开学第一节课教案.docx
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开学第一节课教案
开学第一节课教案
学校第一堂课教案
2021
第一节课对老师很重要，学生也会很重视学校的第一节课！
下面是学校第一节课的教案，是边肖带来的。
希望能帮到你！
学校第一堂课教案
教学设想
为了让新学期的第一课开始，我花了很多时间和精力去思考和学习。
上好一堂课的前提是做好准备。
我在和一群16、17岁的孩子打交道，他们刚进入高中，对周围的一切都很好奇。
可以说第一节课对我很重要。
如果我的外貌赢了房子，接下来的教学会更顺利，更完整。
如果我的发言是错的，当然还有机会弥补，但实际上很难弥补。
所以我反复琢磨，如何把这个看似轻松的课做得更好，如何吸引学生，让他们通过这个课对高中语文学习产生兴趣，从而打好基础。
于是我决定打破常规的教学方法，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中以及高中学习语文的方式方法。
教学过程
一、开幕辞：
同学们好，很高兴在炎热的八月见到你们！
首先，我自我介绍一下。
我叫钟。
“钟”是“一见钟情”的“铃铛”。
希望我们的老师和学生第一次见面的时候感情深厚。
“红丽”这个词是我母亲的杰作。
按照她老人家的解释，就是“红颜继承人”的意思，是一个带有时代烙印的很土气的名字。
1998年毕业于辽宁师范大学中文系。
到现在，我已经教书十一年了。
随着你的到来，我将开始我教学生涯的第十二年。
新学期开始了，你的新旅程开始了。
首先，我祝贺所有顺利通过九年学习，成为高中生和我们六中学生的同学们。
这是我们进入高中后的第一节语文课。
可以说，人生多宽广，语文多宽广；画卷多美，语言多美；音乐有多震撼，中文也有同样的力量。
但是我也知道很多学生不喜欢语文课对吧？
不管有多少原因，我们还是要面对高中语文学习。
毕竟在高考中起着重要的作用。
在这种情况下，我们现在应该有一个共同的愿望——在轻松愉快的语文课上学好语文。
我觉得，有了这样一个共同的愿望为基础，只要我们的老师和学生一起努力，我们就可以轻松地学习汉语。
今天的课，我不谈课文，我想先给大家讲几个小故事。
如果你有心，请记住这些故事。
我觉得他们应该开导一下你。
同时也是写作文的绝佳素材。
（情境创设，活跃气氛）
第二，讲故事鼓励学生思考如何度过高中三年
1.第一个故事：
一个失意的年轻人，科举失败，颓废消沉。
他整天被锁在房子里痛哭流涕。
一天，一位老人踏进家门，语重心长地说：
“山塌了怎么办？
”年轻人喃喃道：
“跑下山。
”老人抬头笑道：
“那你就埋在山里吧。
你应该跑到山上。
只有勇敢面对，才有生存的希望。
世界上的一切都在进行。
”然后他就飘走了。
问：
这个故事很简单。
你知道我为什么要讲这个故事吗？
这个故事给了你什么启示？
小贴士：
只有勇敢地面对挑战和困难，我们才能克服它们。
上去不下去，学习也一样。
高中三年的学习生活不可能一帆风顺，希望大家以后都能面对困难。
2.第二个故事：
一个人在鹰巢的山顶上抓到了一只小鹰。
他把小鹰带回家，放在鸡舍里。
这只小鹰和小鸡一起啄、嬉戏和休息。
久而久之，它以为自己是只鸡。
鹰长大了，长满了翅膀，主人想把它训练成猎鹰。
但是因为整天和鸡混在一起，它已经变得和鸡一模一样，根本没有飞翔的欲望。
大师尝试了各种方法，都没有效果。
最后，他把它拿到山顶，扔了出去。
老鹰像石头一样直直地掉了下来。
慌乱中，它拼命拍打着翅膀。
就这样，它终于飞了！
小贴士：
相信自己是一只鹰，勇敢面对所有的挑战和失败。
拿破仑曾经说过：
没有足够的人可以依靠，我们只有靠自己才能生存。
请记住，自信是成功的第一秘诀。
3.第三个故事：
开学第一天，伟大的哲学家苏格拉底对学生们说：
“今天，我们只做最简单最容易的事：
每个人都把胳膊尽量往前扔，然后尽量往后扔。
”说着，苏格拉底又演示了一遍，“从今天开始，每天做300次，大家都可以吗？
”学生们都笑了。
这么简单的事情有什么做不到的？
一个月后，苏格拉底问学生：
“有哪些学生坚持一天割300次手？
”90%的学生骄傲地举起了手。
一个月后，苏格拉底又问，这次只有80%的学生坚持。
一年后，苏格拉底又问大家：
“请告诉我，还有哪些同学坚持了最简单的切手动作？
”当时整个教室只有一个人举手。
这个学生就是柏拉图，后来成为古希腊另一位伟大的哲学家。
小贴士：
成功在于坚持，这是一个不神秘的秘密。
水滴石穿，绳子锯木头。
不管困难有多大，只要我们坚持不懈，我们一定能够克服它们。
4.第四个故事：
父子俩住在山上，每天要赶牛车下山卖柴火。
老父亲更有经验，在镇上开车，山路崎岖，弯道多，儿子的眼睛更好看。
他想转的时候总会提醒他：
“喂，转！
”有一次父亲因病没有下山，儿子一个人开车。
当我们到达拐角时，奶牛拒绝转弯。
儿子想尽一切办法想下车，推拉，用草引诱，可是牛还是一动不动。
到底是怎么回事？
我儿子很困惑。
最后只有一个办法。
他看着四周没人，靠近牛耳朵喊：
“爸爸，转！
”牛回应了，动了。
问：
这个故事有什么启示？
建议牛靠条件反射生存，人靠习惯生存。
培养好习惯而不是坏习惯是必要的。
好习惯积累起来，自然就会有好的生活。
所以要利用高一新的起点，养成良好的学习习惯，努力攀登更高的山峰。
俗话说，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
命运之剑掌握在每个人手中。
怎么用完全由你决定。
5.第五个故事：
有一个老人在河边钓鱼，一个小的孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：
“你为何不要?
”小孩回答：
“我想要你手中的钓竿。
”老人问：
“你要钓竿做什么?
”小孩说：
“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
”
问：
要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢?
提示：
他要学习掌握钓技。
授人以鱼，不如授人以渔。
学习也是如此，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
这样，你才会终生受益。
小结：
三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。
（目的：
鼓励士气，明白学习的道理）
三、怎样学好语文?
学习语文十要求
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
基础知识早复习，课本学习贯始终。
以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的具体的学习要求――
1、练好语文基本功
同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢?
一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。
在此，我只想问问同学们：
第一、你的普通话说得如何?
换句话来说，也就是你对一些常用字的读音是否准确?
第二、你的字写得如何?
第三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字?
你注意纠正过这些错别字吗?
语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的“基本功”。
同学们在以后的学习中一定要格外留心。
2、优秀诗文勤记诵
我们有些同学小学、初中时能背诵许多诗词美文，但到了高中就差不多都淡忘了，为什么?
那是因为还没能够真正意识到在脑子里装些诗词美文的重要性，只是为了应付考试而朗读背诵的，所以考试一过，那些诗文就全丢光了，实在可惜!
多读多记些优秀的诗词、文章，既能巩固自己以往所学，又能进一步提高自己的语文修养，为自己的语言增光添彩。
所以，现在我向同学们提出以下要求――
在高中三年内，早读时要努力做到大声读，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容;按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文;熟读最终能够背诵百首唐宋诗、百首唐宋词。
并力争做到背得滚瓜烂熟。
当然，读、背的最终目的在于用，所以在平时写作文或说话时，要尽量引用。
试想想，在写“勤俭”为主题的作文时如果能引用李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，在写春天的散文时能引用刘长卿的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，在写青年人应树立远大理想的文章时能引用毛泽东的“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，在写人际关系的文章时能引用陶铸的“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”这些名诗名句，那么，阅卷的老师能不“眼前一亮，心头一喜”吗?
3、报纸杂志常翻阅
每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，其中亦不乏语文方面的知识。
差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。
即使是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。
甚至光是欣赏其中一些文章的标题，我们都能够收益良多（所以，有看报纸杂志习惯的人，其语文基础一定不会差。
有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢?
报纸有《中国青年报》、《语文报高中版》、《作文点评报》;杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。
我们还应养成一个好习惯，就是看到的好语句、好文章摘抄下来。
这样日积月累，终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。
4、看书买书做书虫
读书，可以使我们的情操更高尚些，眼界更开阔些，语文知识也更丰富些。
为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博?
这是因为他们都是一只十足的“书虫”。
毛泽东就曾经说过：
“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。
”法国哲学家伏尔泰说得好：
“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
”所以，多去书海中遨游，你会学到许多课本上学不到的东西。
近年来高考较侧重考查学生的理解分析和写作能力，喜欢看书、勤于思考的人，在这些方面的能力一定不会差的。
5、语文笔记贵坚持
以前同学们读初中时记语文笔记，可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。
其实，语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科，语文笔记自然有许许多多值得记的东西。
那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢?
语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句，以前不认识或易读错的字，错别字，成语及用法，病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。
所以我要求同学们准备一个语文笔记，把自己该记的记下来，我每周检查一次。
6、课外练笔不放松
任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。
虽说每学期老师会安排一定的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。
所以，如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。
练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感;都可以成为练笔内容;文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。
长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。
同学们需要准备一个周记本，可摘抄美文佳作、经典语句（要写出自己的感悟），也可自行创作，分别标明即可。
每周上交一次。
7、生活处处皆学问
语文是一门每人都受用终生的最基础的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只“存在”于语文课本;或只能从课堂上学到。
可以说，跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。
其实，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。
校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。
比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，所以，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果。
另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。
8、他山之石把玉攻
每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。
不要以为学知识就只能是以老师为师，孔子说得好：
“三人行必有我师焉。
”韩愈也说过：
“道之所存，师之所存也。
”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短;借人所长，为己所用。
比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句;其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。
又比如有些同学的字写得很漂亮，你平时可多留意一下他怎样写字，甚至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。
9、基础知识早复习
语文考试考什么?
主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，而直接考课本内容的则很少。
虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分，但高中学习的要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。
10、课本学习贯始终。
“既然考试考课本的内容很少，那还有什么必要学习课本呢?
”或许有些同学会这样问。
其实，我们语文课本里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。
同时，每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是要求我们必须掌握的。
学习课文的过程，就是提高语文能力的过程。
所以，认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。
（授之以渔，培养学习的能力）
四、结束语
中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的极至赞美。
但我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜我们的友谊。
同时请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游精美绝伦的文学殿堂!
我真诚地希望做大家的好朋友!
五、课后作业：
随笔练习
你在新学期有什么新设想?
语文的弱项在哪里?
什么原因?
想怎么解决?
有什么困难需要老师帮助?
对老师有什么要求?
（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。
写在周记本上，我阅读后回复）
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