中班科学教案动物的尾巴ppt.docx
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中班科学教案动物的尾巴ppt
中班科学教案动物的尾巴ppt
活动目标:
1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中,大胆地表达表现,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1、各种动物图片:
小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图;PPT《动物的尾巴》;自制动物尾巴若干。
2、幼儿人手一份操作材料
活动过程:
一、游戏《找尾巴》
1.“哇,你们看,这里有一片漂亮的森林,小动物们正在玩“找尾巴”的游戏,我们也来玩吧!
“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物,大胆发表自己的见解和认识。
2.“什么声音?
谁在哭?
”引导幼儿齐声问:
“小兔子,你为什么哭啊?
”“我们帮小兔子找一找尾巴吧!
”“哦,尾巴在这里呢!
”“那么这是谁的尾巴?
”这是小兔的尾巴吗?
二、认识自然界中各种动物的尾巴
1.小动物的尾巴可真有趣啊,自然界中有各种各样的动物,它们和我们人类共同生活在这个地球上,是我们人类的朋友。
小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗?
它们的尾巴是怎样的?
2.说的好极了,不同的动物有不同的尾巴,这些尾巴有着神奇的作用,你们想知道吗?
我们一起来看看吧!
四、幼儿操作“粘贴尾巴”
1.今天来了许多小动物,还有一些小动物找不到尾巴!
你们想不想帮忙找尾巴呢?
2.这些小动物都没有尾巴,请你们来帮忙,尾巴就在盘子里找,找到了把双面胶撕开,把尾巴粘贴在小动物的身后,知道了吗?
五、教师小结:
小动物都找到了尾巴,真开心啊!
它们说:
你们真好!
谢谢小朋友!
小朋友,你们开心吗?
现在很多小动物都有自己的尾巴,它们的尾巴都不一样,而且都有自己的本领,我们是动物的好朋友,让我们一起去保护和爱护动物,帮助动物吧!
领域活动——中班科学活动《动物的尾巴》
设计意图:
幼儿对动物有着自然特殊的感情,他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近,喜欢翻阅动物的图书,讲述动物的故事。
在我们班的饲养角里就饲养了许多金鱼、小乌龟。
一天有个小朋友跑来说“老师,我发现小乌龟也有尾巴”,好多小朋友马上被他的话吸引争先去看并展开了讨论“我知道每种动物都有尾巴”“为什么动物的尾巴有的长有的短,形状也不一样呢?
”我及时捕捉了孩子的兴趣点,设计了本次教学活动《动物的尾巴》。
这一活动内容将科学领域、语言领域、健康领域相互融合、相互渗透,体现了新《纲要》对科学领域的要求。
通过幼儿与同伴间的交流和教师适当的引导,激发幼儿更大的好奇心,从而主动去利用多种途径探索,并发现动物尾巴的功能。
活动目标:
1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中,大胆地表达表现,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1、知识准备:
幼儿与家长共同搜集动物图片及相关资料,初步了解动物的尾巴形状和作用。
2、物质准备:
各种动物图片及背景图;课件《小壁虎借尾巴》;自制动物尾巴若干。
活动过程:
一、游戏《猜一猜》:
出示背景图,引导幼儿寻找露出来的尾巴,鼓励孩子参加讨论,大胆发表自己的见解和认识。
师:
这是谁的尾巴?
为什么?
幼:
这是小燕子的尾巴,燕子的尾巴像剪刀。
幼:
这是牛的尾巴,牛的尾巴是细细长长的。
幼:
这是鱼的尾巴,因为鱼的尾巴像扇子一样。
幼:
这是蛇的尾巴,我看见过蛇的尾巴是细细尖尖的。
师:
你知道这些动物尾巴的作用吗?
幼:
我知道牛的尾巴一甩一甩的,可以用来赶蚊子和苍蝇。
幼:
鱼的尾巴是游泳的。
幼:
蛇的尾巴是用来攻击敌人的。
师:
这些动物的尾巴到底有什么用呢?
让我们一起来听个故事找找答案吧。
评析:
根据中班孩子有一定的生活经验,能够主动的学习和理解事物,对事物有好奇心和探究的欲望这一年龄特点,在这个环节中教师采用了幼儿喜欢的“猜一猜”的游戏,满足了幼儿好奇的心理,调动了幼儿的兴趣。
在活动中幼儿能结合自己对图片的理解及生活经验进行大胆猜测,由于幼儿对壁虎比较陌生,很多幼儿把壁虎猜成了蛇,教师没有予以否定,而是通过揭秘的方式让幼儿自己得到问题的答案。
二、欣赏故事,培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事,看课件“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
师:
小壁虎的尾巴怎么断的?
它都向谁借尾巴了?
幼:
小壁虎的尾巴是被蛇咬断的,它去向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。
师:
小鱼的尾巴像什麽么?
它为什么不借给小壁虎尾巴?
幼:
小鱼的尾巴像扇子
幼:
像三角形
幼:
像铲子
幼:
小鱼姐姐说:
“我要用尾巴拨水呢。
”所以它不能把尾巴借给小壁虎。
师:
老牛的尾巴像什么?
小壁虎借到尾巴了吗?
为什么?
幼:
老牛的尾巴像绳子
幼:
像小肠
幼:
像棍子
幼:
小壁虎没有借到尾巴,因为牛伯伯说:
“我要用尾巴赶蝇子呢”。
师:
燕子的尾巴像什么?
它的尾巴有什么本领?
幼:
燕子的尾巴像一把剪刀。
幼:
燕子说:
“我要用尾巴掌握方向呢。
”
3、通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
师:
小壁虎没有借到尾巴,回家后发现了什么?
幼:
小壁虎发现自己长出一条新尾巴。
师:
这只小壁虎的尾巴断了,他还会长出新的尾巴,这就是动物的再生能力,请还知道什么动物有再生能力吗?
请小朋友回去后和爸爸妈妈一起查查资料。
评析:
教师充分运用课件这一生动形象的方式,让幼儿形象的了解动物尾巴的功能,有效的吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿的探索兴趣和欲望,起到了引发幼儿思维的目的,通过故事的形式使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。
三、利用挂图,帮助幼儿了解其它动物尾巴的特征及用途。
1、引导幼儿观察挂图,依据自己的生活经验,说出图片中动物尾巴的形状及用途。
师:
你认识图片上的动物吗?
请你说说他们的尾巴有哪些本领?
幼:
这是猴子,它的尾巴可以荡秋千。
幼:
这是啄木鸟,它的尾巴像椅子,可以坐。
幼:
这是小松鼠,它的尾巴像降落伞,还可以当被子盖。
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?
?
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师:
我们一起来学学小松鼠从高往下跳,看看有什么感觉?
幼:
我感觉跳下来脚麻麻的,有点痛。
师小结:
因为我们没有像小松鼠有条大尾巴,小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物。
评析:
教师结合生活经验,让幼儿通过亲身体验,感知动物尾巴的神奇功能,活动较好的体现了感知——理解体验——迁移内化的认知过程。
2、引导幼儿根据图片动物尾巴的不同特征进行分类。
长尾巴的动物:
老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物:
兔子等
伞状尾巴的动物:
松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状:
小燕子、麻雀、老鹰等。
评析:
在这环节中,教师适时有效结合了挂图这一传统的教具、学具,符合幼儿的需要,引发幼儿持续操作、探究和体验的兴趣。
四、游戏:
揪尾巴
1、幼儿自由选择尾巴,进一步巩固对动物尾巴的认识。
师:
老师给小朋友准备了许多小动物尾巴,请小朋友自由选择一条尾巴,并把自己想象成相应的小动物,可以告诉老师也可以和同伴们说说看。
幼:
我的尾巴最长,是大老虎的尾巴。
幼:
我的是短尾巴,是小兔的尾巴。
幼:
我的尾巴粗粗的,是马尾巴。
幼:
我的尾巴尖尖的,是小老鼠的尾巴。
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评析:
这个环节抓住了幼儿想象的特点,孩子是富有创造性
的,在人的创造性活动中,想象是必不可少的,没有想象就没有创造,教师充分尊重幼儿,为幼儿创设想象的空间和材料,让幼儿在活动和材料的交互作用中获得更多的经验。
2、和老师一起进行游戏,提醒幼儿既要保护自己的尾巴,又不能被同伴抓走。
师:
比比看谁能将自己的尾巴保护得最好。
评析:
“揪尾巴”是幼儿再熟悉不过的游戏了,让幼儿在游戏中掌握知识,模仿动物的尾巴进行比较,互相介绍各自的功能,幼儿非常感兴趣。
总评:
1、活动的内容是整合的,它容情感、态度、能力为一体,活动方式是灵活多样的,注意各领域内容之间的有机联系,相互渗透,将语言、健康、科学等领域有机融合,提供幼儿之间相互学习和自由交往的机会。
2、教师能尊重幼儿,善于及时抓住来自幼儿的信息,选择幼儿感兴趣的话题入手。
3、本活动目标定位较好,能根据中班幼儿的认知特点,重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
4、教师运用课件,让幼儿通过看,感知动物尾巴
的特征和功能,形成初步的、具体的思维表象;再到说,加深幼儿对尾巴的认识;接着通过动手操作,对尾巴进行分类,进一步提高幼儿对尾巴的探究能力,扩展了幼儿的知识面;最后通过游戏,使幼儿在活动中无形的体验到获得的知识。
中班科学:
动物的尾巴
中班科学:
动物的尾巴
活动目标:
1、识别常见动物的尾巴,了解动物的尾巴对动物具有的特殊的作用。
2、能仔细观察,并乐于表达自己的发现。
活动准备:
课件:
动物尾巴、苍蝇找尾巴
活动过程:
一、猜猜这是什么——导入话题
1、重点提问:
这是什么?
有哪些动物有尾巴?
2、小结:
许多动物都有尾巴,每种动物的尾巴都长得不一样。
二、找尾巴——了解动物尾巴的外形特征
1、利用童艺软件,玩找尾巴的游戏。
2、重点提问:
你帮谁找尾巴?
它的尾巴长什么样?
3、小结:
动物们的尾巴各式各样,有的长,有的短,有的细,有的粗,还有的像一把伞!
可真有趣呀!
三、故事《苍蝇找尾巴》——了解动物尾巴的作用
1、重点提问:
苍蝇向谁借尾巴?
它借到尾巴了吗?
小动物为什么不把尾巴借给它?
它们的尾巴有什么用?
2、小结:
动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡,就像袋鼠;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫,就像老黄牛;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像小鱼。
四、我知道的动物尾巴的本领——拓展经验
1、你知道动物的尾巴还有哪些作用呢?
活动建议:
幼儿可以用废旧报纸自己制作动物的尾巴;作品可以和相应的头饰相配对,玩“找朋友”的游戏,进一步激发孩子对动物尾巴的探索兴趣。