幼儿园戏剧课中班.docx

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幼儿园戏剧课中班

第一部分：

基础训练（中班）

活动一：

身体打招呼

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

1.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

2.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.以“打招呼”的方式熟悉彼此；

2.在互动过程中增加团体动力；

3.察觉并练习运用身体不同的部位。

准备：

空旷的场地、轻音乐。

过程：

1.请幼儿讨论自己平常是怎么和别人打招呼的，并和身边的同伴练习。

2.通过提问引发出不同身体部位打招呼的方式。

教师可提问幼儿：

除了手和嘴巴，我们身体的哪些部位也可以用来打招呼？

膝盖可以打招呼吗？

屁股呢？

如果用这些部位打招呼该怎么做呢？

请幼儿想一想，并示范表演。

3.跟随指令，练习在空间中用身体某个部位打招呼。

当教师播放音乐时，请幼儿在空间中到处走动，不要碰到别人；当教师拍两下手（铃鼓等乐器），并说“用手臂打招呼”时，请幼儿找到靠近的一个人，跟他用手臂打招呼；当教师播放音乐时，请幼儿分开继续在空间中走，并注意倾听教师说出的其他指令。

4.发挥想象，跟随音乐在空间练习不同部位打招呼的方式。

教师不再提醒幼儿用某一部位打招呼，只负责播放音乐和拍手，或者简单提示幼儿“用你喜欢的部位打招呼”，引导幼儿发挥想象，用身体的不同部位打招呼。

5.讨论分享触碰不同身体部位的感受。

教师可提问幼儿：

你最喜欢用身体的哪个部位打招呼？

最不喜欢的部位是什么？

为什么？

注意事项：

1.在幼儿讨论自己平常怎么和别人打招呼时，教师可适当提醒，唤起幼儿经验，如微笑、招手、击掌、拍肩膀等。

2.若人数过多，可分组进行。

活动二动一动

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

1.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

2.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.能够通过肢体动作创造特定的人物形象。

2.发挥想象，能将故事完整地表演出来。

准备：

空旷的场地。

过程：

1.先请幼儿活动自己身体各部位，如手指、手腕、手肘、腹部等，然后快速摆出某一人物或其他事物的造型。

2.幼儿一起分享并介绍自己的造型，包括名称、特点等等。

3.请全体幼儿从刚才的造型中选出4-5个造型，一起讨论并确定这几个造型的名称和动作。

如：

这个造型是什么角色？

在做什么？

要去哪里等。

4.依据刚才的造型特性，请幼儿共同讨论，将这几个造型串联成一个简单的小故事。

教师可给予幼儿一些提示，如：

A是什么角色？

B、C、D呢？

这几个角色有什么关系？

如果他们在一起会发生什么事情？

最后的结果怎么样？

请幼儿根据提示创编小故事。

5.将幼儿分成4-5人一组，每人选择其中的一个角色，教师叙述创编好的故事，幼儿根据提示做动作。

注意事项：

1.幼儿在创编小故事时，教师提醒幼儿要注意“人物、时间、地点”之间的关系。

2.在呈现故事环节，教师可根据幼儿具体情况，请幼儿边叙述边表演，或者直接以哑剧的方式呈现故事。

活动三集体照

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

1.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

2.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.增强观察力和记忆力。

2.培养集体意识。

准备：

空旷平坦的场地。

过程：

1.请全体幼儿坐在舞台前面，教师随意挑选一名幼儿走到舞台上，请这位幼儿摆出一个照相的姿势，姿势越夸张越好。

2.请摆完姿势的幼儿随机挑选一名幼儿继续摆照相的姿势。

以此为例，直到所有幼儿都在舞台上摆照相姿势。

3.全部幼儿完成后，随机挑选一位幼儿，先说一说在刚刚的照相姿势中，对哪位小朋友印象比较深刻，然后复原这位小朋友刚才摆的照相姿势。

4.请每位幼儿选择一种姿势跟其他幼儿合影，一起照集体照。

在照相之前，教师提醒幼儿注意自己的身体姿势、手势、与其他幼儿之间的距离、前后左右是哪一位小朋友等，当每位幼儿都摆好姿势后，教师为幼儿照一张集体照。

5.照完之后，请幼儿回到原地休息片刻，然后开始恢复刚才照集体照的位置和姿势，速度越快越好。

6.重复多练几次。

注意事项：

1.当幼儿在舞台上摆姿势时，教师要提醒幼儿在短时间内快速摆出姿势，摆出自己最开始想到的姿势。

2.幼儿摆完姿势回到原地稍作休息后，马上让幼儿复原刚才的姿势，中间不要留过多的时间。

活动四照镜子

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

3.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

4.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.培养对自己身体的察觉力；

2.感知自己与他人在空间中相对位置的变化。

准备：

大镜子、缓慢的轻音乐。

过程：

1.请幼儿两两一组，站成两排面对面。

两排中间的活动间距要合适，并且固定，不能前后移动。

然后请一排幼儿做动作，一排幼儿当镜子，面对面站好。

2.教师播放音乐，请一排幼儿随着音乐在原地做出各种动作，另一排扮演镜子的幼儿进行模仿。

3.先移动位置，后“照镜子”。

请幼儿先前后移动，然后在位置上开始做动作。

教师可发出指令，引导幼儿练习。

如拍两下手，请幼儿都向后退一步，然后在位置上继续做动作；再拍两下手，幼儿再向后退一步，然后继续做动作；拍三下手，幼儿往前走一步，然后继续做动作等。

4.在移动中“照镜子”。

请幼儿一边同时向后移动或者向前移动，一边照镜子。

5.请幼儿想象出不同的主题，如“动物园”，每前进一步或者后退一步可变换不同的动物造型让镜子模仿。

注意事项：

1.幼儿进行模仿时，教师要注意幼儿与幼儿之间的距离，防止幼儿做动作时互相碰撞。

2.如果出现部分幼儿不知道做什么动作的现象，教师可适当进行提醒，如先从脸部的表情开始，然后上半身变化、下半身也开始变化等。

3.在移动照镜子结束后，可以找第三个人当“影子”，在同一个方向模仿主人的动作。

活动五变三样

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

5.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

6.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.提高幼儿的观察力，增强视觉感官的敏锐度；

2.培养幼儿的动手动脑能力。

准备：

空旷的场地。

过程：

1.幼儿两两一组，面对面站好，然后注视着对方，并仔细观察对方的着装、饰品等。

2.观察30秒之后，请其中的一名幼儿转身背对着另一名幼儿，站在后面的幼儿提问：

我穿什么颜色的衣服？

我的头上有什么饰品？

发型是什么样的？

手上或者脚上带了什么东西？

请站在前面的幼儿回答。

3.请站在后面的幼儿在一分钟内，在原来的基础上开始改变自己的装束、饰品、发型等，如将袖口卷起来或者放下去、变换自己的发型或头饰、改变鞋带的样式或长短等，越细微越好。

4.改变好之后请前面的幼儿转过来，说出改变的地方，并说出改变前后的差异。

5.互换角色再玩一次。

6.分享感受。

请幼儿说一说自己是如何进行改变的，又是如何观察对方的变化的。

注意事项：

1.提醒幼儿关注细节，用心处理每个细节，尽量使对方猜不出来。

2.可根据幼儿的具体情况规定所用的时间。

活动六空间漫步

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

7.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

8.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

3.增强身体的协调力和控制力；

4.培养幼儿的空间意识。

5.提高幼儿的想象力。

准备：

空旷的场地、轻音乐。

过程：

1.请幼儿保持安静，听口令开始练习。

教师播放轻音乐，从第一位幼儿开始，慢慢地走起来，后面的幼儿也依次随意走起来，将整个空间填满。

提醒幼儿身心放松，目视前方。

2.教师发出指令，请幼儿开始大步走起来，同时甩动手臂，跨出的步伐要尽可能大。

然后添加慢慢加速、慢走、快走快停等方法，请幼儿继续练习。

3.引导幼儿发挥想象，想象自己变成了某一个人物或者动物，这个人或者动物会做什么动作，表情是什么样的等，边做动作边继续走，将空间填满。

4.当幼儿做出不同的动作并将空间填满时，教师继续鼓励幼儿在此基础上做出更加夸张的造型和表情。

教师可适当给予提示，如：

老虎看见了猎物，开始变得面目狰狞；小羊羔的腿受伤了，一瘸一拐地走着等。

5.最后，发出指令，引导幼儿恢复到最初的状态，快速走、大步走、慢慢走。

注意事项：

1.插空走时，提醒幼儿注意与同伴之间的距离，避免与其他幼儿碰撞。

2.在走的过程中，提醒幼儿不要一直跟着前面的同伴走，而要寻找自己的路线，并注意尽可能大地填充空间。

3.训练的过程中注意提醒幼儿放松身心，眼睛要目视前方，不要低着头。

4.引导幼儿发挥想象做动作时，教师可以以某一夸张造型为例，给幼儿做示范；若幼儿自己可以做出不同的动作、表现不同的事物，教师可通过语言指导即可。

活动七太空世界

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

1.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

2.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.运用想象，跟随音乐和故事自由活动。

2.提高想象力。

准备：

空旷的场地、舒缓的轻音乐。

过程：

1.请幼儿闭上眼睛，放松身体，根据教师的讲述自由想象并随意做动作。

2.播放舒缓的轻音乐，教师建构一个太空世界场景：

2020年，我登上了太空。

太空世界好大啊，一眼望去看不到边。

但是我没有看到一个人，周围一片寂静。

没有地球的吸引力，我漂浮在大气层里，飘荡着，翻滚着。

我想伸手去抓东西，但是什么也抓不到。

终于，我落到了凹凸不平的地面上。

穿着厚重的衣服，我走起路来像一只笨重的熊。

但是走起路来感觉好轻啊，像踩在棉花上一样。

突然，我又飘起来了，像一只小鸟一样自由自在地在天空中飞舞，也像鱼儿一样在水中快乐地游来游去，我开心极了。

突然，我听到有人在说话：

“欢迎来到太空世界”。

顺着声音的方向，我看到了一个像水晶一样的星球，远处还有各种流光溢彩的星云，大的小的，漂亮极了。

注意事项：

1.教师建构场景之前，提醒幼儿要放松身心，在脑海中想象教师讲述的场景，一定要集中注意力倾听。

2.教师可根据幼儿的具体情况构建适合幼儿发挥想象的场景。

活动八眼神杀手

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

9.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

10.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.能通过眼神传递信息。

2.提高观察力和专注力。

3.能在活动中感知并察觉周围的变化。

准备：

空旷平坦的场地。

过程：

1.围成圈，用眼神向对方打招呼。

请全体幼儿围成一个圈，练习用目光跟他人打招呼或者传递信息，教师可指导幼儿练习打招呼时对对方眨眼的动作。

2.了解游戏规则。

教师向幼儿讲述游戏规则：

圆圈内有一个人是“杀手”，他会在大家毫无察觉的时候用眼神杀人，如果有人接收到这个信息便会死亡。

3.讨论杀手的杀人方法。

教师提问：

杀手怎样才能用眼神杀死别人？

他会有什么样的表情或者动作？

4.练习被杀时的动作。

教师告诉幼儿：

如果有人被杀手杀死了，他会发出什么声音或者做出什么动作才死？

会怎样倒下去？

躺着还是趴着？

先请幼儿讨论，然后教师拍手，请幼儿做出各种被杀时的动作。

5.全体幼儿参与游戏。

请幼儿围成一个圆圈站好，当教师说“天黑请闭眼”时，请幼儿全都闭上眼睛，然后教师随意轻轻拍一下某一位幼儿的肩膀，指定这位幼儿当杀手。

然后教师说“天亮了请睁眼”，开始游戏。

注意事项：

1.游戏过程中提醒幼儿彼此间保持一定的距离。

2.提醒被杀手杀死的幼儿，在倒下的瞬间不要撞到他人。

3.提醒杀手选择适当的时机“杀人”，注意隐藏自己的身份。

活动九拍球2

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

1.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

2.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

1.能通过想象随着节奏进行球类活动。

2.提高想象力。

3.发展身体的敏感性。

准备：

空旷平坦的场地。

过程：

1.请幼儿分享自己喜欢的球类活动，并表演打球的动作。

2.请幼儿想象自己手中有一个球，材质、大小由幼儿自己想象并决定，然后请幼儿在原地玩一玩自己手中的球。

3.两人一组，先请两位幼儿选择一种可以两人完成的球类活动，如羽毛球、乒乓球等，然后在舞台上表演打球的动作。

可以一人做发球、传球的动作，另一人做接球、闪球的动作。

请每位幼儿都上台轮流表演。

4.全班表演完之后，加大两人之间的距离，如分别站在教室前面和后面，请幼儿以慢动作的方式打球。

教师可发出指令给予提示，如：

哎呀，球飞到左边去了；球掉到地上了，赶快捡起来；这个球刚刚碰到网；力量太小了，球都没有发出去，等等。

注意事项：

1.在幼儿表演自己喜欢的球类运动时，可引导幼儿先不说出自己喜欢的球类，请其他幼儿看表演猜一猜。

2.教师要提醒幼儿在表演时注意空间中自己与他人之间的位置，如远近、前后等。

活动十胖子和瘦子

一．暖身练习

目标：

1.活动幼儿关节；

2.提高专注力。

过程：

3.扩胸运动练习：

请幼儿根据教师口令做扩胸运动练习，运动量可根据幼儿的实际情况进行调整，4个八拍到8个八拍均可。

4.小幅度立正跑：

请幼儿听教师口令做小幅度立正跑练习。

立正跑的训练既能达到暖身的目的，又能锻炼幼儿的控制力。

二．基础训练

目标：

4.感知身体体态的变化。

5.提高想象力和身体控制力。

准备：

空旷平坦的场地、舒缓的轻音乐。

过程：

1.请幼儿保持安静，根据教师的讲述，体会和回忆身边胖子的体态、走路的步伐、呼吸声等。

2.播放轻音乐，请幼儿插空走起来，呈现出自己最自然的状态。

教师发出指令，请幼儿根据指令改变自己的身体状态。

“现在我感觉自己的身体重量在一点点慢慢增加，然后体重达到了100斤，120斤，150斤，200斤，甚至充满了整个教室，变成了一个很胖很胖的怪物”。

教师在说到增加体重时，提醒幼儿感知并表现出变胖时的体态、走路的样子等等，引导幼儿体会正常人到胖子的形体变化过程和心理感受。

3.然后再慢慢瘦下来，瘦到150斤，120斤，100斤，最后回复到自然状态。

注意事项：

1.教师一定要注意引导幼儿表现出变胖和变瘦的身体体态和心理过程，从步伐、体态、呼吸、声音等各方面进行引导。

2.还可以在此活动基础上，引导幼儿表现慢慢变矮或者长高的身体体态。