1电子商务专业人才培养方案中级.docx
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1电子商务专业人才培养方案中级
电子商务专业人才培养方案
（中级）
一、人才培养目标
1．专业名称
电子商务专业
2.培养目标：
培养使用计算机、网络、通信等现代信息技术从事商务活动的中级技能人才
3.学习年限：
3年（初中毕业生）
4、职业资格：
电子商务员
5.职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解一般企业网站构架，熟悉企业商务流程，遵守电子商务各项法律法规；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能正确使用常见电子商务设备与工具并进行日常维护，确保操作安全。
2．能进行简单网页制作，并通过框架和布局进行网页定位。
3．能熟练使用信息网络，进行商务信息收集与交换。
4．能运用网络工具进行网络营销活动。
5．能运用网上支付手段进行网上操作。
6．能进行电子商务安全的基本操作。
7．能运用条码软件进行不同类型条码的编制与识别。
二、专业主要教学内容：
电子商务设备工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、条码编制实务等。
三、教学内容与安排
1、教学计划表
电子商务专业课程安排（三年制中技）
课
程性
质
课
程
编
号
课程名称
一学年
二学年
三学年
总计
1
2
3
4
5
6
理论
技能
理论
技能
理论
技能
理论
技能
理论
技能
技能
理论
技能
18周
2
18周
6
18周
8
18周
10
18周
18周
公
共
基
础课
1
职业生涯规划
2
36
2
职业道德与法律
2
36
3
政治经济与社会
2
36
4
哲学与人生
2
36
5
语文
2
4
2
2
180
6
数学
4
4
2
2
216
7
英语
2
4
2
2
180
8
体育与健康
2
2
2
2
2
180
9
计算机应用基础
4
72
公共基础课合计
972
专
业
基
础
课
技能课
10
基础会计
4√
4√
4√
180
11
电子商务基础
6
72
12
电子商务数据库技术
6
72
13
网页设计与制作
6√
6√
216
15
电商运营实训
4√
4√
4√
360
16
网店推广
6√
6√
8√
324
17
网店装修
4√
8√
216
18
商品摄影
4√
4√
180
19
商务谈判与推销技巧
6√
108
专业基础、技能课合计
1728
顶岗实习
18周
540
技能鉴定
2周
60
周学时
30
30
30
30
30
30
学时总计
972
2328
540
540
540
540
540
540
3300
√表示本课程为理实一体化课程
五、课程设置说明
1、基础课程
课程
名称
能力目标
学习内容
职业
生涯
规划
通过教学使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
引导学生树立正确的职业观念和职业理想，要求学生关注自己的职业理想和职业生涯的发展。
教学生学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
职业
道德
与法
律
通过对《职业道德与法律》的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
礼仪的基本要求，礼仪的意义。
道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，遵守道德特别是职业道德的意义。
实体法和程序法的作用，依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。
有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，守法的意义。
政治
经济
与社
会
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。
有关社会主义市场经济的基本知识、我国经济建设的重大方针政策，我国社会主义基本经济制度的优越性、实行对外开放基本国策的必要性。
我国社会主义政治制度的有关内容，我国政治制度的优越性。
行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等权利的相关知识，履行公民义务的重要意义和我国独立自主的外交政策。
哲学
与人
生
能够初步认识马克思主义的哲学思想，坚持马克思主义唯物论，把握客观规律，明确人生的发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
使学生能够用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度。
坚持实践与认识的统一，明确实践是检验真理的唯一标准，提高人生发展的能力。
了解和认识历史发展的规律性，树立崇高的人生理想。
使学生了解人的社会本质，人的自我价值与社会价值，在社会中发展自我，创造人生价值。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
语文
指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
在初中语文的基础上，加强学生的口语交际训练，培养学生良好的口语交际能力，推广使用普通话；加强应用文写作训练，提高学生常用应用文的写作能力；进一步加强现代文和浅易文言文阅读训练，提高学生现代文和浅易文言文的阅读能力，加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生语文素养，积极渗透情感教育。
数学
掌握基本概念、基本理论和基本方法，具有一定的运算能力和分析问题、解决问题的能力。
一元函数的微积分学和常微分方程的初步认识。
英语
（含
听力）
使学生能使用词典等工具查阅外文资料，看懂进口设备标牌及使用规范的内容。
机电专业英语相关知识。
体育
增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
以中专体育教学大纲规定的内容为基础教学内容，使学生掌握体育运动的基本技能，并养成用科学方法锻练身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质，并具有适应从事未来职业需要的身体素质。
计算
机应
用基
础
熟悉典型的操作系统，能使用计算机网络进行信息收集和信息交流。
计算机基本知识WindowsXP操作系统的基础知识和操作方法，Office办公自动化软件的应用，计算机网络及Internet的基础知识，计算机多媒体技术相关知识。
基础
会计
全面掌握会计核算方法，按照账务处理程序，正确处理经济业务。
熟练运用与会计学相关的基础理论知识，正确完成会计从业资格考试题库中各项题目。
养成诚实守信、严谨细致、求真务实的工作风格。
会计核算基本假设和会计信息质量要求；会计要素与会计等式；会计科目与会计账户的关系；并编制会计分录；原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；账簿种类及其登记方法；
错账更正方法的适用性和操作方法；财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；资产负债表和利润表。
财经法规与会计职业道德
掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果。
熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式。
掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果。
掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。
会计法规体系及会计法主要规定。
支付结算的主要规定。
税收征收管理法的主要规定。
会计职业道德的内涵。
电子商务基础
通过本门课程的学习使学生能够认识到从事电子商务活动所需掌握的基本知识点，通过任务引领型的项目学习，培养学生问题独立思考的能力，使学生系统理解和熟练掌握和运用互联网的能力，加强对网络的管理和控制能力，掌握WEB基础，以期贯穿职业教育发展的理念，为学生职业发展打下基础。
命题的概念、命题的化简运算、量词/谓词的表达形式，理解集合的概念、会判定二元关系的基本性质，（HTML和CSS的概念,明确CSS对网页的修饰功能，XML文档和其整体结构,DTD/Schema的语法,XSL文档的语法和工作原理，VBScript数据类型和变量、常量，ASP的基本概念，Windows2003系列产品和特点，
DHCP的基本知识，系统安全防护的方法,常用杀毒软件、防火墙作用和应用方法,加密技术、认证技术、入侵检测技术
会计电算化
能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法将各项经济业务录入财务软件处理；能根据录入凭证登记账簿，并能正确编制财务报表；能跟上时代发展要求，具备电子作账的各项能力，并能胜任中小企业会计电算化岗位。
会计电算化岗位产生的背景、特点和具体要求，产生对会计电算化的兴趣；会计电算化中各个模块的具体要求，巩固之前所学习的各门会计学科相关知识；会计上岗证中会计电算化的考试，并能熟练运用一种电算化的财务软件。
市场营销策划
理论与实践相结合，强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。
教学与调研相结合。
通过案例分析、知识竞赛、实战练习等方法培养学生的创新素质，把知识的学习与知识的应用有机结合起来。
共性培养与个性发展相结合，重视个性发展。
市场营销策划的基本原理和基本知识，市场营销策划系统和营销环境，现代市场营销策划观念,市场调研和营销策划的方法，各种营销策略及其综合运用。
电子商务数据库技术
能安装服务器端数据库系统软件并进行初始设置。
能创建数据库及数据表、索引、视图、存储过程、触发器等数据库对象。
会利用数据库对象及数据的增、删、改、查询等操作对数据库中的数据进行管理与维护。
会使用数据库的备份和恢复、数据安全性和完整性的维护等技术对数据库进行管理与维护。
SQLServer数据库的系统软件的不同版本及其安装步骤。
数据库系统的三范式设计原则。
企业管理器、查询分析器等SQLServer系统常用工具的功能和使用方法。
Tansact-SQL语言的功能及其编程，灵活运用各种常量、变量和常用函数。
数据库及数据表、索引、视图、存储过程、触发器等数据库对象的设计、创建、管理方法及其操作步骤。
数据的增、删、改、查询技术的方法及操作步骤。
数据库的备份和恢复，数据安全性和完整性的维护等技术的方法及操作步骤。
物流与配送
能正确运用物流行业的技术标准、规范组织施工；能正确填写一般物流配送过程涉及到的相关资料；能合理安排、协调物流配送的进行；能正确运用物流配送中的各种知识能力进行实际操作。
具备良好的政治思想素质、职业道德和法律意识；具有健康的心理、良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识；拥有健康的体魄，能适应施工岗位对体质的要求
供应链环境下的物流,物流概述,配送概述,物流配送中心,物流技术,物流配送设施设备,物流简软件简介
珠算与点钞
正确使用珠算的两指或三指拨珠法及珠算双手拨珠法。
正确运用一套加、减、乘、除的珠算心算基本算法，能在有效时间内准确计算。
正确掌握数码字的书写及订正，并按规范要求填制会计凭证、账簿。
能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
能运用单指单张、多指多张法点钞。
能借助电子计算工具对有关数据进行计算。
会计数字书写与订正规则。
珠算的基础知识、珠算的加减乘除四则运算的基本算理、算法以及相关的心算方法。
票币兑换的常识，人民币真伪鉴别的方法、点钞技术的基本要求和基本方法。
电子计算工具的使用方法。
网店
推广
了解流量来源，优化精准流量。
了解店铺指标对成交转化率的影响、淘宝店铺转化率优化、店铺页面装修因素、问题宝贝的转化率、自然流量转化率和付费流量转化率。
了解付费流量直通车、钻石展位、淘宝客等付费流量。
了解淘宝网流量入口，淘宝站内免费流量提升技巧，淘宝站外免费流量提升技巧。
网店的流量推广之路,直通车,钻石展位,淘宝客推广,淘宝活动流量增长,网店推广组合拳玩法
商务谈判与推销技巧
使学生全面掌握商务谈判与推销技巧的原理、策略、技巧，具有胜任商务谈判与推销技巧实际工作的理论基础。
为培养一批具有现代市场经济意识和拥有较强的推销实践技能的高端技能型人才。
具体应该达到以下两个方面的专业能力：
谈判技巧,推销技巧,团队建设与管理
基础
会计
了解会计核算基本假设和会计信息质量要求;熟悉会计要素与会计等式；熟悉会计科目与会计账户的关系；能初步应用借贷记账法分析简单的经济业务，并编制会计分录；熟悉原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；熟悉账簿种类及其登记方法；
熟悉错账更正方法的适用性和操作方法；了解财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；初步认识资产负债表和利润表。
会计核算原理,借贷记账法应用,会计凭证取得、填制、审核与传递,会计账簿的启用与登记,账务处理程序,初识财务报表
3、顶岗实习
课题
名称
能力目标
学习内容
教学
方式
安全
教育
模块
1.具有安全文明生产的知识和意识；
2.能了解一般常见生产设备的安全文明生产的知识
1.人员安全文明生产；
2.设备安全文明操作。
讲座
座谈
参观
经验
交流
岗前
培训
模块
1.能了解企业文化的内容和知识；
2.能掌握本专业和相关的知识结构。
1.企业文化；
2.专业课程设置。
顶岗
实习
模块
1.掌握企业岗位安全的相关知识和要求；
2.了解所从事岗位的具体技能要求；
3.有对自己的职业发展规划。
1.针对企业岗位安全培训；
2.岗位的具体技能要求；
3.自身职业规
岗前
交流
模块
1.通过交流是学生有适应企业环境的能力；
2.具有较强的敬业精神、健康的心理素质、良好的职业道德；
3.具有综合运用知识解决实际问题的能力；
4.具有创新能力、团结协作
1.企业文化；
2.企业岗位的具体要求。
六、教学实施
1、师资配置与要求
坚持“校企合作、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则，以一体化师资建设为重点，以中青年专业骨干教师建设为支撑，以优化学历、职称、年龄结构，丰富企业实践背景为主线，以加强“双师型”教师队伍建设为基础，使职业教育更好的服务于合肥的社会经济发展需要，确保专业与产业对接，建设一支由教学经验丰富教师和企业的技术专家、能工巧匠组成的专兼结合的专业教学团队。
1）理论教师：
大学本科及以上学历，经过系统、规范的教学理论培训，取得《教师资格证》，具备上岗资格，其中：
专业课教师还应取得相关工种的中级工及以上国家职业资格证书。
2）实训教师：
大学本科及以上学历（实训辅导教师要求为大学专科及以上学历），经过系统、规范的教学理论培训，取得相关工种的高级工及以上国家职业资格证书，具有一定企业实践经验，具备上岗资格，其中：
一体化教师应经过国家的一体化教学培训和2个月以上的企业顶岗实践；辅助教师应具有企业背景、生产经验丰富，从事机械加工类岗位5年以上。
2．实训条件
电子商务专业主要实验实训设备一览表
序号
设备名称
单位
数量
备注
1
电脑
台
200
3、教材建设
工学结合模式的特色校本教材体系，强化学生的能力训练，加强同行业企业合作，开发一体化教学课程、学材和教材。
学生所选用的教材要与专业人才培养模式相适应、与课程体系相配套的系列教材。
在原来所选用国家劳动版通用中职教材的基础上，我们根据学生层次特点编写校本教材。
4、教学方法
改革传统的教学方法，不断完善以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的“教学做”一体的教学课程体系，实现理论教学与技能训练融和、能力培养与工作岗位对接、实习实训与岗位需求相适应。
积极探索教学手段、教学内容、教学模式的改革。
加快教学资源信息化建设，运用现代化教学手段，推进多媒体教学、网络教学、仿真模拟教学。
以调动学生的积极性为核心，以一体化教学改革主线，以产训结合为载体，积极采用多种教学方式方法注重实践教学，综合运用多种模拟实践教学的形式，教学中采用“教学做”合一的模式，增加学生的自信心和成就感。
教学过程中，要求老师根据学生的实际情况，依据职业能力培养的需要，采用多种教学方法进行课程的教学，如现场教学法、文本引导法、角色扮演法、开放式讨论法、任务驱动式教学法等。
这样对于学生，可以加强自身的表达能力，强化对知识的综合处理能力，提高其综合素质。
利用网络技术建立一个开放式学习平舍，随时随地可查阅资料。
5、学生学业评价
进一步完善学分制的基础上，推行更加灵活的弹性学制和学分互换制度。
对于不同性质的教学模块，采取不同的组织管理方法，推行过程学分与替代学分，注重学生实际动手能力、创新能力和工程实践能力培养，使课程考核具有鲜明的职业性、开放性、灵活性。
在校学习期间采用学期评价制。
制定成绩评定办法，理论、实训考核“按百分制记载”、技能实践“按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制记载”成绩评定系统。
学生单科成绩考核达60分或及格，视为合格取得该课程相应学分，不合格者要参加补考或重修，补考合格者取得该课程相应学分。
通过相关学习、实训与实习，完成校内学习规定课程，接受考核，并达到合格标准；参加生产实训和产训，技能实践，考核达标；取得本专业要求的总学分，取得本工种高级职业证书，方可毕业。
五、建立完善的教学管理与质量保障体系
1．教学管理与质量监控保障
通过完善的、切实可行的教学质量监控体系，形成对教师、学生的监督、评价标准和制度。
确保专业建设目标和人才培养目标的实现。
（1）以制度建设为基础，参照ISO9001质量管理体系，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。
（2）打破传统的质量管理模式，提高质量管理体系的灵活性，针对工学结合等教育教学改革的需要，调整质量管理方法与形式，突出过程监控与形成性评价，切实将管理的重点从固定的课堂或教学主体转移到灵活开放的教育教学活动中去。
强调实践教学环节的教学质量监控，建立技能导师跟踪制度、学生自我评价制度与用人单位随访制度，保证实践教学质量。
（3）改革原有学制、学籍管理模式，提高学制、学籍管理的兼容性，满足学生多样化、个性化发展需求。
更新原有的学生管理模式，推行班级导师管理、团队管理、企业管理与自我管理相结合的管理模式，使学生管理工作适应人才培养模式改革的需要。
（4）设立教学工作督导部门，经常对教学工作进行检查和督导，及时提供教学质量信息，协助教学管理部门处理和解决教学中存在的质量问题。
（5）根据人才培养模式改革的需要，吸纳企业行业技术人员、学生及家长和学校管理人员共同参与，不断延伸管理链，改革管理制度与方式，进一步完善质量管理和保障体系。
2．不断更新教学理念、完善教学管理，推行特色教学
（1）突出实效，强化顶岗实习管理
顶岗实习安排在校外实训基地进行，由学校和企业共同制定顶岗实习教学计划进度安排，实行定岗位、定师傅、定课题的顶岗实习。
教学计划应包括：
安全教育模块、岗前教育模块、顶岗实习模块、岗前交流模块、实习考核模块。
定期走访企业，加强对顶岗实习学生的监控和日常管理。
并通过企业的反馈适时调整教学计划，以满足技能培养与企业岗位需求对接的需要。
（2）创新德育模式，完善人才培养模式
推进德育课程改革，探索各层次、年级的德育内容与教学目标，创新德育方法，丰富教学形式，充实德育内容，体现德育的针对性和时效性。
实现德育教学与学生技能培养相结合、学生课堂教学与课外活动相结合、校内技能培养与社会实践相结合、学生综合素质培养的显性与隐性相结合。
根据年龄层次和特点，将德育课程与学期教学课程合理穿插，全面提升学生综合素质，实现与企业岗位的顺利对接。
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