一年级语文下册第2课我多想去看看导学案新人教版.docx
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一年级语文下册第2课我多想去看看导学案新人教版
一年级语文下册第2课我多想去看看导学案(新人教版)
一年级语下册第2我多想去看看导学案(新人教版)
题
我多想去看看
型
新授
设计说明
在堂上,常常会发生许多意想不到的事情。
这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。
所以,在堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。
《语程标准》指出:
语堂应该是学生自己的天地,语阅读教学是学生充满个性化的活动,要让学生学会合作学习。
本节在学习的过程中,设置游戏环节,旨在让学生自主学习,使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,感受到祖国的伟大,产生热爱祖国的情感。
前准备
1读通,利用工具书,预习本的生字。
(学生)
2上网查找有关天安门升旗仪式的资料。
(师生)
3制作多媒体。
(教师)
时安排
2时
教学过程
第一时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、激趣导入(用时:
分钟)
1教师导入。
2多媒体出示北京、天的风景图片。
3引出题目。
4指导题目中的“想”字。
1学生欣赏北京、天的风景图片。
2学生齐读题目,运用多种方法识记“想”。
1学生展示自己搜集的北京和天的资料。
二、初读(用时:
10分钟)
1教师范读,提出要求:
听清字音,明确讲的是什么?
2教师指导学生认真读一读,画出生字、词语。
1听教师范读,做到:
听准字音,认清字形。
思考交流:
写了什么?
2学生认真读一读,画出生字、词语。
2学生和同桌共同朗读。
三、学习字词(用时:
10分钟)
1多媒体出示生字游戏内容。
2多媒体出示生字,指导学生自己练读。
3教师巡查,同桌检查。
4教师引导:
可以用什么办法记住什么生字?
玩“猜字谜”游戏。
比一比,看谁的眼睛亮。
(巩固生字学习情况)
1参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。
小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。
2根据多媒体出示的生字,学生自己练读。
3同桌检查,读得好的当小老师带领大家一起读。
4学生交流识字方法。
学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。
3读准下面的词语。
想想 告诉 走路 北京城
天安门 广场 非常 壮观
四、比赛朗读(用时:
分钟)
举办朗读擂台赛。
指导学生认真倾听小伙伴的朗读,进行互相评价。
1学生再次熟读。
(小组擂台赛)
2学习互相评价。
4有感情地朗读下面的句子。
我多想去看看,我多想去看看!
五、指导书写(用时:
10分钟)
教师指导学生学写生字。
1注意“会”的两横。
引导学生观察“会”,引问:
看看书中田字格里的字,你认为怎样写才好看呢?
2教师范写,引导学生书空。
3教师组织学生集体评议书写情况。
4教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。
教师范写,指导学生描写,互相评议。
学生在教师的指导下学写生字。
1注意“会”字的两个横怎样写。
2学生先跟着老师书空一遍,然后在田字格内仿写一个。
3根据同学、老师的建议再写两个生字,争取比原写得美观。
4学生认真观察生字在田字格中的位置。
(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔;“走”的竖在竖中线上。
)
学生仿写一个后,同桌交换互评,根据建议再写两个。
按笔顺写字。
会:
_______________________
走:
_______________________
北:
_______________________
京:
_______________________
门:
_______________________
广:
_______________________
教师批注
第二时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、复习引入(用时:
分钟)
1引出题目。
2多媒体呈现词语,指名读。
3教师导入:
读好了生字和词语,就让我们去看看向我们描述了北京的什么景色。
1学生齐读题目。
2学生读生词。
3读,看看向我们描述了北京的什么景色。
6看拼音写词语。
běi īnɡ tiān ān én
( ) ( )
二、指导学(用时:
28分钟)
1教师指导学生自由读第1自然段,你读懂了什么?
(1)谁想去什么地方?
(2)理解“遥远”的意思。
(3)为什么想去呢?
理解升旗仪式的壮观。
教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解:
每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式,连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。
你看到了什么?
感觉到了什么?
(4)指导朗读感叹句。
2指导朗读第2自然段。
(1)多媒体出示天美丽的风景图片。
(2)了解“我”为什么想去天看看。
1学生自由读,思考:
读懂了什么?
(1)欣赏多媒体,理解“遥远”的意思。
(2)结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。
用这个词说一句话,进一步理解。
(3)学生结合学校的升旗仪式说说自己对升旗仪式的理解,进一步体会“壮观”,观看多媒体“天安门广场升旗仪式”,深刻地体会“壮观”。
(4)学生由视觉到听觉,体会到了升旗仪式的壮观。
有感情地朗读“遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观”。
2朗读第2自然段。
(1)欣赏多媒体。
欣赏天风景,观看雪盛开的图片。
(2)学生自由说说天的美丽,产生对天的向往之情。
7用下面的词语写句子。
遥远:
_____________________
__________________________
8照样子说一说。
我想去看北京天安门。
我想去看_________________。
我想去看_________________。
我想去看_________________。
三、布置作业(用时:
7分钟)
1说一说,看一看。
结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。
2教师在《我爱北京天安门》的歌声中布置作业:
搜集北京风光图片,办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。
1学生结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。
去过的同学可以拿出自己的照片进行展示。
2学生进行句子训练。
3学生搜集图片,办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。
9自己还了解哪些美丽的地方,和同学们说一说。
________________________________
教师批注