第十二章温度与物态变化全章导学案 最新沪科版九年级物理.docx
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第十二章温度与物态变化全章导学案最新沪科版九年级物理
第十二章温度与物态变化全章导学案
第一节 温度和温度计导学案
学习目标：
1.
理解温度的概念。
2.了解液体温度计的原理。
3.知道摄氏温度的定义及常见温度值。
4、会用温度计测量温度。
5、了解体温计的量程、分度值、使用方法。
学习重难点:
了解摄氏温度的规定。
正确使用温度计测量液体温度。
【自主学习】
（一）温度：
我们把物体的叫做温度。
P47先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？
完成后小组讨论：
“只凭感觉判断温度可靠吗？
放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的（填“冷”或“热”）。
因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。
（二）温度计：
阅读P47“温度计”部分，然后进行试验：
自制温度计。
试验完成后，回答：
1、你观察到什么现象？
2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿现象。
3、把手捂到温度计的液
泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？
小组讨论后总结：
（1）温度计的构造：
（2）温度计的工作原理：
常用的液体温度计是利用的性质制成的。
（三）温度计的刻度原理：
阅读P48“摄氏温度”部分，完成以下填空。
（1）温度计上的字母C或℃表示。
（2）摄氏温度的规定：
在一个大气压下，把的温度规定为0℃，把的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表，摄氏温度的单位是。
注意：
体会一下摄氏温度规定的含义：
如果现在你手里有一支没有画刻度线的温度计，需要你用摄氏温度将刻度线画上，具体的操作方法：
在一个标准大气压下，将温度计的玻璃泡放入冰水混合物中待液面稳定后，在液面位置记下0，然后再将温度计的玻璃泡放入沸水中，因为液体受热膨胀，液面会上升，待液面温度后，在液面位置记下100，然后把从0到100的长度平均分成100等份，每一份就代表1℃，记0的位置代表0℃，记100的位置代表100℃。
并且还可以利用每一份的相同长度画出0℃以下和100℃以上的刻度。
（3）“-15.6℃”读作：
或。
（4）人的正常体温是___________,我国最高气温是_______,最低气温是_______,
4.思考并讨论：
如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？
（四）常用温度计：
阅读P49-P50“温度计的使用”和“体温计”部分，小组内交流讨论，完成以下问题：
1.温度计的使用前：
首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。
如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现现象。
2.使用温度计测量液体温度的正确方法：
（1）应将温度计的玻璃泡被测液体中，上不要，下不要侧不要碰。
小组讨论：
观察如下使用温度计的操作，判断正误，如果有错误，请指出错误的原因。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。
（4）读数时还要注意液柱在零上还是零下，零下的还要从零开始往下读，记录的温度要加“—”。
3.体温计的量程是到，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测:
1、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）
A.-4℃B.-6℃．C．6℃D.16℃．
2、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给正常人和39℃病人测体温，则两次的体温计示数分别为＿＿＿、＿＿＿。
3、下列说法正确的是（）
A.体温计不能离开人体读数。
B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。
D.人体口腔正常温度一定
是88℃.新|课|标|第网
4、下列温度最接近23℃的是（）
A．健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温C．冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的窒温
5、.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序______
A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计；E.观察温度计的示数。
6.－20℃的正确读法是（）A．零下20度B．零下摄氏20度C．负摄氏20度D．零下20摄氏度
7.冬天，北方的气温最低可达-40℃，为了测量那里的气温应选用（）
A.水银温度计B.酒精温度计C.以上两种温度计都可以D.以上两种温度计都不行
8.用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（）
A.36.90℃和38.60℃B.37.50℃和38.60℃C.36.90℃和37.50℃D.37.50℃和37.50℃
9、体温计使用后消毒方法正确的是（）A、放在酒精灯的火焰上烤B、放在沸水中煮C、用医用酒精檫拭D、用清水冲洗
10.人们常说“今天最高气温是摄氏16度”。
其错误在于。
11.一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3℃，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃，那么当它插入温水中显示的温度为30℃，温水的实际温度为。
12.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_________
A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计；E.观察温度计的示数。
13、使用温度计时，首先要观察它的和认清它的。
小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是。
右图中甲、乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是____℃，水的温度是℃。
14、如下图示温度计的示数是________℃．我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计________（选填“能”或”不能”）测量该地的气温。
15下列说法正确的是（ ）
A 0℃的冰比0℃的水冷 B 可以用体温计测出开水的温度 C 寒暑表是用来测温度的 D 用体温计可以测出35℃以下的温度
16、下列说法错误的是（ ）
A．0℃的冰与0℃的水冷热程度相同 B．-20℃的冰比-15 ℃的水温度高 C．不能用体温计测沸水的温度 D．体温计使用前若示数在35℃以上应先甩几下
课后反思：
第二节熔化和凝固导学案
学习目标：
（1）知道熔化和凝固的含义
（2）知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点
（3）了解熔化图象和凝固图象的物理意义
学习重难点：
指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。
自主学习：
一．问题引入：
1.夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？
２.自然界中物质存在 三种状态，且这三种状态在一定条件下会相互转化；其中物质由固态变为液态的过程，称为 ；物质由液态变为固态的过程，称为 .
３．熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程.
二、认识晶体（看课本95页完成下题）
（1）你认识的晶体有、、、。
非晶体有、、、。
三.探究物质的熔化、凝固特点:
1、铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺，铜和玻璃分别属于和
猜想：
晶体和非晶体可能有（相同或不同）的熔化规律。
2.设计进行实验研究冰块（或蜡和海波）的熔化过程。
1、注意：
实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精灯；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。
2、照图5-2-5选择需要的实验器材，进行试验，并把所得数据填入表格。
（1）实验器材有：
铁架台（横杆、铁夹）、、试管、碎冰。
（2）组装实验装置时，试管用铁夹固定，位置尽可能低；根据试管的高度、温度计的长度固定。
（3）将适量的碎冰放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。
每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止。
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
温度/℃
状态
（4）如图1所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。
图1
图2
3.实验表明，冰熔化时的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”），但需要（选填“吸热”或“放热”）；烛蜡熔化时的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”），需要（选填“吸热”或“放热”）。
4.图2中A为晶体B为非晶体的熔化图像
总结：
问题1：
晶体在时的温度叫做。
晶体熔点（选填有或没有），非晶体熔点
问题2：
晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在时的温度叫做。
晶体凝固点（选填有或没有），非晶体凝固点。
有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本，我们可以根据它来鉴定物质。
问题3：
熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。
【课堂展示】
1.如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有：
信息一：
海波的初温为25℃；
信息二：
信息三：
2.如图右所示，烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中（），
并解释为什么？
A.试管内冰块不会熔化B.试管内冰块会熔化一部分
C.烧杯内水温保持0℃D.烧杯内水温高于0℃
3.根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确，并解释错误原因。
物质名称
固态水银
金
铜
钢
钨
固态氢
固态氦
熔点（℃）
-39
1064
1083
1300
3410
-259
-272
（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；
（2）纯金掉在钢水中不会熔化；
（3）水银温度计在-40℃时已无法使用；（4）在-265℃时氢气是固态.
4.为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据：
时间（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
……
温度（℃）
74
76
78
79
80
80
80
80
81
82
84
……
时间（min）
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
……
温度（℃）
86
83
81
80
80
80
80
79
78
76
74
……
由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：
（1）
（2）
5.小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？
含盐量
5%
10%
15%
凝固点/℃
-1
-3
-6
猜想：
含盐越多凝固点越（高/低）；
设计进行实验：
主要器材和装置：
箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计.
实验步聚：
①在杯中装相同质量的水，分别加质量的盐；
②将烧杯置于；
③观察温度计，记录的温度.
下表是某组同学记录的数据.
归纳分析：
通过分析上述数据，你可初步得出的结论是：
.
6.用钢浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（）
A.一个凝固过程B.一个熔化过程C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化
7.在下图的四个图像中，表示海波熔化的图像是（）
8．某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。
试分析：
（1）这是熔化图像还是凝固图像？
（2）这种晶体的熔点是多少？
（3）这种物质固态时是什么名称？
（4）固液共存的时间有几分钟？
9.水的“自白”：
我是水，我现在的体温如图所示，并且我还在放热.请你告诉我，我现在的体温是℃，我正在（填“熔化”或“凝固”）.；
10.冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这利用了.高烧的病人常用冰袋降温，这利用了.
11.根据最新的天气预报，晚上气温将继续下降，这可急坏了橘子场主，因为严寒的天气可能毁掉一年的收获.怎么办？
农场主只好吩咐他的工人给橘子树喷水，随着气温降低，水结成了冰，橘子保住了.请你说说农场主这样做的物理原理.
12.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：
加热时间（分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
温度（℃）
64
68
72
76
80
80
80
80
84
88
92
96
则由上表可知：
（1）此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）；
（2）此物质的熔点是，开始加热8分钟时，物质处于态；
（3）在右图中用笔线画出温度随时间变化的图线：
5．下面几种说法，是对还是错
（1）同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.
（2）晶体熔化时的温度叫做熔点.
（3）（3）物质吸收了热量，温度一定升高.
（4）非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
（5）根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：
物质名称
固态水银
金
铜
钢
固态氢
熔点/℃
-39
1064
1083
1300
-259
①在-265℃时，氢是固态.②纯金掉入钢水中不会熔化.③水银温度计在-40℃时不能使用.
8．如图2.2，是甲、乙两种物质的熔化图像，由图像可知 种物质是晶体，该晶体的熔点是 ℃，甲在熔化过程中吸热，温度 。
课后反思：
第三节汽化和液化导学案
（1）
学习目标：
1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。
2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；
3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。
4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。
预习自学：
1、物质由____态变为____态的现象叫做汽化。
汽化有和两种方式。
2、蒸发时需要（吸热/放热）。
3、你知道生活中有哪些蒸发的实例？
____________________________________。
4、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡的大小变化。
沸腾前的声音，沸腾时的声音。
沸腾前的气泡，沸腾时的气泡。
5、水沸腾时（需要/不需要）吸热，水的温度（升高/不升高）。
l标准大气压下，水沸腾时的温度是。
探究学习：
一、小实验引入课题：
教师用酒精棉球在黑板上写“汽化”两个字，一会儿黑板干了。
黑板上的酒精哪儿去了？
答：
__________________________________________________。
二、汽化
列举出生活中类似于“酒精跑到空气中”的汽化现象：
总结：
一、汽化
1、定义：
物质由________态变为__________态。
2、汽化的方式有两种：
___________和__________。
三、蒸发
活动1：
观察蒸发现象
（1）在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？
说明什么问题？
答：
酒精由______态变为______态,涂酒精处感觉________。
说明：
1、酒精发生了________现象；2、酒精蒸发需要___________。
（2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数__________（是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？
______________________________________。
说明:
1、酒精内部__________（有/没有）
发生蒸发现象；2、蒸发______（有/没有）吸热致冷作用。
总结：
二、蒸发
1定义：
只在__________发生的汽化现象
2蒸发发生得_________（缓慢/急剧）。
3蒸发需要_____热，有致冷作用
4蒸发在________温度下都能发生。
（得出这个结论，还要综合前面举的例子）
活动2：
影响蒸发快慢的因素
看展示图片猜想，湿衣服要快速晾干的话，可以有哪些方法？
________（提高/降低）液体的温度，________（增大/减少）液体的表面积，_______（加快/减慢）液体上方空气流动速度。
（控制变量法）
总结：
5液体蒸发的快慢与液体的温度_____________、_____________、_______________有关。
看“生活物理社会”分析坎儿井的作用：
减少输送过程中水的_______和_________。
四、沸腾
活动：
观察水的沸腾（学生分组实验）
1．看问题，思考并作出你的猜想。
a沸腾是不是只发生在液体的表面？
内部发生吗？
猜想：
_________________________。
b沸腾发生得缓慢还是剧烈？
猜想：
__________________________。
c沸腾需要吸热吗？
猜想：
_____________。
d沸腾能否在任何温度下自发进行？
猜想：
____________________。
e.水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
2．设计实验方案
（1）实验目的：
________________________。
（2）实验器材：
_____________________________________。
（3）实验步骤、实验装置图（如右图）以及注意点：
用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半杯温水即可；
温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。
（4）实验需要记录的数据：
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
…
温度/0C
90
（5）实验需要观察的现象：
水中气泡在沸腾前，数目_______（多/少），上升过程中体积变________（大/小）；沸腾时，数目_______（多/少），上升过程中体积变________（大/小）。
水的声音在沸腾前较________（大/小），沸腾时较_________（大/小）。
（6）停止加热，水__________（能/不能）继续沸腾。
（7）作出对应的温度—时间图像即T-t图（见右图）作完图提问：
沸腾前，对水加热，水的温度__________（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度____________（不断上升/保持不变/不断下降）。
沸腾_______（需/不需要）吸热。
总结：
三、沸腾
1沸腾是液态________和________同时发生的________（缓慢/剧烈）汽化现象；
2沸腾需要继续_______热，但是温度_______________；有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
3沸腾_______（能/不能）在任何温度下进行，需要达到________才能进行。
物理学中把____________温度叫沸点，不同液体的沸点一般_____（相同/不同）。
液体的沸点与_____________有关。
气压越高。
沸点越_____。
4液体沸腾必须满足：
①液体的温度必须达到_______；
②液体需要继续_________热。
了解几种液体的沸点87页。
阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都吸热
不同点
发生部位
剧烈程度
温度条件
课堂练习：
1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证（）
A、液体蒸发快慢与液体种类有关B、液体蒸发快慢与温度的关系
C、液体蒸发快慢与表面积的关系D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系
2、下列能使蒸发变慢的措施是（）
A、将教室地面上的水扫开后地面易干B、夏天，人们使用电风扇扇风
C、把湿衣服展开晾在通风向阳处D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内
3、在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做的主要目的是（ ）
A．为了新奇，美观 B．为了寻欢作乐C．为了清洁房顶 D．为了解暑降温
4、下列不属于蒸发吸热的现象是（ ）
A．夏天，在地上酒水会感到凉快B．刚从游泳池上来的人会感到冷
C．天热进，狗伸长舌头进行散热D．冰溶化时，从外界吸热，温度不变
5、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：
水的初温是：
℃，实验时水的沸点是：
℃，沸腾前共加热了分钟。
沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积变，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：
（1）_________________________________________；
（2）____________________________。
6、下列现象中，能说明液体蒸发快慢与温度有关的是（）
A、把洒在地上的水扫开，蒸发加快。
B、在甲、乙两个相同容器内分别装有40℃和20℃的水，甲容器中的水面下降要快一些。
C、在甲、乙两个相同的容器内分别装同温度的水和酒精，一段时期后，发现酒精容器中的液面下降得要快一些
D、擦干手上的水，吹风时会加快蒸发
7、常用温度计不用酒精作为测温液体的原因是（）
A、酒精易挥发会使温度计内的液体很快减少B、酒精热胀冷缩的程度小，会使温度计不灵敏
C、酒精无色透明，不易染色不方便读数D、酒精沸点太低，不能满足日常的测量要求
8、通常情况下，已
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