华图培训内部材料资料分析包过班版免费版.doc

华图培训内部材料资料分析包过班版免费版.doc

《华图培训内部材料资料分析包过班版免费版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华图培训内部材料资料分析包过班版免费版.doc（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

、

.~

①我们‖打〈败〉了敌人。

　　②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

包过班

资料分析教程

华图公务员考试研究中心

研究员：

吴昊

2022年10月12日

资料分析教程

l资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。

l针对一段资料一般有若干个问题，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。

资料分析教程

l资料分析在考卷的最后部分，难度适中。

但考生整体得分率不高，这种情况有心理学的解释。

l建议时间为25-30分钟解决20道题。

l试题历年变化相对固定，包括题型、题量和难度。

应该说，考生可以相对容易通过对现有问题的充分学习和训练获得比较满意的成绩。

l出题趋势：

增大计算量和提高计算难度。

资料分析教程

l资料分析题目的基本题型包括三种：

文字资料、统计表和统计图。

三种类型题目的着重点有所不同。

有时候，还会出现混合题型，如文字资料和统计表的混合；或者文字资料与统计图的混合。

l文字资料主要考察考生在短时间内文字阅读能力，以及快速发现核心问题的能力。

l统计表更多的涉及到数字的比较运算能力，相对来说，计算量较大。

l统计图的考核对考生在估计和预测方面提出要求。

另外，由于统计图形式多样，考试中也会在一定程度上测试考生的应变能力和心理素质。

资料分析教程：

专用术语

l百分数

完成数占总量的百分之几=完成数¸总量´100%

比去年增长百分之几=增长量¸去年量´100%

l百分点

和百分数基本类似，但百分点不带百分号！

l成数

相当于十分之几

资料分析教程：

专用术语

l倍数

例：

某地最低生活保障为300元，人均收入为最低生活保障的4.6倍。

则人均收入为300´4.6=1380元。

l翻番

翻一番为2倍；翻两番为4倍；依此类推，翻n番为2n倍。

1980年国民生产总值为2500亿元，到2010年要达到国民生产总值翻三番的目标，即2500´23=20000亿元。

资料分析教程：

专用术语

l增长率

增长率=增长量¸基期量´100%

某校去年招生人数2000人，今年招生人数为2400人，则增长率为400¸2000´100%=25%

l年平均增长率（复合增长率）

期望值=基期值´（1+增长率）n，其中n为相差年数

某公司1999年固定资产总值4亿元，固定资产年平均增长率为20%，则其2002年固定资产总值为4´（1+20%）3=6.912亿元。

l增速

增长速度=增长量¸基期量

增长了几个百分点=增速-基期增速

资料分析教程：

专用术语

l同比：

与历史同期相比较

去年三月完成产值2万元，今年三月完成2.2万元，同比增长（2.2-2）¸2´100%=10%

l环比：

现在统计周期和上一个统计周期相比较，包括日环比、月环比、年环比。

今年三月完成产值2万元，四月完成2.2万元，环比增长（2.2-2）¸2´100%=10%

资料分析教程：

专用术语

l指数：

用于衡量某种要素变化的，指标的相对量，一般假定基期为100，其他量和基期相比得出的数值。

常见指数包括：

纳斯达克指数、物价指数、上证指数和区域价格指数。

某地区房地产价格指数，1998年平均价格4000元为基准指数100。

到2005年，平均价格为8400元，则当年的房地产价格指数为8400¸4000´100=210。

资料分析教程：

专用术语

l基尼系数

用来衡量收入差距，是介于0-1之间的数值，基尼系数越大，表示不平等程度越高；基尼系数为0表示绝对平等，为1表示绝对不平等。

一般来说：

0.2以下表示绝对平均，0.3-0.4之间表示比较合理，0.5以上表示差距悬殊

资料分析教程：

专用术语

l恩格尔系数

指食品支出总额（生活必需品，非奢侈品）占家庭或个人消费支出总额的百分比例，是国际上通用的、用以衡量一个国家或地区人民生活水平的常用指标。

联合国粮农组织提出的标准为：

恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。

资料分析教程：

专用术语

l平均数：

一组数的和，和它们的个数之间相除；即位数字总和¸数字个数。

l最大、最小值

l中位数：

将一组数从小到大排列，若个数为奇数，则中位数就是中间那个数；若个数为偶数，则中间两个数的平均数就是中位数。

资料分析教程：

专用术语

例：

以下一组数字8,9,6,1,3,重新排列后为1,3,6,8,9共5个。

平均数为（1+3+6+8+9）¸5=27¸5=5.4

最大值为9，最小值为1，中位数为6。

资料分析教程：

文字资料（综述）

l文字资料分析题是用文字陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提出的问题给与解答。

l它考察考生的阅读理解、逻辑分类、数据整理和快速计算方面的能力。

其中，以理解和分类能力为主。

资料分析教程：

文字资料（综述）

l文字资料的基本解题技巧

（1）理解基本内容，明确核心问题。

（2）关键词作出明显的记号。

3）寻找文章中描述不同内容的相似结构。

（4）阅读顺序为：

文字资料（标记），题目，然后根据题目寻找相应的文字资料。

（5）掌握比较对象，注意起止时间，计算单位等要素。

（6）从资料出发，就事论事，以资料表达的内容为准。

（7）每道小题一定要当时做完。

资料分析教程：

文字资料（综述）

例题：

某地区的全年财政收入完成6.97亿元，完成年度计划的110.6％，按可比口径计算比上年增长20.6％。

其中营业税2.89亿元，增长18.9％，占全区财政收入的41.5％，拉动财政收入增长8个百分点；房产税1.2亿元，增长32.3％，占全区财政收入的17.2％，拉动财政收入增长5.1个百分点；增值税0.75亿元，增长3.2％，占全区财政收入的10.8％，拉动财政收入增长0.4个百分点；企业所得税0.71亿元，增长15.1％，占全区财政收入的10.2％，拉动财政收入增长1.6个百分点；其它科目合计1.42亿元，增长29.6％，占全区财政收入的20.3％，拉动财政收入增长5.5个百分点。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2004年A类C（P162）

–首先给大家作一道“热身题”。

这道题是文字资料中最基本的题型，所有的难度都已经被去掉。

包括资料中已经人工的分段，给出每段落的关键字。

只需要做很少的计算即可完成。

–对于本题，考生首先需要学会如何完成资料分析类的题目：

即到资料中去寻找答案。

–完成本题后，考生需要逐步学会包括明确核心问题、分段、找关键字、找相似结构、快速计算等方面的内容。

这将在后面的例题中逐渐展开。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2004年A类C（P162）

习题116：

本题的关键字为“房屋竣工面积”，对应于文章的第二段。

阅读可得：

今年（03年）增幅为40.4%，比去年多20个百分点。

因此去年（02年）为40.4%-20%=20.4%，选C。

习题117：

注意本题要求找到增幅最大的指数，表比例关系。

竣工面积增长量7.42，去年量为111.46-7.42=104.04，因此增幅为7.42/104.04；商品房销售价格（3.73/93.98），资金来源（4.68/103.79），土地开发面积（-2.60/118.57）。

因此，增幅最大的指数为A。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2004年A类C（P162）

习题118：

直接读文字即可得到。

下降的指数为D.土地开发面积分类指数（-2.60）

习题119：

类似习题117，直接读文字得到降幅最大的指数是C.销售价格分类指数（-1.23/（96.52+1.23））

习题120：

由题意，2003年上半年商品房平均销售价格为2424元/平方米，比去年增长5.4%，而去年同期下降0.1%。

因此，2001年上半年的销售价格为：

2424¸（1+5.4%）=2299.8，选B。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年A类四（P156）

–完成前一道例题后，有两种难度上的拓展。

一种为给一段比较复杂的文字。

要求考生比较快的寻找中心、分段和关键字。

另一种为给出复杂的数量关系，要求考生完成大量的计算。

–本题的核心难度在于寻找关键字。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年A类四（P156）

–首先，花5-10秒时间，我们对全文过一遍。

很快可以知道，本文的中心是描述通信及其相关业务在2002年1-6月的基本情况。

–它有部分描述了不同的内容。

第一部分（1-2句）是整体情况介绍；第二部分（3-6句）是各项业务情况；第三部分（7-11）描述电话业务及普及现状。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年A类四（P156）

–各项业务的内容包括长途、国际、移动、网通、数据和IP。

其结构均为收入X亿元，增长X%。

最后描述他们占电信业务收入的比重。

–电话业务描述了整体、固定、移动、城市、农村。

基本结构为新增X万户，达到X万户。

最后谈及不同地区的用户数量的普及情况。

–有了以上的理解基础。

大家可以把文章仔细阅读一遍，随后完成。

我们将继续分题讲解。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年B类三（P159）

–本题是另一种难度上的拓展，即增加计算量。

这种题目没有太多阅读上的困难。

但是，其计算过程会比较复杂。

–这里，我们主要强调一些解题的一般性注意事项。

关于快速计算的技巧，将在“统计表”部分作详细的讲解。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年B类三（P159）

–看到这题以后，特别是读完小题以后。

我们注意到本题具有一个特点。

就是所有的数据都是拿01年的和97年的相比。

因此，需要把01年和97年的数据放在写在稿纸显眼的地方，随时使用（题中没有具体给出97年的数据）：

01年（328.1万人），97年（229.9万人）

–为了简化问题难度，对于大多数问题，只需要看01年（330），97年（230）。

这样忽略的小量不多，但计算上经济了很多。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年B类三（P159）

习题121：

直接计算得到

A.15-59岁330´90.8%-230´91.4%=89B.60岁以上330´1.8%-230´1.9%=1.6

C.探亲330´2.0%-230´3.4%=-1.2D.3-6个月330´4.4%-230´10.7%=-10

由此可知，答案选B

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年B类三（P159）

习题122：

直接计算得到，01年和97年在京务工经商人员数量分别为：

01年：

330´78.1%=250

97年：

230´78.7%=180

易见是增加了，答案选A。

习题123：

由题可知，两个稳定（变化较少）的年龄段应为15-39岁人口和60岁以上人口。

他们在01年的人口比例之和为：

80.1%+1.9%=82%，因此人口数量为330´82%=270，答案选C。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年B类三（P159）

习题124：

直接计算可以得到，01年短期留京人数为330´15.5%=51万人，97年短期留京人数为230´25.7%=59万人。

因此减少了8万人，选D。

资料分析教程：

文字资料（例题选讲）

l2003年B类三（P159）

习题124：

答案选D，易见来京人数增加了（230万人到330万人），半年以上比例也升高了（上升16.5个百分点）。

A.01年更不均衡（半年以上63.6->80.1）B