七年级语文下册重要课件暨专项训练 17.docx
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七年级语文下册重要课件暨专项训练17
七年级下学期期中学业水平测试卷
（全卷总分:
150分 考试时间:
150分钟）
一、积累与运用（30分）
1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（3分）
（ ）
A.萦带（yíng） 愧怍 燕然勒功（yàn） 妇儒皆知
B.挚痛（zhì）元勋深恶痛绝（wù）家喻户晓
C.嘱咐（zhǔ）震耸锋芒必露（lòu）大庭广众
D.昼夜（zhòu）取谛目不窥园（kuī）鞠躬尽萃
2.词语积累——下列句子中加点成语使用不当的一项是（3分）（ ）
A.他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,被评为“校园之星”是当之无愧的。
B.执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。
C.眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离,应接不暇。
D.西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同,严重脱离了新闻媒介的基本道德,真是令人遗憾。
3.文化积累——下列关于名著内容的表述,有误的一项是（3分）（ ）
A.《骆驼祥子》中老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了——祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来;在小马的身上,祥子似乎看到了自己的过去。
B.《骆驼祥子》中,虎妞的死使得祥子彻底堕落。
C.《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争,特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说,歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操,塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象,深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
D.《创业史》中梁生宝是一个勤劳、朴实、坚韧不拔的劳动者。
4.语言运用——依次填入文中画线处的句子最恰当的一项是（3分）
（ ）
站立着,我们当像一棵树。
。
风雨中傲然挺立,任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。
。
和风吹过,树叶沙沙,那是我们真诚的致意——向湛蓝的天空,向炽热的太阳,向广袤无垠的大地。
。
深深踏入土壤,与脚下的土地有同样执着的坚持,不论是润如油膏的田埔,还是瘠薄干瘦的荒野。
站立着,我们当像一棵树——一棵气宇轩昂的参天大树!
①铁一般坚强的树干,是我们伟岸的身躯
②披拂摇曳的枝条,是我们挥舞的手臂
③粗壮的树根,是我们有力的双足
A.①③②B.①②③
C.②①③D.②③①
5.语言运用——下列各句中,没有语病、句意明确的一项是（3分）（ ）
A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,有担当,国家才有前途,民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾游的兴起,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
6.语言运用——下列各句中,表达得体的一项是（3分）（ ）
A.这是我惠赠给你的礼物,你一定要好好珍惜。
B.奉上我的拙作一部,敬请拜读。
C.今天寒舍因为你们的到来而蓬荜生辉,衷心地谢谢大家的到来。
D.请各位校友到阅览室题字作画,我们将惠存大家的作品。
7.句子积累——默写句子。
（12分）
①《竹里馆》:
,弹琴复长啸。
②《泊秦淮》:
,隔江犹唱后庭花。
③《逢入京使》:
马上相逢无纸笔, 。
④《贾生》:
可怜夜半虚前席, 。
⑤《晚春》:
,百般红紫斗芳菲。
⑥《木兰诗》:
万里赴戎机, 。
⑦《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的句子是:
, 。
⑧《春夜洛城闻笛》中最能抒发诗人感情的诗句是:
,
。
⑨《竹里馆》中表达诗人隐居却并不孤独的诗句是:
,
。
二、阅读（50分）
（一）城里人与乡下人（12分）
最近几个月来,吃过的最美味的一餐饭,是在乡间的小山村。
正午时,背靠着池塘,秫秸搭成的简易凉棚下,老农端上自家种的玉米和土豆,还有刚刚从水中打捞起的半尺长的鱼,放炭火上烤熟。
那鱼被从中间剖开,平铺在微弱的火焰上,一条幻像变成了两条。
浑身披挂盐霜,硬而微黄,好似生了薄锈的盔甲。
吃到嘴里,鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的,咯吱吱,似嚼着一袭土色的蓑衣。
我问老农:
“用了什么调料呢?
”他嘬着旱烟嘴,含混地回答“盐”。
“盐是不消说的,看得见,而且,无所不在的咸。
”我说,“还有呢?
”
“没有了。
”老农吐出一口烟雾,清晰地答。
我不相信地反问:
“没有花椒大料?
没有豆豉辣椒?
没有蚝油香叶?
没有……”
老农打断我,“你说的那些,都没有——光是盐。
”我说:
“今天才知道,盐是这样好吃啊。
”
老农就笑了,说:
“你这个人啊,整差了。
盐并不好吃,好吃的是我们给自己预备的这些个物产。
乾隆年间老辈子怎么着种,咱现在还是怎么着种。
”
我反驳道:
“乾隆年间老辈子好像没有这种甜糯玉米。
”
老农笑笑说,“你这个人还好较真。
种子是没这会儿的好,我说的是种法。
我们给自己吃的东西,用的是土法,没有化肥,没有农药,更没有激素。
”
说到这里,他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑,说:
“有件事,我一直整不明白,总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。
”
我说:
“您打听吧,我不见怪也不生气。
”
老农清了清嗓子,以表明他将要询问的题目是多么不同寻常。
在咽下了几大口唾沫之后,他说:
“我们在庄稼和菜叶上,用了那么多化肥和农药,眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼间就扑拉拉死了一地,可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜,怎么到如今还没有被药死呢?
”
他原本就有地方口音,因为踌躇加之不好意思,让方言味变得更加浓厚。
“药死”这个词,在他的发音里,说成“约死”。
我听懂了他的话,一时不知如何回答是好。
第一个反应是为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“约而不死”,依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧。
我说:
“抱歉啊,我也不知道,自己至今为什么还没有被‘约死’……”
在一旁偷听我们对话的一个小伙子,挺身而出解了我的围。
他说:
“早年间,有一个广告,唱的是‘我们是害虫,我们是害虫……’记得吗?
人就像害虫。
打了农药,有些人生了癌症等恶病死了,有的就产生了抗药性,不死。
你们这些不死的人,就像活下来的害虫,有了抗体,反倒更坚强了。
”
周围的人偷听到我们的话,七嘴八舌道,“是啊是这样。
你看蟑螂,你看老鼠,不是一直被各种药饵毒杀吗?
绝了吗?
没有!
越杀越多。
城里人也跟它们似的,毒不死的。
”我拿捏不准自己作为城里人的一员,在农药和化肥的围攻浸淫中,至今活着,是该自豪还是该悲哀呢?
“我们从来不吃给城里人准备的东西。
我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西,分成两个地块,绝不掺和。
今天给你们吃的,就是平日留给俺们自己吃的东西。
”老农非常热情地说。
我望着他善良而沧桑的脸,心中满是惘然。
泾渭分明地把种粮的人和吃粮的人齐刷刷分开,给自己留下清洁的食品,然后用慢性毒药去“约”他人,这是生存的智慧还是蓄意的谋杀?
我不敢生出责备老农的意思,倘若自己是农人,很可能也出此下策。
面对现今中国的普遍现象,无奈只得寄希望能变成杀不死的青虫。
前两天看报纸,中国的城镇人口已经达到了62%以上。
可否这样说:
大部分中国人现在吃的食品,其实是那少部分人不喜欢吃,不屑于吃,也不敢吃的。
想起“己所不欲,勿施于人”的古训,那是儒家思想的精华,也曾是中华民族根深蒂固的信条。
现今在“吃”这个天大的问题上,怎么美德尽失?
分手的时候,老农很开心地告诉我,他的一双孙儿女,都考上了大学,以后也要成为城里人了。
8.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是（2分）（ ）
A.本文以小见大,用朴实无华的语言、平淡无奇的情节展示了一种社会现象,其所反映的问题引人深思。
B.“咯吱吱,似嚼着一袭土色的蓑衣”运用了拟声词和比喻的手法,形象地写出了“我”吃老农烤鱼时香美可口的感觉。
C.对于老农的询问,“我”一时不知如何回答,是一个在旁偷听的小伙子给解了围,“我”对他的回答感到非常满意。
D.文末老农很开心地告诉“我”,他的一双孙儿女,都考上了大学,以后也要成为城里人了。
这个结尾具有明显的反讽意味,引人深思。
9.文中的“老农”是一个什么样的形象?
请作简要分析。
（3分）
10.“我”听了老农“城里人怎么到如今还没有被药死”的问题,想到了什么?
（3分）
11.对老农“把给自己吃的东西和卖给城里人的东西,分成两个地块,绝不掺和”的做法,你有什么看法?
请陈述观点并作分析。
（4分）
（二）天气预报,向着“精准”快步跑（12分）
①过去以周、天为单位,以市县为区域进行的气象预报,已经不能满足公众的日常生活需要。
随着移动互联网以及智能终端的普及,人们希望随时随地查询天气——10分钟后会不会下雨?
自己所处的街道降雪量会有多少?
应运而生的智能网格预报,可以解答大家的疑问,提供更精细、更个性化的气象服务。
②以往传统的天气预报是城镇预报,只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。
这种预报方式缺点较明显,时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。
在如今几乎人手一个智能手机的时代,一天只做两次更新的传统预报,已经不能满足公众需求。
中国气象局提出“网格预报”这一概念,正是为了解决传统天气预报的这些弊端。
③如果把我国以及每个城市所在的区域,想象成由多个边长为5公里的正方形组成的网格,那么公众就生活、工作在一个个网格里。
网格预报就是针对这些正方形小区域,实现空间上的精准化预报。
具体而言,是从传统的大城市预报发展到县、乡镇,甚至村,到现在的任意点位预报。
网格预报在时间间隔上也更精细,从原来的只区分白天黑夜,发展为逐3小时、逐1小时甚至分钟级间隔预报,即时更新,方便公众根据局地天气对自己出行等活动做出更精准的安排。
此外,原来的城市预报只涉及一种天气现象,现在网格预报涵盖的要素更丰富,仅降水天气就分为雨、雪、雨夹雪、冻雨等。
④除了更“细心”,网格预报还更“理性”。
相对传统的等级预报和定性预报,如今的预报正在向定量化转化。
比如,从原来的“小中大暴雨”,变为具体多少毫米或厘米的降水量预报;以往的“大风”“多云”天气,将被具体的风向风速值和云量值预报替代。
也就是说,公众不仅能了解自己所处的“网格”当前、未来是什么天气状况,还能清楚地查到气温、降水、风等多个具体气象要素信息。
（摘编自2018年03月24日《人民日报》）
12.下列对文章的理解,不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A.传统的天气预报方式缺点较明显,已经不能满足公众的日常生活需要。
B.网格预报能提供精细、个性化的气象服务,解决传统天气预报的弊端。
C.网格预报就是在一个边长为5公里的正方形组成的网格中,实现精准化预报。
D.公众不仅能了解自己所处“网格”的天气状况,还能查到具体气象要素信息。
13.传统的天气预报有哪些弊端?
请简要概括。
（3分）
14.“网格预报”与传统天气预报相比有哪些优势?
请简要概括。
（3分）
15.第④段中画线句以降水量、风向风速、云量的预报为例,将传统预报与网格预报进行比较,有什么作用?
（3分）
（三）防雾霾口罩（9分）
材料一:
由于缺乏统一的标准规范,“防雾霾口罩”质量参差不齐,市场竞争一片混乱。
2016年4月25日,国家质检总局、国家标准化管理委员会发布了《日常防护型口罩技术规范》国家标准,这是我国首个民用防护口罩国家标准。
该标准已于11月1日正式实施,对细颗粒物（PM2.5）的防护效果和佩戴的安全性能作了明确规定。
“这将改变我国民用防护口罩市场无标可依、无标可查的混乱现象,对有效规范市场、合理引导消费起到积极的保障作用。
”
材料二:
很多口罩以“过滤效率”来表示其防雾霾性能,而且常常自称“过滤效率达90%以上”。
其实,过滤效率仅仅是指口罩的核心部分——过滤布材料的过滤效果,并不能代表口罩的防护效果,因为口罩还有密封性的问题。
即使过滤布的过滤效果真的能达到99%,如果密封性不好,口罩的防护能力也要大打折扣。
《日常防护型口罩技术规范》对口罩性能的规定使用了“防护效果”这样的综合指标,“佩戴口罩后吸入体内的空气质量”这种直观效果来界定口罩的性能。
这可以避免目前的口罩只注重过滤效果而忽视密封性的不足。
材料三:
口罩佩戴后能将吸入的PM2.5浓度降低至75微克每立方米以下,使过滤后吸入体内的空气质量达到良及以上水平,这样的口罩才是合格的。
同时口罩外的空气也是千差万别,这对口罩的性能提出了不同的要求。
因此,该标准将口罩的防护级别由高到低分为四级:
D级、C级、B级、A级。
注意:
口罩防护效果越高,相对的呼吸阻力就会越高,长时间佩戴高呼吸阻力口罩会对身体产生不利影响;我们在佩戴口罩时,口罩下方的视野应不低于60度,避免因口罩拱形设计过高而影响佩戴者的视线。
材料四:
表一 以PM2.5的限值为例,中美两国标准中规定的浓度限值对比
空气质量指数（单位:
μg/m3）
美国浓度
中国浓度
200
150.4
150
300
250.4
250
400
350.4
350
500
500
500
表二 中国与欧盟口罩防护等级及过滤效率对比
口罩防护等级
中国标准
欧盟标准
一级
大于90%
大于80%
二级
大于95%
大于95%
三级
大于99.97%
大于97%
16.请结合材料内容,说说我们在买防雾霾口罩应当如何选择。
（3分）
17.请从表一、表二中归纳出有意义的结论。
（3分）
18.下列表述与文章内容不相符的一项是（3分）（ ）
A.我们应该以“过滤效率”和密封性来判断口罩防雾霾性能。
B.《日常防护型口罩技术规范》的保障国家标准,对有效规范市场、合理引导消费起到积极的保障作用。
C.当遇到雾霾天气时,长时间佩戴高呼吸阻力口罩会对身体健康产生不利影响。
D.从空气质量指数看,美国标准中规定的浓度限值远高于中国。
（四）文言文对比阅读（11分）
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】晋平公①问于师旷②曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣!
”
师旷曰:
“暮,何不炳烛③乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行④乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
（选自《说苑》）
【注】①晋平公:
春秋时期晋国国君。
②师旷:
春秋时期晋国乐师。
他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。
③炳烛:
点燃蜡烛。
④昧行:
在黑暗中走路。
昧:
暗。
19.解释加点的词语。
（4分）
①及鲁肃过寻阳（ ）
②恐已暮矣（ ）
③见往事耳（ ）
④盲臣安敢戏其君乎（ ）
20.翻译下列语句。
（4分）
①但当涉猎,见往事耳。
译文:
②少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。
译文:
21.结合【甲】【乙】两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示。
（3分）
（五）晚春（6分）
韩 愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
22.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。
（3分）
23.下列对这首诗赏析有误的一项是（3分）（ ）
A.这首诗运用拟人手法,语言活泼,生动有趣。
B.诗的一、二句描写出晚春草木留春、万紫千红的特点。
C.诗的三、四句生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飘舞,加入了留春的行列,作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
D.这首诗暗讽像杨花一样“无才思”的人,只知道游手好闲,荒废光阴。
三、综合性学习（10分）
“祖国”不是一个普通的名字,“爱国”也不是一句简单的口号。
自古以来,中华民族多少贤人志士,为了自己的祖国抛头颅,洒热血。
他们在国家危急存亡之际,敢于挺身而出,甘愿献出自己宝贵的生命;当在祖国建设蓬勃发展之际,他们可以义无反顾,甘愿付出自己毕生的精力。
因此,学校七年级开展以“爱国”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务。
24.为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。
（2分）
25.请你举一个有关爱国的历史人物,并简单说说他的爱国表现。
（4分）
26.学生会在5月6日收到了向学校团委李主任申请300元的活动经费,请写一张收条。
（4分）
四、作文（60分）
27.阅读下面文字,根据题目和要求写一篇作文。
一个人的心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。
其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与领悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于500字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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