小学二年级上册语文预习与练习单.docx
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小学二年级上册语文预习与练习单
第一单元课文
1.小蝌蚪找妈妈
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是（）找（）的故事。
3.小蝌蚪长的样子：
（）的脑袋，（）的身子，有着（）的尾巴，生活在（）。
4.小蝌蚪变成小青蛙的过程：
先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
两
哪
宽
顶
眼
睛
肚
皮
孩
跳
2.形近字：
两（）睛（）孩（）跳（）
雨（）睛（）该（）桃（）
3.近义词：
快活—（）连忙—（）
4.反义词：
长—（）宽—（）快活—（）雪白—（）
5.多音字的读音、组词：
教（）、（）
6.词语搭配：
一（）蝌蚪、四（）腿、一（）乌龟、两（）大眼睛
2.我是什么
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是“我”是（），会变成各种形状：
、、、；“我”会出现再里、
里、里里：
“我”有多种颜色的衣服：
、、
；有时“我”很；有时“我”却很。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
变
极
片
傍
海
洋
作
坏
给
带
2.形近字：
极（）洋（）作（）带（）
级（）样（）昨（）常（）
3.近义词：
平常—（）温和—（）办法—（）
4.反义词：
升—（）硬—（）温和—（）好—（）
5.多音字的读音、组词：
没（）、（）；作（）、（）
6.词语搭配：
越（）越（）越（）越（）
灌溉（）（）机启（）庄稼（）房屋
3.植物妈妈有办法
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇儿歌一共有（）个自然段，介绍了（）种植物妈妈，分别是
（）妈妈、（）妈妈和（）妈妈，他们分别是靠（）、（）、（）传播种子。
大自然真有趣！
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
法
如
脚
它
娃
她
毛
更
知
识
2.形近字：
法（）毛（）
去（）手（）
3.近义词：
如果—（）旅行—（）
4.反义词：
轻—（）仔细—（）粗心—（）
5.多音字的读音、组词：
为（）、（）；
得（）、（）（）
6.特殊词语：
很很许多
第二单元识字
1.场景歌
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这所儿歌一共有个场景；分别是、、
、。
3.根据课文内容填空。
（不会写的可用拼音代替）
一（）海鸥一（）帆船一（）军舰一（）港湾
一（）鱼塘一（）稻田一（）垂柳一（）花园
一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟
一（）队旗一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
处
园
桥
群
队
旗
铜
号
领
巾
2.形近字：
园（）元（）放（）旗（）
3.反义词：
欢笑—（）
4.多音字的读音、组词：
号（）、（）
2.树之歌
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内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共介绍了（）种树。
（）高，（）壮，（）树叶像手掌；（）秋天叶儿红，（）四季披绿装；（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。
（填序号）
①杨树②榕树③梧桐树④枫树⑤松柏⑥木棉⑦桦树
⑧银杏⑨水杉⑩金桂
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
杨
壮
桐
枫
松
柏
棉
杉
化
桂
2.形近字：
桐（）枫（）松（）
同（）风（）公（）
3.近义词：
像—（）寒—（）
4.反义词：
矮—（）壮—（）喜—（）暖—（）
3.拍手歌
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个小节，告诉我们动物世界很新奇。
（）（）是伙伴，（）会写字，（）（）唱不休。
（填写序号）
①雁群②白灵③孔雀④黄鹂⑤锦鸡
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
2.形近字：
歌（）从（）
哥（）丛（）
3.近义词：
伙伴—（）翱翔—（）
4.反义词：
朋友—（）保护—（）
5.多音字的读音、组词：
处（）、（）
4.田家四季歌
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个小节，介绍田家四季的情景，一年四季分别为（）、（）、（）、（）。
（）播种、施肥；（）采桑、养蚕、插秧；（）割稻、打谷子；（）制棉衣。
生字
结构
词语
3.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
季
吹
肥
农
事
忙
归
戴
辛
苦
4.形近字：
季（）肥（）忙（）
李（）把（）忘（）
5.近义词：
辛苦—（）喜洋洋—（）
6.反义词：
嫩—（）肥—（）忙—（）新—（）
7.多音字的读音、组词：
场（）、（）
了（）、（）
第三单元课文
4.曹冲称象
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内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是（）称（）的故事。
他先是赶象上，做记号；然后赶象上，装，称的重量，得出象的重量。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
2.形近字：
称（）柱（）底（）
你（）住（）低（）
3.近义词：
高兴—（）议论—（）果然—（）
4.反义词：
高兴—（）下沉—（）
5.多音字的读音、组词：
称（）、（）
6.词语搭配：
一（）大象一（）墙一（）柱子
一（）线一（）大秤一（）大船
5.玲玲的画
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内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是玲玲不小心，爸爸让她在弄脏的地方，玲玲画了，整张画看上去。
这篇课文告诉我们。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
画
幅
评
奖
纸
报
另
及
拿
并
2.形近字：
平（）另（）并（）
评（）别（）开（）
3.近义词：
端详—（）伤心—（）
4.反义词：
伤心—（）满意—（）
5.多音字的读音、组词：
角（）、（）
脏（）、（）
6.词语搭配：
（）的端详（）地哭（）地看
（）地笑（）地说
6.一封信
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，露西一共给爸爸写了（）封信，我把露西第二次给爸爸写的信的内容在课文中用“”画了出来，并认真读了（）遍。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
封
信
今
支
圆
珠
笔
灯
电
影
2.形近字：
园（）笔（）
圆（）毛（）3.近义词：
以前—（）
4.反义词：
打开—（）开始—（）冷清—（）
5.多音字的读音、组词：
朝（）、（）
重（）、（）结（）、（）
6.词语搭配：
一（）信一（）纸一（）圆珠笔一（）鲜花
（）空调（）土豆（）台灯（）电影
7.妈妈睡了
项目
内容
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理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是“我”发现睡梦中的妈妈
、、。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
哄
先
闭
脸
沉
发
窗
2.形近字：
哄（）先（）闭（）发（）
共（）元（）闪（）友（）
3.近义词：
美丽—（）温柔—（）
4.反义词：
暴躁—（）
5.多音字的读音、组词：
发（）、（）
6.词语搭配：
（）的眼睛（）的眉毛（）的脸
（）的头发（）的响声（）地笑着
第四单元课文
8.故事两首
项目
内容
阅读
理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.《登鹳雀楼》是（）朝代诗人（）写的，告诉我们
。
3.《望庐山瀑布》是（）朝代诗人（）写的，描绘了庐山瀑布的。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
楼
依
尽
黄
层
照
炉
烟
挂
川
2.形近字：
依（）层（）桂（）
衣（）尾（）挂（）
3.多音字的读音、组词：
尽（）、（）
9.黄山奇石
项目
内容
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理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，介绍了（）的黄山风景区有趣的怪石，有“仙桃石”、（）、（）、（）等，其中详细介绍了（）。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
南
部
些
巨
位
每
升
闪
狗
2.形近字：
状（）升（）闪（）
壮（）开（）问（）
3.近义词：
闻名—（）秀丽—（）
4.反义词：
陡峭—（）有趣—（）
5.多音字的读音、组词：
都（）、（）
6.词语搭配：
（）的风景区（）的景色一（）山峰
（）的雄鸡（）的岩石（）的山峰
10.日月潭
项目
内容
阅读
理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，日月潭在我国，文中第段介绍了“日月潭”名称的来历，还介绍了日月潭在，，
这些时候的美景。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
湾
名
胜
迹
央
丽
展
现
披
2.形近字：
名（）胜（）披（）
各（）姓（）坡（）
3.近义词：
环绕—（）茂盛—（）展现—（）
4.反义词：
茂盛—（）清晰—（）隐隐约约—（）
5.词语搭配：
（）的太阳（）月亮（）的雾
山（）水（）（）环绕
11.葡萄沟
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，“我”知道了葡萄沟盛产，有、、、，最有名的是。
3.葡萄沟的葡萄干的特点是：
、。
4.葡萄沟的葡萄的颜色有、、、、淡绿的。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
份
坡
枝
起
客
老
收
城
市
利
2.形近字：
份（）坡（）客（）
分（）披（）各（）
3.近义词：
喜爱—（）五光十色—（）
4.反义词：
茂密—（）喜爱—（）热情—（）
5.多音字的读音、组词：
好（）、（）
干（）、（）；分（）、（）
6.词语搭配：
（）的枝叶（）的凉棚（）的葡萄
第五单元课文
12.坐井观天
项目
内容
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课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是（）和（）在争论（）的故事。
我认为（）说的对，因为
（）。
读了这则寓言故事，我明白了（）。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
井
观
沿
答
渴
喝
话
际
2.形近字：
井（）开（）渴（）喝（）
3.近义词：
观—（）无边无际—（）
4.反义词：
错—（）问—（）朋友—（）
5.多音字的读音、组词：
那（）、（）
答（）、（）
6.词语搭配：
（）井（）天（）边（）际
13.寒号鸟
项目
内容
阅读
理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是寒号鸟因为
，所以冻死在冬天里的故事。
3.这则寓言故事告诉我们。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
面
阵
朗
枯
却
将
纷
夜
2.形近字：
阵（）将（）份（）
陈（）奖（）纷（）
3.近义词：
赶快—（）劝告—（）温暖—（）难过—（）
4.反义词：
温暖—（）懒惰—（）难过—（）
5.多音字的读音、组词：
号（）、（）
缝（）、（）当（）、（）
6.词语搭配：
一（）石崖、一（）缝、一（）河
14.我要的是葫芦
项目
内容
阅读
理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是种葫芦的人一个也没得到，是因为。
3.这则寓言故事告诉我们。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
棵
谢
想
盯
言
邻
治
怪
2.形近字：
棵（）课（）邻（）领（）
3.近义词：
从前—（）奇怪—（）
4.反义词：
从前—（）雪白—（）慢慢—（）
5.多音字的读音、组词：
要（）、（）
种（）、（）更（）、（）
6.词语搭配：
一（）葫芦几（）小花（）的小花
（）的小葫芦（）地变化
第一单元课文
15.大禹治水
项目
内容
阅读
理解
课文
1.我读了（）遍课文，读的（请选择，并√）正确（），流利（），有感情（），能背诵课文（）。
2.这篇课文一共有（）个自然段，讲的是大禹带领人们疏通了很多
（），让洪水流到（）里去的故事。
3.洪水泛滥是的样子：
。
生字
结构
词语
1.我会用音序查字法学校课文中的生字
生字
拼音
音序
音节
页码
笔顺
组词
洪
灾
难
道
年
认
被
业
产
2.形近字：
难
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