雪来的时候精选多篇.docx

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雪来的时候精选多篇

雪来的时候（精选多篇）

　　自我介绍：

尊敬的老师、同学们，大家好！

我是计本25班的高晓钟，我来自南方，美丽的榕城——福州，很高兴能够站在这里给大家演讲。

首先我就用一句福州话感谢老师、同学以及我的好朋友们对我的支持，“虾俩栽顿沟维兑歪额接替”，我们这些大学生正处于人生的初期，我们的未来充满了希望，但难免也会有狂风暴雪袭来的时候，所以今天我就和大家一起分享——雪来的时候

雪来的时候

尊敬的老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《雪来的时候》。

我喜欢独自漫步在没有繁星的黑夜里，用我的智慧去寻找光明；我喜欢自由行走于没有尽头的大雪中，用我的勇气去寻觅出口。

人生之路，有时晴空万里、艳阳高照，有时却是春寒料峭、风雪交加。

面对挫折，有的人甘愿平凡、侧身而过；有的人却不畏艰险、勇往直前。

我从来不排斥那些过着平淡生活的人们，但我更欣赏那些为了理想而执著前进的勇士们。

人生是一艘船，它需要你独自判断生活的坐标，独自操纵航行的方向，独自面对海浪的拍打。

“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千里”，面对虎视眈眈的暗礁和漩涡，用力撑者必然成功到达彼岸，可谓“此生无憾”，当回眸的瞬间，也会为自己曾经的不言放弃而骄傲。

无论是唐玄奘历尽九九之难西行取经，还是司马迁受尽凌辱依然编写《史记》，他们的灵魂在挫折中坚实挺立，他们的精神也化作了一道彩虹、一抹阳光，深深地留在了我们的心中。

人生是一面镜，它将展现你生命的每一个喜怒哀乐，尤其是你面对风雪时那毫不畏惧的笑颜。

对于花，我既喜欢春风中暗香浮动的兰花，也喜欢黄昏下美艳动人的秋菊，但我却更欣赏寒冬里绽放枝头的梅花；而对于人，我佩服面对死亡还能放声高歌的人，我更欣赏像梅花一样承受着生活的压力而依然从容以对的人，如果说“仲尼厄而做春秋”是一种坚韧勃发的精神，那么“敢于直面惨淡的人生”便是更高的境界了。

人生是一杯茶，只有经历过风雪的洗礼，它才更加甘口怡人、更加耐人寻味。

是啊，“成功的花儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。

物犹如此，何况人呢？

无论是饱经沧桑的辛弃疾，还是辗转流离的杜甫，他们的才华犹如那花茶一般，飘香在我们古老民族的苍茫大地之上。

当世间的风雪停留在了他们的国度，那清香便越发地醇厚。

静静地，当我们品读着他们的诗词时，感动我们的，似乎就是他们起起伏伏的人生了。

人生如船，就是要激流涌进；人生如镜，就是要笑对挫折；人生如茶，就是要品味醇香。

只有这样，才会“笑到最后、笑得最美”。

人生之路需要我们自己来走，需要我们带上智慧和勇敢这两把宝剑，去披荆斩棘，去风雨兼程，去寻找属于自己的灵魂。

如果“人生在世不称意”，便要“明朝散发弄扁舟”的话，便失去了人生真正的意义。

雪来的时候，有的人围坐在火炉旁，享受着生活的温暖；有的人坚守在岗位上，实践着自己的诺言；有的人徘徊在悬崖边，思索着生命的意义。

同学们，如果风雪真的出现在我们人生的道路上，我们又该何去何从？

计本0325班

　　闹钟响了，天还没有亮，2014年上班的第一天还是要早起。

窗外有些特别的白，细看才知道昨夜悄无声息地落了一地雪。

　　待到出门时，路边草叶上顶着些白花儿，路面上只见积水了。

这第一场雪比往年来得早一些，走得也急一些。

毕竟不似去年大雪的沉重，我感到十分轻快。

忽然就有了一个念头，就以此为题让孩子们写作文吧，看看这场雪带给他们怎样的心灵体验。

　　我也去看雪，南国的雪总是爱跟雨水凑热闹，弄得到处湿漉漉的，只让人觉得清冷。

小时候，爱雪的我常用手去接住雪花，想看看传说中的“花瓣”，但手掌中示我的只有晶莹的水珠，接下来就是挨冻后的红肿。

于是，改用伞去接，雪总算忍住没化，但常见的是一颗颗闪亮的小冰粒，看不到结晶的花纹。

这多少都让人感到失望，而儿童的心呀又是那样容易受伤！

　　正如这南国的雪易化一样，惆怅在心中也不可能长驻，很快地，就因为我在松花蛋上的新发现而被驱散了。

松花，由中心发散的花瓣，对称而美丽，每朵又绝不相同，映在墨绿色的背景上，仿佛夜色中飘洒的片片雪花，又仿佛天幕上闪烁的点点星辰，又好似绒布上展示的颗颗珠宝……不再遐想，只将这等美物纳入口中，于是，觉得自己也美了起来。

　　光靠松花蛋是满足不了膨胀的童心的，我忍不住对雪花的迷恋，又会跑到窗口去凝视她。

这一朵，静静地飞落在玻璃上，静静地变成水珠，又静静地流淌成一条小小的河。

咦！

有没有一个偶然，那一朵雪花顽皮地追赶着她的同伴，降落到同一点，流淌成同一条河呢？

耐心是我的美德：

傻傻地盯着玻璃窗，任由时光流逝，却不自觉，只在手指僵硬不能屈伸时，才恍然大悟，明了先哲的伟大——“没有人会两次踏入同一条河流”。

　　有道理，孩子们也不会踏入我“这条河流”的，他们该有自己新鲜的想法等着我吧！

至少我听到的有几个男生在抱怨：

“雪太小了，打不了雪仗，这文章肯定写不精彩。

”

　　我再看窗外，连草叶上的白花也了无踪迹了，俏皮的雪花玩起了“昙花一现”的小花招。

孩子们这一仗你们可不能输给她呦！

我期待着你们的作品新鲜出炉

　　匆匆，太匆匆，不经意间，时光便从孩子们的笔尖溜走了，正如这场匆匆的小雪。

　　但时光又总会留给我们点什么，我迫不及待地翻阅着孩子们稚嫩的作品。

他们有着一双双慧眼，紧紧地锁住了时光，锁住了这匆匆的小雪给我们的心灵体验。

　　他们捕捉到了这场雪“小而可爱”的特点，说：

“这场雪宛如仙子，来无影，去无踪，又如春风拂过大地，不留一丝痕迹，也没有一丝留恋”。

“看着树梢上、草尖上那闪着银光的珍珠，竟舍不得用手触摸，生怕伤害到她”。

“那薄雪好象是草丛中绽开的朵朵小花，点缀了单调的大地”，“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿绿，一道儿暗黄，仿佛一件带水纹的花衣”。

“这小雪，薄薄的，把一切都装饰得诗情画意，让人心旷神怡。

路边的人们仿佛忘记了自己的正事儿，三三两两地在雪中漫步。

孩子们手中拿着小雪块，追着，赶着，清脆的笑声为这个清晨的小城带来了无限快乐！

”

　　他们自己就是孩子，他们自己也冲进雪中追赶。

“一下课，我们就冲向操场，那里早已是人山人海，去晚了一步便找不到雪的踪影了。

我们从地上扒拉一些雪，勉强打起了雪仗。

雪虽然少，但每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。

瞧，那边的几个早已玩得不以乐乎了！

”

　　“打不成雪仗，就把雪捏成小球，可防在手里，水就从指缝间流下，放在桌子上，就不断地有水冒出来。

”

　　他们不满足这短暂的欢乐，玩得不够尽兴，情不自禁地想起了去年。

“走到哪儿随手一抓，便有了现成的大雪球。

伙伴们天天打雪仗，你一个雪球飞过来，我一个雪球飞过去。

尽管手已经冻得通红，还是不住地用冻僵的手去做一个又一个雪球，乐此不疲。

”

　　不仅能打雪仗，还能滚雪球。

“把雪揉成团，再把这个小球放在地上滚，用手推一阵，渐渐地，雪球越来越大，最后再也推不动了，只好寻找帮助。

齐我腰高的雪球，对于爸爸来说根本不算什么，他犹如巨人，大脚一踢，大雪球就滚得好远，滚得又大又圆。

”

　　滚完了雪球就可以堆雪人了。

“就地取材，将两个大雪球堆成葫芦形作为身子；两个小石子，一块小红砖头，随手一摁，就是眼睛和嘴巴；一根根短枯枝，往上一插，雪人便活灵活现了。

虽然作工并不精细，但是我们用快乐的心制成的。

你听，雪人正憨厚地笑呢！

”

　　这群孩子呀，真不能小瞧，他们观察了雪，从中发现了乐趣，又从中寻找了生活的哲理。

　　有人说：

“为什么每年的雪都不相同呢？

因为心情不同吧！

一切景语皆情语嘛！

”

　　有人说：

“可爱的小雪花一落入手心便化作晶莹的水珠，使我突然想起了那句名言——美是不能采摘的。

”

　　又有人说：

“人们往往只注重外表吧，不然怎么会有人对这可爱的小雪不闻不问呢？

怕是只见了她的冰冷，却不知她的可贵呀！

”

　　还有人说：

“看到迷人的小雪，却感受不到寒冷，自然想到了‘既然冬天已经来了，那么春天还会远吗？

’轻轻触碰洁白的雪花，瞬间，她玉色的肌体便已融化，心中顿生怜香惜玉之感！

不愿她就此离去。

”

　　最后有人说：

“她，轻轻地走了，正如她轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一丝愉快。

”

　　多愁善感的少年如此多思，却看不到“为赋新辞强说”的愁，只见对雪的喜爱与赞美。

　　孩子们自己体验生活，观察生活，再把这些珍贵的记忆化作字字珠玑，如今呈在案头，放出异样的光彩来！

而第二场雪又悄然在窗外飘落，孩子们的心又开始蠢蠢欲动了……雪，你将给我们带来多少美丽的记忆呀！

　　今天早晨，妈妈带我到学校去的时候天空中就下起了雪花来了。

　　我到了教室里，把书包放下就到教室外面去看雪花了。

我伸出手去接雪花。

有的雪花下到了我的手上。

有的非常顽皮，明明要到我的手上却腰儿一扭，跑到了别的地方去了。

看来它在和我玩起了捉迷藏的游戏来了。

小张怡对我说：

“这一些雪花怎么有点儿像冰雹？

”我说：

“这不是冰雹，是雪花。

你看它的形状。

”我又伸出手去接雪花。

这时，一片雪花又落到了我的手上来了。

于是，我又一次仔细观察起来。

然后，我对小张怡说：

“你看这明明是雪花，你怎么骗我是冰雹呢？

你骗我是不是？

”她说：

“我没有骗你，如果你不相信的话，可以再去接一些雪花来看看。

”我就又伸出手去接。

同时，我仔细地看了又看。

是呀，真的有冰雹一样的东西。

　　观察了一会儿，我和小张怡回到教室里面去上课了。

　　等到一下课，我就又冲出教室去玩雪了。

我先做了一些雪球，然后，我找来了几个同学打起了雪仗来了。

我们先分了两组，接着就打了起来。

这时，雪越下越大，可是，我们全然不顾，还是照样打着雪仗。

　　可是，上课的铃声又响了起来，我们只好放下手中的雪球跑回到教室里面去上课了。

来到教室里面，老师对我们说：

“下雪的时候，请不要到雪地里面去玩雪，等雪停了以后再去玩雪。

否则会感冒的，因为这雪像雨水一样。

”

　　又到了下课的时间，我们不可以去玩雪了，只能站在走廊上、窗口看别班的同学玩雪了。

唉……

　　暮色茫茫，夕阳将下。

太阳在西边还没有落下，月亮就匆匆忙忙的从东方赶来了。

黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。

雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。

　　柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。

一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。

粉雕玉琢，可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的纹路？

哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品？

与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪！

　　转眼间，冷杉苍松都变成了琼枝玉珂。

榆杨换去了穿了一秋的朴素的中山装，枫林则褪下了炫耀了小半年的火红的长裙。

　　玉蝶儿样的雪花漫天飞舞，大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。

想要走出伫立良久的八角小亭，刚到亭口，迈出的脚又不禁收了回来。

晶莹剔透的雪花洒了满地，令我似乎有了黛玉“手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。

”的心情。

当然，我不是林黛玉，也不是李清照，不然，我定会填一曲新词，作一首小曲。

　　站在山顶上，好像有点儿风吹过来了。

晓风习习，并不寒冷。

树枝上、屋顶上的雪花这时在风的怀抱里灵巧的打几个旋儿，去找别的伙伴了。

　　墨黑的天空上缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少回忆和向往。

雪儿们不像星星那样深沉，好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪着迷离的光，似乎把天上的星星都映得亮起来了。

不知何时，衣服上落满了小雪花，看着它们，我忽然忆起鲁迅先生写过的一篇文章。

那是专门写雪的，具体内容忘了，可是一直记得雪被鲁迅先生称作雨的精魄。

想想也是，雨，即水；雪化了呢？

是春天。

这一点，也许就是雪的魅力之所在吧！

雪将那捉摸不到，如烟如雾的雨以花一般，不，是比花还美丽的形态展现给大家。

只要你愿意，只要雪花不碎不化，你便可以仔仔细细欣赏个够。

你欣赏的，是雪，也是雨。

轻轻地抖落一身银白，心中竟有些不舍，追寻它，又超越它，一步一步，走下山去

　　雪

　　冬天来了，下雪了。

　　早晨，我拉开窗帘向外望去——下雪啦！

不知从什么时候起，外面已经下起了大雪，地上一片银白。

　　一片片雪花轻盈地在空中飞舞，不时地扑打着窗户，像玉蝴蝶一样美丽。

雪花静静地落到