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2008年国家级教学团队推荐表

（高职）

团队名称：

模具设计与制造教研室

团队带头人：

成虹

所在院校：

成都电子机械高等专科学校

推荐部门：

四川省教育厅

教育部高等教育司制

填表说明

1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。

3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2007年12月31日。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队简介（申报理由）

1.学校简况

成都电子机械高等专科学校创办于1913年，一直举办职业技术教育。

建国后长期由原电子工业部管理，现由四川省教育厅管理。

陈毅元帅于1916～1918年就读于我校，江泽民同志曾到校视察，并为我校校庆题词：

“发扬优良传统，培养优秀人才”。

学校是四川省唯一的教育部“全国示范性高等工程专科重点建设学校”，也是四川省重点依托的电子信息人才培养基地，四川省技能型人才培养先进单位。

学校设9个系，有普通专科招生专业40个，在校学生9226人；教职工700多人，其中教师557人。

教师中有正高职称36人，副高职称189人；有研究生学历或硕士以上学位206人。

学校有“国家级教学名师”2人，四川省学术和技术带头人（及后备人选）6人、四川省有突出贡献的优秀专家5人。

校园面积1102.03亩。

校舍建筑面积38.26万平方米，其中教学行政用房面积18.83万平方米，生均20.4平方米。

教学仪器设备总值6329.04万元，生均6860元。

图书馆现有纸质适用图书73.9万册。

九十多年来，学校为国家培养输送各类人才五万多人，为国民经济建设，特别是电子信息产业的发展做出了贡献。

毕业生一直深受社会欢迎，近三年平均一次性就业率为94.03%，连续五次获得省教育厅授予的“普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。

2.团队简介（申报理由）

2.1团队成立已逾56年，团结开拓、勇为人先

成都电子机械高等专科学校模具设计与制造专业1952年率先在全国开办，模具设计与制造专业教研室也随专业的开办而建立。

经56年不间断办学的积累和几代教师不懈努力，该专业已成为学校的龙头专业。

1993年学校改办为大专以来，一直是全国高工专模具专业教学指导委员会副主任委员单位。

1994年模具设计与制造专业被教育部遴选为全国高等工程专科教改试点专业，本团队在高等工程专科人才培养教改工作中，积极探索率先试点北美地区流行的CBE/DACUM教育模式，教育部专家组三次来校实地考察评审“模具设计与制造”专业的教学和改革，经7年不懈努力，2001年由教育部资深专家陈德祺教授带领的6人专家组，受教育部委托第三次到学校评估验收（历时三天），为该专业题词“模具人才的圣地”，同年，教学改革成果受到专家高度肯定，顺利通过教育部专家组的验收，被国家教育部授予“全国高等工程专科示范专业”。

（图1），[教高司函[2001]25号]（图2）。

2006年该专业又被首批评为四川省高职高专精品专业。

图1示范专业授牌

图2教高司函[2001]25号

在长期的专业建设过程中，“模具设计与制造”专业已形成了一支团结，敢于教学改革、开拓进取；素质优良、结构优化、双师素质、专兼结合的教学团队，团队成果显著，获得16项省级以上的教学成果奖和称号，在省内外同行中提起成都电子机械高专，首先就想起“模具”专业。

2007年被评为第一届四川省高等学校省级教学团队（川教函[2007]479号），并以当年省评委会最高票，推荐到教育部，参评“国家级教学团队”。

2.2培养人才多、学生质量高、行业影响大

五十多年来本教学团队为我国的社会主义建设培养了近万名高素质、应用性人才，服务于全国机械、电子、航空航天、军工、轻工等行业，许多毕业生已成为模具技术领域的专家和企业家。

正因为该教学团队在人才培养、教育教学改革、人才培养的质量和数量在全国模具行业具有很好的声誉，在全国高职高专的模具专业点中公认成都电子机械高等专科学校模具专业办学处于领先水平。

模具设计与制造专业在我校在校生的数量多，学生的类型除了全日制专科生外，还模具专业成人教育、模具专业专科自学考试等。

三个年级的全日制专科生有近1000人，其他类型的学生近500人。

该教学团队承担了他们的全部专业课、专业实践课的教学，整个教学团队的教学工作量大。

教学团队的全体专兼职教师在教学工作中发扬优良传统，严谨治学、团结协作，加强教学的质量意识，制定完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施。

用现代教学技术的先进手段，实验实训基地的先进教学条件，引导学生进行在实践中学习，理论联系实践，培养学生工程技术能力和技能训练。

教学团队中高级职称的大部分教师承担了学生的导师工作，中青年教师大部分担任了班主任。

他们不仅是指导学生学业的导师，同时也是关心学生思想进步、身心健康的益友。

他们的敬业精神保证了专业课和专业实践课的教学质量、保证了我校模具专业毕业生的社会声誉，为我国的模具制造业的发展作出了贡献。

近几年普通专科年度招生量均为三百五十余人，是校内招生量最大，考生报考最涌跃、录取分数最高的专业。

近年来，毕业生一次就业率在98.3%以上，职业资格证书的获取率为91.6%。

毕业生培养质量获用人单位的好评。

模具03121班2005年获得全国先进班集体荣誉称号（图3）。

图3全国先进班集体

由于模具设计与制造专业教学改革和办学质量都处于同类院校的领先地位，该教学团队还承担全国高等学校自学考试专科模具专业的主考工作。

2.3团队名师领衔、素质优良、专兼结合、结构合理

本团队带头人成虹教授在2007年“教育部高等学校第三届教学名师奖”评选活动中当选为国家级教学名师（图4），并当选为四川省首届教学名师。

教学团队成员中还有，四川省劳动模范、全国师德先进个人、四川省有突出贡献的优秀专家，省学术与技术带头人后备人选，部级先进工作者，四川省优秀教师等。

图4国家级教学名师奖

教学团队专兼职教师共有31人，其中专任教师21人，长期外聘的行业企业的兼职教师10人。

专任教师中，45岁以上6人，占专任教师的28.5%；35～45岁6人，占专任教师的28.5%；35岁以下9人，占专任教师的42.9%。

具有博士学位2人，硕士学位9人（其中有4位在职攻读博士学位），学士学位6人，大专学历3人。

教授4人，副教授（高级工程师）6人，中级职称9人，初级职称1人。

兼职教师中，45岁以上7人，占兼职教师的66.6%；35～45岁以下3人，占兼职教师的33.3%。

本科及以上学历8人，大专学历2人；高级工程师8人，高级技师1人，技师1人。

专任教师中，有企业工作经历2年及以上的教师10人，其中具有中级工、高级工、技师考评员资格教师3人；在企业实习过一年或参加过实习实训基地建设的教师有6人。

兼职教师中，具有中级工、高级工、技师考评员资格教师5人。

100%的兼职教师都是所在企业中的技术骨干，还有两位是企业的能工巧匠；其中有6位是四川模具行业的知名专家，所带领的模具技术团队都获得过全国模具大奖——金模奖。

3．团队成果显著

3.1团队教学改革成果

本团队在1993年率先借鉴北美CBE/DACUM教育模式，“校企合作”建立企业界专家组成的模具专业课程开发顾问委员会，根据模具技术领域职业岗位（群）的任职要求，构建本专业的理论、实践教学体系及教学内容，建立突出学生职业实践能力的课程标准。

并在1994年模具设计与制造专业被教育部批准为全国高等工程专科教改试点专业，经过7年的教改研究与实践2001年被教育部授予“全国高等工程专科示范专业”，教学改革的成果2001年获得四川省教学成果一等奖，借鉴北美CBE/DACUM教育模式的探索1999年获得四川省教学成果二等奖（图5）。

图5省级教学成果奖

在2001年教学改革的成功地的基础上，本团队为发扬我校“学做合一”的教学理念，继续深入探索“产学合作”的运行新机制。

团队成员陈传伟教授主持了“校企结合，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践”，引进企业到学校，建立校内真实生产场景的实训基地，该教学成果获得2005年第五届国家教学成果一等奖（图6）。

图6国家教学成果一等奖

2006年，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，本团队为提高教学质量，培养出适应社会需求，素质高、动手能力强，到企业上手快的高素质技能型的专门人才，在教学改革和教学研究方面，以就业为导向、工学结合为突破口，建立了，产学结合、校企互动的机制，模具专业第四届专业顾问委员会开发出了基于工作过程的模具设计与制造专业学习领域的课程方案。

3.2团队教学资源建设成果

教学团队积极开展精品课程建设，“冲压工艺与模具设计”、“塑料成型工艺与模具设计”分别在2005年、2007年被评为国家级精品课程；模具CAD/CAM在2006年评为省级精品课程（图7）。

图7国家、省级精品课程

本教学团队历来重视教材建设和教材研究，早在上世纪七十年代模具专业教研室的老师就开始编写模具专业专业课教材，其中不少为部级规划教材，在许多学校使用并受好评，如《冷冲压模具设计》、《塑料模具设计》、《模具制造工艺学》等。

如今模具设计与制造教研室秉承了几代教师的优良传统和五十多年的办学经验、三十多年来的教材建设的经验，在教材建设方面又取得了可喜的成绩。

近年来编写出版了国家级“九五”重点规划教材《冲压工艺与模具设计》、“十五”国家级规划教材《冲压工艺与模具设计》、；教育部规划“新世纪高职高专教改项目成果”教材5本；教育部“十一五”规划中，模具设计与制造教研室又承担了高职高专规划教材5本的编写任务（图8）。

本教学团队编写的教材有较高的质量，使用效果好，出版社多次印刷发行。

其中成虹教授主编的《冲压工艺与模具设计》2007年被评为四川省精品教材（图9）。

图8教学团队教师主编的部分规划教材（“十一五”教育部规划教材五部）

图9四川省精品教材

基于以上理由，特申报本“模具设计与制造教研室教学团队”为2008国家级教学团队。

3.3学生成果

我们发挥了团队名师领衔、素质优良、专兼结合、结构合理和精品课程建设成系列的优势，在教学活动和学生课外第二课堂活动取得良好效果，学生大为受益，人才培养质量高，学生在各类大赛中屡屡获奖，如：

米勇军在“西华杯”首届西南地区机器人足球大赛中获三等奖；陶云辉在全国大学生数学建模比赛国家二等奖；曾雪峰全国大学生数学建模比赛四川省三等奖；甘保军等在第一届全国大学生机械创新设计大赛中与本科参赛队同场竞技，最终获得三等奖的好成绩（图10）；2008届学生廖晶的旋锤开丝机获得实用新型专利证书。

图10学生获奖情况

二、团队组成

1．团队成员

本教学团队共31人（含团队带头人），其中学校专任教师21人，占67.7%，来自行业企业的兼职教师10人，占32.3%。

学校专任教师基本信息一览表

序号

姓名

出生年月

性

别

学历

职称

职业资格

高校教龄

企业经历或工作年限

讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作

1

成虹

1955.11

男

本科

教授

高校教师

15

企业工作6年

冲压模具设计与制造（160学时/年），教学管理、课程开发

2

阎亚林

1953．01

女

本科

教授

高校教师

15

企业工作3年

塑料模具设计与制造（320学