五篇学习书法初中生个人心得体会.docx
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五篇学习书法初中生个人心得体会
精选五篇学习书法中同学个人心得体会
精选五篇学习书法中同学个人心得体会【一】
学习书法有没有收获?
确定有收获，而且收获很大。
下面我就来共享我个人学习书法的3点心得体会。
第一点：
书法转变了我的人生。
对联是民间最径直的书法作品
有人质疑，真的有这么大的收获吗?
我个人认为是书法转变了我的人生。
1985年我五班级的时候开始学书法，教我书法的语文老师也是我的亲戚，按辈分我当叫他“姑丈”。
他在我们县城是大名鼎鼎的“书法家”，村里红白喜事，写对联、挽联，都能见其挥毫泼墨的身影，而且，他凡是参与县里举办的书法竞赛，必定获奖，是当地公认的书法“名家”，能写隶书、楷书、行书和草书。
中学时期我的书法开始有进步，到了高中阶段，书法已在全校名列前茅，硬笔书法竞赛拿了全校第一名。
当你硬笔书法竞赛获得全校第一名
由于书法写得好，班主任和语文老师对我特别好，班级的板报抄写，都是我起笔。
说到书法，我也很感恩我的高中语文老师，他不但在作文写作上予以我谆谆教导，还鼓舞我继续练好书法。
1993年，在那个千军万马过独木的高考岁月，在一个县城中学，考上省城的重点本科院校实属不易。
而那一年高考，语文总分120分，我考了98分，其他文科类也考得很好，老师给我分析获得高分的缘由时说，这可能与我的书法写得好有关，正常状况下，字迹工整，卷面洁净，改卷老师会给出确定的印象分。
所以，后来我考上了省城高校中文系，在高校里面业余时间继续习练书法。
书法写得好对学习和工作大有裨益
高校毕业以后，我被安排到一家大型国有企业当秘书，当时，还没有普及电脑，领导的讲话稿多为手写版，厂党委书记的一些讲话稿，她都安排由办公室主任拟稿，让我来执笔书写。
所以，毕业不到两年，我被提拔到厂政工部任厂报总编辑。
缺憾的是，国有企业改革，让往日国企的辉煌不再，企业效益每况愈下，大量的工人下岗，专业技术人才流失严峻。
我也选择了跳槽。
书法作品展
1998年，我参与谋电视台记者公开招考，经过笔试、面试，最末被录用入编，在几百人的选拔中脱颖而出。
后来，我的台领导在一次个人谈话中告知我，他说，其实我的笔试内容答题不算很好，但是他看中我写的这一手字，还有面试的时候，那种从容自如的神情和对答如流的表达技能，适合做一名记者，才决断录用我。
习练书法需要长期积累
第二点：
书法让我结识更多的良师益友
学习书法永无止境，在工作当中，我因书法与很多书法爱好者和当地书法界名人多有交往。
与书法爱好者平常有空多沟通，成为了工作生活中的良师益友。
在国有企业工作的那两年，厂里工会副主席是出了名的书法高手，人也孤傲，但我和他却私交甚笃。
后来我调到海滨城市电视台做记者，他还趁旅游的机会，专程找过我好几次，和我喝酒谈天谈书法。
在海滨电视台工作期间，因书法而与之结缘的领导和同事，后来都经常走往，谈得最多的也是书法。
后来，我又调到了省直机关单位上班，对书法艺术我照旧没有放弃。
挥毫泼墨瞬间
不过，有一些书友，写字很有性格，平常写字水平一般，但是酒过三巡，菜过五味以后，在半醉的状态下，再挥毫泼墨的话，那笔法功力，判若两人。
用他们自己的话说“李白是醉酒诗百篇，我是醉酒下笔如有神”。
后来，我发觉其实有不少人在喝酒半醉状态下，的确写字另有一番风味。
由于书法我跟书友们又学了摄影
由于书法，我结识的这些前辈们当中，有不少人对摄影和绘画造诣很深，后来，在他们的鼓舞和帮带下，我又开始涉足摄影行业，由于在电视台做过记者，对摄影摄像器材本身就不生疏，所以进步很快，后来参与摄影竞赛获奖很多。
学习书法让人心平气和
第三点：
书法让我身心更加健康
关于书法有益于身心健康，我之前的文章已做了表述，不再赘述。
简约讲一讲我个人的感受。
首先，学习书法能让我养成做事有始有终的习惯。
写一幅书法作品，不仅要写正文，还要写落款，加盖钤印，才能完事。
其次，习练书法要集中精力，所以，眼睛要全神贯注，执笔之手要柔韧有余，气息要均匀，整个书写过程，就是精气神的提炼。
一幅书法作品写下来，整个人身心得到一次陶冶。
书法艺术展示
习练书法还能缓和个人焦灼的神经和生活节奏，释放压抑的心情，当沉迷在书法的精神世界里，那些扰乱心神的杂念会渐渐消逝，让自己变得更加心平气和。
观赏好的书法作品，能让自己仿佛置身世外桃源，穿行于高峰流水、云岚幽谷之间，感悟犹如跋涉人间“仙境”一般。
精选五篇学习书法中同学个人心得体会【二】
中国书法经过几千年的沉淀、积累和进展，已成为独具华夏特色的文化珍宝。
关于如何学习书法，我有“三个阅历”体会与书法爱好者共勉。
本人经受了从不知到有知，从知之甚少到知之较多，从写字到书法，从不自觉到自觉的过程。
从我知事的那天起，就把它作为终身追求的一项事业，从真学上下工夫。
坚持60多年如一日，为国家学，为民族学，为传承和创新而学。
家境贫寒，买不起灯油和笔墨，就用山上的松树油照明，用树枝当笔，以大地当纸；没有字帖，就蹲在墓碑前观摩习练；出门在外，没有笔墨，就在自己的膝盖上比划名碑名帖；有条件时舍命学，没有条件时想方设法制造条件学，工作繁忙时挤出时间学，把别人用于唱歌、跳舞和钓鱼的闲余，都用来学书法，这样抓住空暇刻苦学，自觉地把学习书法作为生活中除衣食之外的须臾不可缺少的第三件大事，不管生活条件多艰苦，也不管工作环境多险恶，从未间断过专注学书法。
善练是方法。
人间凡事，没有学不会，只有不会学。
“无巧不成书”，学习书法，既要有决心，更要讲方法。
方法是渡河之舟。
我在学习书法时，坚持“帖学与碑学并重，古法和今法相济；楷行习练交叉，常练榜书在先；首要把握重心，字形结构严谨；着重学习效率，练字习法共进；心中有字在胸，下笔方可有神”。
从而，变苦练为善练，变死练为活练，变练一体为练多体，变单练书法为绘画、雕刻（石、木、竹）、装裱并举。
这样，相互渗透，相互促进，相互融会，事半功倍。
苦研是恒守。
书法是我国千古绝唱的线条艺术之一。
要传承和进展，需要刻苦钻研、持之以恒地探清其脉络，理清其源泉，把握其精髓，效法其规范，开掘其新境。
据此，我进入高校后，就发奋学习王羲之、黄庭坚、颜真卿、苏东坡、张怀瓘、怀素等历代书法名家的书法理论，既研习书法的历史进程和演化，又研习书法的产生形成与风格；既研习各种书体自身的美学原则和技法规律，又研习各种书体的用笔技术与文化背景；既研习我国的书法和绘画，又研习源远流长的中华文化原生态的基础构筑，凡是有利于学习、弘扬和创新书画艺术的各个领域都有所涉猎。
因此，从创立自己超越传统的握笔方法，到行之有效的“书法重心学”，从写字的基本笔法到字体的和美结构，从帖学到碑学，从书写形式到书写内涵，从学会一体到学会多体，从学好一家到学会百家，从集百家之长到独具性格特点，从书法的外形美到书法的内在美等等，都进行过专注不懈地研习。
同时还研习了唐诗宋词和哲学、美学，不断为自己的书法创作，打下坚实坚固的基础和吸取鲜活元素的条件。
实践使我深切地感悟到：
没有凝练厚重的文化底蕴，领悟不了书法的真谛精髓，充其量就只能做个写字匠，而永久、绝对当不成书法家。
妙用是目的。
世界上没有任何事情比服务民众、贡献社会更有意义。
妙用书法之途亦理应如此。
我上学校二班级时，就给乡亲们写春联，后来从中学到高校，从机关到农村，办板报墙报、布置会议室、庆典写横幅标语、表彰大会写奖状、太平盛世入碑林以及与世界各国开展文化沟通，无所不用其极。
办展览、出专集，刊发报纸、杂志，收进典籍、文库，运用电视网络，让宽敞民众从中获得美的享受。
同时，教同学、发范本，为从中央到地方的各级各主管领导、民间社团和企业家及城乡老百姓书写横批中堂，为抗灾扶贫助教等公益活动捐献作品，只讲付出，不求回报。
把自己的所学之长贡献给祖国和人民，心旷神怡，乐在其中。
精选五篇学习书法中同学个人心得体会【三】
学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：
首先作为一名老师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！
因此在此种状况下，我开学学习书法。
老师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。
写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平常写在纸上的钢笔字，间或也写写毛笔字。
这我们老师常称之三笔字。
从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：
1、最基本的就是可以让自己的字变美丽起来；
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐烦和长久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有援助。
有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一贯以来是如何学习书法的呢?
首先，在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我专注对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取确定的时间学习名家书法。
比如每个星期总要抽出确定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充盈。
名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。
取人之长，补己之短。
从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。
我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，或许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要留意以下几点：
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，确定的时间之后才能有所成果，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。
书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。
假如能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。
若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。
要做到这一点，需要日积月累的观测和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应当有自己的特色。
当然这指的是书法一个比较高的境界。
当书法到达一个比较高境界的时候，我们应当考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。
当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。
总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。
需要提到的一点是，我们平常应当培育对学习书法的爱好，爱好是最好的老师，只有对书法有较大的爱好，我们才能练就一笔好的书法。
精选五篇学习书法中同学个人心得体会【四】
学习书法有没有收获?
确定有收获，而且收获很大。
下面我就来共享我个人学习书法的3点心得体会。
第一点：
书法转变了我的人生。
对联是民间最径直的书法作品
有人质疑，真的有这么大的收获吗?
我个人认为是书法转变了我的人生。
1985年我五班级的时候开始学书法，教我书法的语文老师也是我的亲戚，按辈分我当叫他“姑丈”。
他在我们县城是大名鼎鼎的“书法家”，村里红白喜事，写对联、挽联，都能见其挥毫泼墨的身影，而且，他凡是参与县里举办的书法竞赛，必定获奖，是当地公认的书法“名家”，能写隶书、楷书、行书和草书。
中学时期我的书法开始有进步，到了高中阶段，书法已在全校名列前茅，硬笔书法竞赛拿了全校第一名。
当你硬笔书法竞赛获得全校第一名
由于书法写得好，班主任和语文老师对我特别好，班级的板报抄写，都是我起笔。
说到书法，我也很感恩我的高中语文老师，他不但在作文写作上予以我谆谆教导，还鼓舞我继续练好书法。
1993年，在那个千军万马过独木的高考岁月，在一个县城中学，考上省城的重点本科院校实属不易。
而那一年高考，语文总分120分，我考了98分，其他文科类也考得很好，老师给我分析获得高分的缘由时说，这可能与我的书法写得好有关，正常状况下，字迹工整，卷面洁净，改卷老师会给出确定的印象分。
所以，后来我考上了省城高校中文系，在高校里面业余时间继续习练书法。
书法写得好对学习和工作大有裨益
高校毕业以后，我被安排到一家大型国有企业当秘书，当时，还没有普及电脑，领导的讲话稿多为手写版，厂党委书记的一些讲话稿，她都安排由办公室主任拟稿，让我来执笔书写。
所以，毕业不到两年，我被提拔到厂政工部任厂报总编辑。
缺憾的是，国有企业改革，让往日国企的辉煌不再，企业效益每况愈下，大量的工人下岗，专业技术人才流失严峻。
我也选择了跳槽。
书法作品展
1998年，我参与谋电视台记者公开招考，经过笔试、面试，最末被录用入编，在几百人的选拔中脱颖而出。
后来，我的台领导在一次个人谈话中告知我，他说，其实我的笔试内容答题不算很好，但是他看中我写的这一手字，还有面试的时候，那种从容自如的神情和对答如流的表达技能，适合做一名记者，才决断录用我。
习练书法需要长期积累
第二点：
书法让我结识更多的良师益友
学习书法永无止境，在工作当中，我因书法与很多书法爱好者和当地书法界名人多有交往。
与书法爱好者平常有空多沟通，成为了工作生活中的良师益友。
在国有企业工作的那两年，厂里工会副主席是出了名的书法高手，人也孤傲，但我和他却私交甚笃。
后来我调到海滨城市电视台做记者，他还趁旅游的机会，专程找过我好几次，和我喝酒谈天谈书法。
在海滨电视台工作期间，因书法而与之结缘的领导和同事，后来都经常走往，谈得最多的也是书法。
后来，我又调到了省直机关单位上班，对书法艺术我照旧没有放弃。
挥毫泼墨瞬间
不过，有一些书友，写字很有性格，平常写字水平一般，但是酒过三巡，菜过五味以后，在半醉的状态下，再挥毫泼墨的话，那笔法功力，判若两人。
用他们自己的话说“李白是醉酒诗百篇，我是醉酒下笔如有神”。
后来，我发觉其实有不少人在喝酒半醉状态下，的确写字另有一番风味。
由于书法我跟书友们又学了摄影
由于书法，我结识的这些前辈们当中，有不少人对摄影和绘画造诣很深，后来，在他们的鼓舞和帮带下，我又开始涉足摄影行业，由于在电视台做过记者，对摄影摄像器材本身就不生疏，所以进步很快，后来参与摄影竞赛获奖很多。
学习书法让人心平气和
第三点：
书法让我身心更加健康
关于书法有益于身心健康，我之前的文章已做了表述，不再赘述。
简约讲一讲我个人的感受。
首先，学习书法能让我养成做事有始有终的习惯。
写一幅书法作品，不仅要写正文，还要写落款，加盖钤印，才能完事。
其次，习练书法要集中精力，所以，眼睛要全神贯注，执笔之手要柔韧有余，气息要均匀，整个书写过程，就是精气神的提炼。
一幅书法作品写下来，整个人身心得到一次陶冶。
书法艺术展示
习练书法还能缓和个人焦灼的神经和生活节奏，释放压抑的心情，当沉迷在书法的精神世界里，那些扰乱心神的杂念会渐渐消逝，让自己变得更加心平气和。
观赏好的书法作品，能让自己仿佛置身世外桃源，穿行于高峰流水、云岚幽谷之间，感悟犹如跋涉人间“仙境”一般。
精选五篇学习书法中同学个人心得体会【五】
20xx年山东省学校书法教学研讨培训会学习心得体会作为一名学校的语文老师，3月25日至26日，我有幸被派遣参与了由山东省学校教研室在滨州市滨城区第一学校举办的首届学校书法教研培训学习。
此次培训旨在促进“书法进课堂”，来自全省六百多名学校的老师，倾听了省教研室学校部副主任李家栋做的《中学校书法教育指导纲要》解读和滨城区第一学校刘国辉校长关于《学校书法教育阅历的汇报》及名师讲座，他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
两天的培训时间，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感受颇深，受益匪浅。
此次培训不仅使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，各位老师都耐烦的讲解。
尤其是临沂市兰山学校王效宗老师“皿”字底的教学让我记忆犹新。
课堂上他通过“皿”字底的书写，反复让同学细致观测“皿”字底在不同字的下面的外形、写法和作用。
从而让同学对字的结构、布局、书写有了新的认识。
通过多媒体展示欧阳询和颜真卿的碑帖，更进一步提高了同学对书法课的爱好。
我过去一贯认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。
我对于书法的爱好，仅仅停留在爱好和爱好层面。
而现在才知道那是狭隘的认识，是单
一、片面的认识。
滨州第二试验学校陈晓昀老师在指导同学写字时，用象形法娓娓好听的讲到了“燕”字的由来。
上为头，左右为翅，下为尾。
通过多媒体演示呈现了中国汉字的博大精深。
他引用了印度前总理对中国汉字的赞颂：
“世界上有一个伟大的国家，他的每个字，都是一首精致的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。
”书法是中国的珍宝，课堂上老师要教育同学写端端正正的中国字。
做堂堂正正的中国人。
书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的锲而不舍，需要花费大量的心思和精力。
这是参与此次培训的老师普遍所达成的共识。
所以，作为老师，特别是学校爱好书法的老师，平常要坚持练字，掌控这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。
中国文化博大精深和源远流长。
而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
而目前随着电脑、手机的日益普及，传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战，汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。
但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本缘由。
在崇尚快节奏和新鲜感的现代时尚生活中，人们开始越来越淡化古老汉字所隐藏的丰富艺术价值，也渐渐钝化了对汉字独特美感的端详技能，对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。
针对“汉字危机”，教育部曾发布通知，要求学校一至三班级着重培育同学硬笔书写技能，三班级开始，过渡到硬笔软笔兼学。
三至六班级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，一般高中设置书法选修课程。
20xx版的课程标准中对“识字写字”部分做了一些调整，明确要求加强写字教学，
第一学段规定“能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美”；
第二学段要求“能运用硬笔娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、洁净。
用毛笔临摹正楷字贴”；
第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的精致。
”
对广高校校生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅是提升国民素养的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。
所以，大家全都认为书法教育从娃娃抓起。
同学的书法教育是和老师分不开的，要想“书法进课堂”顺当开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资不足，山东省学校教研室充分利用滨城区第一学校的教学阅历，举办了山东省学校书法研讨培训。
我想这或许就是开办此次老师书法培训的根源所在。
同时，此次培训得到了滨州市教育局和滨城区第一学校的大力支持，也得到了参与培训的老师的充分确定。
在培训的两天里，一位四周学校的老师放弃自己休息的时间到培训会旁听，并时常用笔专注记录，用相机拍下一个个精彩的镜头。
最近几年，我所在的冠县武训希冀学校在王校长的领导下对书法常抓不懈。
并特地成立了书法爱好小组。
通过每周两节课的学习，大大提高了同学对书法的爱好。
并在县里组织的多次书法大赛中获得了优异成果。
总之，此次书法培训学习不仅提高了我们老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。
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