菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课五年级劳动与技术修改版.docx
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菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课五年级劳动与技术修改版
第一篇：
菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课,五年级劳动与技术
《菱形风筝的制作》教案设计
一、教学目标预设
教学目标:
（知识）：
了解风筝的历史及风筝的艺术特征。
（能力）：
了解风筝制作的方法并制作一个风筝。
（情感）：
体验合作的乐趣和懂得欣赏别人。
二、教学难点：
绑线，风筝面的粘贴，提线的制作。
三、教学准备：
材料：
竹篾、风筝布、透明胶布、双面胶、502胶水、绳子。
工具：
尺子、笔、剪刀等。
课件。
四、教学过程活动
一、欣赏风筝
（一）、导入
师：
孩子们，每当遇到好天气，老师总会想起一首诗，大家来帮我读一读吧！
《村居》（清）高鼎。
谁知道纸鸢是什么？
谁放飞过风筝么？
（有意思吗？
快乐吗？
）如果能放飞一个自己制作的风筝，那会更快乐更有意思。
（板书：
风筝的制作）
（二）、了解风筝的历史
风筝起源于我们中国，有着悠久的历史，你们知道风筝最早是谁发明的？
（相传，中国最早的风筝是源于春秋时代，由古代的科学家墨子制造的。
传说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。
知道为什么会坏吗？
来猜一猜。
（评价：
你真了不起）。
那现在的风筝都会用什么材料来做呢？
（）
（三）、欣赏风筝的种类
接下来我们来欣赏用各种材料制作的风筝吧，串式、桶式、板子、硬翅、软翅、自由类和现代类（展示图片）活动
二、制作风筝
（一）、了解步骤
1、了解了这么多，大家是不是跃跃欲试，急着制作呢？
别急，老师这里有几个制作好的风筝，这是一个什么结构的风筝，好，我们今天就来学习菱形风筝的制作。
我们来观察一下，这样的风筝由几部分组成？
2、风筝的构造：
师利用风筝的成品演示讲解:
（1）骨架：
支撑整个风筝的架子。
（2）蒙面：
承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。
（3）尾巴：
起平衡稳定的作用。
也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。
（4）提线：
风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。
（5）放飞线：
起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。
3、课件展示制作菱形风筝的步骤：
到底怎样去完成制作这样的菱形风筝呢？
先来看一段视频，同学们要仔细看哦，都有哪些步骤？
那一步是最难的？
请同学说制作菱形风筝的步骤。
我们来回顾一下，谁观察的最仔细！
1、扎骨架：
用竹篾扎出支撑风筝的架子。
2、剪蒙面：
把长方形的纸裁剪成菱形。
3、绘蒙面：
要求色彩鲜艳，适合远观。
4、粘骨架：
将的骨架用双面胶粘在准备好的蒙面上。
5、系提线：
风筝的的放飞线和风筝的连接线。
6、加尾条：
将厚的长条塑料布粘贴在风筝的底部。
小组合作赛
今天的风筝制作由两个人合作完成。
由于时间有限，彩绘蒙面今天就不做了，接下来，我们进入小组合作比赛，让老师看看哪个小组分工明确，有序高效。
（对小组进行编组）哪个步骤小组在完成是前三的，而且是正确的，将为本小组赢得一个星奖励。
获星最多的小组将获得黄金搭档奖，下面我宣布小组比赛开始（action）.
活动
三、作品展示与评价作品pk
时间到，
18个小组八仙过海、各显神通，我们来看看哪个小组获星最多？
第小组获得本次的黄金搭档奖？
恭喜！
大家掌声鼓励!
刚才第x组获得黄金搭档奖,他们分工明确，速度快，那么风筝到底制作的怎么样呢？
我们来好好欣赏一下。
好在哪里，哪里值得你学习，不足在哪里，你有什么好建议？
现在风筝上请贴上组号，请各组就近交换作品进行评价。
四、小结：
本节课，我们通过制作风筝，了解了“风筝”的有关知识；认识了风筝的基本结构；体验了制作过程中的乐趣：
特别是学会了欣赏和合作。
那么，我们约定一个阳光明媚的日子，让我们走进大自然，放飞自己亲手制作的风筝，放飞我们的快乐和梦想吧！
请同学们整理好工具，把垃圾带走，下课！
第二篇：
七年级劳动与技术教案
七年级劳动与技术教案（上册）
2012-09-1014:
23:
33|分类：
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第一课：
食品雕——金鱼
学习目标
1.知识与技能
①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．
学习重点与难点
1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：
1课时学习过程：
食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。
许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备
胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。
制作过程观察思考
食品雕刻有什么特点?
实践探素
学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。
④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。
⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：
使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。
这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。
思考。
与实践
1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?
2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?
第二课：
泡沫雕—一白天鹅
学习目标
1.知识与技能
①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他塑料进行雕刻创作。
学习课时：
1课时学习过程：
你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗?
上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。
制作准备
泡沫塑料块，刻刀。
制作过程观察思考
观察、了解“天鹅”的基本体态特征。
实践探素
学做泡沫雕塑——“白天鹅”。
①将泡沫切割成需要的大小。
②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。
小提示：
要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。
③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。
注意把握好各部位之间的比例关系。
提醒学生注意：
刻刀很锋利，可别伤着手啊!
④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。
⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。
小提示：
先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。
思考与实践
1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗?
2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。
第三课：
篆刻——石头记
学习目标
1.知识与技能
①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的篆刻方法．
③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解篆刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解石头是篆刻的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.篆刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他材料进行篆刻创作。
学习课时：
1课时学习过程：
篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。
下面，我们一起学习刻印章吧。
制作准备
石章，刻刀，印泥，毛笔等。
制作过程观察思考
篆刻作品有什么特点?
实践探素
动手试一试，为自己刻一枚印章吧!
①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。
②在白纸上确定石章的大小。
③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容。
④将字印到石章上。
小提示：
把画好的印稿反过来并对准印面，然后用毛笔蘸水让纸微湿，使石面与纸面紧贴，再将水拭干，用一弧状硬物（如毛笔杆等）在纸面上反复磨压，使墨迹反印到印面上去，若仍有不清楚之处，用毛笔对照原印修补。
⑤用刻刀进行刻制。
⑥蘸印泥，盖印。
小资料
刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法。
主要有冲刀法（三指横式执刀法）和切刀法（拳式执刀法和三指直式执刀法）。
执刀方法
①三指横式执刀法
②拳式执刀法
③三指直式执刀法思考与实践
1．除了篆刻文字外，你还可以刻图案吗?
2．想一想，还能用其他材料进行篆刻吗?
第四课：
镂雕—一蝴蝶吊坠
学习目标
1.知识与技能
①知道镂雕蝴蝶吊坠的操作过程，在镂雕蝴蝶吊坠过程中享受美．
②了解并掌握简单的镂雕蝴蝶吊坠方法．
③初步了解镂雕蝴蝶吊坠在我国镂雕行业中的作用．
④初步了解镂雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解镂雕的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习镂雕蝴蝶吊坠雕刻，认识镂雕的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他材料进行镂雕创作。
学习课时：
1课时学习过程：
镂雕是指在泥坯体半干时在坯壁上打孔或雕花。
利用双层坯体雕花是一种沿用已久的镂雕方法。
做一个镂雕蝴蝶吊坠，既能装饰房间，又能学习镂雕的基本技术。
制作准备
1．搜集你喜欢的蝴蝶花纹图样。
2．工具材料：
泥，雕刻刀，牙签，擀面棍，铅笔等?
制作过程观察思考想一想，为什么要在坯体半干时才进行雕刻?
实践探素
学习镂雕——蝴蝶吊坠。
①在白纸上设计好蝴蝶纹书，然后用牙签或铅笔印到事先碾好的薄泥板上。
②用刻刀和牙签镂空“蝴蝶”身上的花纹。
③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀将表面整理光滑。
一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花纹，这样才能使坯体切口处光滑、整齐。
④用擀面棍碾泥板，并切割成一样宽度的泥条做衬板，然后沿坯体边缘粘接衬板，粘接缝要用小泥条填实、粘牢。
⑤在衬板的上面刷上泥浆，与另一块坯体粘接，然后用牙签在“蝴蝶”的头部和尾部分别打孔。
⑥整理完成。
一定要等“蝴蝶”干透或烧制后再安装吊坠。
注意：
要想使它们粘接牢固，可先将粘接处用牙签或刻刀划痕，使其变粗糙。
思考与实践
1．你还见过哪些类型或材料的镂雕作品，你知道它们的制作工艺吗?
2．想一想，下面这些作品是怎样做出来的，你还能创作出更有新意的镂雕作品吗?
第五课：
浮雕—一瓶花
学习目标
1.知识与技能
①知道浮雕的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的浮雕方法．
③初步了解浮雕在我国雕刻行业中的作用．④初步了解浮雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解浮雕的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习浮雕，认识浮雕意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.浮雕在操作过程中的创新与应用。
2.用其他材料进行雕刻创作。
学习课时：
1课时学习过程：
你知道浮雕吗?
留心观察一下，你会发现周围有不少浮雕作品。
让我们一起通过学做瓶花，了解浮雕制作的基本工艺。
制作准备
1．观察浮雕作品，找一找浮雕的特点。
2．工具材料：
陶泥，雕塑刀，擀面棍，牙签，布等。
制作过程观察思考
想一想，这件泥板浮雕是怎么做出来的?
实践探索
学做泥板浮雕——瓶花。
小资料：
浮雕就是在平面上对自然物象进行体积上的合理压缩，凸现在平面之上的雕塑形象。
它是一种常见的艺术表现形式，题材广泛且具有很强的装饰性。
根据浮雕体积的厚薄程度可以将它分为高浮雕和低浮雕。
①
设计瓶花图案，并画出铅笔稿。
②在泥板上切出浮雕作品的外形。
③将画稿放在泥板上，用牙签描画出图案。
注意其比例，大小要合适。
把泥巴捏成相应的大小和形状，堆附在所画的形象上。
你想做高浮雕还是低浮雕呢?
④堆出一个大致形状。
⑤精细塑造出叶子和花瓣，并处理好前后的关系。
⑥雕刻花瓶花纹。
⑦完成作品。
处理好物体各部分前后的层次关系，就能使浮雕作品更加生动、形象。
用相应型号的木制雕塑刀整理出作品的轮廓，再抹光表面，处理前后的层次关系。
雕刻花瓶的花纹。
小提示：
在处理物像前后层次关系时，第一层体积厚度总要大于下一层的重叠遮挡处。
当层次过多时，一定要把握好各部分的体积压缩比例。
思考与实践
1．仔细观察右边的作品，找出与上述制作方法的不同点。
2．运用所学的方法，创作一个你喜欢的浮雕作品。
第六课：
泥塑—一玩具虎存钱罐
学习目标
1.知识与技能
①知道泥塑的操作过程，在泥塑过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥塑玩具的方法．
③初步了解泥塑玩具在我国玩具行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泥塑玩具的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习泥塑玩具的制作，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审能力．
学习重点与难点
1.泥塑玩具在操作过程中的创新与应用。
2.用泥进行泥塑创作。
学习课时：
1课时学习过程：
在我国民间，用泥巴制作玩具有着悠久的历史，而且在世界上也享有盛名。
你试过运用大泥块挖空的方法进行泥玩具的创作吗?
这种方法是现代陶艺中常用的造型方法之一。
本课通过做玩具虎存钱罐，学习现代陶艺成型的新技术。
制作准备
1．搜集民间玩具素材的资料。
2．工具材料：
泥，雕塑刀，泥浆，刮刀，切割线等。
制作过程：
观察思考：
想一想，怎样才能做出空心的玩具老虎呢?
实践探索：
学做玩具虎存钱罐。
①分别按比例捏出玩具老虎身体的各部分。
②将四肢和身体粘接组合在一起，并捏出头部的基本形状。
注意：
四肢和身体的粘接面要大一些，这样不仅粘得牢，而且便于挖空。
③用切割线切割“老虎”背部的泥块。
选泽切割部位时要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太单薄使坯体变形。
切割部位可在一处，也可多处。
④用刮刀掏空坯体并挖出投币孔。
分解：
先用刀划出坯壁厚度标示线。
沿标示线、心挖泥。
不要破坏切口，车把握好坯壁的厚度，避免坯体变形。
⑤用泥浆将身体粘合起来。
小提示：
在切口处先划痕，再刷泥浆，这样才能粘接得更牢。
粘合处先用雕塑刀划痕使其粗糙，再用小泥条填补切口，并抹平。
⑥对头部进行装饰。
眼睛的制作：
先画出眼睛的轮廓，再挖去眼角处泥巴，使眼球凸出，最后用小泥条粘贴眼眶。
⑦粘上耳朵，并在身体上制作浮雕装饰，稍加整理，一件作品就完成了。
思考与实践1．掏泥时，把握好器壁的厚度非常重要，对此你有什么好方法吗?
2．运用本课所学的方法，自己设计制作一件其他形状的泥塑工艺品。
第七课：
泥板成型——陶盒
学习目标
1.知识与技能
①知道现代陶艺成型的新技术泥板成型的操作过程，在泥板成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥板成型方法．
③初步了解泥板成型在我国泥塑行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的过程。
3.情感态度与价
第三篇：
七年级上册劳动与技术教案
七年级《劳动技术》教案
纸编彩蝶
郧阳区白桑九年一贯制学校姓名:
李永涛
一、学习目的：
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、学习重点、难点：
1、重点：
细心地把编织线从上到下依次切开。
2、难点：
编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、学习准备：
教师准备：
纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：
彩色纸条、一幅图案。
四、学习模式：
"四步创造"教学模式
五、学习过程：
（一）激趣导入目标
1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？
2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。
（出示已完成的纸编图案）。
这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？
3、板书：
纸编彩蝶
（二）示范授知，指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂？
3、板书：
一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导：
根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。
（三）组织训练，动手实践
1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。
（四）作品展示，评议创新
1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新：
除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。
1
三、教学具准备:
师:
准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。
生:
生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
七年级《劳动技术》教案
吊饰小鸟
郧阳区白桑九年一贯制学校姓名:
李永涛
一、学习目的：
通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
二、学习重点：
利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。
三、学习难点：
合理运用色彩。
四、教具准备：
成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。
五、学具准备：
挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。
六、学习过程：
（一）、组织学习
检查学生用具，安定学生情绪。
（二）、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？
（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？
为什么？
4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？
可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。
出示范品板书课题：
吊饰小鸟
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步构思：
想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
第二步选色：
对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。
（出示范品）先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？
再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？
按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。
第三步裁剪：
分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。
第四步粘贴：
把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。
第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
（四）、学生制作，教师辅导
辅导要点：
选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。
（五）、总结
第四篇：
九年级上册劳动与技术教案
平乐中学初2016届劳动与技术
初2016届备课组
宁静
和睦
效率
幸福
九年级上册劳动与技术
1、职业与人生
§1-1职业概述教学目标：
1、初步认识和了解职业，知道职业的概念，能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分；
2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类，知道职业道德、职业技能及其重要性；
3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联系，强化正确的学习动机。
教学重点：
全面、准确地“认识职业”，树立职业平等的概念。
教学难点：
普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别。
教学方法：
讲授法、问题法、演示法、讨论法。
教学过程：
引入：
1、提问：
“当同学们学有所成离开学校踏入社会，你们想干什么？
”导入本课。
引导同学阅读“引言”部分，激发学生兴趣。
2、提问：
“你的爸爸妈妈做的是什么工作？
”学生回答，教师指出“你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”，由此引入职业的课题。
一、认识职业
引导学生阅读课本，了解职业的概念；讲解职业概念构成的“三要素”：
社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬。
通过三要素，通过对“传销”活动进行分析，说明非法的“商业活动”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须同时满足职业概念的三个要素。
活动：
根据职业的概念，判断下列活动是否属于职业活动。
讨论：
“家政与家务”的区别。
1、职业功能
引导学生阅读，了解职业的功能，举例：
警察、医生等职业的社会功能。
提问：
“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？
”
学生思考，回答。
活动：
大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？
说说每个人的想法。
2、职业的特征
引导学生阅读，了解职业的特征，并逐个分析。
阅读小资料，了解新兴职业——宠物训导师。
九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生
活动：
你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？
学生讨论回答。
教师介绍新兴职业如：
网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等
3、职业的分类
引导学生阅读，了解职业的分类。
1
平乐中学初2016届劳动与技术
初2016届备课组
宁静
和睦
效率
幸福
二、职业素养
教师阐述职业素养的概念，学生了解，并引出“职业道德”和“职业技能”的话题
1、职业道德
讲述“小资料”：
一个普通驾驶员的职业道德，引出职业道德的话题，指导学生阅读，了解职业道德的概念及职业道德在生活中和社会主页精神文明建设中的重要意义。
举例：
教师、警察、医生等职业的职业道德，如：
导游文花枝、警察任长霞、教师张丽莉等人的先进事迹。
2、职业技能提问：
“要当好一名律师需要具备哪些专业能力？
”指导学生阅读教材中“小资料”部分，做简要回答。
讲述：
职业技能的概念，重点阐述基础技能和专业技能及其区分。
举例说明：
教师、医生、公务员等职业应具备的职业技能。
结课：
通过本节课的学习，认识了职业及职业素养，同学们你将来想从事什么职业呢？
该职业应该具备哪些职业技能呢？
请同学们课后完成第6页活动部分，选择一个自己喜欢的职业，查询资料，了解该职业应该具备的哪些专业技能，又应该遵守怎么的职业道德呢？
2、职业生涯规划
教学目的：
1.充分认识职业规划的重要性，充分认识自己，客观分析环境，正确审视自我，正确评估自我。
2.科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自己的职业生涯规划。
3.克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术能力。
教学重点：
如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划。
教学难点：
如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力。
教学方法：
讲解、提问、多媒体投影教学对象：
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