九年级6班级情况分析.doc
《九年级6班级情况分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级6班级情况分析.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![九年级6班级情况分析.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/12/fb969aed-2a67-4742-9674-b8020da40671/fb969aed-2a67-4742-9674-b8020da406711.gif)
九年级(6)班级情况分析
一、基本情况。
总人数
男生
女生
49
21
28
二、学习情况
大部分学生对学习比较感兴趣(如李慧霞、王银胡等),接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习有一定困难。
所以本学期,在要求每位学生端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习能力,以提高各科成绩。
以前对知识掌握较好部分是:
1、学生对基础的知识的掌握比较牢固。
2、大部分学生的学习兴趣浓厚。
3、学生上课回答文题很积极,班级的学风很正。
4、学生能很好的和科任教师互动。
5、学生作业书写较工整美观。
不足之处:
1、有一部分学生粗心大意,没有养成及时复习的习惯。
2、运用知识不够灵活,表现在已掌握的知识,做作业或者回答问题时不能灵活地运用。
学生到校不整齐,有迟到,旷课现象,特别是上课途中,不给任何老师请假
3.听课效率不高,后进的同学坐飞机或者睡觉,或者违纪;中等的同学似是而
非,就急忙去问同学,结果影响成绩优秀的同学,也影响自己的听课;有的同学不能较长时间的集中注意力.
4、个别学生学习习惯不良,卫生习惯差,课本不带回家,随地乱抛纸屑.
5、作业不按时完成,放假的时间越长,作业完成的越不好.
6、个别学生存在偏科思想和跷跷板效应
7、不爱问问题,怕问题,懒得想问题.
8、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负.
9、个别学生自私思想严重,缺乏学习上的交流与合作.
10、个别学生受情感上的影响严重.
三、本学年工作重点
1、狠抓常规,形成自觉。
开学以来,我狠抓班级常规,通过多层次的管理,学生的那种(三)、本学年工作重点团结向上的精神被激发了出来,连续获得流动红旗,同学们都为此兴奋。
当一个集体有了一种精神――就是这种的集体主义精神,爱班级荣誉的精神,影响着全体同学们时,蓬勃向上我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了。
目前,全体同学争先创优,爱班好学。
同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
2、多维约束,激发责任。
我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。
同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人,将一事无成,为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法,形成责任分摊制度,并全面实施。
真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事,有人管事,多维管理。
班级的同学人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。
3、提优补差,人人发展。
每个班都会有一些后进生,怎么提高他们的学习兴趣,使他们有信心继续努力学下去,使班主任经常头疼的一件事,我尝试了建立互助小组:
以互助小组、"小老师教徒弟"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。
另外,现今社会越来越重视能力,成绩好已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重孩子能力的培养,本学期我会多开展实践活动,创造性的开展班会,做到主题鲜明,有教育实效性,使全班同学的能力都能得到进一步提高。