级评价】：
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
这可是在平时的运用中出现频率很高的知识点。
请同学们一定要牢记！
第三课时（3a-3d）
主备人：
占昭君审核人：
审核时间：
课型：
班级：
姓名：
重点字母单词
AaBbCcDdEeFfGgHhHellohi
重点词组
Goodmorning/afternoon/evening!
重点句子
Goodmorning,Helen!
Howareyou?
I`mfine,thanks.
一．【目标导学】：
1．知识目标：
学习熟识朋友见面的问候语和应答语。
2．能力目标：
记住尽可能多的同学的名字。
3、情感目标：
和朋友见面时用所学知识与他们打招呼
4、学习重点：
熟识朋友见面的问候语和应答语。
5、学习难点：
熟识朋友见面的应答语。
二．【自主学习】：
情景一：
熟识朋友见面的问候语和应答语你会说几句呢？
1.请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。
AB
（）1.Howareyou?
A.Goodafternoon,Dale.
（）2.Goodafternoon,Cindy.B.Hello
（）3.Hello!
C.I'mfine,thanks.
2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
Goodmorning/afternoon/evening：
适用于比较正式客气的场合，
双方都应说Good_____/_____/_____例如：
A：
Goodmorning，Misswang．早晨好，王老师。
B：
Goodmorning，Mr．zhang．早晨好，张老师。
三．【合作探究】：
1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。
通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1）Goodmorning/afternoon/evening：
适用于比较正式客气的场合，
双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!
助教：
小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。
2）Morning：
适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3）Hello：
是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。
例如：
A：
Hello，Dale．你好，戴尔。
B：
Hello，Helen．你好，海伦。
4）Hi：
在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。
例如：
A：
Hi，HanMeimei．你好，韩梅梅。
B：
Hi，Lucy．你好，露西。
5）.小组看图片讨论引出对话。
--Howareyou?
--I'mfine,thanks.
--Howareyou?
--I'mOK.
6）.小组练习。
Hello,Frank!
Hi,Cindy!
Howareyou?
I'mfine/OK,thanks.
四．【展示质疑与小结】：
1）good ，fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：
good是涵义最广的常用词，属一般用语。
主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。
如：
Helen is agood child．海伦是一个好孩子。
2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。
如：
—How are you？
你身体好吗？
—Fine，thank you．很好，谢谢你。
It is a fine day today．今天天气晴朗。
五．【能力检测】：
（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
1.朋友早晨见面时打招呼：
____________________________
2.朋友之间见面询问对方身体状况：
________________________
3.晚上见面时的用语：
__________________________________
4.下午见面时的用语:
________________________________
5.听见对方说了Fine,thankyou.Andyou?
后，你的回答应该是。
___________________________________________
（二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。
Ａ.I'mOK.
B.Hi,Cindy.Howareyou?
C.I'mfine,thanks.Howareyou?
D.Hi,Dale.正确顺序是：
_____________________
六．【课外拓展】：
你还知道哪些问候用语？
七．【星级评价】：
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
练习有助于提高，看谁做得又快又好！
第四课时（4a—4d）
主备人：
占昭君审核人：
审核时间：
课型：
班级：
姓名：
：
重点字母单词
AaEeHellohi
重点词组
Goodmorning/afternoon/evening!
重点句子
Goodmorning,Helen!
I`mfine,thanks.Howareyou?
一．【目标导学】：
1．知识目标：
巩固所学字母的发音，学会一首英语歌曲。
2．能力目标：
巩固本单元所学字母，单词及句型。
3、情感目标：
通过录音，歌曲等形式提高学习英语的兴趣。
4、学习重点：
（1）学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。
（2）熟练掌握8个字母和基本的问候用语。
5、学习重难点：
掌握元音字母A和E在单词中的发音。
二．【自主学习】：
情景一：
你们知道一些男孩，女孩的英文名吗，你的英文名呢？
（1）选择填空。
（ ）1.Goodmorning.----____________
A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.
（ ）2.Goodevening,____________.----Goodevening.
A.DaleB.toDaleC.dale
（ ）3.--________________--Goodafternoon,Cindy.
A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.
C.Howareyou?
（ ）4.--___________________--I'mfine.
A.Goodmorning.B.I'mfine.C.Howareyou?
（ ）5._____________isagirl'sname（女孩名）.
A.BobB.CindyC.Frank
（2）、将下列名字分类。
A.DaleB.HelenC.EricD.AliceE.Grace
Boys’name（男孩名）_________________________________
Girls’name（女孩名）_________________________________
三．【合作探究】：
1.自主完成4a.
2.听录音读一读4b-4c中字母、单词，将相同元音音素的字母
和单词归类（A/ei/,/æ/,E/i:
/,/e/）。
助教：
小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。
3.小组合作检测P44a，读一读4b-4c表格内的单词，找出字母发音规律。
4.听录音学唱英语歌曲。
四．【展示质疑与小结】：
将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/æ/,E/i:
/,/e/）你掌握了吗？
五．【能力检测】：
选择题。
（）1..现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说______
A.Goodmorning!
B.Hi!
C.Goodafternoon！
D.I'mfine.
（）2.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?
__________
A．Howareyou?
B．I'mKim．
C．Goodevening．D．Goodmorning.
（）3.下午你见到老师时，你应该说：
“__________．”
A．Goodafternoon，teacherB．Goodmorning，teacher
C．TeacherD．Goodevening，teacher
（）4.--_________________--I’mOK，thanks．
A．Goodmorning．B．Howareyou?
C．Hello!
Nicetomeetyou．D.Hi
（）5.在英语中单个字母代表一个单词的是：
A.dB．hC．ID．g
六．【课外拓展】
比较下列每组字母或单词的读音，相同的用（S），不同的用（D）表示。
1.b,a（）2.c,e（）3.a,e（）4.b,d（）
5.a,c（）6.Dale,Alice（）7.Frank,thanks（）
8.evening,Helen（）9.A,H（）10.E,F（）
七．【星级评价】：
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
单元小结
一个单元的学习结束了，你的身边发生了哪些有趣的事情？
对照本单元的学习要求，你还有哪些收获呢？
预备篇Unit2知识框架图
读准字母，记住新词，还要会说确认物体的句型：
What'sthisinEnglish?
培养用英语交流的习惯。
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
第一课时（1a-1c）
主备人：
占昭君审核人：
审核时间：
课型：
班级：
姓名：
重点字母单词
AaBbCcDdEeFfGgHhmap、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt
重点词组
inEnglish
重点句子
What'sthisinEnglish?
It'sakey.
一．【目标导学】：
1、知识目标：
（1）复习巩固字母Aa—Hh
（2）复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
2、能力目标：
八个表示物体的单词的熟练掌握。
3、情感目标：
确认物体的句型：
WhatisthisinEnglish?
培养学生运用英语的习惯。
4、学习重点：
（1）八个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。
（2）确认物体的句型：
WhatisthisinEnglish?
It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.
5、学习难点：
区分a和an的用法。
二．【自主学习】：
情景一：
桌上有一个苹果，你想问对方如何来提问“这个用英语怎么说？
”
1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是
3.小组合作用英语完成对话。
1）熟识朋友见面的问候语和应答。
Hello,Frank!
Hi,Cindy!
Howareyou?
I'mfine/OK,thanks.
一天见面打招呼的用语。
-Goodmorning,Helen!
-Bob!
用心学习，细心总结，准确答题，别忘了，还有一道拓展题哦！
-Good,Eric!
-Goodafternoon,Grace!
-Goodevening,Helen!
-,Dale!
-Hi,Alice!
-Hi,Cindy!
-Hello,Frank!
-Hello,Dale!
三．【合作探究】：
1.看图认一认1a中认识的字母，并把它找出来。
小组讨论答案，
教师巡回检查。
2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。
3.1b听录音并跟读。
4.师生互动老师举起一把钥匙说:
What'sthisinEnglish?
It'sakey.重复并让学生跟读，再用apen，aruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
四．【展示质疑与小结】：
小组互动：
1）1c看图片或者用实物小组做对话练习。
2）用图中物品，双人自由问答并表演。
What'sthisinEnglish?
It'sa/an…
3）观察区分a和an的用法。
五．【能力检测】：
1.单项选择。
（）1.What'sthisinEnglish?
It's.
A.OrangeB.anorangeC.aorange
（）2.What'sthis?
It'sapen.
A.inEnglishB.forEnglishC.English
（）3.this?
It'sanapple.
A.What'reB.WhatC.What's
（）4.What'sthis？
.
A.This’saquiltB.It'saquiltC.I'maquilt
（）5.Hello,Eric!
Dale!
A.Hello.B.SitdownC.I'mOK
（）6.
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