河北省石家庄市届高三冲刺模考理科综合生物试题.docx

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河北省石家庄市届高三冲刺模考理科综合生物试题

河北省石家庄市2017-2018学年高三冲刺模考理科综合

生物试题

一、选择题

1.有关植物激素调节的叙述，正确的是

A.生长素在植物体的极性运输不消耗ATP

B.乙烯利是一种植物激素,能够促进果实成熟

C.植物激素既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息

D.激素调节只是植物生命活动调节的一部分，受环境因子的影响

【答案】D

【解析】生长素在植物体内的极性运输属于主动运输，需要消耗ATP，A项错误；乙烯利是植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用，B项错误；植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C项错误；激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物生命活动的调节还受环境因子的影响，D项正确。

【点睛】

本题考查植物激素调节的相关知识，对植物激素的概念和调节方式、生长素的运输方式的理解、以及对植物生长调节剂在生产实践中的应用的理解形成知识点间的内在联系是解题的关键。

植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，不直接参与细胞代谢。

分析选项，据此作答。

2.在CO2浓度为0.03%和恒温条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率,结果如图。

据图分析下列叙述正确的是

A.c点时植物甲的光合速率与乙相等

B.限制植物乙d点光合作用的因素可能有二氧化碳浓度、温度等

C.若温度升高，植物甲曲线a点会向左移动

D.b点时，限制两种植物光合作用的主要因素相同

【答案】B

【解析】当C02吸收量为c时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根据实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，因此植物甲的（实际）光合速率大于植物乙，A项错误；d点为植物乙的光饱和点，此时限制光合作用速率提高的主要因素有二氧化碳浓度、温度等，B项正确；由于题目中只说是“恒温条件下”实验，若温度升高，不能确定对呼吸作用和光合作用各有怎样的影响，所以也就不能确定植物甲曲线a点的移动方向，C项错误；据图可知，b点是植物乙的光补偿点，此时限制植物乙光合作用的主要因素是光照强度。

但b点所对应的光照强度对植物甲来说是其光饱和点，此时限制植物甲光合作用的主要因素不是光照强度，而可能是二氧化碳浓度、温度等，D项错误。

【点睛】

本题考查呼吸作用、光合作用的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力。

解答本题需要注意以下两个方面：

1．实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。

实验测得值即出图中直接读取的数据表示植物的净光合速率。

2．坐标图中，如果曲线正处于上升或下降趋势，则影响因素是横坐标所表示的因素；如果曲线与横轴平行，则影响纵坐标所表示的变量的因素是除了横坐标之外的其他相关因素。

3.下列用洋葱作为实验材料，操作方法或结果正确的是

A.观察植物细胞质壁分离与复原时，外界溶液的浓度越高实验效果越好

B.绿色的洋葱管状叶可以作为“叶绿体中色素的提取与分离”的实验材料

C.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，能看到处于后期的细胞中染色体移向两极的过程

D.观察线粒体在细胞中的分布时,需将洋葱内表皮细胞烘干后再染色...

【答案】B

【解析】观察植物细胞质壁分离与复原时，如果外界溶液的浓度过高，则质壁分离速度快，细胞会因失水过多而死亡，不能再进行质壁分离复原，故A项错误；绿色的洋葱管状叶细胞中有叶绿体，可以作为“叶绿体中色素的提取与分离”的实验材料，B项正确；观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，细胞在解离时就已经死亡，所以不能看到处于后期的细胞中染色体移向两极的过程，C项错误；健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，观察线粒体在细胞中的分布时，细胞需要保持活性，所以不能将洋葱内表皮细胞烘干后再染色，D项错误。

【点睛】

本题考查用洋葱作为实验材料的4个相关实验，都是课本上的重要的常见实验。

对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验条件及实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

4.下图为线粒体的内膜上发生的生理过程。

NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者利用这一能量将H+泵到线粒体基质外,使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提高，大部分H+通过特殊的结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP合成。

下列叙述正确的是

A.上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能

B.H+经质子泵被泵到线粒体基质外属于协助扩散

C.H+有膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于主动运输

D.硝化细菌在合适条件下可以发生上述过程

【答案】A

【解析】根据题干信息可知，上述过程中能量转化过程是：

有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能，A项正确；根据题意可知，H+经质子泵被泵到线粒体基质外，使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提髙，因此H+经质子泵被泵到线粒体基质外由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输，B项错误；由前面分析可知，H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输是由高浓度向低浓度一侧运输，并且需要借助于载体①，因此属于协助扩散，C项错误；硝化细菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体，D项错误。

【点睛】

本题结合有氧呼吸部分过程图解，考查了细胞呼吸、物质跨膜运输的方式以及原核细胞和真核细胞结构的异同点等知识，解题关键是能够从题干和题图中获得解题关键信息。

分析题意和题图：

根据“有机物降解”、“高能电子”、“驱动ATP合成”，可以确定能量转化的过程； 图中结构①能够驱动ATP的合成，说明H+通过特殊的结构①不需要消耗能量，并且可以作为ATP合成酶。

5.下列有关生物变异和进化的叙述，错误的是

A.基因重组并非只发生于减数第一次分裂后期

B.突变和基因重组均能作为生物进化的原材料

C.长期使用杀虫剂容易使害虫产生抗药性变异，进而使害虫产生较强的抗药性

D.隔离阻断了种群间的基因交流，基因库的明显差异导致生殖隔离的产生

【答案】C

【解析】基因工程、细胞工程均可发生基因重组，故A项正确；突变和基因重组均能作为生物进化的原材料均能产生可遗传的变异，所以均能作为生物进化的原材料，B项正确；杀虫剂的使用并没有引起害虫产生抗药性变异，而是害虫本身存在着个体差异，有的抗药性强，有的抗药性弱，有的无抗药性，杀虫剂只是对害虫起了选择的作用，将抗药性强的个体保留下来，淘汰抗药性弱和不抗药的个体，这样通过代代地积累，害虫种群的抗药性基因频率将上升，进而使害虫产生较强的抗药性，故C项错误；隔离是指不同种群之间不能进行基因交流的现象，隔离阻断了种群间的基因交流，基因库的明显差异导致生殖隔离的产生，D项正确。

【点睛】

本题的易错点是C项，一定要记住喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。

6.下列有关种群、群落、生态系统的叙述，错误的是

A.依据种群的年龄组成可以预测种群出生率和死亡率的关系

B.种群密度和年龄组成中，前者是所有种群具有的数量特征

C.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征

D.碳元素在生物群落中以CO2和含碳有机物的形式传递

【答案】D

【解析】根据种群的年龄组成可以预测种群的出生率和死亡率，从而预测种群变化趋势，A项正确；种群密度是种群最基本的数量特征，所有种群均具有种群密度这一特征，但并不是所有的种群都具有年龄组成等数量特征，如大肠杆菌菌落，B项正确；群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，C项正确；碳元素在生物群落中以含碳有机物的形式传递，在生物群落和无机环境之间以CO2的形式传递，D项错误。

...

二、非选择题

7.细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞具有多样性和统一性。

请回答相关问题。

Ⅰ、下图为细胞的生物膜系统概念图，请据图回答：

（1）图中的c3是________，d2是___________。

（2）图中__________是细胞内膜面积最大的结构，与渗透作用密切相关的细胞结构有___________（用图中字母作答）。

（3）同一个体不同细胞内各种生物膜含量不同，根本原因是_____________。

（4）若神经细胞内的g被破坏，会导致突触小泡的数量___________。

Ⅱ、

（1）把病毒培养在青霉素的培养基中不生长，________（“能”或“不能”）说明青霉素对病毒有杀伤作用，原因是_________________________。

（2）结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质_________（“是”或“不是”）在宿主细胞的核糖体上合成。

【答案】

（1）.叶绿体的类囊体薄膜

（2）.线粒体内膜（3）.f（4）.e、h（5）.基因选择性表达（细胞中遗传信息的执行情况不同）（6）.减少（7）.不是（8）.病毒需要寄生在宿主的活细胞中才能繁殖（9）.不是

【解析】【试题分析】

本题以生物膜系统的概念图为载体，考查了生物膜系统的组成、生物膜的功能等相关知识，要求考生能够准确分析题图；能够以分泌蛋白形成的过程为突破口确定各结构名称，难度适中。

生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，不包括核糖体和中心体两种细胞器。

根据题意和图示分析可知：

a是核膜，b是细胞器膜，h是细胞膜，f是内质网，g是高尔基体。

分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后经过内质网的加工，通过内质网上形成的囊泡运输给高尔基体，高尔基体进一步加工后，再以囊泡的形式运输给细胞膜，最终通过细胞膜的胞吐方式运输到细胞外。

可据此答题。

Ⅰ.

（1）图中的c3上能进行水光解生成和O2，即光反应过程，可推知c3是叶绿体的类囊体薄膜；d2上能进行与O2结合生成H2O，即有氧呼吸第三阶段，可推知d2是线粒体内膜。

（2）根据图中f→囊泡膜→g→囊泡膜→h，联想分泌蛋白的分泌过程，可推知f表示内质网膜、g是高尔基体膜、h表示细胞膜。

细胞的生物膜系统包括a核膜、b细胞器膜和h细胞膜，在b细胞器膜中，排除了溶酶体膜、c1叶绿体外膜、c2叶绿体内膜和c3叶绿体的类囊体膜、d1线粒体外膜和d2线粒体内膜，以及前面分析的内质网膜和高尔基体膜，由此可推知，e是液泡膜。

因此，图中f内质网是细胞内膜面积最大的结构；与渗透作用密切相关的细胞结构有e液泡膜、h细胞膜。

（3）同一个体不同细胞内各种生物膜含量不同，是细胞分化的结果，其根本原因是基因选择性表达（细胞中遗传信息的执行情况不同）。

（4）神经细胞内有些突触小泡实质上是由高尔基体形成的分泌小泡，所以若神经细胞内的g高尔基体被破坏，会导致突触小泡的数量减少。

Ⅱ.

（1）病毒需要寄生在宿主的活细胞中才能繁殖，不能在普通培养基上繁殖，所以把病毒培养在青霉素的培养基中不生长，不能说明青霉素对病毒有杀伤作用。

（2）结核杆菌由自己的核糖体，其蛋白质是在结核杆菌自己的核糖体上合成的，而不是在宿主细胞的核糖体上合成的。

8.某雌雄同株异花植物花色产生机理为：

白色前体物质→黄色→红色，A基因（位于2号染色体上）,控制黄色；B基因（位置不明）,控制红色。

用纯种白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果见下表甲组。

（1）与豌豆杂交相比，该植物的杂交可以省去________环节，但仍需在开花前给雄、雌花_________处理。

（2）甲组亲本的基因型分别为________、_________。

（3）B基因和b基因中的碱基数目________（“一定”或“不一定”）相等，在遗传时遵循基因的__________定律。

根据表中实验结果，推知B基因_______（“是”或“不是”）位于2号染色体上。

（4）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙所示。

经检测得知,乙组F1的2号染色体部分缺失导致含缺失染色体的雄配子致死。

由此推测乙组F1的2号染色体缺失部分_________（“包含”或“不包含”）A或a基因,发生染色体缺失的是________（“A”或“a”）基因所在的2号染色体。

（5）为检测某红花植株（染色体正常）基因型,以乙组F1红花作亲本与之进行正反交，若正反交子代表现型相同，则该红花植株基因型为_____________。

【答案】

（1）.去雄

（2）.套袋（3）.AAbb（4）.aaBB（5）.不一定（6）.分离（7）.不是（8）.不包含（9）.A（10）.AABb或AABB

【解析】【试题分析】

本题考查基因自由组合定律和从图表获取信息能力，需要学生能从图表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论。

解答本题需要用到以下方法：

1．用分离定律解决自由组合问题...

（1）基因分离定律是自由组合定律的基础。

（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。

在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。

如AaBb×Aabb可分解为：

Aa×Aa，Bb×bb。

然后，按分离定律进行逐一分析。

最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。

2．用假设的方法把各种可能的情况都分析一遍，看是否与题意相符，最后做出综合判断。

（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，而该植物是雌雄同株异花植物，因此，与豌豆杂交相比，该植物的杂交可以省去了去雄环节，但仍需在开花前给雄、雌花套袋处理。

（2）根据甲组实验F2中红花∶黄花∶白花＝9∶3∶4，推知控制花色的两对基因独立遗传，遵循基因自由组合（分离和自由组合）定律，而且F1的基因型是AaBb。

结合花色产生机理，可推知亲本纯种黄花的基因是AAbb、亲本纯种白花的基因型是aaBB。

（3）等位基因B和b的形成是基因突变的结果，基因突变是基因中碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，因此，B基因和b基因中的碱基数目不一定相等，在遗传时遵循基因的分离定律；由

（2）小题的分析可知，控制花色的两对基因独立遗传，由于A/a基因位于2号染色体上，所以B基因不是位于2号染色体上。

（5）为检测某红花植株（染色体正常）基因型，以乙组F1红花作亲本与之进行正反交，根据（4）的结论，乙组F1红花2号基因型为A-aBb，产生的雄配子只有aB、ab两种，产生的雌配子有AB、Ab、aB和ab四种。

假设正交实验为乙组F1红花（♂）×待测红花（♀），①若待测植株基因型为AABB，则后代全为红花；②若待测植株基因型为AABb，则后代为红花∶黄花＝3∶1；③若待测植株基因型为AaBB，则后代为红花∶白花＝1∶1；④若待测基因为AaBb，则后代为红花∶黄花∶白花＝3∶1∶4。

则反交实验为乙组F1红花（♀）×待测红花（♂），①若待测植株基因型为AABB，则后代全为红花；②若待测植株基因型为AABb，则后代为红花∶黄花＝3∶1；③若待测植株基因型为AaBB，则后代为红花∶白花＝3∶1；④若待测基因为AaBb，则后代为红花∶黄花∶白花＝9∶3∶4。

因此，若正反交子代表现型相同，则该红花植株基因型为AABb或AABB。

9.体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制来维持内坏境的相对稳定，下图表示神经—体液—免疫系统调节网络,据图回答：

（1）图中的信号分子有________________________（答出三类物质）。

（2）某人长期精神忧郁，容易引起感染和肿瘤。

分析其原因为________,在此过程中反射孤中的效应器位于________________。

（3）图中糖皮质激素分泌的调节有负反馈调节、_________三种调节类型。

为验证糖皮质激素的分泌存在负反馈调节，应注射____________，然后测定_____激素的含量。

（4）免疫系统的________细胞能分泌淋巴因子，综合分析其作用的细胞有_________________。

【答案】

（1）.淋巴因子、神经递质、激素（CRH或ACTH）糖皮质激素

（2）.长期精神忧郁，糖皮质激素增多，抑制了免疫系统的功能（3）.下丘脑（4）.神经—体液调节和分级调节（5）.糖皮质激素（6）.CRH和ACTH（7）.T细胞（8）.下丘脑细胞和B细胞

【解析】【试题分析】

本题是对糖皮质激素的分级调节和反馈调节、神经调节、免疫调节的综合性考查，可梳理上述相关知识点，然后结合题图信息和问题的具体要求进行解答。

（1）图中的信号分子有淋巴因子、神经递质、激素（CRH或ACTH）糖皮质激素等。

（2）由图2可知当人长期精神忧郁，会引起下丘脑分泌CRH，垂体分泌ACTH，从而引起糖皮质激素分泌过多，抑制免疫系统，造成免疫系统的监控清除功能降低，因而容易引起感染和肿瘤；精神因素导致的反射，反射弧的效应器位于下丘脑。

（3）通过图示可知，糖皮质激素的分泌过程受到下丘脑、垂体控制，下丘脑控制垂体，垂体控制肾上腺，应属于分级调节机制。

而下丘脑的功能又可以受神经系统的调节，所以糖皮质激素的分泌调节还有神经—体液调节；为验证糖皮质激素的分泌存在负反馈调节，应注射糖皮质激素，然后测定CRH和ACTH激素的含量。

糖皮质激素含量过多，反过来抑制下丘脑和垂体分泌，从而使CRH、ACTH的含量减少。

（4）免疫系统的T细胞能分泌淋巴因子；淋巴因子可促进B细胞的增殖分化生成浆细胞，另外，从图示可知，淋巴因子还可以直接作用于下丘脑并影响其功能，因此，可通过下丘脑细胞和B细胞综合分析淋巴因子的作用。

10.某人工鱼塘（静水）一次性放养适量的鲢鱼苗（鲢鱼、青鱼、草鱼和鳙鱼合称“四大家鱼”，主要生活水层不同，鲢鱼在流动的水中才能繁殖），每天投放适量的有机饲料，并且水质等其他条件均适合家鱼生长。

（1）该鱼塘鲢鱼的种群密度__________（“会”或“不会”）呈“S”型增长，原因是____________。

输入鲢鱼的能量，一部分_________；一部分__________。

（2）该鱼塘的所有鲢鱼、动植物不能构成生态系统的原因____________。

（3）四大家鱼混合立体饲养是提高池塘经济效益的有效措施，四大家鱼分布属于群落的____________结构，从能量流动的角度分析，混合立体饲养可以______。

（4）人工鱼塘与天然湖泊相比___________稳定性低。

【答案】

（1）.不会

（2）.人工鱼塘为静水，鲢鱼不繁殖（3）.在呼吸作用中以热能的形式散失了（4）.用于鲢鱼的生长发育（5）.缺少分解者和非生物的物质和能量（6）.垂直（7）.提高能量利用率，使能量更多的流向对人类最有益的部分（8）.抵抗力

【解析】【试题分析】

（1）鲢鱼在流动的水中才能繁殖，人工鱼塘为静水，鲢鱼不繁殖，因此，该鱼塘鲢鱼的种群密度不会呈“S”型增长；输入鲢鱼的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分用于鲢鱼的生长发育。

...

（2）生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。

该鱼塘的所有鲢鱼、动植物属于消费者和生产者，缺少分解者和非生物的物质和能量，因此能构成生态系统。

（3）四大家鱼的主要生活水层不同，四大家鱼分布属于群落的垂直结构；，从能量流动的角度分析，混合立体饲养可以提高能量利用率，使能量更多的流向对人类最有益的部分。

（4）人工建造的鱼塘生态系统生物种类少，营养结构简单（自我调节能力小），所以人工鱼塘与天然湖泊相比抵抗力稳定性低。

11.β-胡萝卜素可用来治疗夜盲症等疾病，也是常用的食用色素。

下图为从酵母菌中提取胡萝卜素的基本过程：

酵母菌A的筛选→酵母菌A的培养→菌体裂解→离心沉淀→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素的鉴定

（1）培养酵母菌的培养基中一般含有________等营养成分。

要获得大量的酵母菌用于胡萝卜素的提取，应选择___________培养基。

筛选酵母菌A时，可采用稀释涂布平板法接种，涂布前的操作是__________________。

（2）胡萝卜素萃取过程中,萃取的效率主要取决于_________；萃取过程宜采用_____________方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是_________。

（3）果酒的制作也离不开酵母菌，酒精发酵时一般要将温度控制在______℃，可用___________检测酒精的产生与否。

【答案】

（1）.碳源、氮源、水、无机盐

（2）.液体（3）.将菌液进行一系列的梯度稀释（4）.萃取剂的性质和使用量（5）.水浴（6）.除去萃取液中的不溶物（7）.18～25（8）.酸性重铬酸钾

【解析】【试题分析】

本题考查了培养基、微生物的培养和纯化、提取胡萝卜素以及果酒制作方面的知识，要求考生能够识记微生物培养基的成分、功能，识记微生物纯化的方法，以及果酒制作的原理，难度不大，但要注意梳理所学知识。

微生物培养基的成分一般均含有碳源、氮源、无机盐、水等；萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等条件的影响；萃取液浓缩前需进行过滤，以除去萃取液中的不溶物。

（1）培养微生物的培养基中一般都含有碳源、氮源、水、无机盐等营养成分；液体培养基可用于大量培养微生物或工业生产，所以要获得大量的酵母菌用于胡萝卜素的提取，应选择液体培养基；采用稀释涂布平板法筛选酵母菌A时，涂布前的操作是将菌液进行一系列的梯度稀释。

（2）胡萝卜素萃取过程中，萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量；萃取过程宜采用水浴方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是除去萃取液中的不溶物。

（3）在果酒制作过程中，要将温度严格控制在18～25℃；在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色，所以可以用酸性重铬酸钾检测酒精的产生与否。

12.下图表示良种牛繁育的产业化技术的部分过程。

请回答：

（1）在产生后代的过程中，图中A、B、C牛中，_____牛可以是非良种个体。

（2）若①是体外受精，卵子需发育到__________（时期），精子需用______法处理使其获能。

在使用合成培养基培养早期胚胎时，通常还需加入_____等天然物质。

（3）若①是体内受精，哺乳动物的早期胚胎形成后,______这为胚胎的收集提供了可能。

为保证母牛C与A有相同的生理环境，还需要在开始时对两头牛进行________处理。

（4）进行该生产的优势是____________________。

【答案】

（1）.C

（2）.减数第二次分裂中期（3）.化诱导）法（4）.血清（血浆）（5）.在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，处于游离状态（6）.同期发情处理（7）.充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力

【解析】【试题分析】

本题结合良种奶牛的繁育过程图解，考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础及应用，能结合所学的知识准确答题。

图示表示良种奶牛的繁育过程，该过程采用了体外受精技术（包括精子的采集和获能、卵细胞的采集和培养、体外受精）、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术。

（1）图示良种牛繁育的过程中，A、B都是供体牛，主要职能是产生具有优良遗传特性的胚胎，所以A、B都必须是良种个体。

C是受体母牛，担负着繁重而漫长的妊娠和育仔的任务，可以是非良种个体。

（2）体外受精过程中，卵子需发育到减数第二次分裂中期，精子需用化诱导）法处理使其获能；在使用合成培养基培养早期胚胎时，通常还需加入血清（血浆）等天然物质。

（3）哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，处于游离状态，这为胚胎的收集提供了可能；为保证母牛C与A有相同的生理环境，还需要在开始时对两头牛进行同期发情处理。

（4）该生产运用了胚胎移植技术，进行该生产的优势是充分发挥