吉林省长春市田家炳实验中学高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx
《吉林省长春市田家炳实验中学高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省长春市田家炳实验中学高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
吉林省长春市田家炳实验中学高中语文人教版必修五学案第2课装在套子里的人
学科:
语文制作:
高二年级
装在套子里的人（第一课时）
学习目标
1、了解小说的分类，识记有关作者的常识；
２、认识别里科夫的人物形象及其时代意义。
学习重点
认识别里科夫的人物形象及其时代意义。
学习难点
理解别里科夫形象的时代意义。
学习方法
自主、合作、探究
知识链接
一、小说分类：
就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮掉的一代”小说等等。
就表现的方法分，有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说等等。
就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。
就雅俗分，有通俗小说、严肃小说等。
就篇幅长短分，有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（又称微型小说）四大类。
二、作者简介：
契诃夫是（）（国家）19世纪后期著名的（ ）（流派）作家，是世界闻名的短篇小说大师。
他与法国的（ ）（我们曾学过他的《我的叔叔于勒》），美国的（ ）一向被并称为“ ”。
他的作品讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。
深刻地揭露了俄国社会的各种病态，以及沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，猛烈抨击了沙皇专制制度。
他的短篇小说有初中学过的《 》和《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》，戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。
三、写作背景：
《装在套子里的人》写于1898年。
十九世纪末，是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期。
当时，逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到1898年，列宁在彼得堡建立了“工人阶级解放斗争协会”，俄国的革命斗争走上了崭新的阶级，工人罢工和农民起义在全国风起云涌。
即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。
沙皇政府竭尽全力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍国中，俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。
出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。
在他的作品里较为明显地反映了这个时代的某些特点。
《装在套子里的人》就是真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。
预习准备：
1.字音
暖和（ ） 胆怯（ ）憎恶（ ）降服（ ）
辖制（ ）撮合（ ）怂恿（ ）歹毒（ ）
讥诮（ ）谗言（ ）滑稽（ ）安然无恙（ ）
2词语释义
（1）安然无恙：
。
（2）唉声叹气：
。
（3）垂头丧气：
。
（4）战战兢兢：
①。
②。
（5）不敢越雷池一步：
。
3．近义词辨析
（1）辖制·挟制
辖制：
管束。
挟制：
依仗势力或抓住别人的弱点，强制使其服从。
例句：
①最新一项民意调查显示，94%的巴勒斯坦人拒绝以方以任何形式控制圣殿山；82%的巴勒斯坦人拒绝约旦河西岸的犹太人定居点由以方。
②他被关闭在一个狭小的团体式社团内，默默无闻地受着他人的指挥和。
（2）不止·不只
不止：
继续不停，表示超出某个数目或范围。
不只：
不但，不仅。
例句：
①那位画家一定画了一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。
②长江三峡水库建成后，可供灌溉、防洪，而且可用来发电。
（3）回报·汇报
回报：
多指报答，酬报。
汇报：
指综合材料向上级或群众报告。
例句：
在他的材料中，他反复提到要用自己的知识社会和人民。
4.下列句子与人物a．外貌描写；b．心理描写；c．语言描写；d．动作描写；e．环境描写对应正确的选项是（）
①他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
②他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
③他总是心慌得很，一个劲地说：
千万别闹出什么乱子。
④“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益•沙维奇。
”
A．①e②a③c④cB．①e②d③b④c
C．①e②a③b④cD．①d②b③c④c
课堂小组研讨：
一、通读课文，思考如下问题：
小说描写了几件事？
请用简练的语言概括。
二、合作探究：
1、别里科夫是小说的主人公，请按照在上节课学到的分析人物的方法从外貌、语言、动作上分析其性格特征。
小结：
别里科夫是一个（ ）的人。
２、别里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”？
他为什么把自己装在套子里？
这个套子到底指什么？
３、那么，他的这些“套子”套住的难道只有他自己吗？
他的套子还套住了哪些人？
为什么他能套住这些人呢？
4、别里科夫“这个装在套子里的人，差点结了婚”。
结婚是不是表现了别里科夫对生活的某种希望？
如果他结婚了，他能否走出自己的套子？
５、别里科夫是怎么死的？
他的死说明了什么？
６、为什么说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事？
可是为什么一个礼拜没过完生活又恢复旧样子了呢？
课文最后一句话有什么深刻含义？
本节课小结：
人物形象
小说主题：
装在套子里的人（第二课时）
学习目标
１、分析次要人物在作品中的作用，更深入地领会主题。
２、学习幽默讽刺的手法。
学习重点
１、分析次要人物在作品中的作用，更深入地领会主题
２、学习幽默讽刺的手法。
学习难点
学习幽默讽刺的手法
学习方法
自主、合作、探究
知识链接：
1、幽默指的是运用轻快而诙谐的笔调，通过比喻、影射、讽刺、夸张、双关笔法批评和揭露现实生活中的乖缪和不通情理的现象的艺术表现手法。
用巧妙的、出人意料的人物对话或人物的自我揭露，引起读者的哄笑，达到批评、暴露的目的。
轻松发笑是幽默的外壳，透彻精辟的说理是幽默的内核。
2、讽刺，也是文学创作中的一种表现手法。
用讥刺和嘲讽的笔调揭露、谴责社会生活中反动、腐朽的或落后的现象。
它往往采用夸张或对比的手法，与不同事理的描写，暴露被讽刺者的矛盾所在及其可恶与可笑之处，达到贬斥和否定的目的。
由于讽刺的具体对象不同，其态度和方法也有区别，对于敌人或反动事物要无情鞭挞，对人民内部的落后现象则应善意批评。
讽刺手法的运用是否准确恰当，取决于作者的立场观点和对被讽刺事物的辨认程度。
课堂探究：
一、认识其它人物在作品中的作用，深入领会主题。
１、人物是小说的主要要素，是小说的灵魂。
《装在套子里的人》主要写了哪三种人物？
这些人物各具有什么样的性格特点？
２、柯瓦连卡姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？
３、别里科夫在和柯瓦连卡的正面交锋中一败涂地，在华连卡的笑声中落荒而逃，最终死掉，说明了什么问题？
４、小说中“埋葬别里科夫”本是“大快人心的事”，可我们却为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”，“不肯露出快活的感情”？
这说明当时的时代是怎样的？
如何才能改变？
二、学习幽默讽刺的手法
讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。
课文中的讽刺表现在哪些方面：
①夸张的语言和漫画式的勾勒：
②揭示人物荒谬的生活逻辑：
③含蓄的对比：
三、练习巩固：
1、“像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
”这句话的含义（）
A．暗示了沙皇专制统治的长期性、残酷性
B．残酷的统治也扼杀不了孩子们享受自由的天性
C．表达了作者对儿时美好生活的眷恋
D．表现了成人社会的虚伪和儿童世界的美好
2、讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法，下面分析不正确的一项是（）
A．文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B．“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现，写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C．凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。
概括：
他希望周围人按法规办事，不能违背法令，可见他的思想很受欢迎，人们都不敢违抗。
D．“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
3、对“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：
‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解，最正确的一项（）
A、表现别里科夫的责任心，他担心学校的声誉因之受损。
B、表现别里科夫的胆小懦弱，害怕他人的事牵连到自己。
C、表现别里科夫的杞人忧天，现实社会不能给他安全感。
D、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
4、对“在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”一句，理解正确的一项是（）
A．作者使用了夸张手法，目的在于突出别里科夫的可憎可恶。
B．这说明全城的人缺乏反抗精神，不自觉地受了别里科夫的影响，也变得胆小怕事。
C．别里科夫们是专制制度的忠实维护者，他到处嗅着不合当局要求的气味，动辄告密，使得社会沉闷压抑。
D．作者运用了反语，对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。
5、对“他的卧室狭小，活像一只箱子，床上挂着帐子”一句，分析正确的一项是（）
A．“卧室狭小”暗示别里科夫还是单身一人，为下文写他的恋爱故事打下伏笔。
B．别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时的社会背景——物质匮乏、生活水平较低。
C．通过环境描写，生动形象地表现出别里科夫生活在套子中。
D．通过环境描写形象地揭示了别里科夫的阴暗心理和极端保守的性格特点。
６、课文末尾指出：
“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
”这样写的深刻含义是（）（可选多项）
A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。
B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续存在。
C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，而是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。
D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。
装在套子里的人（第三课时复习检测）
一、阅读下面的小说，然后完成１～４题
小公务员之死
契诃夫
在一个美好的傍晚，有一个心情挺好的小公务员，名叫伊凡•德密特里奇•切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏：
《歌纳维勒的钟》他定睛瞧着，凝神注目，飘然欲仙，觉得幸福极了。
可是忽然间——在小说里，人常常遇见这个“可是忽然间”作家是对的：
生活里充满多少叫人惊奇的事啊！
可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛没有了光，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是……“阿嚏！
”诸君看得明白，他打喷嚏，不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是无可责难的，乡下人固然打喷嚏，警官也一样打喷嚏，就连枢密顾问官有时也要打喷嚏，大家都打喷嚏，切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看他的喷嚏究竟搅扰了别人没有，可是这一看，他却慌起来了，他看见坐在他前面正厅第一排的一位老先生，正在拿手套小心地擦自己的秃顶和脖子，而且在自言自语地嘟哝着，切尔维亚科夫认出来那位老生生是卡里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。
“我把唾沫星子喷在他身上了，”切尔维亚科夫想，“他不是我们衙门的官，不过那也还是叫人过意不去，我得道个歉才对。
”
切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话：
“对不起，大人，我的唾沫星子溅在您身上……一不小心……”
“不要紧，不要紧。
”
“看在上帝的面上，原谅我，我……我不是故意要这样。
”
“哦，请不必再说，坐好！
让我听戏！
”
切尔维亚科夫窘了，他傻头傻脑地微笑，又定睛看着舞台，他看啊看的，可是不再觉得幸福了。
他开始被不安困住了，在休息时间，他走到卡里斯哈洛夫跟前，在他身边走来走去，压下自己的羞怯，喃喃地说：
“我的唾沫星子喷在您身上了，大人，原谅我……您明白……我原本无意……”
“唉，够啦……我已经忘了，你却说个没完！
”将军说，不耐烦地撇他的下嘴唇。
“他已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军，“而且他不愿意多话，我应当对他解释一番才对……说明我真无意……说明打喷嚏是自然的法则，要不然他就会认为我有意唾他了，现在他固然不这么想，往后他一定会这么想！
”
一回到家，切尔维亚科夫就把自己的失态告诉妻子，他奇怪妻子对这件不幸的事竟看得全不在意；她先是有点惊吓，可是等到明白了卡里斯哈洛夫是在别的部里任职，她就放心了。
但切尔维亚科夫心里老装着这件事，他只好第二天亲自去解释。
“昨天我斗胆冒犯，大人，”他喃喃地说，这时将军抬起问询的眼睛来望着他，“那不是如您所说的那样开您的玩——我来赔罪，因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……我做梦也没想到过拿您开玩笑，我哪儿敢拿您开玩笑？
要是我们沾染了开玩笑的习气，那就会失去对别人的尊敬心，那就会……”
“滚出去！
”将军叫道，脸色忽然变紫，周身打抖。
“什么？
”切尔维亚科夫低声问道，害怕得周身麻木。
“滚出去！
”将军又说一遍，顿时，切尔维亚科夫的胃好像翻了个身，他什么也看不见，什么也听不见，蹒蹒跚跚走到门口，出去，上了大街，一路摇摇晃晃地走着…… 他身不由己地到了家，也没脱掉制服，就往沙发上一躺，死了。
１．小说第1段中描写切尔维亚科夫看戏时“凝神注目，飘然欲仙”，对下文有什么作用？
２．小说详细描写了切尔维亚科夫打喷嚏的情况，其作用是什么？
３．切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？
试结合人物的性格特点来分析。
４．本文的心理描写十分细腻，通过心理描写揭示了主人公什么样的精神状态？
请举例说明。
二、语言运用（10分）
５．有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义如葛朗台——被金钱吞噬的灵魂；诸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身……请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选两位各写一则简短的一句话评语（4分）
保尔•柯察金 林黛玉 别里科夫 周朴园
６．假设一下，你就是医生，就是契诃夫，正在给病人会诊，请你动手为别里科夫“会诊”一下，并填写一张“病历表”（6分）
病 历 表
姓名：
性别：
年龄：
职业：
婚姻状况：
症状：
病因：
病源：
病害：
三、阅读下面这首小诗回答问题：
“老掌柜”难舍芭蕉扇
陈显荣
要我换电扇，且慢复且慢！
不怕花钱多，就怕担风险：
雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者伤脑袋，轻则上医院。
还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！
提问：
在这首诗中，作者为我们勾勒了怎样的一个老掌柜的形象呢？
答案：
装在套子里的人（第一课时）
作者简介：
俄国 批判现实主义 莫泊桑 欧•亨利 世界三大短篇小说巨匠
《变色龙》
预习检测：
１、字音
（1）给加点的字注音
①契诃夫（hē） ②削铅笔（xiāo） ③战战兢兢（jīnɡ）
④胆怯（qiè）⑤吃荤（hūn）⑥撮合（cuō）
⑦讥诮（qiào）⑧怂恿（sǒnɡ）⑨搓手（cuō）
2．词语释义
（1）安然无恙：
原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
（2）唉声叹气：
因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
（3）垂头丧气：
形容情绪低落、失望懊丧的神情。
（4）战战兢兢：
①形容因害怕而微微发抖的样子。
②形容小心谨慎的样子。
（5）不敢越雷池一步：
指不敢逾越一定的范围。
3．近义词辨析
（1）辖制·挟制
辖制：
管束。
挟制：
依仗势力或抓住别人的弱点，强制使其服从。
例句：
①最新一项民意调查显示，94%的巴勒斯坦人拒绝以方以任何形式控制圣殿山；82%的巴勒斯坦人拒绝约旦河西岸的犹太人定居点由以方辖制。
②他被关闭在一个狭小的团体式社团内，默默无闻地受着他人的指挥和挟制。
（2）不止·不只
不止：
继续不停，表示超出某个数目或范围。
不只：
不但，不仅。
例句：
①那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。
②长江三峡水库建成后，不只可供灌溉、防洪，而且可用来发电。
（3）回报·汇报
回报：
多指报答，酬报。
汇报：
指综合材料向上级或群众报告。
例句：
在他的汇报材料中，他反复提到要用自己的知识回报社会和人民。
4.Ｂ
小组研讨：
一、本小说围绕套中人别里科夫打算结婚这件事情叙述了以下两件事：
第一，漫画事件。
别理科夫这个人要结婚在别人看来是不可思议的事情，所以人们就画了一张漫画来取笑他，对于这件事别理科夫很是生气。
第二，骑自行车事件。
别里科夫看到自己的未婚妻子和她的弟弟科瓦连科一起骑自行车感觉到天下大乱，于是就和科瓦连科争论；别里科夫苦口婆心，科瓦连科却是冷嘲热讽；别里科夫气急离开却不小心从楼梯摔下，正好被未婚妻撞见；在后者的嘲笑声中他一病不起，最后一命呜呼。
（亦可把第二件事分解为骑自行车事件和与柯瓦边卡的正面交锋）
二、１、从外貌描写来看，别里科夫“穿上雨鞋，带着雨伞”，“穿着暖和的棉大衣”，“他的脸好像也蒙着套子”，“他戴着黑眼睛，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”，别里科夫用各种手段把自己包起来，这表现出他极端保守、不敢接触外物、胆小的性格；
从语言描写来看，别理科夫经常说的一句话是：
“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别处什么乱子。
”从此可以看出他胆小怕事、固步自封而不敢有任何创新的迂腐性格；
从动作上看，别里科夫听到新鲜事物时候总是“摇摇头，低声说”，在自己的卧室里也老是叹息、躺在辈子底下、战战兢兢，看到未婚妻和她的弟弟骑自行车的第二天他“老是心神不定地搓手，打哆嗦”，从他小心翼翼、惶恐不安的动作可以看出他胆小怕事、极端保守的性格；
总之，别理科夫是一个胆小怕事、固步自封、仇视创新、极度保守的人物。
２、在生活上别里科夫有伞套、表套、刀套、厚重的衣服等套子，在思想上他有法令、常规、规矩等套子；
别理科夫之所以在生活和思想上把自己装在套子里，是因为他害怕一些非常规的事情会“闹出什么乱子”，而且常常抱着“只求这种事别传到当局的耳朵里才好，只求不出什么乱子才好”的心态；
别里科夫的套子实际上就是沙皇三世时代俄国“禁止言论自由”、“反对一切革新”的白色恐怖统治。
３、别里科夫的套子不只套住了他自己，而且套住了全校的人，全城的人，大家都受他的辖制，战战兢兢的生活。
因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
他所代表的旧势力很顽固，周围的人怕他们，没勇气和他们斗，反抗的力量还比较弱，归结起来，怕的根源还是沙皇专制制度。
４、是的。
别理科夫虽然受制于统治者法律法规的限制，但他毕竟是一个活生生的人，他希望像平常人一样结婚，希望过上正常人的生活。
我觉得他不会走出自己的套子。
因为结婚是符合常规的，只要沙皇的统治不结束，别里科夫凭着他自己顽固而又强悍的性格，结婚后的他依然可以过着以前循规蹈矩的生活而不必去做任何改变，甚至还要去辖制他的妻子。
５、别里拉夫的死，既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。
一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，我们裁定，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。
另一方面，别里科夫的死亦属他杀。
华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。
别里科夫的死说明腐朽反动的势力不堪一击。
６、因为别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。
结尾具有丰富而深刻的含意。
“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。
别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。
小结：
人物形象和小说主题，学生自己概括，言之成理即可。
第二课时
一、１、别里科夫 我们（学校和城里的其他人） 新来的柯瓦边卡和华连卡
别里科夫 别里科夫留给我们印象最深的是他从衣着、言行到思想都装在套子里。
在生活中，他处处受着框框的约束，不敢越雷池一步。
他待人接物总是显得与时代不符，说出一些令人感觉怪异的话，做出一些令人感觉怪异的事，显得落后、迂腐，自己战战兢兢，又把别人辖制得战战兢兢。
我们：
在别里科夫式人物的辖制下小心翼翼地生活，渴望处处自由，又比较软弱，不敢起来斗争。
柯瓦边卡和华连卡天真直率，热情开朗，向往自由，敢说敢为，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表。
２、柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有思想，有正常的人类情感的人，向往自由，敢说敢为，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表，柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。
华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。
３、说明腐朽，落后，反动的势力是外强中干的，在与新思想，与新的进步力量的斗争中是不堪一击的。
４、这个别里科夫虽然死了，可是我们身边还有很多别里科夫，我们害怕，我们快活的神情会被别人指责，只好露出忧郁和谦虚的脸相，不能露出快活的神情。
一个别里科夫死去，社会并没有发生什么改变，要想使社会发生根本的改变，还在于打破旧有的秩序，打破沙皇的专制统治，人们才能真正呼吸上自由的空气。
二、①夸张的语言和漫画式的勾勒。
如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。
反映人物的迂腐可笑。
②揭示人物荒谬的生活逻辑。
如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。
反映他的腐朽落后，害怕变革，拒绝接受新事物的思想。
③含蓄的对比。
如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。
暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
三、１Ａ ２Ｃ ３Ｄ ４Ｃ ５Ｄ ６ＢＣＤ
第三课时
一、１、与下文的惶恐不安形成对比
２、设置悬念
３、可信。
主人公的性格被扭曲，迂腐、胆小，畏惧权势，再加上黑暗的社会现实，最终造成了他的死亡结局，符合他的性格特点。
４、性格被扭曲，迂腐、胆小举例略
升级会员 