《柳树》的教案.docx
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《柳树》的教案
《柳树》的教案
《柳树》的教案1
活动由来:
俗话说:
“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。
我们学校是在运河的边上,运河边种满了柳树,春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽”等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点:
柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《柳树姑娘》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《柳树姑娘》的教学课件。
活动过程:
1、老师播放《柳树姑娘》的课件,引导幼儿仔细观看课件。
老师提问:
1)刚才你们看到了什么?
2)柳树有什么变化?
2、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片。
引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
3、老师出示冬天和春天的柳树图,提问:
1)这是春天的柳树吗?
为什么?
2)这是春天的柳树吗?
为什么?
你还看到了什么?
4、老师播放柳树姑娘的磁带,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
5、老师小结:
春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
活动延伸:
1、如果幼儿园附近有柳树,可以组织幼儿到户外参观,零距离接触大自然,更有利于幼儿掌握春天的特征。
2、提倡家园合作,请父母协助幼儿园,帮助幼儿收集有关春天的变化特征,如小草从地里钻出来了,小树也发芽了等。
注意事项:
1、在活动过程中,要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。
如果幼儿的'语言发育水平比较迟缓,可以引导幼儿学说单个词即可,如“春天,柳树,发芽”,对学说短语则不做要求。
2、要引导仔细观察春天柳树的特征,初步了解春天的特征。
《柳树》的教案2
活动目标:
1、让幼儿知道春姐姐来了,柳树发芽并长成小树叶了。
2、初步学会念一段儿歌。
活动准备:
观察过柳树发芽;图片:
一棵柳树。
活动过程:
(一)出示图片,介绍柳树的主要特征:
提问:
1、这是一棵什么树?
(柳树)
2、这棵树的枝条是怎么样的?
(柳树的枝条是向下垂,让幼儿用手作下垂状,幼儿边作动作,边说柳树的枝条是向下垂的。
)
3、你在什么地方看到过柳树?
(二)寻找柳树:
师:
我们幼儿园里也有很多柳树,我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的,谁找到了就站在柳树的下面。
(三)观察柳树:
1、看一看柳树是怎么样的?
(向下垂的,学学做做向下垂的动作)
2、看一看柳树的叶子长得怎么样?
有些什么变化?
(小芽长大变成小树叶了,树叶长多了,变得更绿了)
3、引导幼儿观察春风一吹,柳树的枝条好象在干什么?
4、做“柳树娃娃”的游戏:
幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。
老师说;春风来了,柳树娃娃可以做弯腰状,双手晃动作树枝飘荡状,双手做招手状。
(四)学念儿歌:
春姐姐来了,柳树发芽了,对着我们招招手,对着我们弯弯腰。
(五)延伸:
要求幼儿在回家的路上,公园里,找一找什么地方有柳树。
《柳树》的教案3
(一)、律动及发声练习
师:
春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。
(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
(二)、出示图谱,学唱歌曲
1、欣赏歌曲,熟悉歌词
师:
听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?
让我们一起闭上小眼睛听一听。
(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)
师:
谁来了?
(柳树姑娘)教师出示图谱,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?
(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?
(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?
多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。
(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。
他怎么欢呼的呀?
(阿里咯)
2、熟悉旋律,学唱歌曲
师:
下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。
(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)
师:
那现在能不能跟着音乐念一念呢?
(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)
师:
我们念的时候有没有发现这里有一个什么?
(附点)附点应该怎么唱?
还有哪些地方也有呢?
那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?
(强,弱,弱)可以怎样表示?
(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用__小朋友的__方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。
(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)
3、出示声音标记
师:
这是什么?
(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?
(衬词)衬词有哪些呢?
(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?
(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?
(幼儿用啦演唱歌曲)
4、幼儿配乐演唱
师:
下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?
(一遍)
师:
我们唱的时候注意三拍子和附点。
现在再跟着音乐试一试吧。
(三)、学唱衬词,练习二声部唱。
1、出示颜色标记
师:
这是什么?
(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队,请你们拿出自己椅子下面的颜色标记,看看自己是什么队?
红队的请坐在左边,绿队的请坐在右边。
颜色标记想和声音标记一起来考考我们,这样我们应该怎么唱呢?
(红队唱歌词,绿队唱衬词)
2、出示节奏标记
师:
哎呀,怎么还是难不倒你们呀!
还得想想办法,瞧瞧谁也来助阵了?
(节奏标记),这个节奏怎么打呢?
(请一名幼儿尝试打节奏__X)如果节奏标记到这儿了,这个又该怎么唱呢?
(将节奏标记放至每句的句尾)
3、出示休止符
师:
看来我要出绝招了,在音乐符号里,它是什么?
(休止符)它出现的地方需要唱吗?
那么休止符到这里,现在又该怎么唱呢?
(个别幼儿交流唱法)前面空白,后面啦啦啦(集体演唱)
师:
等红队的小朋友唱出“娘”,绿队的小朋友就马上要接啦啦啦,而红队的小朋友娘要唱满三拍,现在我门再来试试看。
师:
再来,我就不信。
(红绿队交换唱)
师小结:
今天郭老师认识,你们真的很厉害,这样也难不倒你们,不过下次我要出更难一点的来考你们,你们有信心迎接下次的挑战吗?
我们给自己加加油吧!
《柳树》的教案4
1、活动目标:
1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
2、活动准备:
图谱
3、活动过程:
一、律动
1、美丽的春天来了,柳树发芽了。
微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?
(随风摆动)
2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。
二、学唱歌曲
1、欣赏歌曲
师:
柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。
仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?
2、借助图谱理解歌词
(1)听了歌曲你有什么感受?
在歌曲里你听到了什么?
(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。
(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?
请你看着图谱再听我来唱一唱。
(师指图演唱)
(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
3、学唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引导幼儿有感情地演唱
(3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?
(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?
(活泼轻快)
(4)你最喜欢唱那几句?
(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
)
三、学习二声部合唱
1、第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。
(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)
2、学习第二种合唱方法
第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。
(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)
《柳树》的教案5
《柳树醒了》是一首诗,以拟人的手法描写了春天的柳树。
本课,通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘,让学生理解春天、感受春天里事物的变化,从而热爱春天、热爱大自然。
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适用年级:
一年级
教材版本:
人教版
相关标签:
小学一年级语文小学一年级语文下册柳树醒了
资料简介
点评:
《柳树醒了》是一首诗,以拟人的手法描写了春天的柳树。
本课,通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘,让学生理解春天、感受春天里事物的变化,从而热爱春天、热爱大自然。
1柳树醒了
教学目标:
1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文。
能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点:
识字写字、朗读课文。
教学难点:
通过朗读去感知和感悟春天的美。
突破方法:
通过边读边想象画面,教师领读等方式,让学生感受文字的美。
教学准备:
教学挂图、生字、词语卡片等。
教学课时:
两课时。
第一课时
教学目标:
1、认识八个生字,写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文,学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
教学重点:
让学生识字。
教学难点:
感悟春天的美丽。
课前准备:
生字卡片和词语卡片。
教学过程
一、看图说话,导入新课
1、出示图画小朋友,春天已不知不觉来了,春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。
瞧,图上画的是什么呢?
你能不能说给我们听。
2、师:
春天来了,小朋友多高兴呀!
来,自己高高兴兴地把课题读一读。
谁来念?
再读得亲切一点?
再高兴些。
3、师:
想不想自己读好课文?
那么遇到不认识的字,怎么办?
注意把字音读正确、读流利。
读好后,把不认识的字圈一圈,认一认,想办法记住它。
二、读课文,感知内容
1、师:
冯老师相信,这些词到课文里,你们能读得更好,对不对?
来,先自己试试,把课文读读。
2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听,呆会做小评委,评评谁做到了正确、流利。
3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。
三、理解课文,感悟内容
1、师:
现在你能不能说说柳树有几个好朋友?
来,拿起笔用“——”把它们划出来。
2、说话训练:
用上“_________是柳树的好朋友。
”也可以自己用其他句式说。
3、读准:
春雷、春雨、春风、春燕、小朋友(词卡贴在黑板上)
4、把5句话合并成一句话说说,可以用上:
_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。
5、这些好朋友为柳树做了什么呢?
请你用喜欢的记号把它找出来。
6、老师这里有几个词语(说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍),来,读读,谁帮老师贴贴。
贴好了说一句话。
7、指导朗读:
这群好朋友真能干,你能不能夸夸他们呢?
这样吧,选其中一个夸夸。
先自己试试。
(1)、谁来夸?
你夸谁?
(2)、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢?
(机动)如果你也夸春雷,站起来也跟他一起夸夸。
(3)、师生表演第二节(机动)
8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的5个好朋友。
9、4人小组汇报
10、齐读课文
四、拓展延伸:
春天里,柳树醒了,还有什么也醒了?
学着编诗歌春天跟____________说话
说着说着
______________________。
《柳树》的教案6
活动目标:
1、认识柳树的主要外形特征,知道春天到来时柳树发芽变绿。
2、教育幼儿爱护树木,保护树木。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
歌曲《柳树姑娘》
活动过程:
1、请幼儿演唱学过的歌曲《柳树姑娘》
请幼儿说一说,歌曲中形容的柳树姑娘长什么样子?
2、教师带领幼儿到院子里观察柳树。
教师:
“小朋友你们来看一看这是什么树?
你怎么知道它是柳树?
”
3、观察柳树
(1)请幼儿说一说柳树什么时候发芽?
(2)请幼儿摸一摸树干,观察柳树的颜色,提问:
柳树的树干是什么颜色的?
树枝是什么颜色的?
树枝上面又是什么颜色的?
(3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?
树叶的形状像什么?
(4)请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?
学学柳树枝飘动的样子。
问幼儿谁想和柳树做朋友?
去抱一抱它。
教师总结:
柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。
柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。
了解柳树给动物、人类带来的好处,教育幼儿爱护柳树和其它树木。
“这些树木给动物给人类带来了什么好处?
(给人遮阴、美化环境、制作家具等)我们小朋友应该怎样来保护这些树木呢?
“(不折树枝、给树木浇水等)
活动结束
幼儿自由分组观察
《柳树》的教案7
一、活动目标
1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
二、活动重难点
重点:
初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。
难点:
感受同种色的不同色调。
三、活动准备
经验准备:
幼儿已观察过春天的树
物质准备:
油画棒深绿浅绿,画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)
四、活动过程
(一)PPT观察导入,引起幼儿兴趣。
1、教师:
春天来了,我们来看看幼儿园里的树有什么变化?
2、幼儿边观察边回答。
(二)引导幼儿观察各种树叶,感知树叶颜色的深浅不同。
1、教师:
看一看,比一比,这些树叶的颜色一样吗?
提示要点:
教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶,叶片稍微大一些便于幼儿观察。
2、幼儿回答后教师提问:
刚长出来的叶子是什么颜色?
变老后的叶子是什么颜色呢?
3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师:
这两种颜色在一起给你什么感觉?
好看吗?
4、引导幼儿说出树叶的形状。
教师:
树叶是什么形状?
我们来画一画,幼儿徒手练习。
(三)教师指导幼儿绘画。
1、幼儿绘画,教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。
提示要点:
能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。
五、活动建议:
1、活动延伸:
可以让幼儿继续进行玩色游戏,运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色,感受同色系的深浅色调变化之美。
2、区角活动:
在美工区提供各种姿态的树干,皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料,手工制作柳条,满足幼儿操作的愿望。
3、关注学习品质:
教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息,体验绘画的成就感,从而保持对绘画活动的兴趣,并能坚持把颜色涂完。
《柳树》的教案8
活动目标:
1、知道春天到来的时候柳树会发芽,培养幼儿细致观察的好习惯。
2、认识柳树的主要外形特征,并说出自己的观察结果。
活动准备:
ppt课件:
认识柳树
活动过程:
一、谈话导入课题
1、教师:
小朋友,你们每天走在马路上,街道上,都见过什么样的大树呀?
2、鼓励幼儿说一说自己见过的大树。
二、观察柳树
1、课件演示
(1)仔细看看这是什么树?
说说柳树的树干看上去是怎样的?
(2)请幼儿观察柳树的颜色,
提问:
柳树的树干是什么颜色的?
树枝是什么颜色的?
树枝上面又是什么颜色的?
(3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?
(柳树发芽了,有嫩绿的小芽孢)
请幼儿想一想小芽会变成什么?
(柳树叶)。
2、讨论:
柳树什么时候发芽?
请幼儿自由发表自己的意见。
3、请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?
学学柳树枝飘动的样子。
三、了解各种柳树
1、小朋友,你们知道吗?
柳树也有好多种呢,你们想看看还有什么样的柳树吗?
2、课件演示
引导幼儿通过照片认识不同品种的几种柳树
杨柳
垂柳
麻柳
竹柳树
四、结束
柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。
柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。
《柳树》的教案9
大班音乐:
柳树姑娘
活动目标:
1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2.发展幼儿手指动作的灵活性。
3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2.每组1张8开大的作业纸。
并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3.多媒体课件
活动过程:
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
1.请幼儿猜谜语:
有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。
(柳树)
2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子飞回来了。
丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿制作的兴趣。
3.师:
小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?
4.引导幼儿仔细观察教师的范画,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5.教师小结:
这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的,树枝是用绿色皱纹纸做的,树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。
现在老师就请小朋友学习制作垂柳,一起布置教室,让我们的教室像春天一样美丽。
二、师生讨论制作方法
怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?
(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)
教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。
若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1.将幼儿分成每两人一组,合作制作垂柳,要求幼儿互相商量,相互合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。
2.师巡回指导,表扬善于动脑,合作完成作业好的幼儿。
并鼓励幼儿添画内容,丰富画面。
四、布置柳树林
1.让幼儿自由欣赏同伴的作品,看看谁的柳树长得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小适中,粘贴均匀。
2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上,形成一个美丽的“柳树林”,欣赏美丽的春天。
3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。
《柳树》的教案10
活动目标
1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。
2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。
3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动重、难点
重点:
学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。
难点:
学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴
活动过程
一、教学导入
1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草,你们知道吗?
2、(点击PPT:
兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。
3、兰花草好看吗?
兰花草长得是什么样的?
4、小结:
兰花草别名为竹叶草、鸭跖草
二、听赏歌曲
1、小朋友,你们知道吗,有一首歌,歌的旋律也像兰花草一样美,你们想学吗?
2、好!
今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。
3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。
4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?
5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听,那么谁能跟老师说说,它的好听、它的美表现在哪些方面啊?
6、(第三次聆听《兰花草》)接下来,老师再请小朋友听一听。
不过,在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词,有什么特点?
三、学唱歌曲
1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。
2、(出示谱曲)能看懂吗?
能来说一说这些图谱讲的是那句歌词,你们能来唱出来吗
3、(多种形式学唱)大家的表现真不错,下面我们一起来用
(1)分句学唱:
教师唱一句,幼儿学一句。
(2)师生接唱:
教师唱第一句,幼儿接唱第二句,然后互换。
(3)完整学唱:
教师带领幼儿边唱边敲节奏,然后配乐完整
4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?
(请个别幼儿来演唱)
四、音乐表演
1、我们都学会这首好听的歌曲了,下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌,好吗?
2、尝试表演:
试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容,表现出米粒跳跃的不同力度。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
《柳树》的教案11
【教学目标】
1、认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3、能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
【教学重点】
识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
多媒体课件,生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、激趣,引入新课
1、春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。
2、春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?
板书“柳树醒了”。
二、初读,掌握字词
1、师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。
初步了解春天到了柳树的变化。
2、借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。
3、哪些生字是你的新朋友呢?
大声读给大家听。
4、你用什么好办法记住它们?
⑴偏旁识字:
枝,梳,梢
形近字比较:
耍一要(耍字比要字少一笔)
多媒体课件辅助:
雷,澡(打雷下雨,洗澡用水)
熟字加偏旁:
醒,软(酉+星=醒车+欠=软)
⑵同桌互相读生字,比比谁读的准。
教师强调“醒”是后鼻音,“澡”读平舌音,“枝,树,梢,耍”读翘舌音。
⑶小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)
⑷读词卡:
(教师领读,学生当小老师领读)