新课改智能排课软件方案高中.docx
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新课改智能排课软件方案高中
新课改智能排课软件
一、产品介绍
高中智能排课软件专为新高考方案而设计，运用先进智能算法，实现高中学生“6选3”方案走班排课的自动化操作。
产品特点
1、智能化：
专为新高考方案设计，充分考虑到学校资源及管理所面临的压力，推出“定二走一”分班排课模式，保证行政班的学生至少有两门选考课或学考课与必考课同学一起上课，适应大部分学校的实际需要。
2、自动化：
优化分班，合理排课，界面友好，操作简便，满足一线教育工作者的实际需求。
3、人性化：
从分班到排课，从学生课表至教师课表，在电脑上少量点击即可完成操作。
4、学选兼顾：
可以实现同时存在学考班和选考班时的排课需求，也可以实现仅存在选考班时的排课需求。
二、关于“学选合班”“学选分班”排课模式的说明
“学选合班”即指当某学期某些科目同时存在学考班和选考班时，该类科目的选考生与学考生一起上课，即以行政班为单位上课，教学安排以学考生为准。
该模式对教室资源，老师数量，空余课时要求较低，但后期选考生教学安排较为紧张。
“学选分班”即指当某学期某些科目同时存在学考班和选考班时，该类科目的选考生与学考生分学考班和选课班上课，各自的教学安排独立。
该模式对学考生和选考生的教学安排较灵活，但对教室资源，老师数量，空余课时要求较高。
根据实地调研结果普遍显示教学资源和教学管理是各校适应新高考方案时的两大考虑因素。
而经研究，“定二走一”和“学选合并”是最能有效利用教学资源和便于教学管理的两种模式。
虽然也有部分优质学校实力雄厚，师生资源底子好，可以采用“走三”或者“学选分离”等分班排课模式，但是为了让绝大部分学校都能获得便利，本产品方案默认的分班排课模式还是选择为“定二走一”和“学选合并”。
三、基本方案
1、分班
首先点击“进入分班”按钮进行分班操作。
（1）新建分班
填写新建分班任务的相应信息（任务名、入学年份、年级、学期），然后点击“确认新增”按钮。
如下图所示：
完成新建后，页面下方会新增一个分班任务，点击“进入编辑”按钮，开始进行设置。
如下图所示：
（2）选课信息导入
进入新建的分班任务后，首先需要上传学生的选课信息，可根据提示下载模板，如下图所示：
根据模板格式上传学校学生的选课信息，内容包括“班级”、“学号”、“姓名”以及每位学生选考的科目。
学生选考的课在科目一栏用“1”表示，如下图所示，谢同学的三门选考课为“政治”、“地理”、“生物”，在该三门科目下用“1”表示即可：
按照模板整理好数据后，点击“浏览”按钮，找到准备好的数据文件，然后
打开，点击“确认上传”按钮，完成上传。
如下图所示：
完成上传后，可点击“选课分析”按钮，系统会根据上传的数据做一个统计分析以方便了解，并可切换“一科统计情况”、“三科统计情况”查看。
“一科统计情况”表示选择单门课选考课的学生数，如政治课共有178名学生选择，如下图所示：
“三科情况统计”表示选择该三门选考课组合的学生数，如同样将政治、历史、地理三门课都作为选考课的学生有93人，如下图所示：
（3）分班基本设置
在完成数据上传后，点击“下一步”按钮，来到“分班基本设置”页面。
“分班设置”页主要分为两块内容：
“分班参数设置”和“学考考试安排计划”。
在“分班参数设置”中填写“最多行政班班级数”、“最多教室数”、“班级最佳人数”和“班级人数区间”，根据学校的实际需求填写即可。
如下图所示：
在“学考考试安排计划”中点选每门课的学考考试安排时间，如学校计划高二第一学期进行“政治”、“地理”、“生物”、“技术”4门课的学考考试安排，在高二第二学期进行“历史”、“物理”、“化学”3门课的学考考试安排，则在相应位置点选即可，如下图所示：
完成上述设置后，点击“开始分班”按钮，系统开始进行分班。
（4）分班成功
分班成功后，页面会展示出“行政班分班结果”和“教学班分班结果”。
在行政班分班结果中，可在此页面看到各行政班的学生人数、相应行政班的定班科目和走班科目等信息。
如下图所示，高二
（1）班共有学生45人，定班科目为政治、历史、地理三门课，说明该班全部学生选课类型都是政史地，无学生需要走班上课；高二（8）班共有学生38人，定班科目为历史、化学两门课，说明该班历史化学为该班学生共有的选课科目，剩下一门选课科目里，该班一部分人选择政治、另一部分人选择地理，届时需要走班上课。
在教学班分班结果中，可在此页面看到教学班的学生人数以及组成该教学班的学生来源。
如下图所示政治选1班共有学生45人，学生全部来源于高二
（1）班。
想要查看详细的分班信息，可点击页面右上角的“导出结果”按钮，将此次分班结果导出，然后保存在电脑中，如下图所示：
在导出的分班结果输出表中，会包含几次学考后不同的分班结果（如学考分两次安排，分别安排在高二第一学期和高二第二学期，则导出的分班结果中会有高二第一学期的分班结果和高二第二学期的分班结果），可切换下方的sheet表查看详细的分班信息。
分班结果输出表包括了“分班结果人数统计”、“分班方案”、“选考本分班方案”如下图所示：
如对分班结果满意，想要立即进行排课，可点击“进入排课”按钮进行排课部分的设置；如还需要修改，可返回到上述步骤的任何一步，对学生选课信息修改后再次导入或修改分班设置中的各项选择，完成后再次点击“开始分班”。
（5）分班失败
如点击“开始分班”按钮后，页面提示分班失败，则需要根据提示作出修改措施。
情况一：
大多数情况只通过修改组班人数区间即可实现成功分班。
具体做法为：
Step1：
点击“推荐区间“，系统提供推荐的组班人数区间。
如下图所示。
Step2：
返回基本设置页面，输入系统推荐的区间即可。
情况二：
如果系统计算出没有合适的组班人数区间能够直接实现成功分班的，系统将提供多个包含有“未分班人数”的推荐区间。
可选择合适的区间，并引导相应的学生改选其选课类型即可。
具体做法为：
Step1：
点击“推荐区间”，系统提供推荐的组班人数区间
Step2：
返回基本设置页面，输入系统推荐的区间，点击“开始分班”
Step3：
系统提供可改选的选课类型及需要改选的学生清单
Step4：
点击“导出学生改选清单”，引导学生根据推荐的选课类型（页面上会列出所有可选择的选课类型，序号靠前的为优先选择类型）改选。
Step5：
修改后再将改选清单上传。
点击“重新分班”按钮，页面跳转至分班设置页。
当然也可在本页面点击“下载”按钮，保存改选后新的学生选课信息表，如下图所示：
Step6：
如失败，再次执行Step1。
4、排课
（1）新建排课（匹配分班）
在排课列表页中填写“任务名称”、“入学年份”、“年级”、“学期”，然后点击“确认新增”保存。
如下图所示：
注：
年级与学期请务必如实选择，将影响对应学期分班方案的匹配。
如准备高二第一学期的排课，请选择“年级：
高二”、“学期：
第一学期”
完成新建后，页面下方会新增一个排课任务，点击“进入编辑”按钮，开始进行设置。
如下图所示：
（2）排课基本设置
在“排课基本设置”中，需要填写“分班任务设置”、“教学时间设置”、“教室设置”、“课程设置”、“教师设置”5块内容。
“分班任务设置”：
对新的排课任务进行分班匹配，选择框中会列出所有的分班任务，根据具体需求选择分班任务。
“教学时间设置”：
填写上午课时和下午课时，然后点击“保存设置”按钮，如下图所示：
“教室设置”：
填写普通教室数量后，系统会在下方表格中自动填充好序号与班级，只需在最后一栏填写教室编号，以便排课时针对性的对应教室，修改完后点击“保存教室”按钮进行保存。
注：
“普通教室数量”不能小于分班时设置的行政班数量，如下图所示：
“课程设置”：
需要对每个科目进行设置。
“周课时”为对应科目在一周上课的总课时；“是否有任课老师”如活动课无任课老师安排可去掉勾选；“是否在普通教室上课”如体育课在室外上课可去掉勾选。
系统默认显示常见课程，如学校还开设了其他特殊课程，可点击“添加课程”按钮进行新课程的信息填写，然后点击“保存”按钮；如需要删除课程，点击操作一栏中的“删除”按钮即可。
如下图所示：
“教师设置”：
填写每位教师的“科目”、“姓名”、“最多授课班数”。
也可以批量上传，点击“下载模板”根据模板格式填写好相关信息，完成后保存在电脑中，然后点击“浏览”按钮，找到文件所在位置，打开文件然后点击“确认上传”。
如有个别教师需要添加，点击“添加教师”按钮，然后填写好信息，点击“保存”按钮；如需要删除教师，在操作一栏中点击“删除”按钮即可。
如下图所示：
完成上述所有设置后，点击“下一步”进行“排课规则设置”
（3）排课规则设置
“排课规则设置”分为“课程限定”和“体育课设定”两个部分。
“课程限定”：
如有固定课程需要安排，可在该栏中进行设置。
如下图所示，班会课固定在星期三的第八节。
“体育课设定”：
如体育课有特殊安排需要多个班同时上课，在“同时上课的班数”中填写好同时上课的班级数量，如果是一个班一个班上，则填写“1”~“1”，然后点击“保存设置”按钮，如下图所示：
完成“排课规则设置”后，点击“开始排课”按钮，系统开始排课。
（4）排课成功（年级总课程表展示、下载课表）
排课成功后，页面会展示出“年级总课程表”，详细的课表可导出结果后查看，可在页面左上方选择导出表格的类型，如点选了“班级和年级课表”然后点击“导出结果”按钮，将排课结果保存在电脑中。
如下图所示：
下载的课表包含了“班级和年级课表”、“教师总任课表”、“教师课表”、“学生总课表”。
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