幼儿园大班不乱吃药安全教案.docx
《幼儿园大班不乱吃药安全教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班不乱吃药安全教案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园大班不乱吃药安全教案
幼儿园大班不乱吃药安全教案
【活动目标】
1.知道药品的作用，不随意动药品、不乱吃药。
2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。
3.有初步的自我保护意识。
【活动准备】
1.课件：
淘气的嘟嘟龙。
2.小医院材料和药品：
听诊器、药箱、水杯、美林退烧药
【活动过程】
一、淘气的丁丁
1.观看课件：
丁丁怎么了?
师：
今天，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢?
（请幼儿根据课件上的内容自由发言）丁丁怎么了，发生了什么事情?
（丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼）
2.教师出示部分药品
师：
这是什么药?
吃起来什么味道?
小朋友能多吃吗?
3.教师小结
师：
药品是在生病时治病用的，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。
二、结合游戏，了解生病后应该怎么办
1.谈话：
我生病了。
师：
小朋友，当你生病的时候应该怎样做?
（要及时告诉家长，配合医生进行检查，乖乖吃药治疗）
2.角色游戏：
小医院。
师（教师扮演医生）：
小朋友，请你说一说哪里不舒服，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不可以乱动药品。
三、结合儿歌，增强自我保护意识。
师：
我们一起朗颂一首儿歌吧：
小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。
妈妈看见把头摇，不能随便去吃药。
活动延伸与建议：
1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。
2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品，不可以乱动、更不能乱吃。
【活动目标】
1、通过借故事《好饿的小蛇》》让幼儿了解狼吞虎咽吃东西的危险性，养成细细嚼慢慢咽的好习惯。
2、培养幼儿吃东西时专心，不玩闹的良好进餐习惯。
【活动准备】PPT课件
【活动过程】
（一）导入活动
师：
小朋友，这些食物大家都认识吗?
都有些什么食物呢?
师：
你们喜欢这些食物吗?
师：
有一条小蛇也很喜欢这些水果，一起来看看它是怎样吃东西的?
（二）了解狼吞虎咽的危险性
观看《好饿的小蛇》视频故事
师：
小朋友，你们来说说小蛇是怎样吃东西的?
师：
第六天，小蛇扭来扭去散步的时候看见棵红苹果树，它做了什么?
师：
小朋友，你们觉得小蛇这样吃东西安全吗?
师小结：
如果在食用食物时，狼吞虎咽的吃，很容易呛在食道里，严重的会窒息，危害小朋友的生命。
（三）判断行为
师：
小朋友，你们说说看怎样吃东西才安全呢?
师：
我们一起来看看这些吃东西的行为看看对不对?
图一：
边走边狼吞虎咽（叉叉）
图二：
吃东西的时候追逐打闹（叉叉）
图三：
专心吃饭（勾勾）
图四：
没有成人的监督下吃果冻（叉叉）
师：
为什么图一、图二和图三都是不对的行为呢?
师小结：
吃东西的时候要专心、不能打闹玩笑、要细细嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。
果冻要用勺子吃，不要吸食同时要有大人在身边。
因为这些食物比较的细小，如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉咙里或者呛在食道里。
总结安全小儿歌：
小朋友要注意，
吃东西时要专心，
不跑不玩笑，
细细嚼慢慢咽，
安全意识要牢记。
延伸活动：
现在请小朋友一起来品尝食物，记住要细细嚼慢慢咽。
【活动目标】
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
【活动准备】
实物：
苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
【活动过程】
1、利用实物导入活动。
（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。
提问：
小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
（1）小朋友，你们认识我吗?
我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?
（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?
可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
（1）讨论：
铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?
为什么?
（2）小结：
铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。
如：
各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
【活动反思】
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
看了“幼儿园大班不乱吃药安全教案”的人还看了：
幼儿园中班社会春节精品教案模板
幼儿园中班社会春节精品教案模板一：
认识春节
活动目标
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义
教学重点、难点
1、用完整话表述春节的故事
2、制作礼物
活动准备
1、有关新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
3、以往过新年时的照片
活动过程
一、导入部分
将幼儿慢慢带入活动室
（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
1、提问：
你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?
2、提问：
想想这些东西在什么时候会看得到?
3、提问：
看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?
二、基本部分
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?
2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
3、音乐游戏，放鞭炮
（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
（2）指导幼儿跟着音乐做动作
4、春节趣事
（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
5、迎新年、送礼物
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
（3）提问：
你想做一件什么样的礼物?
（4）幼儿制作，教师巡回指导
（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法
三、结束部分
（1）谈话：
春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?
（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室
幼儿园中班社会春节精品教案模板二：
过新年
设计意图：
新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
活动目标：
1.了解新年的一些风俗习惯和由来。
2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：
课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1.你们过年的时候都干些什么?
2.了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问：
“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?
（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4.欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢?
（2）年兽最怕三种东西：
光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”
第一组：
互相拜年。
第二组：
包饺子。
第三组：
剪窗花。
第四组：
拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
幼儿园中班社会春节精品教案模板三：
新年真快乐
教学内容：
社会：
新年真快乐
教学目标：
1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
教学准备：
1.师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
教学重点与难点：
进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
教学方法与手段：
谈话法、观察法、讨论法。
教学过程：
谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.说说你知道的年。
师：
你知道什么时候是过年吗?
可以用什么办法来看?
师：
很多小朋友不知道，那老师来告诉你们!
2.出示挂历。
师：
王老师告诉你们，看日期我们就要用到——日历。
看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!
师：
那我们一起数数，离新年还有几天?
1.根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。
（新年就是要庆祝的日子，我是从XX地方知道的……）
通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。
通过提问激发孩子们的探究欲望。
进一步引出什么是日历。
为下面的环节做铺垫。
基本部分
1.欣赏故事。
《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣。
师：
那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。
提问：
故事里都有谁?
他们为什么欢迎新年?
怎么欢迎新年?
师：
小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。
2.国外的新年。
师：
原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?
我们来看看!
播放相关图片。
师：
谁来说说你看到了什么?
师：
是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。
1.仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。
（里面有……我觉得他们也喜欢新年。
因为……）
2.倾听老师讲述，初步了解外国人是如何过新年的。
通过欣赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。
通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外知识。
知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。
结束部分
思考如何迎接新年。
师：
你们喜欢过年吗?
你想怎么样来欢迎新年?
1.幼儿讨论。
2.在最后的歌声《新年快乐》中结束本次活动。
幼儿园中班社会春节精品教案模板四：
恭喜
活动目标：
1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;
2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;
3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
活动准备：
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：
1.导入
放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
（1）小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）小朋友们坐好没?
那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?
那这首歌什么时候唱的话呢?
2.拜年的礼仪
（1）小朋友们说说：
新年的时侯唱歌之外还可以做什么?
（2）我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?
最常见的可以说：
"恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：
春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"
3.情景游戏"拜大年"。
（1）小朋友们想一想，如果过新年时：
你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?
（2）小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?
那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?
（3）先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
所以把自己要说的话记清。
4.开始游戏。
（1）教师向幼儿师范，请幼儿师范。
（2）幼儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：
"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!
祝你们身体健康，涛比南山!
"爷爷奶奶要说：
"小朋友新年好，祝你健康成长!
"并发一个红包给幼儿。
爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：
"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!
祝你们工作顺利;万事如意!
"爸爸、妈妈要说：
"小朋友新年，祝你学习进步!
"
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：
"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!
祝你们全家幸福，恭喜发财!
"叔叔、阿姨要说：
"小朋友新年好，祝你快乐!
"并发一个红包。
最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：
祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
活动总结：
让幼儿说一说拜年时的感受。
表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
活动延伸：
2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
幼儿园小班《爱的抱抱》教案
幼儿园小班《爱的抱抱》教案
活动目标：
1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重难点：
从图片中了解动物妈妈的爱。
用不同的肢体语言表达妈妈的爱。
活动准备：
PPT课件及背景音乐
活动过程：
一、歌曲导入，感受母爱的表达
（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）
师：
小朋友，你们爱自己的妈妈吗？
那妈妈是怎样爱你的呢？
二、故事导入，感受表达爱的方式
师：
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？
我们一起去看一看吧。
1、感受鸡妈妈的爱
播放ppt2——3：
1）图片上有谁？
2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？
小结：
原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。
让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。
2、感受狗妈妈的爱
播放ppt4——5：
（播放狗叫声）
1）这是谁的声音？
2）他们在干嘛呢？
3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？
小结：
狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！
3、了解鸟妈妈的爱
师：
看看接下去是哪个动物来了？
播放ppt6——7：
1）鸟妈妈在干什么呢？
2）它是怎么做的？
3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？
小结：
原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。
4、了解大象妈妈的爱
播放ppt8——9：
1）小女孩在干嘛？
看的是什么书呢？
2）大象妈妈在干嘛？
为什么？
3）它会对小象说什么呢？
小象又会怎样对妈妈说什么？
小结：
象妈妈爱小象宝宝的.时候就会用自己的鼻子温柔地抚摸小象，妈妈爱小象，小象也爱妈妈！
三、完整欣赏故事
师：
原来，动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱，虽然，每个抱抱都不一样，但是它们的爱却是一样的，有个名字叫菲菲的小姑娘，她也很爱自己的妈妈，她也想让妈妈抱抱自己，你们猜，她的妈妈会给她怎样的抱抱呢？
一起来听一听吧！
播放背景音乐，教师有感情的讲述故事。
提问：
1）菲菲的抱抱得到了吗？
2）妈妈是怎样爱菲菲的？
3）你们喜欢这个故事吗？
喜欢故事的哪里？
4）除了抱抱，我们还可以用其他的什么方式来表达爱呢？
四、妈妈我爱你
师：
看到大家都有爱的抱抱了，陈老师也好想和你们一起来抱一抱，你们愿意吗？
瞧，我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们肯定也很想要有个抱抱了，那让我们一起去抱抱她们好吗？
母亲节就要到了，让我们一起来给妈妈一个爱的抱抱，并且对妈妈说一句好听的话好吗？
教学反思：
在此次活动中，通过教师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。
通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。
幼儿园小班教案：
小蝌蚪找妈妈
2015幼儿园小班教案：
小蝌蚪找妈妈
《小蝌蚪找妈妈》这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
课文中人物角色较多，语言生动趣味性强。
当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中一定会体会人物心情，读准相应语气，增强学生对自然科学的兴趣。
学习目标:
1、会认“灰”、“迎”等8个生字，会写“有”、“在”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
教学准备:
1、教学课件、田字格、生字卡片和有关青蛙的知识
2、小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等头饰。
教学重点:
1、流利、有感情地朗读课文，并能熟练书写8个生字。
2、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
教学难点:
了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
第一课时
一、猜谜激趣引入
1、猜谜语
今天老师给小朋友带来了一个朋友，你们猜猜他是谁?
“大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。
”谁呀?
（课件出示小蝌蚪的画面）
2、揭示课题
小蝌蚪的妈妈是谁呢?
让我们一起去找找吧--（出示板书课题）
3、生齐读课题
二、整体感知
1、播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。
学生带着任务听读课文:
边看插图，边听老师朗读课文，想想:
1、青蛙的妈妈是谁?
2、青蛙的生长过程有什么变化?
）
三、自学课文
小朋友，小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗?
想不想自己去读读这个故事,那就赶快打开书读读吧。
要求:
自由读课文，圈出生字，用借助拼音，问一问等方法，与生字交上朋友，把课文读正确，读流利。
四、汇报自学成果
生字检查
看小朋友们读得这么认真，生字宝宝非常高兴，看，它们都想与你们交朋友呢。
（课件展示生字）
①请小朋友跟它们打声招呼吧!
（自己读一读）
②开火车读，指名读。
2、再读课文
看，可爱的生字宝宝又跑回了课文，你们还认识吗?
指名读课文。
你想读哪段?
五、学习课文第一自然段
1、了解小蝌蚪的外形特点
读了这篇课文，小朋友，现在你们认识小蝌蚪这群可爱的小动物了吗，它们是什么样的?
请小朋友自由读读第一自然段。
找一找说一说，并用笔划出来。
指导学生看图，体会小蝌蚪心情问:
你觉得小蝌蚪的心情怎么样?
从它的什么动作可以看出小蝌蚪很“快活”呢?
用手势帮助理解“甩着”。
指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
3、小蝌蚪在快乐的同时，它也有自己的伤心事，你们听!
寻人启事
大家好!
我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了。
可是，我不知道我的妈妈长得怎么样。
听说ⅹⅹ班的小朋友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我介绍我的妈妈吧。
4、了解青蛙的外形特点。
看课件，提问:
青蛙妈妈是什么样的?
引导学生归纳青蛙的外形特点。
师:
假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗?
（生头饰上台汇报）
5、小结
第二课时
一、复习导入
1、巩固生字
2、小朋友，上节课我们认识了小蝌蚪这群可爱的小动物。
你还记得它们的样子吗?
（课件）指名说。
热心的小朋友还帮助小蝌蚪找到了它妈妈，小蝌蚪的'妈妈是谁呀?
（青蛙）（出示课件），青蛙妈妈是什么样的?
小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?
这节课我们来学习2--6自然段。
二、朗读课文，感知青蛙成长过程。
师:
小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢?
请小朋友选择你自己最喜欢的方式朗读课文2-5自然段，可以自己读，也可以小组合作读。
读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用“-----”勾划出来，并标上序号。
小组交流
集体汇报，师相机贴出图片
演一演:
请生扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的（带头饰上台汇报）
三、学习课文二段
过渡:
小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助?
（鲤鱼和乌龟）
课件出示鲤鱼图
1、看到鲤鱼妈妈带着小鲤鱼在捕食，小蝌蚪会怎么想呢?
2、随机教学“迎”字，抓住“迎上去”一词体会小蝌蚪的心情!
3、鲤鱼用怎样的语气来告诉小蝌蚪的呢?
请你读一读。
个别读-------集体读------男女对读（“我们的”“哪儿”要读重音;鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来。
）
四、学习第三段
小蝌蚪受了鲤鱼妈妈的指点，又继续去寻找自己的妈妈了!
他知道了自己的妈妈长着四条腿，宽嘴巴!
小蝌蚪游啊游，瞧!
他们碰见谁了?
（乌龟）看见四条腿，宽嘴巴的乌龟，小蝌蚪是怎样做的呢?
快速读课文第三段，划出有关句子。
1、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?
（随机教学“追”字）课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢?
（师引导学生回答:
一是，一前一后要用“追”;二是，体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。
）
抓住“追上去”一词体会小蝌蚪的心情。
自由读-----个别读
2、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们妈妈长得怎么样?
（让学生划出文中语句并读一读）
升级会员 