精品七年级上册语文 现代文阅读训练试题及答案.docx
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精品七年级上册语文现代文阅读训练试题及答案
【精品】七年级上册语文现代文阅读训练试题及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读下面的文章，完成下列小题。
一棵小桃树（节选）
贾平凹
①好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：
“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：
“这是什么呀？
”我才恍然记起了是它：
它竟从土里长出来了！
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：
“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。
③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴了：
它是我的，它是我的梦种儿长大的。
我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
④也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。
我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。
看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：
它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
弟弟说：
“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。
”他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
⑥如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竞全开了呢。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
（1）阅读文章选段，根据时间概括小桃树的状态和作者的情感。
时间
小桃树的状态
作者的情感
好多年前的秋天
桃核
期待
那个春天
嫩芽、长得很慢
先A________，后高兴
我到城里上学
有院墙高了
先遗忘，后B________
如今
花竟全开，C________
可怜
（2）揣摩词句，按照要求回答问题。
①请从修辞的角度赏析句子。
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
②联系小桃树的生长过程，比较赏析【甲】【乙】两句中的“拱”字。
【甲】奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：
“这是什么呀？
”
【乙】弟弟说：
“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。
”
（3）第⑥段中写到小桃树终于开花了，作者为何还要落泪呢？
【答案】
（1）执着偏爱；懊丧；弱小苍白挣扎
（2）①运用拟人的修辞手法，将小桃树人格化，用“弯了头”“紧抱身子”生动形象写出了小桃树发芽初期生长的缓慢，不起眼、长得很委屈，但具备顽强的生命力。
呼应下面奶奶的评价，更加衬出作者对小桃树发芽的期待和执着的偏爱。
②Ⅰ【甲】句用拟人修辞，将小桃树人格化，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着发芽的情态，【乙】句用动作描写，写出了猪对小桃树的破坏；Ⅱ两个“拱”都突出小桃树开花的不易，经历的磨难，更加体现出其顽强的生命力和坚韧不屈的意志；Ⅲ表达了我对小桃树的喜爱赞美之情。
（3）①小桃树开花弱小稀疏、淡白单薄，是挣扎着拼尽了生命绽放美丽，虽艰难但依然用顽强的意志和生命力笑着，感动敬佩它的顽强；②类比自身经历，虽知自身渺小，但仍像小桃树一样奋斗，实现价值，同时也为之前身漂异乡忘却小桃树而深深懊丧；③奶奶照顾小桃树，而我没照顾好奶奶，没能看她最后一眼，对奶奶有着无限的愧疚和感怀。
【解析】【分析】
（1）主要从原文中找到对应的句子或词汇。
如A处，可提取第②段“执著地非要它将来开花结果哩”一句分析，即可得出“执着偏爱”的答案。
B处，可提取第⑤段“我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了”中的“懊丧”作为答案。
C处，可提取第⑥段“长得弱小”“却开得太白了、太淡了”等句，即可整理出正确答案。
（2）①给出了从修辞手法赏析的答题方向。
“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的”运用了典型的拟人的修辞手法，生动形象写出了小桃树发芽初期生长的缓慢，不起眼的特点，“紧抱着身子的”所写具备顽强的生命力。
写出了作者对小桃树发芽的期待和执着地偏爱的情感。
同时在结构上呼应下面奶奶的评价。
一定要答出修辞手法对表达人物情感的意义。
②要求赏析【甲】【乙】两句中的“拱”字。
“拱出一个嫩绿儿”中的“拱”运用了拟人修辞手法，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着发芽的情态，写出了小桃树顽强的生命力。
“桃树被猪拱折过一次”中的“拱”则运用了动作描写的方法，写出了猪对小桃树的破坏。
两个“拱”都写出小桃树经历的磨难，表达了我对小桃树顽强的生命力和坚韧不屈的意志的喜爱赞美的主题。
作答时，一定要把词语放入具体的语境中，联系上下文的情节内容，并结合文章中心，这样才能得到准确而完整的答案。
（3）第⑥段是文章的结尾，所以一定要注意语句在文章位置上的意义，即突出主题的意义。
如小桃树终于开花了，作者还要落泪的原因，可从小桃树顽强的意志和生命力的角度，从曾经忘却小桃树的角度，从由小桃树联想到自身渺小但仍能实现价值的角度，从没能照顾好奶奶等角度作答即可。
故答案为：
⑴执着偏爱；懊丧；弱小苍白挣扎
⑵①运用拟人的修辞手法，将小桃树人格化，用“弯了头”“紧抱身子”生动形象写出了小桃树发芽初期生长的缓慢，不起眼、长得很委屈，但具备顽强的生命力。
呼应下面奶奶的评价，更加衬出作者对小桃树发芽的期待和执着的偏爱。
②Ⅰ【甲】句用拟人修辞，将小桃树人格化，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着发芽的情态，【乙】句用动作描写，写出了猪对小桃树的破坏；Ⅱ两个“拱”都突出小桃树开花的不易，经历的磨难，更加体现出其顽强的生命力和坚韧不屈的意志；Ⅲ表达了我对小桃树的喜爱赞美之情。
⑶①小桃树开花弱小稀疏、淡白单薄，是挣扎着拼尽了生命绽放美丽，虽艰难但依然用顽强的意志和生命力笑着，感动敬佩它的顽强；②类比自身经历，虽知自身渺小，但仍像小桃树一样奋斗，实现价值，同时也为之前身漂异乡忘却小桃树而深深懊丧；③奶奶照顾小桃树，而我没照顾好奶奶，没能看她最后一眼，对奶奶有着无限的愧疚和感怀。
【点评】⑴本题考查文章内容的概括和分析。
考生要熟读文章，理清文章的思路，根据题干中的提示，从原文中找到对应的句子或词语。
⑵本题考查句子的赏析。
解答此题关键在于赏析角度的选择，一般说来可以从修辞、描写、词语的运用等角度入手。
考生要结合句子的意思、文段的主题、作者的情感进行综合性的阐述。
⑶本题考查对文章内容和主题的理解和分析。
解答此题要注意段落所在的位置，从结构和内容进行分析。
考生在平时要对阅读加以强化训练，掌握各种题型的答题技巧。
2．现代文阅读五颗小豌豆
【丹麦】安徒生
从前有五颗豌豆住在一个豆荚里，它们是绿的，豆英也是绿的，豌豆们坐在那里越长越大。
“我们就这样永远坐着吗？
”一颗豌豆问，“坐这么久我们不会受不了吗？
我觉得外面一定有些什么事，我觉得肯定是这样的。
”一星期又一星期过去了，这些豌豆变黄了，豆荚也变黄了。
忽然它们觉得豆荚被狠狠一拉，豆荚被摘下后握在人的手里。
接着和其他饱满的豆荚一起落进了一件外衣的口袋。
“现在我们就要被打开了。
”一颗豌豆说——这正是它们大家希望的。
“我很想知道，我们当中谁旅行得最远，”五颗豌豆中最小的一颗说。
“要发生的事总会发生的。
”最大的一颗豌豆说。
豆荚爆开时“毕剥”一声，五颗豌豆就滚到了孩子的手里。
小男孩紧紧握住它们．说它们给他的射豆枪当子弹用正好。
他马上装上一颗．把它射出去了。
“如今我在飞到广阔的世界里去。
”这颗豌豆说，“你有本领就来抓住我吧。
”
“我，”第二颗豌豆说，“要一直飞到太阳上去”。
“我们到哪里就在哪里睡觉，”接下来两颗豌豆说，“不过我们还是得先向前滚一下。
”它们真的落到了地板上，在进射豆枪以前滚了一阵，尽管如此，它们还是被装进了射豆枪。
“我们要比其他豌豆飞得远。
”它们说。
“要发生的事总会发生的。
”最大的那颗豌豆从射豆枪里射出去时说。
它说话问飞到顶楼窗下一块旧木板上，落到一个几乎满是青苔和软泥的小裂缝里。
青苔在它周围闭拢，它待在那里真像一个囚徒。
“要发生的事总会发生的。
”它心里说。
这小顶楼里住着一个贫穷的女人和她惟一的女儿，女儿发育不全，终年卧床。
但是这生病的女孩依然活着，整天安静耐心地躺着。
春天到了，一天大清早，阳光明亮地照进小窗子，投到房间地板上。
生病的女孩盯着窗子最下面一块窗玻璃看，说：
“妈妈，在窗子上朝里面探头探脑的那绿色小东西会是什么呢？
它在风里晃来晃去的。
”
母亲走到窗口，把窗子打开一点。
“噢！
”她说，“一颗小豌豆，它生了根，长出了绿叶子。
它怎么会钻进这裂缝的呢？
现在好了，这里有了一个小花园给你散散心啦。
”
于是她把生病女孩的床移到窗口，这样女孩就能看到那发芽的植物。
“妈妈，我相信我会好的，”生病的女孩在晚上说， “今天太阳照进来又亮又温暖，小豌豆长得那么好：
我也会好起来的，那就又可以到外面温暖的阳光里去了。
”
母亲不相信会这样，但既然这给了她的孩子这么美好的求生希望，她就用一根小棍子把那绿色植物支起来，这样它就不会被风吹断了。
她又在窗台上拴一根细绳子，把它牵到窗框的上端，这颗豌豆一天一天在长大。
“现在这里真的要有一朵花了。
”有一天母亲说。
她想起这孩子这些日子说话更加快活，最近几天早晨，女孩在床上已经坐了起来，用闪亮的眼睛去看她那只有一棵豌豆的小花园。
一个星期以后，这一直卧床不起的孩子能坐上整整一个钟头了，靠近打开的窗子，在温暖的阳光中感到十分快乐。
而外面长着那棵小豌豆，在它上面，一朵粉红色的豌豆花已经盛开。
小姑娘弯下身子去轻轻地吻那些细嫩花瓣。
这一天对她来说像是一个节日。
但是其他几颗豌豆又怎么样了呢？
飞到广阔世界去的那颗豌豆落到一座房子屋顶的水槽里，在一只鸽子的嗉囊里结束了它的旅行。
那两颗懒豌豆也只走了那么远，因为它们也被鸽子吃掉了，不过它们到底还是派了点用处。
但是第四颗，那要到达太阳的一颗，落到了一个污水池里，___________________________。
“我胖得够棒的，”这颗豌豆说，“我想我最后会胖得爆开。
我想一颗豌豆顶多也只能做到这样。
在我们那豆英里的五颗豌豆当中，数我最了不起了。
”
污水池赞成它的看法。
那小姑娘站在打开的顶楼窗口，看着豌豆花，眼睛闪亮，脸蛋透出健康的红润。
（选自《安徒生童话》有删改）
（1）根据童话情节，在横线上补上合适的内容。
一个豆英里的五颗豌豆，被小男孩摘下用射豆枪射出去。
第一颗和那两颗懒豌豆被鸽子吃了：
想飞到太阳的那颗豌豆掉在污水池里；最后那颗大豌豆________。
（2）根据童话语言特点，为文中第22段画线处选择恰当的一句，并说明理由。
①在污水里躺了许多天、许多星期，直到涨得挺大挺大的。
②在污水里躺了好几个星期．而且涨大得相当可观。
（3）文章反复写到“要发生的事总会发生的”。
结合内容，谈谈你对这句话的理解。
（4）安徒生被后世誉为“儿童文学的太阳”。
安徒生为什么会获得这样的赞誉？
结合《五颗小豌豆》的内容，联系自己的阅读积累，简述理由。
【答案】
（1）在裂缝里萌芽开花，成为孩子的花园。
（2）选①。
原因:
①处“许多天、许多星期”、“直到”写出了这颗豌豆不思进取，“挺大挺大的”写出了豌豆的膨胀状态，更符合这颗豌豆自高自傲、妄自尊大的特点。
而②处没有这种效果。
（3）“要发生的事总会发生的”这句话写出了大豌豆面对茫茫前途时的乐观自然、从容不迫、自信积极的心态。
即使落在不见天日的小裂缝里，也要顽强生长，能坦然面对不放弃自我。
另外，大豌豆的顽强生命力给了患病女孩战胜病魔的勇气与希望，预示着要用乐观心态对待每一个困难时刻，会有好的结果。
赞扬了豌豆和女孩的自信乐观、不放弃的精神。
（4）安徒生以儿童的角度描述充满爱与善良的童话，启迪了儿童的心灵，给儿童以力量，使儿童相信世界的美好。
如《五颗小豌豆》中那颗落在裂缝里的豌豆的顽强生命力，给了女孩美好的欢乐与求生希望，让她慢慢战胜病魔，这一童话让许多儿童读者为之鼓舞与振奋，让他们学会欣赏世界，乐观生活。
【解析】【分析】
（1）本题考查提取关键信息的能力，补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写。
（2）本题考查选择恰当句子，要结合语境，联系上下文，抓住这颗豌豆的特点进行选择即可。
（3）本题考查对句子意思的理解，务必要梳理文章内容，抓住出现这句话的语境，结合这颗大豌豆的性格特点进行分析，再结合文章主旨作答即可。
（4）本题考查谈感受谈看法，需紧密联系文章内容，紧扣主题进行回答。
【点评】补写语句及选择最佳句子时要注意句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯．这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
分析句子时需要结合内容与主题，谈看法感受时，更要紧扣主题。
3．阅读下面的文段，回答问题。
成功就是成为最好的你自己
①成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。
②怎样才能成为最好的你自己呢？
③要确立自己的人生目标．人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。
例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉他；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争；________________________。
最终他们都成了最好的自己。
每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。
④要做感兴趣和有激情的事。
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。
这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。
毫无疑问，你将会得到成功。
⑤2002年，比尔·盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样，他才能投身于他最喜欢的工作——担任首席微软架构师，专注于软件技术的创新。
此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。
⑥要不断调整自己的目标，制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标，目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，要在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：
如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。
达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。
⑦美国作家威廉·福克纳说过：
“你应该在乎的是，你要比现在的你强。
”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。
（1）本文的中心论点是________。
（2）在第③段的横线处补充一个事实论据。
（3）文章从哪些方面论述了“怎样才能成为最好的你自己”？
（4）第⑦段中画线句运用了什么论证方法？
请说明其作用。
（5）比尔·盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。
联系实际，谈谈你是怎样从感兴趣的事情中确立目标的。
【答案】
（1）成功就是成为最好的你自己
（2）《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业；《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”。
（3）要确定自己的人生目标；要做感兴趣和有激情的事；要不断调整自己的目标。
（4）道理论证（引证法）。
作用：
引用美国作家威廉·福克纳的名言能更好地证明中心论点。
（5）略
【解析】【分析】⑴此题考查学生对中心论点的把握，解答此题的关键是熟读课文，明确文章表达的主要内容。
要判断中心论点，可以首先看题目，有时题目就是中心论点，非常明确，此文的题目就是中心论点。
当然有的中心论点在开头提出来，有的在结尾才娓娓道出，有的在文章的中间提出来，做题时要学会判断。
⑵此题考查学生补充事实论据的能力，解答此题的关键是明确论点，找出与论点相符的论据，确保论据的正确性。
补充时要注意人物和事件。
如：
《假如给我三天光明》中海伦•凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业。
《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华崛起而读书”。
⑶此题考查学生对文章内容的理解，解答此题的关键是通读全文，明确文章的主要意思，边读边思考。
文章三四六自然段的第一句是中心句很好地诠释了怎样才能成为最好的你自己。
⑷此题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：
道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。
第7段划线部分是引用的名言，所以论证方法为道理论证或引证法。
作用是更好地证明了论点。
答案：
道理论证（引证法）作用：
引用美国作家威廉•福克纳的名言更好地证明了中心论点。
⑸此题考查学生的表达能力，解答此题的关键是联系生活实际，围绕本文中心论点来谈。
如：
我喜欢书法，我为自己确立了小目标，先把基本的笔画写好，完成目标后给自己一个奖励；然后进一步确立目标：
练好字的间架结构。
第三步目标：
临名家名帖。
这样慢慢走向成功，成为最好的自己。
故答案为：
⑴成功就是成为最好的你自己；⑵《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业；《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”。
⑶要确定自己的人生目标；要做感兴趣和有激情的事；要不断调整自己的目标。
⑷道理论证（引证法）。
作用：
引用美国作家威廉·福克纳的名言能更好地证明中心论点。
⑸略。
【点评】⑴论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
从本文来看文章的题目即是文章的中心论点----成功就是成为最好的你自己。
⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
补充倒立论据时，要引用权威性的名言警句，引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义，第③段的中心论点是人要确立自己的人生目标。
只要补充一个事实论据即可。
⑶本题考查理解内容和概括要点，答题时应注意，看到题目首先在审题后确定答题范围，提取答案时要精读相应的语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的语句提取出来作答。
要点：
确定人生目标、感兴趣事、调整目标。
⑷平时学习过程中，要了解议论文相关常识，明确中心论点的辨析，把握论证方法及其作用，另外注意一些特殊题型，边做边总结方法。
⑸本题考查学生的表达能力，这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：
相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
注意答题时一定围绕中心论点来作答。
4．阅读下面的文段，完成后面小题
中国民间年画
中国年画，是一种十分独特的绘画体裁，是历史最久寿命最长的与年俗密切相关的民间艺术。
中国民间艺人用他们炉火纯青的技艺，给我们留下了大量十分优美的绘画作品。
作品的题材多采用寓意或象征的手法，造型夸张具有装饰意味。
年画用色大胆明艳，而又栩栩如生。
年画这一独特而又古老的艺术，颇值得我们去探索和研究。
在中国历史上，四川绵竹年画、天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的木版年画在全国最为著名，被誉为中国“年画四大家”。
绵竹年画以产于竹纸之乡的四川省绵竹县而得名。
绵竹年画历史悠久，它起源于北宋，到明末清初进入繁盛时期。
绵竹年画以彩绘见长，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。
绵竹年画构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；具有夸张、变形、象征、寓意的造型，和诙谐活泼的效果。
桃花坞年画源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派，清代雍正、乾隆年间为鼎盛时期。
桃花坞年画的印刷兼用着色和彩套版，构图对称、丰满，色彩绚丽，民间画坛称之为“姑苏版”。
由于接近民间生活，富于装饰性，加上价廉物美，因此桃花坞木刻年画不仅广泛流传于江南一带，更广为流传于全国许多地方，深受民间人民喜爱。
而杨柳青年画继承宋、元绘画传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，制作时，先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在上面，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。
既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性。
杨柳青年画创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。
年画色彩艳丽，渲染营造欢乐的节日气氛，并达到特定的装饰美感。
可见，年画并不是单纯的民间艺术品，它还具有浓厚的装饰意味，具有极强的装饰性。
说起装饰，我们一般会想到带有装饰性意味的绘画作品以及印刷品。
它包括出版物上的美术装饰，例如封面设计。
版面插图等。
还有建筑物上的壁画，室内布置，以及我们生活日用品上的花纹装饰。
年画不仅有其独特的寓意，更带着浓厚的装饰意味，美化了民间民众的生活空间。
中国年画则是因风俗节日而产生，它寄托了人们对风调雨顺、农事丰收、家宅安泰等祈福驱灾避邪的愿望。
民间年画的欣赏者大都是文化低下的劳动人民，因此要求它在表达人民大众祈福禳灾的心愿时，还起到了装饰房屋的作用。
例如新婚之家，则贴麒麟送子。
象征天下太平文运昌盛之兆，借以成为各新婚之家悬挂之画。
而在祝寿的时候则贴“寿星图”“瑶池祝寿图”等。
前者为祝贺年老公公寿诞时挂，后者为老太太生日时用。
十分有趣而又装饰味十足。
而传说中的驱鬼年画——钟馗画像，大红大绿，热闹非常，同样具有装饰性。
（选自《文汇报》2010年1月4日，有删节）
（1）对下面句中划线的词语，理解、说明不正确的一项是（ ）
A. “作品的题材冬采用寓意或象征的手法”句中的“多”意为“大多”，从范围上加以明
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