人教版高中物理必修一课时作业专题4+模型构建连接体问题a.docx

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人教版高中物理必修一课时作业专题4+模型构建连接体问题a

1.如图所示,小球A和B的质量均为m,长度相同的四根细线分别连接在两球间、球与水平天花板上P点以及与竖直墙上的Q点之间,它们均被拉直,且P、B间细线恰好处于竖直方向,两小球均处于静止状态,则Q、A间水平细线对球的拉力大小为(  )

A.mgB.mgC.mgD.mg

答案 C

解析 对小球B进行受力分析可知B、A间细线无弹力。

对A进行受力分析,由于小球A的重力,使P、A间细线和A、Q间细线张紧。

将小球A的重力沿PA与QA延长线方向分解,如图所示,由题意知四根细线长度相等,三角形PAB是等腰三角形,PB与PA夹角为60°,可得FQ=mgtan60°=mg,故C正确。

2.(多选)如图所示,在光滑水平地面上,水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动。

小车的质量为M,木块的质量为m,加速度大小为a,木块和小车之间的动摩擦因数为μ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小为(  )

A.μmgB.

C.μ(M+m)gD.ma

答案 BD

解析 m与M无相对滑动,对m、M整体,有F=(M+m)a,故a=,m与整体的加速度相同,也为a,对m,有f=ma,即f=,故B、D正确。

3.(多选)如图所示,长方体物体A贴在倾斜的墙面上,在竖直向上的力F的作用下,A、B两物体均保持静止。

则关于墙面对物体A的摩擦力,以下说法中正确的是(  )

A.一定有摩擦力

B.可能没有摩擦力

C.若有摩擦力,则一定沿墙面向下

D.若有摩擦力,则可能沿墙面向上

答案 BC

解析 如果墙面对A有弹力,先分析墙面对A弹力的方向就能判断出摩擦力的方向。

对整体受力分析如图甲所示,如果外力F和总重力大小相等,则A与墙面之间就无弹力也就没有摩擦力,所以A错误,B正确。

如果F大于总重力,则墙面对A有弹力,方向如图乙所示,根据物体平衡的条件可知,墙面对物体A的摩擦力方向一定沿墙面向下,所以C正确,D错误。

4.(多选)如图所示,倾角为θ的斜面体c置于水平地面上,小物块b置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接,连接b的一段细绳与斜面平行。

在a中的沙子缓慢流出的过程中,a、b、c都处于静止状态,则(  )

A.b对c的摩擦力一定减小

B.b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上

C.地面对c的摩擦力方向一定向右

D.地面对c的摩擦力一定减小

答案 BD

解析 若有mag>mbgsinθ,则b对c的摩擦力平行于斜面向上,且随沙子缓慢流出,b对c的摩擦力减小;若有mag

5.(多选)如图所示,质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B。

则(  )

A.A对地面的压力等于(M+m)g

B.A对地面的摩擦力方向向左

C.B对A的压力大小为mg

D.细线对小球的拉力大小为mg

答案 AC

解析 A、B叠放一起静止于水平面上,可以看做一个整体,受力分析发现只有它们的重力和地面的支持力,所以二力平衡,支持力等于重力即(M+m)g,地面对整体没有摩擦力,如果有摩擦力,则不能平衡,A正确,B错误;对B球受力分析如图所示,重力和拉力的合力与支持力等大反向,绳子拉力水平说明B的球心和A的顶端等高,即B的球心到地面高度为R,B的球心到A的球心的连线长度为R+r,那么cosα=,作重力和水平拉力的合力矢量三角形,由力的平衡知FN=,由牛顿第三定律得B对A的压力FN′=FN=mg,C正确;细绳拉力FT=mgtanα=mg,D错误。

6.(多选)如图所示,小车内有一质量为m的物块,一轻弹簧与小车和物块相连,处于压缩状态且在弹性限度内。

弹簧的劲度系数为k,形变量为x,物块和车之间的动摩擦因数为μ。

设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,运动过程中,物块和小车始终保持相对静止。

下列说法正确的是(  )

A.若μmg小于kx,则车的加速度方向一定向左

B.若μmg小于kx,则车的加速度a最小值为,且车只能向左加速运动

C.若μmg大于kx,则车的加速度方向可以向左也可以向右

D.若μmg大于kx,则加速度最大值为,加速度的最小值为

答案 AC

解析 由牛顿第二定律F=ma知,若μmg小于kx,则车的加速度方向一定向左,A正确;若μmg小于kx,则车的加速度a最小值为,方向向左,可能向左加速运动,还可能向右减速运动,B错误;若μmg大于kx,则车的加速度方向可以向左也可以向右,C正确;若μmg大于kx,则加速度最大值为,加速度的最小值为0,D错误。

7.如图所示,在光滑水平桌面上有一链条,共有(P+Q)个环,每一个环的质量均为m,链条右端受到一水平拉力F。

则从右向左数,第P个环对第(P+1)个环的拉力是(  )

A.FB.(P+1)F

C.D.

答案 C

解析 对整体受力分析,由牛顿第二定律得F=(P+Q)·ma,解得a=,第(P+1)个环即是左端起的第Q个环,所以对左端Q个环受力分析,由牛顿第二定律得FT=Qma=,C项正确。

8.(多选)如图所示,粗糙的水平地面上有三块材料完全相同的木块A、B、C,质量均为m,B、C之间用轻质细绳连接。

现用一水平恒力F作用在C上,三者开始一起做匀加速运动,运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面,系统仍加速运动,且始终没有相对滑动。

则在粘上橡皮泥并达到稳定后,下列说法正确的是(  )

A.无论粘在哪个木块上面,系统加速度都将减小

B.若粘在A木块上面,绳的拉力减小,A、B间摩擦力不变

C.若粘在B木块上面,绳的拉力增大,A、B间摩擦力增大

D.若粘在C木块上面,绳的拉力和A、B间摩擦力都减小

答案 AD

解析 由牛顿第二定律得,未粘上橡皮泥时系统的加速度a=,因无相对滑动,所以,无论橡皮泥粘到哪块上,根据牛顿第二定律都有F-3μmg-μΔmg=(3m+Δm)a′,系统加速度都将减小,A正确;若粘在A木块上面,以C为研究对象,受水平恒力F、摩擦力μmg、绳子拉力FT,F-μmg-FT=ma′,因加速度减小,F、μmg不变,所以FT增大,B错误;若粘在B木块上面,因加速度减小,以A为研究对象,m不变,A、B间所受摩擦力减小,C错误;若粘在C木块上面,因加速度减小,A、B间的摩擦力减小,以A、B整体为研究对象,有FT-2μmg=2ma′,FT减小,D正确。

9.如图所示,质量为M的框架放在水平地面上,一轻质弹簧上端固定在框架上,下端固定一个质量为m的小球,小球上下振动时,框架始终没有跳起,当框架对地面压力为零的瞬间,小球的加速度大小为多少?

答案 g

解析 当框架对地面压力为零的瞬间,而框架始终没有跳起,分析框架可得:

弹簧对框架竖直向上的弹力F与框架的重力Mg平衡,即F=Mg,所以弹簧处于压缩状态。

再分析小球,压缩的弹簧对小球的弹力F,是竖直向下的,所以F+mg=Mg+mg=ma,所以,a=g。

10.如图所示,质量为M的木箱放在光滑水平地面上,受到一水平恒力F的作用,木箱的顶部用细绳悬挂一质量为m的小球,若想使细绳与竖直方向夹角为θ,则恒力F应为多大?

答案 (M+m)gtanθ

解析 以小球为研究对象,受力分析如图所示,根据题意小球所受合力水平向右,则:

mgtanθ=ma,解得:

a=gtanθ。

以木箱和小球整体为研究对象,由牛顿第二定律得:

F=(M+m)a=(M+m)gtanθ。

11.如图所示,水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面,斜面上放一质量为m的光滑球。

静止时,箱子顶部与球接触但无压力。

箱子由静止开始向右做匀加速直线运动,然后改做加速度大小为a的匀减速直线运动直至静止,经过的总路程为s,运动过程中的最大速度为v。

(1)求箱子加速阶段的加速度大小a′;

(2)若a>gtanθ,求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。

答案 

(1) 

(2)0 m

解析 

(1)由匀变速直线运动的公式有v2=2a′x1,0-v2=-2ax2,且x1+x2=s,解得:

a′=。

(2)假设球刚好不受箱子作用,应满足FNsinθ=ma0,FNcosθ=mg,解得a0=gtanθ,箱子减速时加速度水平向左,当a>gtanθ时,箱子左壁对球的作用力为零,顶部对球的力不为零。

此时球受力如图,由牛顿第二定律得FN′cosθ=F+mg,FN′sinθ=ma,解得F=m。

12.倾角为30°的光滑斜面上并排放着质量分别是mA=10kg和mB=2kg的A、B两物块,劲度系数k=400N/m的轻弹簧一端与物块B相连,另一端与固定挡板相连,整个系统处于静止状态,现对A施加一沿斜面向上的力F,使物块A沿斜面向上做匀加速运动,已知力F在前0.2s内为变力,0.2s后为恒力,g取10m/s2,求F的最大值和最小值。

答案 F的最大值为100N,最小值为60N

解析 设刚开始时弹簧压缩量为x0,

则(mA+mB)gsinθ=kx0,①

因为在前0.2s时间内,F为变力,0.2s以后,F为恒力,所以在0.2s时,B对A的作用力为0,由牛顿第二定律知:

kx1-mBgsinθ=mBa。

前0.2s时间内A、B向上运动的距离为:

x0-x1=at2,③

①②③式联立计算得出:

a=5m/s2。

当A、B开始运动时拉力最小,此时有:

Fmin=(mA+mB)a=60N。

当A、B分离时拉力最大,此时有:

Fmax=mA(a+gsinθ)=100N。

 

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当你背靠群峰时,意志就坚了。

水中的萍!

当你随波逐流后,根基就没了。

空中的鸟!

当你展翅蓝天中,宇宙就大了。

空中的雁!

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一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量。

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