高中历史教案复杂多样的当代世界岳麓版必修一.docx
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高中历史教案复杂多样的当代世界岳麓版必修一
主题单元标题
必修一第七单元复杂多样的当代世界
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学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）
思想品德
音乐
化学
信息技术
劳动与技术
语文
美术
生物
科学
数学
外语
历史
社区服务
体育
物理
地理
社会实践
其他（请列出）：
适用年级
高一
所需时间
4课时（每周2课时，共4课时）
主题学习概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）
岳麓版必修一《政治发展历程》第七单元主要涉及《复杂多样的当代世界》，涉及第二次世界大战后国际关系的发展，包括我们非常熟悉的冷战格局以及冷战结束后的世界多极化趋势。
同时本单元还包括新中国建立后的外交成就。
本单元对于学生建立对当代世界的正确认识起着非常重要的作用，有利于其正确世界观、价值观的建立。
通过本单元的学习，学生可以从中了解当今和平的来之不易，了解世界政治的整体发展趋势，并认识到当今世界并非天下太平，而是隐藏着许多矛盾，并必须想办法予以解决，如此方能保证中国及世界的长久和平发展。
本单元共包含4课内容，分别是两极对峙格局的形成、世界多极化趋势、新中国外交以及跨世纪的世界格局。
在本单元的实际教学中，我打算分两个专题组织教学活动。
专题一：
战后世界格局的发展演变
第1课时：
通过搜集史料、学生模拟等方式，引导学生对冷战格局的形成、影响进行思考.
第2课时：
通过播放视频、学生模拟等形式引导学生了解多极化趋势，进而对当今世界进行客观的评价分析，对未来世界格局进行预测。
同时将世界和平来之不易的观念传递给学生，让其产生体验和共鸣。
专题二：
新中国建立后的外交成就
第1课时：
通过教师搜集资料、播放视频等方式，引导学生了解掌握新中国建立后在外交方面取得的成就，培养学生提炼史料、归纳的能力。
第2课时：
通过引导学生提前搜集资料，对新中国建立前后的外交进行对比，找出其中不同，探究不同出现的原因，并进一步引领学生体验新中国外交成就的宝贵及对当今的深远影响。
主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）
知识与技能：
1、了解战后国际形势，知道两极格局下世界的状况，分析两极格局形成的原因。
2、通过课堂教学，了解欧共体、日本、不结盟运动崛起的情况，知道两极格局受到多种新兴力量有力冲击，形成世界多极化的空间概念。
对欧洲各国走向联合的学习，通过研习史料，形成提取有效信息的处理能力。
通过合作学习日本崛起的原因，培养学生综合归纳能力。
通过对欧共体形成的评价和第三世界兴起的影响的学习，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。
两极格局瓦解的原因、标志及对世界的影响
3、世界多极化趋势加强的主要表现及多极化趋势对世界历史发展的影响
4、建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。
过程与方法：
1、经过阅读相关材料的过程，初步学会分析史料的方法；通过地图分析两极对峙，初步学会地缘政治的一些常识。
2、围绕主题以突出欧洲为重点,讲清欧洲一体化的原因、过程、影响，创设不同教学情景让学生举一反三完成对日本、第三世界的学习。
在感知理解基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳的方法；在分析史料、历史图片、视频过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法，学习以图证史的方法。
3、通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。
能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。
通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
情感态度与价值观：
1、通过从地缘政治的角度分析两极格局，体验两极格局下世界的紧张与动荡，初步形成追求和平的价值观。
2、通过对本课的学习，让学生树立“合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。
3、⑴新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。
⑵新中国外交为世界和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。
⑶我国外交战线人才济济，周恩来、乔冠华等人都是外交领域的“天之骄子”。
新中国外交成就斐然，与旧中国外交有天渊之别。
对应课标
（1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
（2）简述欧洲共同体的形成，日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。
了解世界多极化趋势在曲折中发展。
（3）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
主题单元问题设计
主题问题：
1、战后国际关系发展的过程。
2、影响战后国际关系发展的原因是什么？
3、战后国际关系发展的方向及其影响。
专题问题：
1、冷战兴起的原因、过程及其影响。
2、多极化趋势产生的原因。
3、当今世界多极化趋势的影响及应对措施。
4、概述新中国外交成就并归纳取得成就的原因及其影响
专题划分
专题一：
战后世界格局的发展演变
专题二：
新中国建立后的外交成就
专题一
专题一：
战后世界格局的发展演变
所需课时
2课时
专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）
本专题在第七单元占有非常重的分量，整个单元4课当中有3课属于本专题，论述了战后国际关系的发展演变，对当代世界政治进行了较为完整的概括。
本专题主要需要掌握两方面知识，及冷战以及冷战结束后的多极化趋势。
在教学实际当中需要通过搜集史料、情景再现、学生讨论、辩论等形式，引导学生掌握相关基础知识，并对当代国际关系建立正确的认识。
同时希望通过教学培养学生独立思考的能力，帮助其在独立思考的基础上对世界格局的发展作出判断。
本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）
知识与技能：
1、了解战后国际形势，知道两极格局下世界的状况，分析两极格局形成的原因。
2、通过课堂教学，了解欧共体、日本、不结盟运动崛起的情况，知道两极格局受到多种新兴力量有力冲击，形成世界多极化的空间概念。
对欧洲各国走向联合的学习，通过研习史料，形成提取有效信息的处理能力。
通过合作学习日本崛起的原因，培养学生综合归纳能力。
通过对欧共体形成的评价和第三世界兴起的影响的学习，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。
两极格局瓦解的原因、标志及对世界的影响
3、世界多极化趋势加强的主要表现及多极化趋势对世界历史发展的影响
过程与方法：
1、经过阅读相关材料的过程，初步学会分析史料的方法；通过地图分析两极对峙，初步学会地缘政治的一些常识。
2、围绕主题以突出欧洲为重点,讲清欧洲一体化的原因、过程、影响，创设不同教学情景让学生举一反三完成对日本、第三世界的学习。
在感知理解基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳的方法；在分析史料、历史图片、视频过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法，学习以图证史的方法。
情感态度与价值观：
1、通过从地缘政治的角度分析两极格局，体验两极格局下世界的紧张与动荡，初步形成追求和平的价值观。
2、通过对本课的学习，让学生树立“合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。
本专题问题设计
1、冷战兴起的原因、过程及其影响。
2、多极化趋势产生的原因。
3、当今世界多极化趋势的影响及应对措施。
所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）
信息化资源
多媒体课件，视频资料
常规资源
课标、教材、学案
教学支撑环境
多媒体设备
其他
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
通过讨论与探究，完成冷战及两极对峙格局的相关表格
通过学习与分析，归纳冷战及两极对峙格局形成的原因及其影响
学生分组，分别代表欧、日、不结盟运动，分组归纳壮大的原因及其影响，并归纳到多极化的表格当中
学生独立思考多极化趋势的利与弊，并形成小论文
教学评价
1、通过多种形式的活动与互动，落实三维学习目标
2、对研究性学习报告与小论文进行打分、归档，进入平时成绩，并纳入素质发展报告手册
3、通过师生合作，完成对理论升华、答题技巧、学习方法的传授与引导
专题二
专题二：
新中国建立后的外交成就
所需课时
2课时
专题二概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）
本专题在第七单元当中属于课标重点问题，同时也是高考频繁考查的知识点。
掌握新中国在外交当中所取得的成就，对于学生形成正确的世界观、价值观具有非常重要的作用，并可以培养学生的荣誉感和自豪感，实现情感态度上的升华。
本专题主要学习20世纪50年代至今新中国的外交成就，主要分三个历史时期，分别是建国初期、70年代以及改革开放之后。
教学当中通过学生提炼史料、归纳分析史料、分组讨论、情景再现等活动，引导学生掌握基础知识，实现以上提到的相关目标。
本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）
知识与技能：
建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。
过程与方法：
通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。
能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。
通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
情感态度与价值观：
⑴新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。
⑵新中国外交为世界和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。
⑶我国外交战线人才济济，周恩来、乔冠华等人都是外交领域的“天之骄子”。
新中国外交成就斐然，与旧中国外交有天渊之别。
本专题问题设计
1、归纳新中国外交的相关成就。
2、通过与就中国外交的对比，分析新中国取得外交辉煌成就的原因。
所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）
信息化资源
多媒体课件，视频资料
常规资源
课标、教材、学案
教学支撑环境
多媒体设备
其他
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
通过讨论与探究，完成新中国外交成就的相关表格
通过比较分析，讨论新中国取得辉煌外交成就的原因
学生分组讨论，利用情景模拟等方式，探讨中国未来的外交道路与具体政策，并形成小论文
教学评价
1、通过多种形式的活动与互动，落实三维学习目标
2、对研究性学习报告与小论文进行打分、归档，进入平时成绩，并纳入素质发展报告手册
3、通过师生合作，完成对理论升华、答题技巧、学习方法的传授与引导
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