集体课教案fanben解析.docx
《集体课教案fanben解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《集体课教案fanben解析.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
集体课教案fanben解析
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
美工
年级
学前
班级
大班
时间
2017年3月10日
课题
画画大老虎
节次
2
教学目标
活动目标
1、在快乐中感受诗画，喜欢作画。
2、学画老虎，培养动手操作能力。
教学方法
情景演绎
教学准备
活动准备
1、课件：
敲门声
2、课件：
图片-老虎
教学过程设计（含教学提示）
活动过程
一、导入
1、播放声音：
敲门声
2、教师：
是谁敲门，嗯？
怎么不说话呢？
（从门缝中看了一下）
呀！
门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长！
怎么办呢？
我们快想想办法吧。
二、展开
1、教师：
小朋友想了很多的办法，现在我们就请大老虎来，把大灰狼吓跑好不好？
2、教师示范大老虎的画法。
（1）先画一个大圆圈，上面写上一个“王”。
（2）圆圈里边画杯子，里面什么也不装。
（3）杯子上边画双眼，眼睛又圆又明亮。
（4）画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。
（5）两条前腿画的棒，又短又直很粗壮。
（6）再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。
3、幼儿绘画大老虎
教师巡回指导。
教师：
等一会我开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声！
4、幼儿画完后教师带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。
（配班老师扮演大灰狼）大灰狼进门后吓得大叫：
“吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了！
”大叫着逃走。
三、结束部分
兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳舞。
"宝宝们，大灰狼小跑了，高兴吗？
兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧！
"
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
美工
年级
学前
班级
大班
时间
2017年3月16日
课题
节次
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美。
3、培养想象力，体验快乐的情感。
教学方法
演示法情景演绎
教学准备
绘画纸、水彩笔
教学过程设计（含教学提示）
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼
1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：
幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。
1、启发幼儿想一想，孤单发愁时的表情该怎样表现？
（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……），
教师示范1-2种表现形式。
2、快乐游玩时的表情怎样表现？
笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……）
教师示范1～2种表现形式。
三、交代要求，引发作画欲望
1、教师：
小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？
（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）
2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。
可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。
可以只表现孤单发愁的情景，
也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
四、幼儿自由创作
教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品
在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
手工
年级
学前
班级
大班
时间
2017年3月15日
课题
设计鸟窝
节次
3
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
活动目标
1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。
2、培养幼儿细心、认真完成一件事。
教学方法
情景演绎，谈话法
教学准备
1、小鸟破壳PPT。
2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水
教学过程设计（含教学提示）
一、情节导入
1、教师：
鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。
2、出示图片：
鸟窝
二、观察示范
1、画干草
教师：
鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？
（干草）
鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2、画泥粒
教师：
鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？
（泥土、沙子）
于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。
3、画围墙
教师：
可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？
（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。
4、画树枝
教师：
然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。
他们为什么要贴树枝呢？
（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。
5、画树枝树干
教师：
鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？
鸟妈妈说：
放在树枝上吧！
鸟爸爸说：
不行不行！
（树枝摇晃，蛋会被打碎）
鸟爸爸继续说：
树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！
鸟妈妈连忙说：
不行不行！
（树干太滑）
教师：
是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？
他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。
大树妈妈伸出自己的手臂说：
欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。
6、画树叶
教师：
为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。
就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。
三、引导创作
1、可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，
还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。
你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，
用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗？
2、幼儿操作
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
手工
年级
学前
班级
小班
时间
2017年3月15日
课题
小乌龟
节次
4
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
活动目标：
1、乐意为小乌龟做衣服，尝试用撕纸粘贴的方法装饰小乌龟。
2、体验美工活动的乐趣；养成良好操作习惯和卫生习惯。
教学方法
示范法
教学准备
活动准备：
音乐《小乌龟》，乌龟，报纸，胶水，范画,蜡笔
教学过程设计（含教学提示）
活动过程:
一、游戏导入，引起幼儿兴趣：
游戏：
小乌龟上山坡。
幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。
师：
小乌龟真可爱，还有许多小乌龟也想玩，可它们还没有穿上漂亮的衣服，可怎么办呢？
”二、介绍操作材料，讨论操作方法。
1.出示并介绍操作材料。
师：
老师这里有报纸、胶水，蜡笔你会怎样帮小乌龟做衣服呢？
（师幼共同讨论操作方法，并提问个别幼儿）
2.教师小结：
我们可以先用蜡笔帮小乌龟的脚，头部涂上漂亮的颜色，再用撕纸粘贴的方式为小乌龟做衣服。
3.教师示范：
在小乌龟的脚，头部涂上颜色，在乌龟的背壳上搽上胶水，再把报纸撕成一小块贴在乌龟壳上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导幼儿大胆撕纸报纸进行装饰。
四、作品展示、交流。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏：
请选出你喜欢的小乌龟。
五、收拾材料，结束活动。
教学后记
升级会员 