中医专业《医古文》教案.docx
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中医专业《医古文》教案
中医专业《医古文》教案
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
教案
2010~2011学年第二学期
课程名称〈〈医古文〉〉
授课对象2009级中医专业本科
授课教师张晓艳
温州医学院中医教研室
教案
授课日期：
2月21日教案编号：
1
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时3学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
概述基础知识——工具书、文化常识
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《古汉语字典》4.《中国医学史》
教学目的与要求：
1、掌握：
医古文课程的主要内容、学习方法及工具书的使用
2、熟悉：
古代文化常识
3、了解：
中医工具书的编排及内容
教学内容与时间安排，教学方法：
1.概述（课程简介、学习方法等）15分钟讲授
2.一般辞书内容及使用方法介绍15分钟讲授
3.中医工具书10分钟讲授
4.天文、历律、职官、称谓简介20分钟讲授
5.度量衡制度及中医药事物命名20分钟讲授
汉字的形体演变过程及趋势。
15分钟讲授
6.“六书”的概念和特点，形声字形符与声符的位置，一些重要形符的意义。
20分钟讲授
7.小结5分钟讲授
重点和难点：
1.医古文学习方法；
2.工具书的使用方法。
复习思考题，作业题：
一、借阅工具书进行查字练习
二、熟悉古文化常识（天文、地理等）
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
2月22日教案编号：
2
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时2学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体模型标本实物音像其它√
授课题目（章、节）
基础知识
汉字、音韵
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《古汉语字典》4.《常用异体字字典》
教学目的与要求：
1、掌握：
古籍中的通假字、异体字古今字、繁体字的识别方法，正确读写中医药常用字。
2、熟悉：
形声字形符与声符的作用、位置。
3、了解：
“六书”的概念、古代音韵学基本知识。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.通假字、古今字、异体字的概念、特点以及识别方法。
25分钟讲授
2.繁简字的辨识及特点。
15分钟讲授
3.正确读写教材所列容易误读误写的中医药常用字。
15分钟讲授
4.古代音韵学基本知识20分钟讲授
5.小结5分钟讲授
重点和难点：
1．古字与通假字的辨别。
2．探讨形声字的形符、声符时应注意的问题。
复习思考题，作业题：
1.古今字形成的原因是什么？
2.古今字的意义关系有几种情况？
3.什么是异体字？
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
2月28日教案编号：
03
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时3学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
上篇文选
《尚书》二则
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《古汉语字典》4.《十三经注疏》
教学目的与要求：
1.掌握节选篇章《洪范》、《尧典》中的重要字词及词类活用。
2.熟悉《古文尚书》与《今文尚书》的异同及文中有关五行的内容及其意义。
3.了解《尚书》的性质、历史沿革、篇章内容简介及古代有关天文和历法的记录。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.《尚书》内容介绍15分钟讲授
2.《洪范》字词解释25分钟讲授
3．《洪范》词类活用20分钟讲授
4．《洪范》课文今译10分钟讲授
5.《尧典》字词解释20分钟讲授
6．《尧典》词类活用15分钟讲授
7．《尧典》课文今译10分钟讲授
8．小结5分钟讲授
重点和难点：
1.《洪范》、《尧典》中的重要字词及词类活用。
2.《古文尚书》与《今文尚书》的异同
复习思考题，作业题：
一、翻译：
1.惟天阴骘下民，相协厥居，我不知其彝伦攸叙。
2.水曰润下，火曰炎上，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑。
3.百姓昭明，协和万邦。
黎民于变时雍。
4. 乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授民时。
5.日中，星鸟，以殷仲春。
厥民析，鸟兽孳尾。
申命羲叔，宅南交。
平秩南为，
敬致……以正仲冬。
二、解释下列词语
阴骘协彝伦堙汩稼穡陻沽（陈）畀（九）畴斁殛死锡
農皇极乂向（用）威（用）稼穑（光）宅欽明允恭克让格（上下）
克明俊德时雍历象寅平秩殷（厥民）析孳尾讹（厥民）因
宵中毛毨朔易日短隩朞釐熙
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月1日教案编号：
04
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时2学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
《淮南子》三则
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《实用中医字典》4.《中国医学史》
教学目的与要求：
1.掌握文中重要字词、语句翻译及人的肢体、器官与天地之象相互对应的关系；
2.熟悉本文三则选文探讨的有关宇宙演化、天地形成、五方地理特征等问题；理解文中对于人的精神产生的论述。
3.了解《淮南子》一书的内容及主要思想倾向。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.《淮南子》简介10分钟讲授
2.作者简介5分钟讲授
3.《天文训》内容解析20分钟讲授
4．《天文训》词句理解。
25分钟讲授
5．《天文训》今译15分钟讲授
6.小结5分钟讲授
重点和难点：
1.《淮南子》对宇宙演化、天地形成的论述；
2.重点字词。
复习思考题，作业题：
一、今译
1．道始生虚霩，虚霩生宇宙，宇宙生气，气有涯垠。
2．清阳者，薄靡而为天；重浊者，凝滞而为地。
3．人主之情上通于天，故诛暴则多飘风，枉法令则多虫螟，杀不辜则国赤地，令不收则多淫雨。
二、词解
昭明雍历象宅寅宾日中日永宵中殷日短允庶咸熙平秩星虚
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月7日教案编号：
05
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时3学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
上编
《淮南子》三则
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《实用中医字典》4.《中国医学史》
教学目的与要求：
1.掌握文中重要字词、语句翻译及人的肢体、器官与天地之象相互对应的关系；
2.熟悉本文三则选文探讨的有关宇宙演化、天地形成、五方地理特征等问题；理解文中对于人的精神产生的论述。
3.了解《淮南子》一书的内容及主要思想倾向。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.《地形训》内容解析。
15分钟讲授
2．《地形训》词句理解。
25分钟讲授
3.《地形训》原文翻译。
15分钟讲授
4.《精神训》内容解析。
20分钟讲授
5．《精神训》词句理解。
25分钟讲授
6．《精神训》原文翻译。
15分钟讲授
7.小结5分钟讲授
重点和难点：
1．人的肢体、器官与天地之象相互对应的关系；
2．人的精神产生问题。
复习思考题，作业题：
一、今译
1．有二神混生，经天营地，孔乎莫知其所终极，滔乎莫知其所止息，于是乃别
为阴阳，离为八极，刚柔相成，万物乃形，烦气为虫，精气为人。
2．以天为父，以地为母，阴阳为纲，四时为纪。
天静以清，地定以宁，万物失之者死，法之者生。
3．夫静漠者，神明之宅也；虚无者，道之所居也。
4．五藏能属于心而乖，则孛攵志胜而行不僻矣；孛攵志胜而行之不僻，则精神盛而气不散矣。
5．夫惟能无以生为者，则所以修得生也。
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月14日教案编号：
06
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时3学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
秦医缓和（《左传》）
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《实用中医字典》4.《古汉语知识》
教学目的与要求：
1.掌握《秦医缓和》中重点字词及词类活用。
2.熟悉中医学历史中最早的病因学思想，“六气”和“六淫”。
3.了解《左传》内容及史学、文学地位。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.第二单元内容介绍10分钟讲授
2.《左传》内容及史学、文学地位简介15分钟讲授
3.《秦医缓和》课文通讲35分钟讲授
4.字词解释30分钟讲授
5.词类活用、语句翻译10分钟讲授
6.六气、六淫内容15分钟讲授
7.小结5分钟讲授
重点和难点：
1.词类活用
2.六气、六淫内容
复习思考题，作业题：
1．重点字词：
（1）词义辨析：
为、焉
（2）虚词：
诸、有、所以、无以
（3）实词：
厉、觉、如、淫、征、相、御
（4）通假字：
被、张、阙、忘
（5）实词活用：
为、归、麦、慆、堙、厚
（6）成语典故：
病入膏肓、二竖。
2．重点句今译：
（1）小臣有晨梦负公以登天，及日中，负晋侯出诸廁，遂以为殉。
（2）于是有烦手淫声，慆堙心耳，乃忘平和，君子弗听也。
（3）和闻之，国之大臣，荣其宠禄，任其大节。
有菑祸兴，而无改焉，必受其咎。
（4）今君至于淫而生疾，将不能图恤社稷，祸孰大焉？
主不能御，吾是以云也。
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月21日教案编号：
07
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时3学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
上编文选扁鹊传
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《实用中医字典》4.《史记太史公自序》
教学目的与要求：
1．掌握文中通假字、古今字、异体字及重点语句翻译。
2.熟悉课文中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三。
3．了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及“六不治”尤其是“信巫不信医”的意义。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.简述《扁鹊传》的出处及作者。
10分钟讲授
2.人物简介。
5分钟讲授
3.详细讲解文章语句的具体含义。
25分钟讲授
4.通假字、古今字、异体字。
20分钟讲授
4.分析文章各段文字的主要内容。
15分钟讲授
5.小结5分钟讲授
6.课堂练习20分钟讲授
重点和难点：
1.文章重点词语的含义（具体见大纲）。
2.意动用法、使动用法及形容词活用作动词。
3.特殊语序：
宾语前置、定语后置。
复习思考题，作业题：
1.词语注释
（1）词义辨析：
閒、治、更
（2）虚词：
曾、其、特、窃、得无……乎
（3）实词：
过、涕、诞、写、搦、扤、毒、熨、揲、阙、由、潸
（4）古、通假、异体字：
厉、爪、反、见、文、齐、閒、咳、穰、灑、诀、荒、幕、输、郄、蹷、案、瞚、彊
（5）实词活用：
奇、客、贵
（6）联绵词：
服臆
2.今译
1.扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。
少时为人舍长。
舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。
2.扁鹊曰：
“血脉治也，而何怪！
昔秦穆公尝如此，七日而寤。
今主君之病与之同，不出三日必闲，闲必有言也。
”居二日半，简子寤。
3.先生之方能若是，则太子可生也；不能若是而欲生之，曾不可以告咳婴之儿。
”
4.窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。
先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚。
有先生则活，无先生则弃捐填沟壑，长终而不得反。
5.使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。
人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月22日教案编号：
08
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时2学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
华佗传
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《实用中医字典》4.《晋书·陈寿传》
教学目的与要求：
1．掌握内容：
（1）重点字词句、语法现象、修辞手法。
（2）华佗的主要医学成就。
2．熟悉内容：
（1）全文的语译。
（2）繁体字。
3．了解内容：
（1）《三国志》作者。
（2）《后汉书·方术传》中的华佗传。
（3）秦汉的语言特点（结合《扁却鹊传》）
教学内容与时间安排，教学方法：
1.《三国志》概述5分钟讲授
2.课文内容介绍10分钟讲授
3.重点字词句20分钟讲授
4.华佗的主要医学成就10分钟讲授
5.典型病案分析20分钟讲授
6.语法现象与修辞手法10分钟讲授
7.小结5分钟讲授
重点和难点：
1．大量出现的古今同形异义词语（尤其是双音词）和同义复词。
2．文中出现较多的医学知识，如“外实”、“内实”、“内疽”、“肠痈”等，也记载了使用“麻沸散”的情况，应予以正确解释。
复习思考题，作业题：
一、今译
（1）府吏兒寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。
佗曰：
“寻当下之，延当发汗。
或难其异。
（2）彭城夫人夜之厕，虿螫其手，呻吟无赖。
佗令温汤近热，渍手其中，卒可得寐，但旁人数为易汤，汤令煖之，其旦即愈。
（3）又有一士大夫不快。
……忍病十岁，寿俱当尽，不足故自刳裂。
士大夫不耐痛痒，必欲除之。
佗遂下手，所患寻差，十年竟死。
（4）普依准佗治，多所全济。
佗语普曰：
人体欲得劳动，但不当使极尔。
二、文意理解
（1）“兼通数经”与“合汤不过数种”两句都有“数”这个词，这两个词在表意上有何不同？
（2）怎样理解“然本作士人，以医见业，意常自悔”？
（3）本文从哪几个方面说明华佗是“人命所县”的人？
（4）华佗因何原因被曹操杀害？
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月28日教案编号：
09
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时3学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
上编文选
皇甫谧传训诂
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《晋书》4.《中国医学史》
教学目的与要求：
1.掌握文中重点字词及成语典故。
2.熟悉皇甫谧的人生历程和思想品行。
3.了解《晋书》的内容及皇甫谧的医学成就。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.《晋书》简介5分钟讲授
2.皇甫谧人物及著作简介5分钟讲授
3.课文内容串讲25分钟讲授
4.重点字词20分钟讲授
5.成语典故15分钟讲授
6.语句翻译10分钟讲授
7.训诂方法及训诂术语35分钟讲授
8.小结5分钟讲授
重点和难点：
1.成语典故本义及在文中的含义。
2.重点语句翻译。
复习思考题，作业题：
一、注解
1．出后 2．三牲 3．存（教） 4．无以 5．卜（邻） 6．（所）阙 7．（何）尔
鲁钝 9．修身 ．10．感激 11．躬自 12．稼穑 13．（而）农 14．辍（卷） 15．修；
16．出处 17．乐（尧舜） 18．鞅掌 19．理世 20．不赡 21．（不）堪 X．没齿 23．孰
与 24．喑（聋） 25．苟（能） 26．体（坚厚） 27．居（不薄） 28．（之）表 29．耽
酝 30．箴（其） 31．修短 32．分（定） 33．（既）冠 34．从（姑） 35．饯（之）
36．布衣 37．贵（城阳太守） 38．贱（梁柳） 39．中（古人） 《0．抽簪 41．（林）阜42．（不）闲 43．蒿艾 44．振褐 45．惟（顽蒙） 46．速（祸） 47．（久）婴 48．不
仁 49．辛苦 50． 茶毒 51．呼嗡 52．见（出） 53．（妻）息 54．韶卫 55．雅郑56．穗表 57．糅（之） 58．雕胡 59．（不）称 60．（咸）1）~ 61．抱衅 62．明时 63箕山 64．输实 65．委情 66．唯（陛下） 67．垂（恕） 68．（更）旌 69．无（令）70．泥滓 71．清流 72．见（听许） 73．诔（颂）
二、给下面注释语句添加训诂术语
1.厌之令人呼噫嘻。
（《素问·骨空论》吴崑注：
“厌压。
”
2.豆角谓之荚。
（《广雅·释草》）王念孙《广雅疏证》：
“荚夹也，两旁相夹，豆在中也，豆荚长而端锐如角然，故又名豆角。
”
3.血菀于上（《素问·生气通天论》）王冰注：
“上心胸也。
”
4.刺手太阴阳明，其血如大豆，立已。
（《太素·五脏热病》）杨上善注：
“出血如豆，其少也。
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
教案
授课日期：
3月29日教案编号：
10
课程名称《医古文》
年级
2009级
专业、层次中医本科
学时2学时
教师
张晓艳
地点
茶山校区
教学安排
课型：
理论√实验见习其它
教学方式：
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目（章、节）
第二单元传记
李杲传
教材和主要参考书
1.《医古文》21世纪教材2.《医古文学习指导》
3.《古汉语字典》4.《中国医学史》
教学目的与要求：
1.掌握文中重点字词及李杲治疗经验；掌握训诂的概念和方法。
2.熟悉李杲的为人特点及学医经过；熟悉常用训诂术语
3.了解《元史》的作者及内容。
教学内容与时间安排，教学方法：
1.《元史》介绍5分钟讲授
2.原文通讲20分钟讲授
3.重点字词15分钟讲授
4.案例分析25分钟讲授
5.李杲生平经历总结10分钟讲授
6.小结5分钟讲授
重点和难点：
1.文章内容及治疗经验理解；
2.训诂方法和术语。
复习思考题，作业题：
一、翻译：
1.家既富厚，无事于技，操有余以自重，人不敢以医名之。
大夫士或病其资性高謇，少所降屈，非危急之疾，不敢谒也。
2.白虎汤大寒，非行经之药，止能寒腑藏，不善用之，则伤寒本病隐曲于经络之间。
或更以大热之药救之，以苦阴邪，则他证必起，非所以救白虎也。
3.翳从下而上，病从阳明来也。
绿非五色之正，殆肺与肾合而为病邪。
教研组意见：
负责人签名：
年月日
实施情况及分析：
__________负责人签名
年月日
升级会员 