中考化学试题第六单元汇编.docx
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中考化学试题第六单元汇编
第六单元碳及碳的化合物
1.(佛山)2009年12月7日—18日,在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会,焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放。
能产生温室效应的气体主要是()
A.COB.CO2C.N2D.NH3
2.(佛山)某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。
在空气中点燃该气体,用干燥玻璃片放在火焰上方,干燥玻璃片上有水雾,用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水边浑浊。
根据上述实验判断,该气体成分可能是()
A.COB.H2和COC.CH4D.H2
3.(佛山)由同种元素组成的不同单质叫做同素异形体,如O2与O3。
下列各组物质属于同素异形体的是()
A.CO和CO2B.金刚石与石墨C.铝条和铝粉D.红磷与白磷
4.(湛江)下面是CO2、O2、的自述,属于物理性质的是B
5.(广东)自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是
A.水变成水蒸气B.动植物的呼吸
C.植物的光合作用D.化石的燃料的燃烧
6.(广东)2009年在哥本哈根召开了联合国气候变化大会,大力提倡“低碳生活”。
“低
碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放。
下列不
属于“低碳生活”方式的是
A.将工厂排放的二氧化碳用石灰水吸收
B.短时间不用电脑时,关掉不用的程序,启用电脑的“睡眠”模式
C.多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具
D.多步行,骑自行车,尽量选用公共汽交通,少开车
7.(南通)关于C、CO和CO2的叙述正确的是
A.C、CO和CO2均有还原性B.C、CO和CO2均有可燃性
C.常温下C、CO和CO2均可与水反应D.CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化
8.(襄樊)防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是:
A、炭黑B、活性炭C、木炭D、石墨
9.(徐州)用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验的叙述正确的是
A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B.粗铜丝能控制反应的发生和停止
C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥
D.能验证二氧化碳的密度比空气大
10.(镇江)右图表示CO2的循环过程,其中物质X能为人体直接提供能量,下列说法错
误的是
A.X中C、H、O的原子个数之比为1:
2:
1
B.转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径
C.X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出,则血液的pH将增大
D.人呼出的气体和吸入的空气的成分相比,CO2和H2O的含量增加
11.(盐城)下列说法中,发生了化学变化的是
A.用食醋除水壶中的水垢B.用木炭除中冰箱中的异味
C.用酒精擦拭衣服上的油渍D.用铅笔芯替代石墨试验导电性
12.(汕头)下列物质的用途与其化学性质相关的是
A.用铝作导线B.用金刚石切割玻璃
C.用活性炭作净水剂D.用氮气作食品包装袋的填充气
13.(贵港)下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是()
A.一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧
B.干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热
C.金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬
D.石墨用于制铅笔芯——石墨很软
14.(常州)实验室制取CO2应选择的装置是
A.①③B.②③C.②④D.②⑤
15.(苏州)下列有关碳循环的说法错误的是
A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C.用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应
D.提倡“低碳生活”,大力推广风能、太阳能等新能源
16.(河北)利用下图所示装置,能完成实验室制取气体的是
A.用①③制取氧气B.用②③制取二氧化碳
C.用②④制取氧气D.用①
制取二氧化碳
17.(上海)中国2010上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”。
①在世博会开幕式上举行了上海有史以来最为盛大的一次焰火表演,光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应,其中钠元素的焰色呈______________色。
②世博园区内使用电动车,有效减少了CO2、SO2、CO的排放,这些物质中会引起温室效应的是_________,会造成酸雨的是________,能与血液里的血红蛋白结合,造成人体中毒的是_______。
③世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。
其中活性炭起________作用;用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是_________。
④世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸(C3H6O3)。
乳酸由_______种元素组成,其中碳元素的质量分数为_________。
(1)黄
(2)CO2SO2CO(3)吸附细菌消毒(4)三40%
18.(陕西)陕西榆林是我国重要的能源基地,煤化工产业发展迅速。
煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。
(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色,其原因是常温下碳的化学性质稳定。
(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃,在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾或水珠的原气体是H2。
(3)CO是一种气体燃料,其燃烧的化学方程式为2CO+O2点燃2CO2(未配平或无“点燃”扣1分,化学式错误扣2分)。
19.(襄樊)小平同学设计了右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。
试回答:
(1)当装置B中的澄清石灰水变浑浊时,说明____________________________________
(2)为了保证安全,在通入CO气体之前应该______________________________。
(1)反应有CO2气体生成;
(2)检验CO的纯度。
20.(宜昌)下列为实验室常用的实验装置,回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:
①▲;②▲。
(2)用锌和稀硫酸制取氢气,应选用的发生装置是▲(填序号,下同),收集装置是▲。
(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的化学方程式▲;
此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式▲,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为▲,收集装置为▲。
(4)右图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在
水面上放一层植物油的目的是▲,植物油上方原有
的空气对实验结果▲(填“有”或“无”)明显
影响。
(1)①铁架台②集气瓶
(2)B,C或E或CE
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2OA,D
(4)防止CO2溶于水(造成测量不准确),(意思相近均给分),无。
21.(广安)实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:
①__________________②__________________
(2)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的发生装置是(填代号,下同)__________________,最好选用的收集装置是__________________。
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其化学方程式分别是:
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑
某同学采用反应①的方法制取CO2,应该选用的发生装置是__________________,他不选择反应②制取CO2的理由是_____________________________________。
(1)①试管②集气瓶
(2)B;C(3)A;生成物中有氨气,制得的CO2不纯
22.(福州)实验室部分仪器或装置如图8所示,请回答下列问题:
(l)写出指定仪器的名称:
A,B________。
(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图8中的_______。
(填标号)实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________________________。
用该装置还可以制取的气体是,应选择的药品是_______________。
(3)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是____,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
____。
用图9所示装置收集氧气,氧气应从____(填“a”或“b”)端导入。
(4)要鉴别氧气和二氧化碳,可选择____。
A.无色酚酞溶液B.紫色石蕊溶液C.澄清石灰水D.燃着的木条
(1)试管 长颈漏斗
(2)ACEF或ABCDF
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
△
氧气(或O2)过氧化氢溶液和二氧化锰
(3)酒精灯 2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑ a(4)BCD
23.(南安)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:
a;b.
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式:
,其中长颈漏斗中应盛放的物质是。
(3)通过查阅资料得知:
硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性。
实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。
小芳同学在实验室制取硫化氢气体,她应选择的反应的发生装置是(填字母编号,下同),收集装置是。
(4)小芳将收集满硫化氢的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中,观察到的现象是 。
(1)导管 试管
(2)2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑ 双氧水(3)A D
(4)石蕊试液变成红色,液面上升
24.(娄底)碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示:
(1)物质X的化学式为45。
(2)在物质的分类中,CaCO3属于46。
(填字母)
A.氧化物B.酸C.碱D.盐
(3)写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式47。
45.CO246.D47.C+O2点燃CO2。
25.(莱芜)2010年6月5日,世界环境日中国主题为“低碳减排,绿色生活”,旨在传递低碳生活理念,提高公众环保意识。
该主题倡导减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化。
(1)下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是(填序号)____________。
①节约用水、用电②废物分类回收、利用③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量
④减少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其两面性,二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。
例如:
①日常生活中做灭火剂,这是利用了二氧化碳密度比空气大和____________的性质。
②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱。
请写出检验纯碱中CO32一的方法:
________________________________________________。
(3)大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气,请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式________________________。
(1)③
(2)①不燃烧、不支持燃烧
②取少量纯碱,配成溶液,向其中加入少量稀盐酸,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,则证明含有CO32一(试剂、现象合理就得分,试剂、现象各0.5分)
(3)2H2O2
H2O+O2↑
26.(楚雄)减少二氧化碳排放,减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题,这一问题的解决地人类社会的发展极为重要。
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________________________。
(2)下列变化中,对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是_______(填序号)
A.CO2+H2O=H2CO3B.6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
C.CO2+C
2COD.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(3)科学家采用新技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下发生了如下反应:
2CO2+6H2=4H2O+X,则X的化学式为____________________。
(4)为减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是_______________(填序号)。
①开发太阳能、水能、风能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料;
③大力植树造林,禁止乱砍滥伐。
(1)大量化石燃烧的使用
(2)B(3)C2H4(4)①③
27.(南昌)(5分)下图是实验室常用的仪器。
(1)图甲中仪器A的名称是;
(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的(填序号);
A.大理石B.纯碱C.稀盐酸D.稀硫酸
(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时,除选择仪器A和B外,还要从图中选择的仪器有(填序号);
(4)上述装置还可用于制取某气体,制取该气体的化学方程式为;若要制取干燥气体,发生装置与图乙装置中的(填“a”或“b”)连接。
(1)锥形瓶
(2)A、C(3)C、D、G(4)2H2O2
2H2O+O2↑a
28.(徐州)右图中的物质均是初中化学常见物质,其中A是常见的无色液体,F是大理石的主要成分,甲是生活里常用的燃料。
根据它们之间的转化关系(有些反应条件、反应物、生成物已省略)。
回答下列问题:
(1)C的化学式是_____;
(2)D→E的化学方程式是:
_________________________;
(3)F→D的化学方程式是_______________,该反应的基本类型是_____反应。
(1)H2
(2)C02+2NaOH=Na2C03+H20等(3)CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑复分解反应
(或CaC03高温CaO+C02↑分解反应)
29.(眉山)初中化学中几种常见物质有下图所示的转
化关系,其中A、B常温下为气体单质,反应④常用于
实验室制F气体,G为难溶于水的白色固体。
请回答下列问题:
(1)固体H的化学式为。
(2)反应④的化学方程式。
(3)反应③常用于。
(1)CaO
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(3)检验气体CO2
30.(盐城)有机物A在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水,为确定A的组成,某同学进行了如下探究。
【猜想】
猜想一:
A中只含C、H两种元素
猜想二:
A中含C、H、O三种元素
【实验】
碱灰石增重4.4g
浓硫酸增重2.7g
混合气体
称取A物质3.1克
在O2中充分足量的浓硫酸足量碱石灰
燃烧
【结论】猜想▲正确(选填“一”或“二”)。
【反思】有机物A中所含元素的质量比为▲。
(2)【结论】猜想二正确【反思】有机物A中所含元素的质量比为C:
H:
O=12:
3:
16。
31.(鄂州)下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图,该装置的气密性良好。
请回答下列问题:
(1)挤压胶头,滴入稀盐酸。
过一会儿,用燃着的木条放在微型集气瓶口,如果,则说明二氧化碳已收集满。
(2)生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反应,1处的反应现象是,2处生成了白色沉淀。
(3)用橡胶塞塞紧微型集气瓶口,再反复挤压几次胶头。
一段时间,氢气化钠溶液被吸进了微型气体实验器和微型集气瓶中。
这是由于(用化学方程式表示)的缘故。
(1)木条火焰熄灭
(2)紫色石蕊溶液变红(3)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
32.(宜昌)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:
⑴图24-1是实验室常用的制取气体的装置:
图24-1
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是,所选用的发生装置是(填序号),用C装置收集氧气后,验满的方法是。
⑵小丽欲使用图24-2装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满
水,再将气体从(填“a”或“b”)端通入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的
木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,我能观察到的现象是,
我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式。
⑷炼铁的原理是利用一氧化碳与氧
化铁反应。
在实验室里,可用图24-3
所示装置进行实验:
实验中玻璃管内
的粉末由红色变为色,该反
应的化学方程式为,通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是。
⑴2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;将带火星的木条放在集气瓶口内沿处,若木条复燃,则氧气已经收集满了。
⑵b⑶木炭燃烧发出白光,放热,澄清石灰水表面、液面上集气瓶内壁出现一层白膜⑷黑;3CO+Fe2O32Fe+3CO2;可燃性,还原性,毒性
33.(兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验。
设计了如下方案进行实验:
A B C D E
(1)写出所标仪器的名称:
① 、② 。
(2)描述A中发生的现象:
。
(3)根据我们所学的知识,你认为A装置和 装置相连并产生什么现象时就足以
说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐?
;写出该装置中发生反应的化学方程式:
。
(4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体,进一步验证它的性质。
连接上述装置的顺序
是:
(填写各接口字母) 。
其中,C装置的作用是:
;写出有关反应的化学方程式:
。
(5)写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式:
。
并说出它的一个重要用途 。
(1)①长颈漏斗②锥形瓶
(2)鸡蛋壳浮在液面上,表面有气泡产生,并渐渐溶解
(3)DD装置中澄清石灰水变浑浊(1分)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (4)a接d,e接b,c接g(2分) 除去CO2中混有的HCl气体 AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
(5)2H2O2
2H2O+O2↑供给呼吸
34.(肇庆)现有下列仪器或装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是;要用上图仪器组装成制气装置:
用KMnO4加热分解制O2应选(填字母);用废铁屑与稀盐酸反应制取H2,应选(填字母)。
(2)若用F装置进行CO还原CuO的实验,b处的现象为;要检验反应后的气体中含有CO2,仪器②中应装的试剂名称为,c处尾气的处理方法是。
(3)若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H2,请把
图中的“导气管”补画完整。
(4)检验F装置气密性的操作和现象是
。
(1)铁架台BDCE
(2)固体粉末由黑色变为红色)
澄清石灰水点燃(或套上气球,或套上塑料袋。
)
(3)[见右图](4)在a处套上一个夹好铁夹的橡胶管,在b处
用酒精灯微热(或用手握玻璃管),②中有气泡放出;冷却后在②
中左边导管形成一个稳定的液柱,说明气密性良好
35.(本溪)
(1)老师为同学们提供了如下实验装置:
①写出带有标号的仪器名称:
a;b。
②实验室制取CO2应选用的发生装置是(填选项字母,下同),收集装置是。
(2)小伟设计了如右图所示的装置进行实验(固定装置已略去,且石灰石中杂质不反应)。
①写出甲试管中发生反应的化学方程式:
;
②小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红,请写出所有
可能使其变红的原因。
。
(1)①试管集气瓶②BE
(2)①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊溶液变红浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体溶于水形成盐酸使紫色石蕊溶液变红
36.(桂林)现有下列药品和实验仪器:
药品:
石灰石、稀硫酸、稀盐酸
仪器如下:
(1)写出未标注的仪器名称:
①,②。
(2)实验室用题中药品制备并收集一瓶气体应选择的仪器是(填写仪器序号),反应的化学方程式为。
(1)①烧杯②试管
(2)②③⑥⑧⑨或②③⑥⑧(不规定序号顺序)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
37.(梧州)某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。
他们决定对这个实验进行探究和改进。
澄清的
石灰水
C+CuO
乙
甲
图19
【提出问题】暗红色的固体是什么?
如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4。
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为。
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。
你认为这样建议的原理是。
(2)小周建议用图19的乙装置替代甲装置。
与甲相比较,乙装置中将试管直立放
置的作用是。
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择(填选项序号)的比例。
A.32︰3B.40︰3C.48︰3
你认为小施这样选择的理由是。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是(填“吸”或“放”)热反应。
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。
若不关闭止水夹,可能出现的问题是。
待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。
【猜想与假设】Cu2O(Cu4C、Cu2C等其他合理答案同样给分)
【分析与交流】
(1)这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应的进行。
(2)有利于集中加热,获得持续高温。
(3)A反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行。
【实验与结论】气密性不能放空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化。
38.(汕头)请根据所提供的试剂和仪器,按要求填空:
I.试剂:
稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰
Ⅱ.仪器:
(铁架台、石棉网等已省略)
(1)写出图中标有①