六年级下信息技术教学李世燕.docx
《六年级下信息技术教学李世燕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下信息技术教学李世燕.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级下信息技术教学李世燕
2013——2014学年
第二期六年级信息技术教学设计
一、学期课程目标：
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，小学信息技术课程的任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：
六年级学生已经更进一步掌握了word的应用，图片和影片的编辑和处理，以及演示文档的应用等等，这些知识大部分学生掌握了，一部分学生还有待提高。
三、教材分析：
信息技术六年级下册，它包括以下几方面的内容：
第一单元：
远古与现代的对话，共3课，主要是信息的搜集和整理，以及信息的整理。
第二单元：
网际飞鸿，共3课，这一单元主要是里了解信息的来历，初步认识搜索引擎，学习在英特网上搜索资料。
，
第三单元：
“安全用机”大讨论，共3课，主要内容是了解BBS的注册和登录，发表和回复，认识计算机病毒，学会查杀病毒等。
第四单元：
关注“自然灾害”，共4课，主要内容是学习搜素技巧，文件分类管理，简单的网页制作，如页面设置、版面设计、报头报眼，网页的基本编辑方法等。
教材打破了单纯以应用软计划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认识特点。
并将学生的信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动之中，通俗简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。
在每克重，针对每一个具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指栏”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。
教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习平台。
并进一步培养了学生处理信息、运用信息的能力。
四、教学目标：
1．初步了解信息及信息技术；了解信息存储方式的发展变化；了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。
2．了解、识别身边常用的通信方式；掌握搜索、保持网上信息的方法；学会在网上申请免费邮箱，收发回复电子邮件。
3．了解网络安全的基本知识。
4．会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
5．了解BBS的概念，学会使用BBS的基本功能，讨论问题、辅助学习。
6．学会使用QQ讨论问题。
7．掌握资料检索的技巧。
8．了解word页面设置的方法。
9．了解网站规划和网站文件的管理思想，学会使用FrontPage制作网页。
五、教学措施：
1．教师认真钻研教材，认真备课。
2．深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。
3．鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学间进行交流。
4．加强练习，多多操作，共同提高。
5．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
6．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。
7．加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。
六、学生辅导
1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。
2．突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间里掌握好电脑知识。
3．营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力争让90%的同学都学有所得。
七、教学进度：
周次
教学内容
课时
1
机房上课制度
1
2
信息的存储与传递
1
3
信息的加工工具的发展
1
4
揭开计算机的神秘面纱
1
5
追溯“信”的历史
1
6
讲讲“信”的故事
1
7-8
我的电“信”
2
9
做计算机的“小医生”
1
10-11
做计算机的“小卫士”
2
12
做文明网络的“小公民”
1
13-14
收集整理“自然灾害知识”
2
15
编辑“自然灾害知识”网页
1
16
制作“自然灾害知识”网站主页
1
17
建立网页之间的超链接
1
18
考试
1
八、教学检测及评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
第一课利用Powerpoint制作简单的演示文稿
教学内容：
新建演示文稿
教学目标：
1.掌握如何启动Powerpoint应用程序。
2.能新建一个空演示文稿。
3.知道幻灯片的“版式”的涵义。
4.会保存制作好的演示文稿。
教学重、难点：
建立演示文稿
教学过程：
1、引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。
上学期，我们学习了Office2000中的文字处理软件Word2000如何制作电子小报的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个电子小报了。
本学期，我们将继续学习Office2000中的另一应用软件PowerPoint2000。
用它可以制作多媒体演示文稿。
2、从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用：
制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。
第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。
今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动MicrosoftPowerPoint2000软件，出现该应用程序的启动画面。
利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：
●内容提示向导●设计模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿，我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。
3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框（共28种）。
（版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列）从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。
（第一种版式）4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。
学生练习：
一、启动PowerPoint注：
我校计算机，可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动。
二、对照MicrosoftWord来熟悉PowerPoint窗口的组成。
三、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。
第二课利用Powerpoint制作简单的演示文稿
教学内容：
组织幻灯片、观看放映
教学目标：
1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片
教学重、难点：
组织幻灯片
教学过程：
复习提问1.什么是PowerPoint?
功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？
新授：
上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。
1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片（选第10种版式：
竖直排列标题与文体）b.插入其他幻灯片（均为第2种“项目清单”版式）
2.输入文字a.确定编辑条件：
在幻灯片视图下（双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令）b.输入第一页文字内容：
单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：
王维”c.编辑幻灯片文本内容：
单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。
在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。
重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。
3.插入艺术字:
要求将标题换成艺术字方法：
插入/图片/艺术字步骤：
a.删除已有的标题文体b.添加艺术字标题c.调整艺术字的位置
4.插入剪贴画:
目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：
在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：
插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置，观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。
方法：
执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。
学生练习：
1、启动PowerPoint。
2、插入四张新幻灯片（其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。
3、分别输入入各张幻灯片的文字。
4、将第一张幻灯片的标题转换成艺术字。
5、任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画。
6、观看放映。
7、保存文件
第三课不同视图方式的使用
教学内容：
五种视图方式的使用
教学目标：
1.了解PPT视图方式种类2.掌握五种视图方式的使用方法
教学重、难点：
五种视图方式的使用
教学过程：
复习提问：
1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？
2、在幻灯片中怎样插入艺术字？
3、在幻灯片中如何插入剪贴画？
新授：
在Powerpoint2000软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。
1、Powerpoint2000中的视图共有五种：
（1）、幻灯片视图（用于编辑演示文稿）以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。
我们对幻灯片的操作，如：
编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。
（2）、备注页视图（用于记录备注信息）在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。
双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。
（3）、大纲视图（用于组织文本内容）在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息（幻灯片标题和主要文字内容），是组织文稿内容最好的方式。
（4）、幻灯片浏览视图（用于浏览幻灯片）以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。
（5）、幻灯片放映视图（用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：
（1）、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。
单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。
（2）、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。
单击所需视图对应的按钮进行切换。
一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
1、弄清各种视图方式的特点。
2、进行各种视图方式之间的切换。
学生练习：
1、观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。
2、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。
3、退出Powerpoint
第四课文本框的操作
教学内容：
文本框的操作
教学目标：
掌握有关文本框的各种操作
教学重、难点：
文本框的操作方法
教学过程：
复习提问：
1.五种基本的视图分别是什么？
2.不同视图间怎样切换呢？
新授：
文本框是幻灯片的对象的一种。
在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。
1.删除文本框方法：
单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。
2.插入文本框方法：
“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。
3.移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。
（1）移动：
鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放
（2）复制文本框：
先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框
4.改变文本框的大小：
调整自动换行时每行的宽度。
5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体
6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：
颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。
学生练习：
1、操作删除文本框2、操作插入文本框3、操作移动和复制文本框4、进行改变文本框的大小5、改变文本框中文字属性的操作6、进行改变文本框的属性的操作7、保存文件
第五课图形和图片对象的插入和编辑
教学内容：
剪贴画、艺术字的有关操作
教学目标：
1.掌握有关剪贴画的操作。
2.掌握有关艺术字的操作。
教学重、难点：
剪贴画、艺术字的有关操作
教学过程：
复习提问：
1.怎样删除文本框？
2.如何插入文本框？
3.怎样改变文本框的大小？
新授：
像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。
下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。
1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。
2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。
a.裁切设置：
通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。
b.图像控制：
我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。
c.重新着色：
对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。
d.重新设置：
取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。
3.艺术字：
插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。
a.改变艺术的属性：
“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。
b.给艺术字添加修饰效果：
艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。
c.艺术字工具栏的使用：
“视图”→“工具栏”→“艺术字”选中状态。
学生练习：
1、打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。
2、改变艺术字的属性。
3、给艺术字添加修饰效果。
4、使用艺术工具栏。
第六课图形和图片对象的插入和编辑
教学内容：
自选图形的绘制；阴影、三维效果的设置
教学目标：
1.掌握自选图形的绘制。
2.掌握给选定的对象增添阴影效果。
3.掌握给选定的对象增添三维效果。
教学重、难点：
自选图形的绘制
教学过程：
复习提问：
1.如何对插入的剪贴画进行裁剪?
2.怎样改变艺术字的属性？
新授：
今天我们来学习自选图形的绘制及特殊效果的添加。
1.自选图形的绘制，先必须使用“视图”\“工具栏”\“绘图”命令
（1）自选图形子菜单：
包括“线条”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”等。
2.绘图子菜单a.组合:
选定几个独立的图形对象，然后执行这个命令，可以将它们组合成一个大的图形对象。
b.取消组合:
取消组合是组合的逆过程c.叠放次序:
图片的叠放顺序有置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。
d.改变自选图形e.设置自选图形默认效果
2.阴影我们使用“阴影设置”命令，可以对选择的阴影模式的偏移量以及阴影的颜色进行设置。
3.三维效果使用“三维设置”命令
4.已有的图片文件a.插入已有的图片文件后，要注意在“确定”和“取消”下面有两个复选框:
链接文件和随文件保存。
为演示文稿的独立使用，我们一般选中“随文件保存”。
b.我们还可以利用“图片工具栏”对图片进行修改。
学生练习：
1、启动PowerPoin-t2000程序2、练习自选图形的绘制方法（线条、连接符、基本形状、箭头、流程图等）3、练习绘制图形的组合与取消组合、图片的叠放次序操作。
4、练习阴影、三维效果的设置操作5、保存文件
第七课带有超级链接的演示文稿
教学内容：
调整幻灯片结构、插入超级链接
教学目标：
1.掌握理顺幻灯片逻辑结构的方法2.会制作插入超级链接的对象
教学重、难点：
制作插入超级链接的对象
教学过程：
复习提问：
1.怎样利用Powerpoint画一个五角星图?
2.怎样设置文字、图片的阴影效果？
3如何设置文字、图片的三维效果？
新授：
通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了。
不过这样的演示文稿只能按照我们制作对排定的顺序播放，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。
今天开始我们学习如何使用超链接来改变这种线性结构方式。
1.理顺幻灯片的逻辑结构以前面制作的四张幻灯片的演示文稿为例来讲：
①超级链接：
就像在我们的幻灯片上开几个通道，通过这些通道我们可以在有关联的幻灯片之间自由往来。
②做带有超级链接的演示文稿，技术简单，关键是我们必须有一个清晰的思路，先要构思网状结构，使逻辑关系明确。
2.制作插入超级链接的对象超级链接不能凭空建立，需依托一个实体而存在，这个实体可以是文本框或其中的部分文字，可以是图片、自选图形，也可以是艺术字等等。
小结:
1.理顺幻灯片的逻辑结构2.制作插入超级链接的对象
学生练习：
1、启动PowerPoint2、打开上节课制作的演示文稿文件3、理顺幻灯片的逻辑结构4、制作插入超级链接的对象。
5、保存文件
第八课带有超级链接的演示文稿
教学内容：
插入超级链接
教学目标：
1.会插入超级链接2.会进行复制带有超级链接的对象3.会保存文件并观看放映效果
教学重、难点：
插入超级链接
教学过程：
复习提问：
1.谁能用描述性语言说一说什么叫超级链接?
2.制作带有超级链接的演示文稿的关键是什么？
3.文本框能否作为超级链接依托的实体？
新授：
上节课，我们了解了什么叫超级链接，也制作出了插入超级链的对象，今天我们在上节课的基础上进一步插入超级链接，完善幻灯片的逻辑结构。
1.插入超级链接a.选中文本框b.“插入”→“超级链接”，出现对话框。
c.单击“浏览”按钮，根据需要选定第一张幻灯片。
d.单击“确定”按钮。
e.重复上面的操作。
（对应关系如下）对象
超级链接指向的幻灯片
文本框2幻灯片2
文本框3幻灯片3
文本框4幻灯片4
2.复制带有超级链接的对象a.按住“Shift”的同时，单击左键同时选定这四个带有超级链接的文本框，使用“编辑”→“复制”；显示第二张幻灯片，使用“编辑”菜单中的“粘贴”将其复制到幻灯片上。
b.重复上述操作，将其复制到所有的幻灯片上。
3.保存文件和观看放映，观看放映过程中，将鼠标指针移动到带有超链接的文本框上时，指针会变成手形，此时单击，可以切换到对应的幻灯片上了。
学生练习：
1、启动PowerPoint2、插入超级链接。
3、复制带有超级链接的对象4、观看放映5、保存文件
第九课超级链接的使用
教学内容：
插入与修改超级链接
教学目标：
1.会使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。
2.会使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接。
教学重、难点：
插入与修改超级链接
教学过程：
复习提问：
1.插入超级链接的基本步骤是怎样的?
2.如何复制带有超级链接的对象？
3.怎样观看幻灯片的放映效果？
新授：
在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。
今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。
使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。
首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框。
1.超级链接到其他文档或Internet地址。
a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。
b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。
c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。
当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。
2.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。
单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。
选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。
使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接a、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。
b、在“修改超级链接”的对话框中，多了一个“取消链接”按钮，可以将原链接清除，再修改。
学生练习：
1、使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。
2、使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接3、保存文件
第十课超级链接的使用
教学内容：
动作设置
教学目标：
掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法。
教学重、难点：
“动作设置”命令的使用
教学过程：
复习提问：
1.怎样使插入的超级链接链接到其他文档或Internet地址?
2.怎样使插入的超级链接链接到本文档中的指定幻灯片？
3.如何修改已经存在的超级链接？
新授：
上节课我们通过“插入”/“超级链接”来插入超级链接，实际上，我们还可以通过“动作设置”命令来插入超级链接。
动作设置：
1、特色：
使用动作设置，不仅可以建立指向选定对象的超级链接，还可以给触发超级链接的单击动作进行多媒体化的设置。
2、方法：
选中要插入超级链接的对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框。
a.“单击鼠标”选项卡。
这个选项卡的链接或其他设置实现的条件是鼠标单击指定对象的操作。
无动作：
不设置超级链接。
超级链接到：
可以选定链接到幻灯片，其他文档或Internet地址。
运行程序：
可以直接启动指定的应用程序，而不必通过具体文档调用程序。
另外还有“播放声音”、“单击时突出显示”两个复选项。
b.“鼠标移过”选项卡。
这个选项卡上的链接或其他设置实现的条件是鼠标人指定对象上移过的操作。
这个选项卡提供的功能与单击鼠标选项卡相同，只是动作触发的条件不同而已。
学生练习：
1、插入四张新幻灯片（其中第一张为第1种版式，另三张均为第2种版式。
2、分别输入各张幻灯片的文字并组织好幻灯片3、运用“动作设置”命令插入超级链接4、观看放映5、保存文件
第十一课修饰幻灯片的播放效果
教学内容：
幻灯片切换方式的设定
教学目标：
1.掌握幻灯片切换方式的设定方法2.体会各种切换方式的美感。
教学重、难点：
幻灯片切换方式的设定
教学过程：
复习提问：
1.在Powerpoint中，能有哪两种命令插入超级链接?
2.动作设置命令有何特点？
3.说说用动作设置命令插入超级链接的步骤。
新授：
同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果很好，其实我们在幻灯片中也可以设置很多切换方式，在前面制作的幻灯片中，没有设置切换方式，所以效果很单调乏味。
今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更好。
幻灯片切换方式的设定
1.系统默认：
切换效果是“无切换，单击鼠标换页，无声音”。
2、设定方法：
单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框。
a.效果：
单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列有，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、“中速”、“快速”单项中选择切换速度。
单击列表框上的方的图片，可以预览。
b.换页方式：
换页方式有两种，可以复选。
单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。
c.声音：
伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。
d.几个选择按钮。
全部应用：
应用于所有幻灯片中。
应用：
应用于当前的单张幻灯片中。
取消：
放弃设置
学生练习：
学生制作三张幻张片2、设定幻灯片的切换方式及换页方式3、观看放映4、保存文件
第十二课修饰幻灯片的播放效果
教学内容：
对象自定义动画
教学目标：
掌握对象自定义动画的设定
教学重、难点：
设定对象自定义动画
升级会员 