榆林市第十二中学第二个五年发展规划.docx
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榆林市第十二中学第二个五年发展规划
榆林市第十二中学第二个五年发展规划
（2013年——2018年）
第一部分 办学理念及学校现状分析
办学理念：
增进学生健康，提高学生素质，面向学生未来。
办学目标：
办人民满意学校，创一流素质教育。
校风：
厚德、诚信、博学、创新
学风：
乐学、善思、勤奋、探究
教风：
德高、爱生、业精、奉献
校训：
立志、责任、强者、祖国
五年目标：
完善校建工程，完备配套设施，丰富办学内涵，提高办学声誉，吸引学生慕名而来。
逐年创建省级园林单位、卫生单位、文明单位、平安单位、省级语言文字规范化学校、省级规范化学校、省级标准化高中。
领导集体形成合力，人际关系和谐友好，师生员工对学校管理比较满意。
学校在全区目标管理考核中力争前三，中考升学成绩在城区中学保三争二，不断缩小与名校的差距；２０１7年首届高中毕业生成绩力争榆阳区前三名。
完善完全中学建制，争取于２０１6年秋季招满３６个教学班（初中１８个班、高中１８个班）、学生总数达到１８００左右。
实施步骤：
一年管理规范化、二年管理精细化、三年办学标准化、五年学校品牌化
一、学校概况
十二中学地处麻地湾，北依长城，南俯古城，芹河西绕，溪水东流，环境优美。
学校筹建于2006年，占地100亩，建筑面积3６０００㎡，总投资近７０００多万元。
２００８年，在合并榆阳镇东濬中学的基础上同时招生七、八、九年级新生，现有１８个教学班，学生８１９名，教职工９６人。
二、发展的优势
1、硬件齐全，设备一流
十二中是榆林市“十一·五”重点工程之一，是按照陕西省“双高”标准建设的一所新学校。
校建规划一步到位，拥有榆阳区面积最大的校园和一流的建筑设施。
建有教学楼两栋、实验楼一栋、行政办公楼一栋、科教中心一栋、宿舍楼两栋、学生餐厅及多功能综合楼一栋、标准化塑胶跑道操场一座（配设篮球场4个、乒乓球场10个、羽毛球场4个、足球场一个）。
目前，教师宿办楼正在筹建当中。
教学楼共设标准教室50间，教师办公室30间。
每层均配有教师休息厅、学生活动厅、冲水公厕，消防设施配套到位。
实验楼设有理化生实验室各4间，并配有相应的准备室、器械室，达到省Ｉ类标准。
现已装配物理实验室3间、化学实验室2间、生物实验室1间。
微机室、多媒体教室各4间，现分别装配2间并投入使用。
音乐室、美术室、劳技室各1间，均已装备使用。
科教中心设有阶梯教室、大会议室各一座，均已装修，设备配套，功能先进。
行政办公楼设有教师阅览室4间、学生阅览室4间、书库6间，目前藏书４万余册；有电子阅览室1间、电子备课室1间，现储备教学资源２００Ｇ；有大小办公室60间。
多功能综合楼一、二层为学生餐厅，可供2600名学生同时就餐；三层为可供3000多名学生集会娱乐的活动大厅。
学校开通了百兆光纤宽带，各处室配有台式电脑，各教室配有大屏电视，全体教师配备笔记本电脑。
目前多媒体班班通、校园电子显示大屏正在装配。
宿舍楼两栋共有240个单间，卫生、水电、消防设施装配到位，可供２０００名学生住宿。
学校落实校园硬化、亮化、绿化实施方案，校园环境大幅改善，２０１２年被授予“市级园林单位”，２０１３年力争创建省级园林单位。
2、师资队伍年富力强，充满朝气，素质过硬，富有创新精神
学校现有教工９６人，学历达标率为100％。
除部分非考试科目缺短教师外，多数科目均有专业教师。
师资多来源于农村选调，教师有一定教学经验；还有少数陕师大研究生、本科生新分配任教，学历档次有所提升。
学校教师结构年青教师是主流，有活力、有朝气、有创新力，现有省级教学能手１人，市级教学能手４人，区级教学能手８人。
3、“一五”规划成绩显著，奠定办学坚实基础
建校五以来，学校坚持从学校校情和学情出发，本着“增进学生健康，提高学生素质，面向学生素质”的办学理念，落实“时检查、日通报、周总结”的管理模式，更新教育理念，规范教学行为，稳妥有序推进新课改工作，取得显著成绩。
先后被评为榆阳区教育系统先进单位、素质教育示范学校，中考成绩连续二年位列榆林市城区中学前三名。
目前学校自主课堂教学有序开展，以养成教育为依托的德育教育工作稳步推进，别具特色的校本课程如“疯狂英语”、“经典诵读”、“阳光大课间”等，开展得有声有色。
先进的教育理念，丰厚的校园文化底蕴，优势的教学资源，幽雅的学习环境，无疑为学校下一个五年的发展奠定了坚实的基础。
三、制约学校发展因素
1、学校地域偏避，交通不便，生源不足。
学校位处城乡结合部，周边地区为城市建设储备绿地，尚待开发，几乎无固定居民。
据统计现仅有固定居民200多户，总人口不足千人。
此外，北环、榆林大道待建，公交网络尚未开通，学生上学不方便，也是造成生源不足的一个原因。
2、贫民子弟，文化基础差。
我校现有８１９名学生，100％是农民子女、进城务工子女或农村转入学生，因而学生是地地道道的贫民学生，学校是货真价实的贫民学校。
家庭对学生教育几为空白，有的对学生的正常生活开支也难保证，更谈不上与学校配合，与班主任及课任老师配合，家校结合教育难以实现。
家长文化水平低，对子女期望值不高，报着让孩子在校混日子、长身体的态度，学生学习动力不足，兴趣不浓。
３、校建尚未彻底完成，教学设施有待进一步添充。
正式进校道路尚未开通，下水不能自排，图书、阅览、实验等教学设施仍未完全到位，宿办楼筹建刚刚启动，仍在建设当中。
这些一时不可能彻底解决，对学校的发展壮大有着很大的制约作用。
４、学制不完善，导致学校资源闲置
按照初始设计，我校是一所完全中学，初步预计24个初中教学班，24个高中教学班，现在初中生源不足，上高中政府又不给建制，造成生源不足，经费短缺，资源闲置，这已成为制约学校发展壮大的瓶颈因素。
第二部2013——2018年发展目标
一、办学目标
初级目标：
办家长满意学校，创特色素质教育（注重培养学生独立生活能力）。
终级目标：
办社会满意学校，创一流素质教育（全面提升学生素质）。
“家长满意”、“社会满意”是从学校管理上定位工作努力的达成目标；“特色素质”、“素质教育”是从育人价值上确定办学的终端目标。
这两者都是针对当前十二中（薄弱学校、贫民子弟、寄宿学生）的实际校情而言的。
现在与兄弟学校拼升学成绩不现实，为此，提出了初级目标、终级目标。
“创办”“学校”的落脚点是对学生实施“素质教育”，通过学校管理创造和谐幸福的育人环境，通过学校教育提高学生的道德修养和创新技能，培养有益于社会的学生。
据此，学校倡导全体教师、学生要牢记“立志、责任、强者、祖国”的校训，追求“厚德、诚信、博学、创新”的校风，“德高、爱生、业精、奉献”的教风，以及“乐学、善思、勤奋、探究”学风。
二、总体发展目标
完善校建工程，完备配套设施，丰富办学内涵，提高办学声誉，吸引学生慕名而来。
逐年创建省级园林单位、卫生单位、文明单位、平安单位、省级语言文字规范化学校、省级规范化学、省级标准化高中。
领导集体形成合力，人际关系和谐友好，师生员工对学校管理比较满意。
学校在全区目标管理考核中力争前三，中考升学成绩在城区中学保三争二，不断缩小与名校的差距；２０１7年首届高中毕业生成绩力争榆阳区前三名。
完善完全中学建制，争取于２０１6年秋季招满３６个教学班（初中１８个班、高中１８个班、每班50人）、学生总数达到１８００左右。
年度目标：
（一年规范化、二年精细化、三年标准化、五年品牌化）
第一年：
实现管理规范化，建章立制理秩序。
第二年：
实现管理精细化，稳中推进抓执行。
第三年：
高中办学标准化，全面创建促提升。
第四――第五年：
实现办学品牌化，丰富内涵提质量。
分项目标：
学校管理目标：
（一）健全管理机构，规范管理行为，创新管理意识。
党、政、工、团、学、班、组、处室管理规范化、程序化，管理团队岗位业务水平过硬，在教学教育、教研上能示范引领。
（二）狠抓制度落实，确保执行有力。
管理、考勤、考核、教育、教学、教研、财务、分配服务制度，要科学化系统化，评估评价有激励，注重过程性评价。
（三）文件、资料、档案，收集及时规范。
学校各种资料（包括计划、方案、预案、活动记录及检查、验收、评价结果），要收集整理，统一归档。
实行校服公开，让全体师生监督。
（四）实行封闭管理，落实时查、日报、周总结的管理模式。
（五）办学规模
2013——2018年班级学生数
学年秋
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
全校班级数
学生数
2013秋
6
6
6
18
900
2014秋
6
6
6
6
24
1200
2015秋
6
6
6
6
6
30
1500
2016秋
6
6
6
6
6
6
36
1800
2017秋
6
6
6
6
6
6
36
1800
初中、高中班额均不超50人。
教师发展目标：
（一）教育行为规范
“依法办校，依德治校”是学校办学宗旨，教师要具备遵法守纪、服从分工、团结合作的意识，讲文明、讲礼貌、爱学生，杜绝“三乱”行为。
所有老师、所有课程、所有学校各部门都要关注学生三个维度的培养，班主任要具备组织能力和较强的班级管理水平，认真组织好班会课和班级活动，各种活动要有主题、有意义、有针对性。
（二）教学行为规范
教师要倡导“德高、爱生、业精、奉献”的教风，制定教学计划要科学实用，教学设计要切合实际，保持师生关系融洽，辅导要有针对性，自主命题、批阅及时，精讲精练，深化课堂改革，探究有效教学。
（三）教学教研行为规范，课题研究成绩显著，且有效服务教学
学校全体教师力争在五年内通过在职进修或脱产学习，使学校教师研究生学历占2％，本科学历达到100％；通过内部专业调整，尽量使专业教师学有所用，学有所教。
实现校本教研常态化、常态教学研修化、教育管理科研化。
学校根据各学科组教师专业水平情况总体平衡，每年申请承担国家课题一个，市、区级课题各1个，各学科组要根据自已的实际，承担相应的校本课题研究。
五年后，学校有区级以上教研成果的教师必须达到全校教师的20％，区级以上教学能手、教坛新秀必须达到5％，50％以上的教师能在同伴互助中提高讲课效率，100％的教师能使用互联网资源并自主制作课件。
每个教师每学期必须进行一次原创命题，此外，学校各学科组通力合作，创办十二中校刊。
学生发展目标：
（一）行为习惯明显好转
学生品德操行综合评价合格率达90％以上；遵守作息时间，请假履行书面手续，发型服装规范美观，不吊挂装饰物，见老师问好，少吃零食，不乱扔垃圾，不乱涂写，室内行李用具摆放齐美，认真打扫卫生；每学期全校学生赌博、敲诈、吸烟斗殴、逃学出走控制在10起以下。
每个学生具有关爱集体的意识，包容大度，乐于助人。
（二）学习习惯良好
学生上课不做小动作，积极发言，主动参与，敢于发表不同见解。
按时独立完成作业，勤动脑动笔，善于总结反思和归纳演绎，考试不作弊。
有做动手做实验的良好习惯，掌握信息技术基本知识，培养健康的审美情趣。
（三）身体素质良好。
按时做好课间体操与眼保健操，积极主动参与早操、课间跑操和阳光大课间、校运动会等活动；成立学生自主活动的体育组织，鼓励学生积极参加体育锻练，增进学生身体健康；减少校内流行性感冒，降抵班级病假率，降低近视眼学生的比例；校运会纪录争取年年刷新。
（四）生活能力增强。
学生在校住宿期间须学会独立生活，饮食起居逐渐规范，会扫地、会管理自己的课桌与行李用品；主动携带御寒防雨衣物，不用家人帮忙，会找相关部门与老师处理自己的事情；关心集体，能主动求援并感谢别人；积极参与集体活动，语言表达能力、辩论能力比较强，敢于展示自已的特长和才艺；能较好地处理与同学老师的关系，文明知礼，尊敬长辈。
校建目标：
1、开通正式进校道路，解决师生上学、放学难行的问题。
2、筹建学校宿办楼，解决教职工住宿难题。
3、力争征回校园西边20亩土地，扩大校园使用面积。
特色发展目标：
1、整合地校课程，编写校本教材，开设特色课程。
2、师生员工包容谦逊、文明礼貌，崇尚研究、办事内行，人格魅力强。
3、学生能言善辩，动手操作能力强。
学生自主管理渗透各个领域，有较强生活生存能力。
第三部分 实现规划的年度措施
一、2013——2014学年度
1、完善机构
组建行政会议、班主任、教研组长和教代会、党支委会、团支委会。
调整完善教辅岗位，如财务人员、出纳员、教务员、资料员、实验员、考勤员、宿管员、保洁员、门卫员等。
扩建广播站，成立心理咨询室。
2、建章立制
在现有各项制度的基础上，补充修订行政、教学、教辅和后勤岗位职责，财务管理制度，教师考勤办法，值周制度，班主任考核细则，集体备课制度，教案作业检查制度，期末考绩奖励办法，中考奖励办法，绩效工资分配方案，后勤人员考核办法，行政人员考核办法，学生自主管理方案，班主任考评办法，教师综合考核方案等。
建立教师成长记录袋和学生成长记录袋。
3、规范办公
学校办公室统一收发公文（报纸信件）并做好校务日志，统一管理会议记录簿、学校公章；规范周工作安排，对学校决策与重要工作以正式文件形式固定保存；重新布置行政办公室，集中到行政楼第二层；设立档案室，聘请专业人员整档，学校管理文件资料按学年归档。
根据现有条件设立教师办公室。
4、规范课程
学校按照新课程要求，优化课程结构。
开齐、开足国家课程，音、体、美、生、地和班会课、实验课、综合实践课要严格考核。
进行劳技教育，开展校园劳动，培养爱护环境意识。
加强校本研修，增设地校课程，开展阳光大课间、疯狂英语等活动，定期组织三节一会，并使之常态化。
继续把早听《报纸摘要》、午报《十二中之声》、晚看《新闻联播》及墙壁文化作为隐性校本教材，以期替移默化之功效。
开好开学典礼，毕业典礼会。
5、规范教师教学行为
全体教师要认真执行课程表和作息时间表；教学工作有计划、反思、总结；认真备课、上课、辅导，认真布置和批阅作业，不体罚学生、不乱收费、不向学生违规推荐销售商品、不向家长索要礼品、不歧视学困生；关心学生生活、与学生交流、为学生创设宽松的心理环境；不在课堂上散布歪理邪说和煽动消极情绪，不在课堂上接打手机；设立专职考课员查课，落实签到签退制度，杜绝私自调课，规范请假手续；主动积极参与校本研修，不断提升业务素质；班主任严格按照程序填写“学生综合素质报告册”。
6、规范学生行为
组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《十二中学生公约》。
注重养成教育，教育学生不抽烟、不赌博、不打架斗殴、不佩带饰品、不长怪异发型；讲文明、讲礼貌、碰到老师要问好；遵守学校学习、提生活制度，严格履行请假手续，请假条由学校统一印制，一式两份，交班主任存档和门卫放行或宿管准入；学会学习，课前预习，课后温习，课堂积极主动，敢于发表新解。
7、民主治校，科学决策
学校重大校务必须经过集体研究才能决定，并在校务公开栏公示。
设立校长信箱，听取家长、学生意见。
充分尊重关心集体、热爱学生、勤奋工作、教绩突出的教职工的意见。
8、狠抓班主任工作提高班主任待遇，落实班主任考核，加强班主任培训。
9、加强安全管理
校园围墙部分区段加高，聘请保安担任门卫，24小时值班巡逻，开通校园网络监控系统，加强校园安全监控；明确职责，落实责任到人，校长与班主任签订安全责任状，班主任与各家长签订安全责任书；学生凭证进出校园；成立学校医疗室，配备心理辅导员；建立健全食堂进货台帐，完善避雷设施和消防设施，完善校舍防盗门窗，加强用电安全保护；进行安全教育，建立安全预警机制，进行安全应急演练，提高学生自我保护意识。
10、改善生活条件
改造供暖设施，修建教师宿办楼，开通进校道路，开通所有厕所自来水，保证学生宿舍足量供水，改善教师宿舍供排水条件，添置餐厅餐桌，免费提供早餐、午餐，绿化、净化、美化校园。
11、规范财务管理
增设财会员、出纳员，坚决制止乱收费现象；建立校产库，规范班级财产与教师公共财产接收移交手续，教寝室和教辅用房钥匙登记备案；规范采购程序，减少出差、缩减行政开支，提高公用经费使用效率；实行学校财务学期报告制度和财务公开制度。
12、统一思想，提高认识
学校每月定期召开全体教师政治、业务学习会议、每周召开教工会和班主任例会，广泛征求教职工的意见，推进学校民主管理的进程。
13、加强舆论宣传
建设好学校网站、广播站、文化墙，通过校园网站、广播站、致学生家长的公开信等各种途径，正面宣传学校；利用期初、期末家长集中来校时段宣传优秀教师与优秀班主任。
14、加强校园文化建设和校园绿化建设（详见实施方案）。
二、2014——2015学年度
1、抓落实
执行既定制度和工作程序，继续完成上学年度未完成的工作，突出原有规章制度的执行力。
强化流程管理，初步形成自觉的习惯。
2、抓精细
广泛听取教职工意见，出台包括老师、学生、行管、班主任和教辅人员一日常规；规范党、团、工、学各种组织活动；规范教学、教研活动流程，教学效果当场检测的过程（问卷），作业批改及辅导要求；规范新学生、新教工入校和学生毕业、教工调离的流程；学籍管理、学生评价流程；学生升旗、领奖、大会发言礼仪；丰富广播站、网站、文化墙的内涵；制定团校、家长会议的章程；设立家校通电话，出台家长“评教”细则，职称岗位动态管理办法，绩效工资分配办法等。
3、促融合
营建“包容、爱尊”的校园文化氛围。
开展结对帮教活动，促进教师之间的沟通与交流；开展结对帮学活动，培养同学间互相助、互相关爱的情感；开展职工球赛、棋赛及其他文体活动，增加单位意识、家园意识和主人翁意识。
4、突出教研组长
加强对各科教研组长的培训，使其真正成为学科教学的领头雁。
由教研组自主确定学期研修课题，继续开展集体备课、研课、磨题活动。
5、突出校本教研
本学年学校要出台校本教研成果指标，找准培养目标人，优师先训，让优师走出校门，外出学习考察；要加强对全体教师进行现代教育技术培训，充分利用校园网络资源，使其有效服务学校教学活动；举办教学开放日活动，举办以组为单位的汇报课评选活动，骨干教师展示课活动；评选校级名师、名班主任；继续举办好学校教育教学论坛活动，适时在网站上和校报上宣传教研成果。
6、突出学生自主管理
学校要把学生学习、安全、纪律、卫生日常检查工作交给学生，把课堂教学评价权交给学生，把食堂、宿舍管理监督权交给学生，把校园环境整治任务交给学生；丰富校园广播内容，建设专门的播音室，建立学生记者站；组建志愿者队伍，参与社区科技、政策宣传和服务工作。
7、进一步改善生活条件
推进食堂福利化进程，改善学生卫生间条件，细化校园环境管理；创造条件组织教师体检、学生体检，增添健身器材和体育器材。
8、编印校本教材
加强校本研修，编写校本教材，丰富校园文化内涵，提升学校办学品味。
第一类内容包括学校制度汇编、学校概况、相关政策法规，职能部门介绍。
凡新调进教职工和七年级新生都要专门学习。
第二类是学习方法研究与推广、教学方法交流、德育论坛文选、家教指导等。
9、完善校园基建争
筹建宿办楼，解决教职工办公、住宿困难；开通进校道路，解决学生上学不方便的难题。
三、2015——2016学年度
1、继续做好上学年未完的工作。
2、总结提升
认真收集整理两年来的不定期档案，总结反思，组织教代会讨论发展规划执行情况，确保实现规划目标。
3、建设标准校园
充分发挥我校校园硬件优势，对照陕西标准化校园条件，制定计划，争取在全区率先完成标准化校园建设。
班额控制在50人以下。
4、建设数字校园
校园信息中心要完善校园监视系统、校园局域网，建设广播电台、闭路电视系统，全面启动行政管理、教师备课、资源管理、校产管理数字化。
装配学校第三个多媒体教室，利用多媒体教学，提高教学效益。
5、强力推进校本教研
学校组织全体教师全面掀起学习之风、调研之风。
确保教师队伍专业发展指标的实现。
积极参与校外教研活动，推出一大批名师、名班主任和行政管理人员。
6、凸现特色发展规划目标
设立校园讲坛，为师生提升语言表达能力、社交能力、思维能力、应变能力等提供展示平台。
7、建立名师工作室。
发挥名师效应，推动教师业务素质和授课艺术全面提升。
四、2016—2017学年度
1、总体目标：
规范办学行为，落实精细管理，推动教学改革，促进学生综合素质全面提升，中高考成绩保三争二。
2、校建目标：
修建综合楼
3、德育教育目标：
主题教育节庆化，常规活动系列化，特色教育校本化，促进自主管理，构建和谐班级，提高学生综合素质。
4、队伍建设：
加强政治学习，培养公仆意识，促进学校管理科学规范，开展本校培训，推进课题研修，提高教师业务素质和执教水平。
锤炼一支“专业知识、专业技能、专业精神”三高的精英教师队伍，整合一支有素、德高、力强、业精的领导班子。
5、常规教学目标：
倡导求实、务实、落实的教风，继续实施“时检查、日通报、周总结”的管理模式，向管理要质量，向管理要素质，力争学困生成绩有新突破，确保学校整体教学质量明显提升，努力实现中考成绩保三争二的目标。
6、教科研目标：
全面落实校本培训，积极推动课题研究，有序开展“自主课堂”教学模式，以研促教，提升课堂教学质量。
7、后勤服务：
开源节流，提高教师福利。
8、创建目标：
创建市级卫生先进单位、省级文明校园、省级语言文字规范化校园，省级标准化高中。
五、2017—2018学年度
1、总结创建工作，巩固创建成果。
2、总结办学经验，充分利用创建省级规范化学校所取得的成果及学校先进设施的资源优势，在办学特色、办学质量上下苦功夫，花大力气，全力提升学校教育教学质量，力争初中年级的综合测评位次在全区名列前茅，高中年级的升学率在全区位列前二名，学校成为榆阳区品牌学校。
3、教科研规范化，各学科涌现一批省、市级教学能手。
各学科要认真总结几年来的教研成果，落实学校校本实施方案，拓展学科研究的深度和广度，积极开展每月一次的学校教研论坛，将全体教师真正锻炼成为一支专业知识、专业技能、专业精神三高的精英队伍。
4、加强学校内涵式发展，打造学习型学校，在不断提高升学率的同时，抓好学校特色教育，培养学生个性特长，从而成就十二的特色与品牌。
第四部分实现规划的保障措施
一、本规划方案经过本校教工会讨论通过实施。
二、本规划方案终审稿报送局党组，印发学校党政团工各部门、全体教职工监督执行。
三、学校的年度计划与学期计划、教师教学教研计划、班级管理计划、个人发展规划都要服从本规划。
四、本规划如与上级宏观规划相抵触，则以上级规划为准。
榆林市第十二中学
2013年3月
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