初二物理暑假计划.docx
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初二物理暑假计划
初二物理暑假学习计划
一、复习范围：
八年级上册一至三章。
二、复习计划：
时间
课题
第一次
第一章机械运动1-3节
第二次
第一章速度的计算
第三次
第二章声现象（第1-4节）
第四次
第三章光现象1、2、3节
三、方法指导：
第一步：
请先按照知识结构细读教材。
第二步：
完成预习检测。
第三步：
再完成巩固练习。
第四步：
上好视频课，师生交流，整理改错。
四、开学考试：
开学进行【检测】。
请同学们合理规划假期，正确处理好假期娱乐和预习间的关系。
最后祝各位同学及家人暑期愉快！
！
年级：
2011 上课时间：
设计教师：
课 题
第一章机械运动1、2节
学习目标
1.知道参照物的概念，能结合实例简要解释机械运动及其相对性。
2.能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单计算。
3.认识匀速直线运动、了解平均速度的概念。
学习重点
能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算。
学习难点
能用实例解释机械运动及其相对性。
学习方法
阅读教材，独立思考，生生、师生交流
预习过程
学法指导：
自己自主先学教材52页到64页，独立思考，明确下列问题。
知识结构：
预习检测：
（一）运动和静止的相对性
1.物理学中把物体叫做机械运动。
一切物体都是，绝对静止的物体是的。
2.研究机械运动时，被选作的物体叫做参照物，同一个物体运动和静止是的，这取决于所选的，这就是运动和静止的。
（二）速度和平均速度
3.速度是用来表示物体的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体在
内通过的路程。
4.速度的公式是；主单位是，常用单位是，大。
5.不变，沿着的运动叫做匀速直线运动。
是最简单的机械运动。
速度发生变化的运动叫做，用平均速度表示它的。
巩固练习：
一.选择
1.下列有关运动的说法中，错误的是：
（）
A，宇宙里中一切物质的运动是绝对的、永恒的；B，宇宙中绝对不动的物体是没有的；
疑问与收获
C，我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的；
D，我们把一切机械的各种运动总称为机械运动。
2.下列有关运动的说法中，错误的是（）
A.宇宙里中一切物质的运动是绝对的、永恒的B.宇宙中绝对不动的物体是没有的；
C.我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的
D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动
3.一个人骑自行车向东前进，这时有一辆汽车从他后面向东疾驶而过。
若认为骑自行车的人是静止的，则所选的参照物应该是（）
A.汽车B.公路C.自行车D.公路旁的电线杆
4.关于速度，下列说法正确的是
A速度是表示物体通过路程长度的物理量
B速度是表示物体运动的物理量
C速度是表示物体运动快慢的物理量
D做直线运动的任何物体，它们的速度相等。
5.下列运动中最接近于匀速直线运动的是（）
A.奥运会上百米赛跑B.自由下落的小球
C.站在商场的自动扶梯上上楼的顾客D.从滑梯上滑下的小朋友
6.用图像可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体做匀速直线运动的是（）
A．②③B．①③C．①④D．②④
7.汽车速度是36千米小时，优秀短跑运动员的速度是10米秒，在平直公路上行驶的自行车每分钟通过0.6千米的路程，三者速度相比较（）
A．自行车的速度最大；B.短跑运动员速度大；
C.汽车速度最大；D.三者速度一样大。
8.有一小车在2秒内作匀速直线运动，走了10米。
对此下述说法正确的是：
（）
A.这小车在作匀速直线运动的2秒内，速度是5米/秒；
B.这小车在3秒内经过的路程为15米；
C.这小车每秒的路程是5米；
D.这小车每经过5米的路程经历1秒的时间。
9.甲、乙两物体在同一直线上同一方向运动，如果通过相同的一段距离它们用了相同的时间，而且已知甲物体是做匀速直线运动，则乙物体是（）
A.做匀速直线运动B.做变速直线运动
C.做变速运动D.匀速与变速直线运动都有可能
10.用下列物理量描述火车上行人的运动情况时，与参照物选择无关的是（）
A．时间B.速度C.位置D.路程
11.鲁迅的《社戏》中有这样的描写：
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”．其中“连山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）
A.山B.船C.流水D.河岸
12.今年“五·一”，学校组织同学们乘车去参观“全国爱国主义教育基地──小平故居”时，看见公路两旁的树木向车后退去，由此可知他们所选的参照物是（）
A．他们乘坐的车B．房屋C．路面D．路旁的电线杆
13.如图所示，在建国60周年阅兵式上，空军加油机与“歼10”战斗机以空中受油的状态列队飞行。
若把加油机看作是静止的，所选的参照物是（）
A．天空中浮动的云B．地面
C．阅兵式主席台上的人D．“歼10”战斗机
14.某物体沿平直路运动，由静止起在10s钟内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内的平均速度是：
（）
A、20m/sB、10m/sC、8m/sD、以上都不对
二.填空
1.坐在直升机上的人看到地面上的人向上运动，这是以________为参照物的，若以地面上的人为参照物，则直升机在________（填“上升”“下降”）.
2.《浣溪沙》中有诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”是以为参照物，“是船行”是以为参照物。
3.速度是表示物体_____________的物理量。
客机的速度大约是15千米/分，短跑运动员的百米的平均速度可达10.14米/秒，燕子的速度可达172千米/时，则速度从大到小排列的顺序是_______________________________。
4.小明步行的速度为4.5km/h，他家距离学校1.5km，为了不迟到，小明每天至少应提前
min从家里出发。
5.一辆小汽车在沪宁高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时，看了一下手表，时间正好是7时整；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7时48分，则小汽车从A处到B处所用的时间是________min，在A、B之间的平均速度是________km/h．
6.观察甲图可知汽车做____________直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做____________直线运动．
课后反思：
年级：
初二 上课时间：
设计教师：
课 题
第一章速度的计算
学习目标
1.知道速度的计算公式和单位
2.用公式和其公式变形计算某段路程内的速度、路程和时间
学习重点
1.速度的单位及换算2.利用速度公式灵活的进行有关的计算
学习难点
有关各种类型问题的分析和计算
学习方法
自主学习精讲点拨
预习过程
任务一:
知识的复习
1、写出速度的单位及换算：
2、时间的单位及换算：
1h=________s1min=______s
3、速度的计算公式：
时间和路程的变形公式：
任务二：
尝试解决一下典型题
（类型一）1、（平均速度问题）小明同学骑车上学，从家经过书店到学校共5400m，家离书店1800m。
他从家出发骑到书店用了5min，然后又经10min到达学校。
求：
（1）小明骑车到书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）小明骑车从家到学校全程中的平均速度是多少？
（类型二）2．（速度计问题）汽车司机座位前，安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度。
如果速度计的指针如图11-16所示，汽车用这个速度行驶30min通过的距离是多少？
（类型三）比值问题：
3.甲、乙两物体通过的路程之比是3∶2,所用的时间之比是2∶3,他们的速度之比是（）
A、3∶2B、1∶1C、9∶4D、4∶9
（类型四）4、（过桥及其山洞问题）一列火车长200m，以10m/s的速度匀速通过一座1.6km长的大桥，求：
这列火车全部通过大桥所用的时间？
（类型五）5、（列车时刻表问题）上海到南京的T722次特快列车运行时刻表如右。
根据表回答问题：
列车由上海至南京的平均速度；
上海
苏州
常州
南京
到站时间
09:
39
10:
29
11:
45
发车时间
09:
00
09:
43
10:
33
里程/km
0
84
165
303
预习检测：
1、甲、乙两物体通过的路程之比是3∶2,所用的时间之比是2∶3,他们的速度之比是（）
A、3∶2B、1∶1C、9∶4D、4∶9
2、一辆货车第一小时行驶20千米、第二小时行驶30千米、第三小时行驶40千米的路程。
求前两小时、后两小时、全程的平均速度。
3、南京长江大桥正桥长1600m，一列长250m的火车匀速行驶通过正桥的时间为3min5s，求该火车全部在正桥上行驶的时间。
4、在工程建设中经常要用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96厘米长引火线来使装在钻孔里的炸爆炸。
引火线燃烧的速度是0.8厘米/秒，点火者点着引火线以后，以5米/秒的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸点500米远的安全地区？
课后反思：
疑问与收获
年级：
上课时间：
设计教师：
课 题
第二章声现象（第1、2节）
学习目标
1.知道声音是如何产生和传播的。
知道声音在不同介质中的传播速度不同，记住空气中的声速。
2.了解人听到声音的过程，知道骨传声。
3.知道声音的特性，知道影响音调、响度的因素，并能正确区分乐音三要素。
4.知道超声波和次声波
学习重点
声音的产生和传播，声音的特性及影响因素
学习难点
声音的三个特性的区分
学习方法
自主学习精讲点拨
预习过程
疑问与收获
一：
新知识的学习过程：
任务一：
学习课本的30—33页，完成下列内容
1、声音是如何产生的？
动手与观察：
（1）人说话时，用手摸自己的声带你感觉到：
（2）敲鼓听到声音的同时，你观察到鼓面在：
（3）风吹树叶哗哗响时你观察到树叶在：
总结声音是如何产生的？
2、通过课本的探究实验你认为声音的传播需要什么？
3、声音在空气中怎样传播？
声音在月球上能传播吗？
4、声音在15℃的空气中的声速是多少？
分析课本33页的小资料，总结声速的大小与什么因素有关
5、知道了声速，你能计算出声音在一定时间内传播的距离吗？
写出计算公式
任务二：
（学习课本35页）
总结人耳是如何听到声音的？
任务三：
你总结声音的三个特性是：
（学习课本37——40页）
（一）音调：
1、音调指：
；
2、课本37页的实验你自己实验的结果是：
钢尺振动越快，发出的声音的音调越；
3、物理学中用每秒内振动的次数—频率来表示；频率单位：
简称：
，符号：
。
4、物体振动发出声音的音调由决定。
5、超声波是指：
；次声波是指：
；
人耳听觉的频率范围：
；
6、说出人听到声音的频率范围：
超声波是指：
次声波是指：
（二）响度：
1、响度是指：
；
2、课本39页的实验你的分析结果：
音叉发出声音大时，乒乓球被弹开的幅度。
3、振幅是指：
。
4、响度与什么因素有关？
并举例说明。
（三）音色：
不同发声体的不同，发出声音的音色也就不同。
二预习检测：
1.声音是由____________产生的，停止，发声也停止。
2.声音靠
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