《柳树》的教案.docx

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《柳树》的教案

《柳树》的教案

《柳树》的教案1

　　活动由来：

　　俗话说：

“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。

我们学校是在运河的边上，运河边种满了柳树，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　　活动重难点：

柳树发芽了，表示春天来了。

　　活动准备：

　　1、《柳树姑娘》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《柳树姑娘》的教学课件。

　　活动过程：

　　1、老师播放《柳树姑娘》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　　老师提问：

　　1）刚才你们看到了什么？

　　2）柳树有什么变化？

　　2、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片。

　　引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　3、老师出示冬天和春天的柳树图，提问：

　　1）这是春天的柳树吗？

为什么？

　　2）这是春天的柳树吗？

为什么？

你还看到了什么？

　　4、老师播放柳树姑娘的磁带，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　5、老师小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

　　活动延伸：

　　1、如果幼儿园附近有柳树，可以组织幼儿到户外参观，零距离接触大自然，更有利于幼儿掌握春天的特征。

　　2、提倡家园合作，请父母协助幼儿园，帮助幼儿收集有关春天的变化特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。

　　注意事项：

　　1、在活动过程中，要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。

如果幼儿的'语言发育水平比较迟缓，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春天，柳树，发芽”，对学说短语则不做要求。

　　2、要引导仔细观察春天柳树的特征，初步了解春天的特征。

《柳树》的教案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。

　　2、初步学会念一段儿歌。

　　活动准备：

观察过柳树发芽；图片：

一棵柳树。

　　活动过程：

（一）出示图片，介绍柳树的主要特征：

　　提问：

　　1、这是一棵什么树？

（柳树）

　　2、这棵树的枝条是怎么样的？

　　（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。

）

　　3、你在什么地方看到过柳树？

（二）寻找柳树：

　　师：

我们幼儿园里也有很多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。

　　（三）观察柳树：

　　1、看一看柳树是怎么样的？

（向下垂的，学学做做向下垂的动作）

　　2、看一看柳树的叶子长得怎么样？

有些什么变化？

　　（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）

　　3、引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

　　4、做“柳树娃娃”的游戏：

　　幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。

老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘荡状，双手做招手状。

　　（四）学念儿歌：

春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

　　（五）延伸：

要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

《柳树》的教案3

（一）、律动及发声练习

　　师：

春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。

（教师和幼儿一起做动作并进行发声练习）

（二）、出示图谱，学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲，熟悉歌词

　　师：

听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?

让我们一起闭上小眼睛听一听。

（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）

　　师：

谁来了?

（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

（辫子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?

（甩进池塘）洗洗干净，怎么样呢?

多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。

（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼起来了。

他怎么欢呼的呀?

（阿里咯）

　　2、熟悉旋律，学唱歌曲

　　师：

下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。

（教师带领幼儿一起看图谱念歌词）

　　师：

那现在能不能跟着音乐念一念呢?

（一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱）

　　师：

我们念的时候有没有发现这里有一个什么?

（附点）附点应该怎么唱?

还有哪些地方也有呢?

那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?

（强，弱，弱）可以怎样表示?

（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用__小朋友的__方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。

（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）

　　3、出示声音标记

　　师：

这是什么?

（声音标记）它出现的地方我们该唱什么?

（衬词）衬词有哪些呢?

（啦，啊，喔，哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个?

（啦），那我们就用衬词啦来演唱吧?

（幼儿用啦演唱歌曲）

　　4、幼儿配乐演唱

　　师：

下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?

（一遍）

　　师：

我们唱的时候注意三拍子和附点。

现在再跟着音乐试一试吧。

　　（三）、学唱衬词，练习二声部唱。

　　1、出示颜色标记

　　师：

这是什么?

（颜色标记）颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?

红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。

颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?

（红队唱歌词，绿队唱衬词）

　　2、出示节奏标记

　　师：

哎呀，怎么还是难不倒你们呀!

还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?

（节奏标记），这个节奏怎么打呢?

（请一名幼儿尝试打节奏__X）如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?

（将节奏标记放至每句的句尾）

　　3、出示休止符

　　师：

看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?

（休止符）它出现的地方需要唱吗?

那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?

（个别幼儿交流唱法）前面空白，后面啦啦啦（集体演唱）

　　师：

等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

　　师：

再来，我就不信。

（红绿队交换唱）

　　师小结：

今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?

我们给自己加加油吧!

《柳树》的教案4

　　1、活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

　　2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　2、活动准备：

　　图谱

　　3、活动过程：

　　一、律动

　　1、美丽的春天来了，柳树发芽了。

微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?

（随风摆动）

　　2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

　　二、学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲

　　师：

柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。

仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

　　2、借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受?

在歌曲里你听到了什么?

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

　　（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗?

请你看着图谱再听我来唱一唱。

（师指图演唱）

　　（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

　　3、学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

　　（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?

（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?

（活泼轻快）

　　（4）你最喜欢唱那几句?

（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

）

　　三、学习二声部合唱

　　1、第一种简单的二声部合唱

　　一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。

（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

　　2、学习第二种合唱方法

　　第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。

（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

《柳树》的教案5

　　《柳树醒了》是一首诗，以拟人的手法描写了春天的柳树。

本课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的变化，从而热爱春天、热爱大自然。

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　　适用年级：

一年级

　　教材版本：

人教版

　　相关标签：

小学一年级语文小学一年级语文下册柳树醒了

　　资料简介

　　点评：

《柳树醒了》是一首诗，以拟人的手法描写了春天的柳树。

本课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的变化，从而热爱春天、热爱大自然。

　　1柳树醒了

　　教学目标：

　　1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

　　2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　　教学重点：

识字写字、朗读课文。

　　教学难点：

通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　突破方法：

通过边读边想象画面，教师领读等方式，让学生感受文字的美。

　　教学准备：

教学挂图、生字、词语卡片等。

　　教学课时：

两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。

　　2、正确朗读课文，学习背诵。

　　3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

　　教学重点：

让学生识字。

　　教学难点：

感悟春天的美丽。

　　课前准备：

生字卡片和词语卡片。

　　教学过程

　　一、看图说话，导入新课

　　1、出示图画小朋友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。

瞧，图上画的是什么呢？

你能不能说给我们听。

　　2、师：

春天来了，小朋友多高兴呀！

来，自己高高兴兴地把课题读一读。

谁来念？

再读得亲切一点？

再高兴些。

　　3、师：

想不想自己读好课文？

那么遇到不认识的字，怎么办？

注意把字音读正确、读流利。

读好后，把不认识的字圈一圈，认一认，想办法记住它。

　　二、读课文，感知内容

　　1、师：

冯老师相信，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？

来，先自己试试，把课文读读。

　　2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。

　　3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。

　　三、理解课文，感悟内容

　　1、师：

现在你能不能说说柳树有几个好朋友？

来，拿起笔用“——”把它们划出来。

　　2、说话训练：

用上“_________是柳树的好朋友。

”也可以自己用其他句式说。

　　3、读准：

春雷、春雨、春风、春燕、小朋友（词卡贴在黑板上）

　　4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：

_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。

　　5、这些好朋友为柳树做了什么呢？

请你用喜欢的记号把它找出来。

　　6、老师这里有几个词语（说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍），来，读读，谁帮老师贴贴。

贴好了说一句话。

　　7、指导朗读：

这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？

这样吧，选其中一个夸夸。

先自己试试。

（1）、谁来夸？

你夸谁？

（2）、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢？

（机动）如果你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。

　　（3）、师生表演第二节（机动）

　　8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的5个好朋友。

　　9、4人小组汇报

　　10、齐读课文

　　四、拓展延伸：

春天里，柳树醒了，还有什么也醒了？

　　学着编诗歌春天跟____________说话

　　说着说着

　　______________________。

《柳树》的教案6

　　活动目标：

　　1、认识柳树的主要外形特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。

　　2、教育幼儿爱护树木，保护树木。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　歌曲《柳树姑娘》

　　活动过程：

　　1、请幼儿演唱学过的歌曲《柳树姑娘》

　　请幼儿说一说，歌曲中形容的柳树姑娘长什么样子？

　　2、教师带领幼儿到院子里观察柳树。

　　教师：

“小朋友你们来看一看这是什么树?

你怎么知道它是柳树？

”

　　3、观察柳树

（1）请幼儿说一说柳树什么时候发芽？

（2）请幼儿摸一摸树干，观察柳树的颜色，提问：

柳树的树干是什么颜色的?

树枝是什么颜色的?

树枝上面又是什么颜色的?

　　（3）请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?

树叶的形状像什么？

　　（4）请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?

学学柳树枝飘动的样子。

问幼儿谁想和柳树做朋友？

去抱一抱它。

　　教师总结：

柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。

柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。

了解柳树给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护柳树和其它树木。

“这些树木给动物给人类带来了什么好处？

（给人遮阴、美化环境、制作家具等）我们小朋友应该怎样来保护这些树木呢？

“（不折树枝、给树木浇水等）

　　活动结束

　　幼儿自由分组观察

《柳树》的教案7

　　一、活动目标

　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　　2、尝试画出长线条。

　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　　二、活动重难点

　　重点：

初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

　　难点：

感受同种色的不同色调。

　　三、活动准备

　　经验准备：

幼儿已观察过春天的树

　　物质准备：

油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶（课前自行准备）

　　四、活动过程

（一）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：

春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？

　　2、幼儿边观察边回答。

（二）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。

　　1、教师：

看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

　　提示要点：

教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大一些便于幼儿观察。

　　2、幼儿回答后教师提问：

刚长出来的叶子是什么颜色？

变老后的叶子是什么颜色呢？

　　3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

　　教师：

这两种颜色在一起给你什么感觉？

好看吗？

　　4、引导幼儿说出树叶的形状。

　　教师：

树叶是什么形状？

我们来画一画，幼儿徒手练习。

　　（三）教师指导幼儿绘画。

　　1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。

　　提示要点：

能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。

　　五、活动建议：

　　1、活动延伸：

可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。

　　2、区角活动：

在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　　3、关注学习品质：

教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂完。

《柳树》的教案8

　　活动目标：

　　1、知道春天到来的时候柳树会发芽，培养幼儿细致观察的好习惯。

　　2、认识柳树的主要外形特征，并说出自己的观察结果。

　　活动准备：

　　ppt课件：

认识柳树

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题

　　1、教师：

小朋友，你们每天走在马路上，街道上，都见过什么样的大树呀？

　　2、鼓励幼儿说一说自己见过的大树。

　　二、观察柳树

　　1、课件演示

（1）仔细看看这是什么树？

说说柳树的树干看上去是怎样的？

（2）请幼儿观察柳树的颜色，

　　提问：

柳树的树干是什么颜色的？

树枝是什么颜色的？

　　树枝上面又是什么颜色的？

　　（3）请幼儿仔细观察柳树枝上有什么？

　　（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）

　　请幼儿想一想小芽会变成什么？

　　（柳树叶）。

　　2、讨论：

柳树什么时候发芽？

　　请幼儿自由发表自己的意见。

　　3、请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么？

　　学学柳树枝飘动的样子。

　　三、了解各种柳树

　　1、小朋友，你们知道吗？

柳树也有好多种呢，你们想看看还有什么样的柳树吗？

　　2、课件演示

　　引导幼儿通过照片认识不同品种的几种柳树

　　杨柳

　　垂柳

　　麻柳

　　竹柳树

　　四、结束

　　柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。

　　柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。

《柳树》的教案9

大班音乐：

柳树姑娘

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　　2.发展幼儿手指动作的灵活性。

　　3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　　2.每组1张8开大的作业纸。

并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　　3.多媒体课件

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　　1.请幼儿猜谜语：

有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。

（柳树）

　　2.课件（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。

丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。

　　3.师：

小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？

　　4.引导幼儿仔细观察教师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5.教师小结：

这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。

现在老师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。

　　二、师生讨论制作方法

　　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？

（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上）

　　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。

若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿互相商量，相互合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　　2.师巡回指导，表扬善于动脑，合作完成作业好的幼儿。

并鼓励幼儿添画内容，丰富画面。

　　四、布置柳树林

　　1.让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴均匀。

　　2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个美丽的“柳树林”，欣赏美丽的春天。

　　3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

《柳树》的教案10

　　活动目标

　　1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

　　2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

　　3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动重、难点

　　重点：

学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

　　难点：

学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

　　活动过程

　　一、教学导入

　　1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

　　2、（点击PPT：

兰花草）今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

　　3、兰花草好看吗?

兰花草长得是什么样的?

　　4、小结：

兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

　　二、听赏歌曲

　　1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

　　2、好!

今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

　　3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

　　4、（播放《兰花草》）这首歌好听吗?

　　5、（再听《兰花草》）这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

　　6、（第三次聆听《兰花草》）接下来，老师再请小朋友听一听。

不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?

　　三、学唱歌曲

　　1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

　　2、（出示谱曲）能看懂吗?

能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

　　3、（多种形式学唱）大家的表现真不错，下面我们一起来用

（1）分句学唱：

教师唱一句，幼儿学一句。

（2）师生接唱：

教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

　　（3）完整学唱：

教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

　　4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?

（请个别幼儿来演唱）

　　四、音乐表演

　　1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?

　　2、尝试表演：

试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。

尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

《柳树》的教案11

　　【教学目标】

　　1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　　【教学重点】

　　识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【课前准备】

　　多媒体课件，生字卡片。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣，引入新课

　　1、春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。

　　2、春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?

板书“柳树醒了”。

　　二、初读，掌握字词

　　1、师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。

初步了解春天到了柳树的变化。

　　2、借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

　　3、哪些生字是你的新朋友呢?

大声读给大家听。

　　4、你用什么好办法记住它们?

　　⑴偏旁识字：

枝，梳，梢

　　形近字比较：

耍一要（耍字比要字少一笔）

　　多媒体课件辅助：

雷，澡（打雷下雨，洗澡用水）

　　熟字加偏旁：

醒，软（酉+星=醒车+欠=软）

　　⑵同桌互相读生字，比比谁读的准。

教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

　　⑶小组比赛认读生字（枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡）

　　⑷读词卡：

（教师领读，学生当小老师领读）