陕西省榆林市神木市学年七年级上学期期末生物试题.docx
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陕西省榆林市神木市学年七年级上学期期末生物试题
陕西省榆林市神木市2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列不属于生态系统的是（）
A．—片森林B．—块农田C．一群蚂蚁D．一个池塘
2．下图是某生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图，有关叙述错误的是
A．食物链的起点是①B．②③是竞争关系
C．④是分解者D．图中共包含一条食物链
3．用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点。
移动玻片，污点不动；换一个干净的目镜，污点仍存在。
则可以判断该污点在
A．遮光器B．光圈
C．细准焦螺旋D．物镜
4．下列材料和用具中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时应该用到的是
①生理盐水②清水③稀碘液④消毒牙签⑤镊子
A．①③⑤B．①③④
C．②③④D．②③⑤
5．下图是动植物细胞的结构示意图，下列说法错误的是
A．图中A、B均是构成生物体的基本单位
B．图中A为植物细胞，B为动物细胞
C．图中⑤代表液泡，内含细胞液
D．图中⑦代表叶绿体，动植物细胞中都存在
6．西瓜之所以甘甜可口，主要是细胞的细胞液中含有较多的糖分。
西瓜细胞内，指导糖分形成的控制中心是
A．液泡B．细胞核C．线粒体D．叶绿体
7．动物细胞分裂时最先发生的变化是（）
A．细胞核一分为二B．细胞质一分为二
C．细胞膜从细胞中部逐渐向内凹陷D．在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁
8．下列关于细胞分化的叙述，正确的是
A．只是细胞的形态和结构发生变化B．细胞内的遗传物质发生变化
C．不利于机体功能效率的提高D．形成不同的组织
9．下列关于人体组织的叙述，错误的是
A．血液和骨组织属于结缔组织
B．皮肤表皮具有保护作用，属于保护组织
C．肌肉组织具有收缩和舒张的功能
D．神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动
10．下列不属于单细胞生物特点的是
A．身体微小B．身体只由一个细胞构成
C．大多数生活在水城或湿润的环境中D．不能够完成呼吸生殖等复杂的生命活动
11．将大米播种到地里，长不出幼苗，主要原因是
A．胚被破坏B．没有胚乳C．水分不足D．温度不适
12．根的长度能不断增加，主要原因是植物（）
A．分生区细胞分裂，伸长区细胞伸长
B．分生区细胞分裂，根冠细胞增多
C．伸长区细胞伸长，根冠细胞增多
D．伸长区细胞伸长，成熟区细胞增多
13．对气孔的描述不正确的是
A．植物蒸腾失水的“门户”
B．气体交换的“窗口”
C．由一对半月形的细胞围成的空腔
D．白天闭合,晚上张开
14．下列描述与植物的蒸腾作用无关的是
A．促使根从土壤中吸收水分B．提高大气湿度，增加降水
C．升高大气温度，调节气候D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
15．绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．这是由于绿色植物能进行（）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
16．下列措施中，利用了光合作用的原理来提高农作物产量的是
A．及时松土B．合理密植来C．夜晚适当降温D．施农家肥
17．粮食贮存最适宜的条件是
A．高温、干燥B．高温、潮湿C．低温、干燥D．低温、潮湿
18．下列关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是为了消耗叶内原有的淀粉
B．叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照
C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去色素
D．在酒精处理过的叶片上滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝色
二、填空题
19．细胞核中的染色体是由____和____组成的。
20．植物的叶片是由表皮、________和________三部分组成．
21．植物进行光合作用过程中吸收和释放的气体分别是____________和_____________。
22．植物体内运输有机物的通道是_____________，运输水和无机盐的通道_____________。
23．胚珠里面的_________，与来自花粉管中的____________结合，形成受精卵的过程，称为受精。
三、实验探究题
24．某生物兴趣小组欲探究种子萌发所产生的物质，设计了如下实验：
实验装置如下图所示。
甲、乙瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。
实验开始时，关闭阀门，漏斗处用棉花塞紧。
甲、乙两瓶在温暖的地方放置一夜后，向瓶子内注入清水，打开阀门，将瓶中气体排入装有澄清的石灰水的试管里，发现：
甲瓶中的气体使澄清的石灰水变浑浊，与乙瓶连接的试管中澄清的石灰水没有变化。
请根据实验回答问题：
（1）该实验探究的问题是____________________________________________________？
（2）该实验中的变量是_____________。
（3）将甲、乙两瓶放在温暖的地方是为了_______________________________________。
（4）甲瓶中能够使澄清的石灰水变浑浊的物质是__________________________________。
（5）根据实验现象，可得出结论：
_________________________________________。
四、综合题
25．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中的诗句，试从生物学角度分析回答以下问题：
（1）“一枝红杏出墙来”是受墙外阳光刺激引起的。
这种现象体现出的生物特征是_______________________________________。
（2）影响杏树生活的生态因素，按照其是否属于生物，可分为______________因素和_____________因素。
（3）杏树能够长期生活在一定的环境中。
这说明生物能够_____________环境。
（4）杏树属于绿色植物，是生态系统中的_____________者，其通过_____________作用制造的_____________作为自身及其他动物的食物来源。
（5）杏树进行生命活动所需的能量最终来自_____________。
26．下图表示几种植物，请据图回答问题：
（1）图中A、B、C三种植物中，具有假根的是_____________（填字母），这类植物一般都很矮小，通常具有类似_____________的分化。
（2）图中体内具有输导组织的植物是_____________和_____________。
（填字母）。
（3）图中C类植物依靠_____________繁殖后代。
（4）图中D类植物依靠_____________繁殖后代，属于_____________（填“被子”或“裸子”）植物，原因是__________________________。
27．下图为绿色植物的种子、植株、花、果实的示意图，请据图回答问题：
（1）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图甲中的[④]_____________。
与大豆种子相比，玉米种子的营养物质主要贮存在_____________中。
（2）图甲中的______________（填序号）可发育为图乙中的①，图甲中的_____________（填序号）可发有为图乙中的③。
（3）图丙为桃花的结构，其中的①④⑤组成花的_____________，②③组成了花的_____________。
（4）图丙所示的桃花属于植物的_____________（填“营养”或“生殖”）器官。
图丙中，来自2中的花粉落到①上的过程叫做________________。
图丁中的①和②分别由图丙中的_____________（填序号）和_____________（填序号）发育而来。
参考答案
1．C
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等。
生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌。
【详解】
“一片森林”、“一个池塘”、“一块农田”，这些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都属于生态系统，ABD不符合题意；“一群蚂蚁”是动物，在生态系统属于消费者，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者，C符合题意。
【点睛】
此题考查生态系统的组成，比较简单。
2．B
【分析】
（1）食物链书写的原则是：
食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
生态系统的调节能力是有限的。
如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
（3）生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。
生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现。
（4）如图是某生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中①生产者，②虫，③鸟，④细菌和真菌，⑤阳光。
【详解】
A．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中①生产者，为食物链的起点，A正确。
B．图中②表示虫，③表示鸟，鸟捕食虫，②③是捕食关系，B错误。
C．④是营腐生生活的细菌和真菌等微生物，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。
真菌和细菌是在生态系统中作为分解者参与物质循环，C正确。
D．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括④分解者，此图中的一条食链：
①→②→③，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握生态系统的组成及各部分的作用，理解掌握生态系统的物质能量流动。
3．D
【分析】
此题考查了显微镜视野中污点位置的判断。
污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
【详解】
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。
转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
题干中，移动玻片、更换目镜时，污点均不动。
说明污点一定在物镜上。
故选D。
【点睛】
解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
4．D
【分析】
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤包括：
1．擦片：
用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：
在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：
用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：
用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。
盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：
在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
6．吸水：
在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括：
擦、滴、撕、展、盖、染。
向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态；撕取洋葱表皮要用到刀片、镊子；染色时，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液对细胞进行染色。
因此要用到的是②清水，③稀碘液，⑤镊子。
故选D。
【点睛】
熟练掌握制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤和要求。
5．D
【分析】
观图可知：
①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，解答即可。
【详解】
A．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，图中A、B均是构成生物体的基本单位，A正确。
B．A图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。
因此A图是植物细胞结构模式图，B图是动物细胞结构模式图，B正确。
C．图中⑤代表液泡，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，C正确。
D．图中⑦代表线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器，D错误。
故选D。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构功能是解题的关键。
6．B
【分析】
植物细胞的基本结构包括:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
【详解】
A.液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构液泡，A不符合题意。
B.细胞核中含有遗传物质，控制遗传信息，知道糖分形成的控制中心，B符合题意。
C.线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中的能量转换器，C不符合题意。
D.叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
理解掌握植物细胞的结构及功能是解题的关键。
7．A
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】
动物细胞分裂的过程是：
细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
如下图所示：
因此动物细胞分裂最先发生的是：
细胞核一分为二。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程和特点。
8．D
【分析】
细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境。
【详解】
A．细胞分化不仅指细胞形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变，A错误。
B．细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，B错误。
C．细胞的分化使机体内同时相对独立进行各种生理活动，有利于机体功能效率的提高，C错误。
D．细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，D正确。
故选D。
【点睛】
细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点。
9．B
【分析】
人体的基本组织有：
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
【详解】
A．骨组织、血液等都属于结缔组织。
具有连接、支持、保护、营养的作用，A正确。
B．皮肤的表皮由上皮细胞构成，属于上皮组织，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能。
保护组织是植物体的组织，B错误。
C．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，C正确。
D．神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，产生和传导兴奋，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握人体的主要组织及功能。
10．D
【分析】
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。
据此作答。
【详解】
A．单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，A不符合题意。
B．单细胞生物整个身体由一个细胞构成，B不符合题意。
C．单细胞生物大多数生活在水中或湿润的环境中，C不符合题意。
D．单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D符合题意。
故选D。
【点睛】
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
11．A
【分析】
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。
自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
【详解】
种子萌发的自身条件包括胚是完整的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来。
故选A。
【点睛】
种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式出现。
12．A
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【详解】
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。
因此，“根的长度能不断增加”，主要原因是“分生区细胞分裂，伸长区细胞伸长”。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握根的生长原因。
13．D
【解析】
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。
当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。
植物的蒸腾作用是每时每刻都在进行的，只是白天的蒸腾作用比晚上要强一些，所以气孔是白天、晚上都张开的，只是张开的大小程度不同而已。
只有当中午光线很强，气温很高时，气孔会关闭，防止水分过度散失。
所以D是错误的。
14．C
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。
并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
同时促进了生物圈的水循环。
可见C符合题意。
故选C。
【点睛】
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
15．A
【分析】
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，即碳---氧平衡的作用。
【详解】
A、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡。
B、呼吸作用，是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡。
C、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关。
D、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳---氧平衡无关。
故选：
A。
【点睛】
解答此题的关键是知道绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意义。
16．B
【分析】
植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。
据此可以解答本题。
【详解】
A．及时中耕松土，是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸，与光合作用无关，A不符合题意。
B．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。
合理密植能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，B符合题意。
C．夜间适当降温，呼吸作用分解的有机物较少，使有机物得到更多地积累，提高产量，与植物的光合作用无关，C不符合题意。
D．施用农家肥料，可以为植物的生长提供多种无机盐，促进植物的生长，与植物的光合作用无关，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
知道植物光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。
17．C
【分析】
种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用。
【详解】
种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此贮藏种子的最佳环境应该是干燥、低温、空气流通。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握储存粮食的最佳环境以及原理。
18．D
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
实验要点：
光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
关键是确定实验变量、设置对照实验。
【详解】
A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗。
A正确。
B．用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。
此实验中的变量是光照。
目的：
看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确。
C．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。
原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。
便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。
D．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D错误。
故选D。
【点睛】
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要弄清实验的主要步骤及其实验目的。
19．DNA蛋白质
【分析】
此题考查的是细胞核中的染色体的组成。
【详解】
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
【点睛】
掌握染色体的组成及功能是解题的关键。
20．叶肉叶脉
【分析】
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
【详解】
叶片的结构包括：
叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和运输作用，属于输导组织。
【点睛】
关于叶片的结构是考查的重点，大多以识图题的形式出现。
21．二氧化碳氧气
【分析】
本题考查的是植物进行光合作用，首先明确植物进行光合作用的原料、产物、条件、场所。
【详解】
光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化为有机物，储存能量，并且释放氧气的过程。
所以植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是
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