活动方案 游戏点亮快乐童年活动方案.docx
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活动方案游戏点亮快乐童年活动方案
游戏点亮快乐童年活动方案
幼儿园“传统游戏、快乐童年”活动实施方案
一、活动主题
以我园申报的省教育学会“十一五”规划课题“‘传统游戏、快乐童年’——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主，确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》，其中选取以《跳格子》活动为案例，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
二、活动背景
游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。
随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。
怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。
我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。
游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。
游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。
而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。
它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。
因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。
所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。
因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
三、活动目标
1．通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。
2．通过活动，增强幼儿体质，培养幼儿团队意识以及活泼、开朗、健康、向上的个性心理品质。
3．通过课题研究提高教师的游戏指导水平和教科研素质。
四、活动准备
前期准备：
1．家长协助孩子搜集资料、提供资料，教师汇总搜集相关传统游戏的资料、调查问卷、制定活动要求等。
通过课前调查、访问、学玩自己的长辈小时候玩的游戏，丰富孩子的相关经验。
2．了解传统的老游戏，通过幼儿学玩老游戏，比较新老游戏的异同，改编老游戏等活动，对老游戏进一步的探究和创新，激发幼儿玩游戏、探索新游戏的兴趣。
活动展示准备：
1．场地：
本园活动室
2．时间：
5月18日
3．展示人员：
（1）示范课教师；
（2）:
议课人员：
议课活动主持人及本子课题研究的课题组核心成员。
4.通知参加活动对象：
教研组长、各子课题的核心成员。
五、活动过程
（一）前期准备活动
1．确定课题组成员，组织课题组的成员参加学习相关的内容，对课题内容有了初步的了解和认识。
鼓励教师积极思考，如何将“传统游戏”的创新与运用和教育教学相结合。
2．搜集各种人群记忆中的民间传统游戏，并记录下来。
首先，发动全园老师，请大家说一说、玩一玩，把彼此了解的儿童传统游戏都记录下来。
其次，在家长群体中搜集，发动所有的爸爸妈妈、奶奶爷爷们，请他们把自己玩过的或了解的儿童传统游戏带到幼儿园里来。
再次，查找图书杂志，尤其是电脑网络等媒体资源，寻找各地流行的传统游戏。
3．分类整理和选择。
将搜集到五花八门的各类游戏进行整理、分类。
把所有游戏按照大、中、小各年龄段等进行简单分类，然后按照一个基本模式，整理每一种游戏，探寻每一种游戏的玩法和规则、所需玩具材料、对儿童能力的要求和适合的年龄段。
在搜集整理好的基础上，筛选出适合小班年龄段幼儿特点的游戏．
4．明确研究主题每学期将筛选出的游戏，选取其中的六个活动作为重点研究内容，围绕研究内容，将活动与实践相结合，在幼儿的一日生活中实施，并做好相关的个案观察记录。
（二）以游戏《跳格子》为例，进行创新与研讨。
1．课题组成员结合《跳格子》这一民间传统游戏进行研讨，对其进行创新与改编。
教师1：
原始的跳格子游戏形式比较单一，小朋友玩了一两次后就没有耐心，不愿意玩了。
教师2：
小班接触数量关系，可以与数学认知相结合，用投骰子的方法进行游戏，这样可以增添幼儿的兴趣。
教师3：
还可以结合幼儿熟悉的动画片“猫捉老鼠”，贯穿游戏，我想这样更能吸引幼儿参与到游戏中。
主持人：
以上三位老师谈了自己想法，我们可以将这些想法融合在一起，创编出一个新的游戏，但我们还要做好活动前期相应的材料准备，比如骰子、还有格子图形等，另外，我们还要制定相应的游戏规则和游戏玩法。
经过研讨，确定对传统游戏《跳格子》的游戏玩法进行改编。
将游戏与数学活动“感知6以内的数量”相结合，我们都知道，在幼儿园教数学，对于幼儿来说是枯燥的，但是通过以传统游戏为载体，将数学活动融入到传统游戏中，呈现出新的教学活动，这种以游戏为主，融数学与传统游戏为一体的形式开展教学活动，给数学的教学带来一定的方便，孩子们也比较容易接受，这样不仅增加了游戏的趣味性，还提高了幼儿积极参与游戏的兴趣。
2．确定一名课题组成员开展创新传统游戏《跳格子》的课堂展示活动。
（三）上课
1．执教教师试教
教师开展创新传统游戏《跳格子》的课堂展示活动，拟定参加的课题组成员到场进行观摩。
2．课后研讨，找出创新课中存在的问题。
（1）执教教师自我反思。
（2）观摩教师进行评课。
教师4：
从活动的整体情况来看，幼儿兴趣较高，教师预设的较为充分，教具制作精细，为本次课提供了良好的教育环境，营造出了自然学习、游戏的氛围。
教师5：
能够让幼儿主动参与到活动当中，大大激发了幼儿参与活动的积极性，提高了幼儿学习的兴趣。
但是，在玩的过程中，发现幼儿等待玩游戏的时间较长，有些幼儿注意力被分散。
教师6：
在投掷骰子过程中，有几个孩子都要争着抢掷，现场较乱。
教师7：
在幼儿的跳格子时，最后离开格子是跳出来还是跨出来，老师没有交代清楚。
教师8：
骰子要是做得再大些就更好了。
主持人：
针对以上几个问题，我们探讨一下应如何改进。
（3）现场分析探讨
（4）汇总得出改进方法：
ａ．用幼儿收集来的肥皂包装纸盒两个一拼，进行包装制作成骰子。
ｂ．教师在讲解方法和规则时，交代清楚并示范，再请一名幼儿进行示范玩法。
用已会玩的传统游戏“石头、剪刀、布”来解决谁先谁后的游戏顺序。
ｃ．准备4组跳格子的图形，这样就减少幼儿排队等候的时间，每人玩的次数也相应增加了。
游戏点亮快乐童年活动方案
参加观摩的老师通过评课的方式，从发现问题—分析问题—找出原因—提出措施—解决问题，从而找出活动中存在的问题和不足，执教教师集合课题组成员的建议和意见与自己的反思，对不足之处进行改进。
这一系列的过程也使得教师的专业能力得到提高。
（四）执教教师再次示范整改后的活动
游戏点亮快乐童年活动方案
总结本次课题研究活动的成果
在设计这次活动时，以选取幼儿生活中感兴趣的事件，通过游戏的形式，把知识点贯穿在游戏中，让幼儿在有趣的游戏中，获得有关数的感性认识。
在结伴游戏中促进了幼儿之间的合作和交往能力以及相互之间的协调能力，幼儿在成功完成游戏后都开心不已。
经过课题成员的讨论，反复思考，不断的修改、完善，《跳格子》这一新生成的活动终于设计完成，大家认为可行。
六、活动简析
传统游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。
随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。
本活动选取民间游戏“跳格子”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的“猫捉老鼠”游戏情境相结合，使得游戏更富于趣味性。
跳格子游戏变化多样，我们大胆地将传统游戏与数学活动相结合，采取适宜的教育手段调动幼儿的主体性，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，有效完成活动内容，促进幼儿的发展，真正体现了“玩中学”的教学理念。
七．活动资料收集
1.利用电子文稿保存幼儿与家长共同收集的游戏资料、图片。
2.保留每次研讨活动和研究课的影像资料及照片。
3.及时做好个案观察记录以及每次研讨会议的记录。
4.将研究完善的课题编入《传统游戏集》中。
（编辑：
杰作）第二篇游戏点亮快乐童年活动方案《xx年终聚餐邀请函模板》
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加______人
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主办单位：
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协办单位：
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过往的一年，我们用心搭建平台。
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××××公司
××××年×月×日第三篇游戏点亮快乐童年活动方案《xx人员到位履职承诺书》
人员到位履职承诺书
xx-xx建设厅：
根据xx-xx建设厅相关要求及法律法规，我公司郑重承诺，在xx从事相关业务时，严格遵守监理行业市场管理的有关规定。
同时，根据项目特点和要求，确保备案核验表中提交的相关专业人员到位履职。
企业名称（盖章）
法定代表人：
时间：
年月日监理人员到位履职承诺书
钟山县土地开发整理中心：
我公司在研究了钟山县回龙镇泉岭等五个村土地整治项目工程监理服务招标文件及考察现场后，我们按照招标文件的要求编制了该施工监理投标文件并愿意遵守投标文件的要求，承担并完成该施工监理服务。
我公司愿意派出以下人员，保证在监理服务期内长驻工地现场，否则，视为我方违约，业主有权更换监理单位。
注：
本格式如不够填写，可以扩展。
投标人：
广西力元建设监理有限责任公司（公章）法定代表人：
（签字）时间：
xx年07月01日入黔从业人员到位履职承诺书
本人在作出以下承诺：
一、公司员工自觉遵守国家法律法规、以及公司章程和各项工作制度，与公司发展战略方针保持高度一致，自觉维护公司利益，保守公司及客户机密。
二、本公司近3年无不良行为记录、无违法违规行为、未发生一般及以上质量或生产安全事故、未拖欠工程款和农民工工资、无合同欺诈行为。
三、根据公司发展战略要求，决定成立首安工业消防有限公司贵州消防事业部，任命吴焘同志为贵州消防事业部销售总监，任务张建民同志为贵州消防事业部技术总工程师，根据业务需增加配备其它技术、施工人员等岗位人员。
四、要求在黔员工不得从事任何与公司所经营项目有冲突的活动，不从事任何与公司存在商业竞争的工作。
本人承诺上述内容真实，承诺所有入黔人员履职到岗。
单位名称：
法人代表（签字）：
日期：
年月日第四篇游戏点亮快乐童年活动方案《《童年与游戏》综合实践活动设计方案》
《童年与游戏》综合实践活动说导稿
一、主题确立的原因
游戏，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。
小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。
但是随着时代的进步和社会的发展，孩子们的游戏也发生了重大的改变：
游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自己制作玩具的机会几乎为零，大家一块玩儿的机会越来越少„„这一系列变化产生出许多严重的问题：
孩子体质越来越差；孩子不懂得谦让；不会合作；沉迷于电脑游戏；盲目追星„„基于这一状况，我校多年前就开始实施阳光体育项目，这一项目中，像课外活动课这样有大块时间的活动操作得非常成功。
但是，对于像课间十分钟这样，只有一小段时间，学生仍不知道怎样玩才安全，才有意义。
下课后，孩子们不是坐在教室里看书、做作业就是在走廊上、楼梯上、操场上漫无目的地晃来晃去或你追我赶使劲瞎跑。
怎样才能让孩子的课间十分钟过得既安全还有意义？
由此，我想起了自己小时候玩过的种种游戏，我们不是从中得到了很多快乐与锻炼吗？
对于学生的课间游戏安全，堵不如疏，何不让孩子们在研究游戏中自己发现危险主动去避免呢？
根据这一现状，我在我班确定了这次综合实践活动的主题——童年与游戏。
二、主题活动的目标
1、通过活动，锻炼学生的采访、交流、调查等社交能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理地转述的语言表达能力。
2、通过活动，学生学会自主、因地制宜地开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。
并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”这一新型学习方式的形成。
3、通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到社会的发展，生活水平的提高。
4、通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。
三、活动实施策略：
综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。
在整个教学过程中，我把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。
教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。
在课题的展开阶段，我引导学生采取以调查、分析等主要手段，以研究性学习为主导的学习方法，当然还包括个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法。
四、活动时间安排：
本活动共用7课时。
第一阶段（一课时）：
确定主题、成立小组
第二阶段（两课时）：
制定活动方案、论证活动方案
第三阶段（一课时）：
合作实施活动方案阶段交流。
第四阶段（一课时）：
整理资料、中期交流
第五阶段（一课时）：
展示成果、交流收获、拓展延伸
第六阶段（一课时）：
总结反思、评价交流
五、活动过程：
第一阶段：
确定主题、成立小组游戏点亮快乐童年活动方案
【活动设计】
一、设计情境，导入活动。
1、播放歌曲《童年》，师深情讲述：
童年，多么美好的字眼。
童年的我们充满幻想，充满生机，无忧无虑。
而最让我们难以忘怀的是那些充满童趣的游戏。
说说你最喜欢玩的童年游戏。
2、揭示主题：
童年与游戏。
关于这个主题，你想到了什么？
你想了解什么？
二、确定子课题，分组合作。
1、师生共同讨论，确定研究子课题
（1）学生课余游戏方式大调查
（2）祖父母、父母辈的童年游戏
（3）古诗中的童年游戏
（4）我们的游戏与长辈们童年游戏的比较
（5）网络游戏对小学生身心发展的利与弊
（6）游戏玩具的制作
（7）新游戏创编
（8）游戏歌谣的收集与整理
（9）各组、各次活动资料的收集与整理
„„
以上题目我都不喜欢，我最喜欢研究的课题是：
——————
2、划分小组
学生根据自己的兴趣爱好特长等自由结合成研究小组，推选出组长，根据自己的小组特色确定小队名称，制定创意口号及小组公约等，以增强小队的气势和凝聚力。
在各组充分讨论后，组长带领组员上台汇报。
小组成立表
【设计意图】
1、让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动计划。
2、激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。
3、培养学生有计划、有目的的做事能力。
第二阶段：
制定活动方案、论证活动方案
教师对学生活动方案的制定要给予足够的帮助，使活动能有序推进，高质量完成。
第三阶段：
合作实施活动方案阶段交流
一、学生课余游戏方式大调查
1、调查学生在课余玩哪些游戏？
（学生可以采用调查或拍照或记录等各种自己喜欢的方式来进行资料的收集）
2、进行全班汇报，教师根据学生的汇报归纳总结。
二、祖父母、父母辈的童年游戏
1、制定调查表，向自己的长辈调查小时候玩的游戏，并做好采访记录。
2、小组反馈。
3、请同学们上台介绍一下父母小时候的游戏，他们是怎么玩的？
4、在父母的指导下学会一两种游戏。
5、试着教同学们玩一玩学会的游戏，想一想：
玩游戏应该注意什么？
6、谈谈尝试了老游戏后的体会。
【设计意图】
1、搜集传统游戏的历史、玩法、道具等资料及游戏文化方面的资料丰富活动内容。
2、与身边的人（父母、长辈、邻里）进行交流，询问有关游戏的问题，有效开发学生身边的课程资源。
三、童年游戏与诗歌
1、收集写童年生活、涉及儿童游戏的诗歌。
在理解的基础上诵读。
2、选择喜欢的诗歌讲解。
3、谈谈对古人童年生活的感想。
4、尝试创作写童年游戏、童年生活的诗歌。
四、我们的游戏与长辈们童年游戏的比较
1、确立研究方案，（主要从以下三个方面进行研究）
①我们的游戏方式与长辈游戏方式的不同
②我们的游戏道具与长辈游戏道具的不同
③我们的游戏场所与长辈游戏场所的差异
【设计意图】
1、通过网上查询、调查、访问，体会到游戏蕴含着人们的智慧。
2、提高学生搜集处理信息的能力及自主合作探究的意识。
五、网络游戏大家谈
辩论：
网络游戏的利和弊
六、新游戏创编
1、我是小小游戏设计者。
要求：
请学生发挥创意，自己动手设计一个好玩的游戏。
2、我们的得意之作。
全班进行游戏展示。
3、全班同学将设计的方案沾在黑板上，每位同学都可以试着玩玩这些游戏。
4、评选最佳游戏方案。
5、将最佳游戏方案向全校同学进行推广。
【设计意图】
通过设计游戏，培养学生创新精神，提高学生的动手能力和实践能力。
七、游戏玩具的制作
1、在家长等人的帮助下，亲手制作一两件游戏道具
2、展览并上台介绍使用方法及制作过程中的故事
八、游戏歌谣的收集与整理
1、通过查阅资料、上网浏览和调查记录等方式，记录下与老游戏相配套的歌谣，如：
马兰开花二十一„„
2、在班级中演唱或边游戏边唱
3、教同学们唱第五篇游戏点亮快乐童年活动方案《趣味游戏活动策划书》
趣味游戏活动策划书
（一）一、活动目的培养学生会、文新社的团队合作精神，同时也丰富大家的课余生活。
二、活动时间与地点时间：
12月5日地点：
东湖公园三、活动对象学生会、东新社全体成员四、开展与实施的流程组织学生会、文新社全体成员集结，以各部为单位参加比赛，其中游戏分为10项（详见附件一），开展与实施具体如下：
五、游戏规则游戏以积分制为准，每一项游戏只诞生一组胜利者，胜利者积分加5分。
如果为分出胜利者，将采取加时赛来定出胜利者。
等所有游戏结束完，由裁判来分出分数最多者为第一名依次类推评出。
六、活动道具气球（3袋）、报纸（50张）、兵乓球（7个）胶带、笔记本（2本）、口哨（2个）、彩带（100条）、绳子七、奖项设置及费用预算八、裁判名单总裁判：
陈招迪副裁判：
蔡述成、宋景、彭伟策划人：
陈招迪何建峰趣味游戏活动策划书
（二）一、活动目的1、此次活动首先是为了丰富“六一”儿童节期间小朋友的生活，以安全为前提的组织趣味游戏活动；2、其次是为了增强家长之间以及家校之间的沟通，促进共同教育孩子的意识。
二、活动时间xx年5月31日（星期四）三、活动地点：
清林小学校园内四、活动参与人员清林小学一年级所有学生及家长五、活动项目2、水中夹珠：
主持人准备好一盆玻璃珠，并在盆中加适量水，参与者用筷子在水中去夹珠子，一分钟夹出三个者即可中奖。
（准备两组分开同时进行，以提高参与者参与的速度）六、活动说明1、如果活动内容和学校组织活动有冲突，以学校组织活动为准；2、希望所有家长能陪同一年级学生一起参加，以增加活动的趣味性以及亲子游戏目的。
3、以上活动需要家长一起参与组织，共需要主持人四名，奖品管理及派发员两名，摄影员一名。
4、活动需要奖品大约120份，奖品以学具为主（安全起见不设食品为奖品），价值不宜过高，希望首次活动以家委会成品来进行募捐。
5、活动所需道具由主要组织活动者准备。
趣味游戏活动策划书（三）童年的记忆总是最纯真的记忆，同样也是最珍贵的记忆。
在六一“国际儿童节”来临之际，我们希望通过此次“追忆童年时光”的活动让大家回忆自己的快乐童年，激发员工的青春活力，让其在活动中娱乐，在游戏中健身。
我们特举办此次“追忆童年时光”趣味游戏活动。
具体安排如下：
一、报名时间：
xx年5月27日—5月29日二、报名方式：
楼宇QQ群、电话三、活动时间:
xx年5月30日中午12:
30四、活动地点:
楼宇五层空中花园五、活动项目：
1、未名星教育体操表演2、清华少儿教育大合唱3、丢手绢规则：
大家围成一圈蹲下，其中一个人A站起来，拿着手绢，开始在大家身后，绕外圈走。
蹲着的人开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他„„”歌曲结束之前丢手绢的人A必须把手绢放在某个人B的身后，然后快速回到自己原本的位置。
被选中的这个人B必须第一时间发现手绢在他后面，拿起手绢追上丢手绢的那个人A，算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。
4、乒乓球接力规则：
参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，若传球过程中掉球，就要从起点重新开始，最后传的最快组获胜。
注：
为了保证活动正常进行，请报名参加活动的楼宇员工合理安排好自己的时间，准时参加。
清城楼宇工作站第六篇游戏点亮快乐童年活动方案《传统游戏活动方案》
传统游戏活动方案
一、发动教师收集
每个人都有自己的童年，幼儿园教师也不例外。
教师们认真去回忆童年的游戏，并且积极去询问家人（爸爸、妈妈、公公、婆婆）和自己认识的人小时候所玩过的游戏。
在收集中，教师们根据幼儿年龄特点和发展的需要，将那些有益于幼儿身心健康的民间游戏引进来，教师们不仅记述的非常清楚而且绘出彩色的图片，真可谓是图文并茂，幼儿一看就知道该如何玩。
二、查找资料、请教专家
因为年代久远有些游戏已经不为大家所了解。
我们去翻阅原始资料档案查找民间幼儿体育游戏；还通过其他渠道找到了喜欢从事民间文化的收集的长者，从他们那里找到了许多极富有民俗文化特色的体育游戏。
三、整理改编
民间的传统体育游戏受民间传统习惯和文化的影响在长期流传下来的过程中或多或少都出现一些问题，如：
有的游戏内容不健康；有的游戏危险、安全系数不够高；有的游戏难度较大，不适合幼儿园玩。
如果全部把它吸收过来，那么民间幼儿体育游戏的教育作用也就不能得到很好的继存和发扬。
所以，在搜集整理的过程中要进行认真地排除与改编。
1、精心收集整理，汇编体育游戏的材料
主要从内容的健康性、安全性、教育性、趣味性四个方面着手，遵循着三点：
一是改材料，把不安全因素存在的材料去掉，用现代的替代物。
二是改玩法，根据幼儿的兴趣来设计不同的玩法。
三是改规则，根据游戏的实际内容、幼儿的特点修改规则。
根据实际情况追求灵活与简单；去其糟粕，取其精华。
教师们还发挥自己的特长，将收集整理好的民间幼儿体育游戏内容逐一编排，并给每个游戏都画上相应的图示，编写成本园的体育教材。
总而言之，我们一定要在有益于幼儿的身心健康的
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