人教版部编本五年级下册《威尼斯的小艇》第一二课时教案设计.docx

人教版部编本五年级下册《威尼斯的小艇》第一二课时教案设计.docx

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人教版部编本五年级下册《威尼斯的小艇》第一二课时教案设计

人教版部编本五年级下册《威尼斯的小艇》第一、二课时教案设计

教学要求：

1.学会生字、新词,理解词语。

2.初读课文,了解内容,学习第1~3自然段。

教具准备：

1.有关威尼斯小艇的资料。

2.投影片。

教学过程：

一　导入

1.每个国家都有自己的标志,分析这些资料,猜一猜它们分别是哪个国家的。

（播放投影片,如法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、北京的天安门等,最后出示威尼斯的小艇。

）

2.这是意大利的一座水上城市,出门见水。

这堂课我们就一起来学习《威尼斯的小艇》。

3.谁来说说你在课前所了解到的威尼斯?

（在意大利北部的亚德里亚海滨,蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛,勤劳勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园,整座城市内177条水道纵横交叉,400多座桥梁横跨水道,连接着118个小岛。

因此,威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”的称号。

）

二　检查预习,整体感知

1.出示卡片,读生字、新词。

威尼斯　耸立　小艇　桥梁　纵横交叉　静寂　雇定　祷告　保姆　操纵自如

2.自由放声读课文,看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。

3.思考:

课文写了哪几方面的内容?

理清文章的叙述顺序。

4.简单交流读后的感受。

三　学习课文第1、2自然段

1.自己读第1、2自然段,把你认为和小艇有关的句子画出来,并用笔画出小艇的简图。

2.小艇是威尼斯的主要交通工具,就像我们街头的汽车。

读一读课文的第1自然段,想想前半句与后半句之间的关系。

谁能用一个恰当的关联词把它连接起来?

（因为河道纵横交叉,所以小艇成了主要的交通工具。

）

3.威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢?

请一名同学到黑板前画小艇,画完后介绍小艇的样子。

（威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,船头和船艄向上翘起。

）

4.让我们看看小艇的样子。

（出示图片）读一读课文中写小艇样子的第2自然段。

（自由读,指名读。

）

5.老师出示对比句:

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

（2）威尼斯的小艇很长,又窄又深,船头和船艄有点儿翘,行动轻快灵活。

让学生先自己读一读,再和同桌讨论讨论,然后说一说句子

（1）好在哪里。

6.你能用读的方式表达对小艇的喜爱吗?

（练习读,指名读,引导背。

）

四　学习课文第3自然段

1.坐上这样的小艇一定感觉非同一般,请同学们听老师读一段话,听完后说说人们坐上小艇后可以干些什么,感觉如何。

（人们坐上小艇后,可以看到耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,感觉很有情趣。

）

2.发挥想象,如果你也乘上了这样的小艇,饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光,会产生哪些新奇的想法?

3.带着这样美好的感受,让我们一起朗读第3自然段,读出坐在小艇里的情趣。

五　布置作业

1.抄写本课的生字、新词。

2.练习背诵课文第1~3自然段。

教学反思

1.学生基本不熟悉威尼斯异国他乡的独特地理风貌,因此教师可通过图片的形式向学生展示威尼斯优美的风光。

当看到图片上威尼斯到处是河道,人们推开家门就是河,要出门就得坐小艇等画面时,学生就会很直观地感受到小艇是这个城市重要的交通工具。

2.通过观看图片让学生说出自己的感受,并且设想船夫会说什么。

这样,在无形中可以培养学生的口头表达能力。

第二课时教案设计

教学要求：

1.学生了解世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。

2.学习第4自然段的写法,能围绕重点句写一段话。

教具准备：

1.威尼斯夜景图。

2.文章《威尼斯之夜》。

教学过程：

一　复习检查

1.听写词语。

威尼斯　小艇　纵横交叉　船舱　保姆　祷告　耸立　沉寂　桥梁

2.威尼斯的小艇是什么样子的?

坐在小艇里有什么感觉?

谁来说一说?

二　学习课文第4自然段

1.自由读一读,想一想这段话是围绕哪一句话来写的,画出中心句。

（船夫的驾驶技术特别好。

）

2.船夫的驾驶技术好在哪里呢?

（行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。

）

3.请同学们边读课文,边演示,边体会。

把桌面当做河面,把书本摆放在“河面”上当做来往的船只,把自己的文具盒当做小艇,自己当船夫,根据课文的描述,“驾驶”小艇穿梭在河面上。

4.作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢?

（作者一定留心观察了,所以才写得这样好。

）学生发表自己的看法,老师总结,学习作者的写作方法。

5.老师引读,学生接读。

老师:

船夫的驾驶技术特别好——

学生:

行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。

老师:

他动作灵活——

学生:

不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。

老师:

他速度极快——

学生:

遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。

6.练习背诵第4自然段。

三　学习课文第5、6自然段

1.船夫技术这么好,生活在威尼斯的人们与小艇的关系一定非同一般。

默读第5自然段。

2.文中哪些内容是作者看到的实实在在的事物?

哪些是作者的联想?

3.小结威尼斯小艇的作用。

学生讨论填空题:

白天,（　　　　　　）需要坐小艇,（　　　　　）需要坐小艇,（　　　　　　）需要坐小艇,（　　　　　　）需要坐小艇。

（商人沿河做生意　青年妇女交友　小孩子外出呼吸新鲜空气　老人带全家上教堂做祷告）

小结:

生活在威尼斯的人们出门都离不开小艇,难怪作者说它是威尼斯的主要交通工具。

4.白天,人们的生活离不开小艇,夜晚也同样离不开小艇。

我们一起去看看晚上的威尼斯。

（出示威尼斯夜景图）

5.用自己的话说说威尼斯的夜景给你留下什么印象。

6.课文是怎么写的?

请大家齐读课文最后一个自然段,读出喜爱之情。

四　总结

学完《威尼斯的小艇》这一课,你们有什么收获呢?

（学生发言）

五　布置作业,扩展活动

1.熟练背诵课文第4~6自然段,并把自己喜欢的句子抄下来。

2.阅读《威尼斯之夜》。

结合阅读的感受,把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。

教学反思：

1.本课的教学重点之一是让学生在理解课文内容的基础上领会“抓住事物的特点描写”的方法,一部分学生只有感受,在写的时候不知道怎么下笔,这是要加强的地方。

2.这是一篇优美的散文,因此,在教学中可反复让学生阅读,从中体会那种异域风情的美。

在这样的情景中,学生的精神一直处于兴奋的状态,对理解文章的主旨大有裨益。

板书设计：

威尼斯的小艇

小艇交通工具

备课资料

1.威尼斯是一座美丽的城市,它建造在最不可能建造城市的地方。

这个面积不到8平方公里的城市,一度曾拥有全欧洲最强大的人力、物力和权势。

威尼斯的历史相传开始于公元453年,当时这个地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族,转而避往亚德里亚海中的这个小岛。

肥沃的冲积土质,就地而取材的石块,加上用邻近内陆的木头做的小船往来其间;在淤泥中,在水上,先祖们建起了威尼斯。

威尼斯10世纪开始发展,14世纪前后,这里已经发展成为意大利最繁忙的港口城市,被誉为整个地中海最著名的集商业、贸易、旅游于一身的水上都市;14~15世纪为威尼斯全盛时期,成为意大利最强大和最富有的海上“共和国”、地中海贸易中心之一。

从16世纪开始,随着哥伦布发现美洲大陆,威尼斯逐渐衰落。

1797年,威尼斯屈从于拿破仑的统治,有着一千多年历史的威尼斯共和国从此灭亡。

1849年反奥地利的独立战争取得胜利。

直到1866年威尼斯地区和意大利才实现统一,从此成为意大利的一个地区。

工商业发达,有炼铝、化学、炼焦、化肥、炼油、钢铁等工业。

以生产珠宝玉石工艺品、玻璃器皿、花皮革制品、花边、刺绣等著称。

陆上的马尔盖拉港是重要油港和客运港。

驰名的旅游中心,年有300万游客。

古老的圣马可广场是城市活动中心,广场周围耸立着大教堂、钟楼等拜占庭和文艺复兴时期的建筑物。

离岸2公里处的线状沙洲——利多是欧洲最著名的海滨浴场。

威尼斯是一个美丽的水上城市,它建造在最不可能建造城市的地方——水上。

威尼斯的风情总离不开“水”,蜿蜒的水巷,流动的清波,它就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦,诗情画意久久挥之不去。

这个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。

这里建筑的方法是先在水底下的泥上打下大木桩,木桩一个挨一个,这就是地基,打牢了,铺上木板,然后就盖房子,这儿的房子无一不是这么建造的。

所以有人说,威尼斯城上面是石头,下面是森林。

当年为建造威尼斯,意大利北部的森林全被砍完了。

这样的房子也不用担心水下的木头烂了,它不会烂的,而且会越变越硬,愈久弥坚。

此前考古者挖掘马可•波罗的故居,挖出的木头坚硬如铁,出水后见了氧才朽。

这个不到8平方公里的城市,却被一百多条蛛网般密布的运河割成一百多座小岛,岛与岛之间只凭各式桥梁错落连接,初来乍到很快便会迷失在这座“水城”中。

好在有大运河呈S形贯穿整个城市。

沿着这条号称“威尼斯最长的街道”,可以饱览威尼斯的精华而不用担心迷路。

沿岸的近200栋宫殿、豪宅和7座教堂,多半建于14~16世纪,有拜占庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等,所有的建筑地基都淹没在水中,看起来就像水中升起的一座艺术长廊。

平日里大运河真的像一条熙熙攘攘的大街一样,各式船只往来穿梭其上,最别致的当然还是贡多拉。

威尼斯有毁于火中又重生的凤凰歌剧院,徐志摩笔下忧伤的叹息桥,伟大的文艺复兴和拜占庭式建筑,世界上最美的广场之一——圣马可广场,有美得令人窒息的回廊,大师安东尼奥尼电影中最美的段落有一些就在这儿拍摄;这儿是文艺复兴的一个重镇,产过历史上最重要的画派之一:

威尼斯画派;德国音乐大师理查德•瓦格纳在这里与世长辞……这个城市昔日的光荣与梦想通过保存异常完好的建筑延续到今天,它独特的气氛令游人感到如受魔法,令凡是来过威尼斯的游客都恋恋不舍,乐而忘返。

2.威尼斯的交通。

西北角有一条四公里长的长堤与大陆相通,它不但是意大利重要的港口,也是一座文化艺术古城。

威尼斯及其泻湖由118个岛屿组成。

素有“水都”“水城”“桥城”或“百岛之城”的美称,是意大利威尼斯省的省会（另一资料:

威内托大区的首府）,也是意大利北部的主要港口。

这座世上独一无二的水上城市景色旖旎、风光独好,城内历史古迹比比皆是,是一座风景如画而又古韵十足的历史名城,这里的所有景色都离不开水。

威尼斯全市有177条大小河道相通,靠400多座各式桥梁把它们连接起来。

威尼斯水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。

3.第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫,到后来,为了避免一些人炫耀自己的金钱,贡多拉统一被改成黑色,呈月牙形。

到了一些很重要的节日的时候,才能把普通的贡多拉改成花船