杜集中专人才培养方案.docx
《杜集中专人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杜集中专人才培养方案.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
杜集中专人才培养方案
淮北市杜集区中等专业学校
2019级人才培养方案
专业类别
信息技术类
专业名称
计算机应用
专业代码
090100
学制
三年
淮北市杜集区中等专业学校教务处制
二〇一九年七月
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案是计算机专业的基本教学文件，适用于本校计算机应用专业。
它是计算机应用专业组织开展专业教学活动、实施专业人才培养、进行专业建设和开展质量评价的基本依据。
本方案的制定依据教育部《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》教职成厅[2012]5号，以及《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》教职成[2008]6号，由计算机专业教学团队起草、教务主任审核、专业建设委员会论证，并经学校教学工作委员会审核和学校党支部会审定后发布实施。
一、专业名称及代码
专业名称：
计算机应用
专业代码：
090100
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
以3年为主
四、职业面向与岗位分析
（一）职业面向
计算机应用专业职业面向
所属专业
大类
（代码）
所属
专业类
（代码）
对应行业
主要职业
类别
主要岗位类别（或技术领域）
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例
信息技术
（090000）
计算机应用（090100）
互联网相关服务64
软件和信息技术服务业65
信息系统运行维护工程技术人员2021008
计算机硬件工程技术人员2021002计算机软件工程技术人员2021003
计算机操作员
打字员
办公室文员计算机销售及售后服务、计算机硬件技术人员、计算机软件技术人员等为社会经济服务的相关人才
计算机中级操作员，打字员、电子计算机装配调试员、办公设备维修初级工、多媒体作品制作员等职业资格证书。
A
B
C
D
E
F
（二）主要工作岗位分析
计算机应用专业主要工作岗位
序号
岗位名称
岗位类别
岗位能力要求
初始岗位
发展岗位
1
打字员
√
能掌握常用办公软件及常用工具的应用，掌握常用文书与档案管理知识
2
办公室文员
√
能具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。
3
计算机装配调试人员
√
能掌握各主机配件的基本功能知识，和常见的故障判断和维修方法。
4
计算操作员
√
能熟练掌握计算机维修常用工具的使用方法，熟练使用操作系统软件。
5
办公室设备维修人员
√
能掌握现代办公设备应用与维护方法
6
计算机软件技术人员
√
能熟练掌握计算机维修常用工具的使用方法，熟练使用操作系统软件，具有较强的使用及维护计算机的能力；。
7
计算机硬件技术人员
√
能熟练掌握计算机维修常用工具的使用方法。
能熟练掌握计算机常用外设的使用及计算机外部接口的基本知识。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平，良好的职业道德和人文素养，强烈的社会责任感和一定的创新创业能力，掌握本专业的计算机基础知识和计算机应用技术技能，面向计算机互联网等行业能够从事计算机应用、维护等工作的高素质技术技能人才。
计算机应用专业具体培养目标
序号
具体内容
A
成为具有有效沟通协作、独立思考和创业意识的终身学习者
B
成为具有必备计算机应用专业知识和较强计算机操作实践能力的技术技能人才
C
成为具有敬业精神和德智体美劳全面发展的负责任公民
D
能够通过继续教育或职业培训，扩展自己的知识，提升自身的能力
E
立足淮北，服务安徽，能够为软件信息服务及互联网相关行业的发展做出贡献
（二）培养规格
计算机应用专业毕业能力要求
序号
毕业能力要求
对应的培养目标序号
1
具有宽容心，良好的心理承受力；敬业与团队精神及协调人际关系的能力。
具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
A
2
掌握语文、数学、外语等必需的科学文化基础知识，具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。
A
3
具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。
A
4
具有计算机硬件的组装和维护，微机系统的安装、调试和维护，常用应用软件的安装和使用的能力。
B
5
具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。
B
6
遵纪守法，诚实守信。
具有良好的思想品德、参与意识强，有良好的自信心和较强的进取心。
具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。
C
7
具有办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术、日常办公事务工作处理的能力。
D
8
具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。
D
9
掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。
E
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业（技能）课
（一）公共基础课程目标、内容及要求
序
号
课程名称
课程目标
主要教学内容和要求
落实国家有关规定和要求
1
职业生涯规划
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。
，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
2
职业道德与法律
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
3
经济政治与社会
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
4
哲学与人生
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
5
语文
语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在指导学生正确理解与运用语言文字，注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
6
数学
1.在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2.培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
7
英语
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
8
计算机应用基础
1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
9
体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
10
历史
在初中教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，及其不同历史时期人类社会的基本特征，初步认识历史发展的基本规律
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
11
礼仪
通过的学习，使学生基本掌握礼仪的起源、功能、原则、表现形式。
以及礼仪在人际交往中的重要意义。
学会在日常学习、生活交往中以礼仪为指导，约束自己的言行，让学生能够形成高尚的处事行为和处事的态度，成为一个懂礼仪、讲文明的人。
依据《中等职业学校礼仪教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
（二）专业课程
序号
课程名称
课程目标
主要教学内容和要求
1
常用工具软件
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件的基本使用方法，能较熟练地用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。
常用工具软件是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习系统工具软件、图形图片处理软件、音视频软件、网络工具软件等常用软件工具的基本使用方法。
2
计算机录入技术
通过学习使学生了解各种常用的汉字输入法，能熟练掌握中英文盲打技术和五笔字型输入法，并能从事文字录入方面的工作，同时具备处理办公事务、文字排版的基本技能。
计算机录入技术是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习各种中英文录入的基本知识和技巧，及各种常用的汉字输入法，和处理办公事务、文字排版的基本技能。
要求中文录入每分钟不低于60字，英文录入每分钟不低于300字符，不限输入法。
文字录入考核是其它模块考核的前提，考核通过方可进入其它模块考核。
3
计算机编程基础
通过学习和训练，掌握程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写出一般的应用程序。
培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力，具有一定的结构化程序设计能力。
编程语言基础是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习编程语言的基本语法规范、结构化程序设计的编程基础知识，使学生理解应用程序设计的基本方法，具有编写简单程序的能力，为以后深入学习其它编程软件打下坚实的基础。
4
数据库应用基础
通过学习本课程使学生了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。
数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识及基本技能。
图形图像处理
通过学习使学生学会常用工具的处理技巧，学会运用各种技术处理实际项目，能进行一定的创意设计。
图形图像处理是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习图形图像处理的基本理论、基本方法与技巧，以及图形图像处理领域的前沿知识
多媒体制作
通过学习使学生了解多媒体技术特点，掌握多媒体制作处理的一般技巧，能够使用多媒体设备进行相关的操作。
多媒体制作是计算机应用专业的一门专业技能课程。
主要学习多媒体图像、声音、视频等素材的采集和编辑方法、动画及多媒体软件的制作开发流程等
计算机网络基础
通过本门课程的学习，使学生掌握网络基础知识和基本技能。
计算机网络技能是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习计算机网络的基本结构与传输介质的基本知识、常用网络设备的基本使用和配置方法、VLAN的相关知识、网线网络组网的基本知识、防火墙的基本知识。
网页设计与制作
通过学习使学生了解网站设计和发布的流程，能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设计、制作与维护更新，具备运用程序设计与数据库进行动态网站设计与编辑的能力，具备网站前台与后台的开发能力。
网页设计制作是计算机应用专业的一门专业技能课程。
主要学习网页制作的基础知识、基本流程和基本操作，以及网站设计和发布的流程，网页制作工具的使用等
计算机组装与维护
通过学习使学生了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能,能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。
计算机组转与维护是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识，
0
办公软件应用
使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作计算机和使用现代化办公软件的基本能力，为学生以后利用计算机进行相关的信息处理奠定基础。
常用办公软件是计算机应用专业的一门专业必修课程。
主要学习Windows操作系统的基本应用，文字处理软件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用，因特网的基本应用，
11
办公设备及维护
通过学习使学生了解现代办公设备的技术特点、结构组成、基本工作原理以及最新发展趋势，掌握使用和维护各种现代办公设备的方法，能利用各种现代办公设备进行信息的处理。
办公设备应用与维护是计算机应用专业办公自动化技能方向的一门专业技能课程。
主要学习计算机、打印机、扫描仪、投影仪、办公音响设备、数码设备、互联网连接设备等常见故障排除与日常维护的基本方法，
12
文书与档案管理
使学生了解办公室文员的工作职责，掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能，能够初步胜任企事业单位综合办公室的文书与档案管理工作。
文书与档案管理是计算机应用专业办公自动化技能方向的一门专业技能课程。
主要学习文书与档案工作的基本过程和基础知识，
13
局域网搭建
（1）基本理论要求：
掌握网络数据通信的概念与工作原理，掌握以太网网络结构及实现技术，掌握TCP/IP协议族。
（2）基本技能要求：
掌握子网划分的技术，掌握组建VLAN的技术，掌握简单的动态路由协议的配置技能，掌握基于Windows和Linux的网络组建、连接和各种应用服务的配置技术.
（3）职业素质要求：
经过系统的训练，要求基本掌握独立组建小型局域网的技能。
本课程是中等职业技术学校计算机网络专业的一门专业课。
内容包括：
计算机网络的基本原理，局域网相关技术及解决方案，网络设备的安装与配置、局域网客户机的配置与管理，网络的日常维护等内容。
14
排版技术基础与应用
本课程旨在通过学习目前报业杂志系统的常用排版软件，让学生掌握基本的报刊杂志编辑技术，增强学生在未来的新闻工作中的动手能力，同时通过此课能培养学生对报纸杂志版面的感觉，力求在报刊杂志的版式设计进行发展和探讨
通过教学，使学生掌握识报纸版面简单了解常用排版软件操作界面、用途以及一些和报纸相关的印刷知识（颜色空间、出血、版面构成），文字排入方法（小段文字处理、自动灌文等），图片排入方法飞、图片排入方法、表格的使用以及一些特殊数学公式和符号的排版一些特殊数学公式和符号的排版还需要进行世界优秀报纸版面欣赏最终让学生很好的使用制作出精美的报刊杂志设计作品。
（三）．专业实践课程
专业实践课程设置
序号
实践课程名称
实训（实习）项目及（或）要求
开设
学期
学时
实践
地点
１
入学教育及军训
让学生对学校的规章制度和学校特色及地方特色有整体了解，激发学生的爱校热情。
锻炼学生意志，培养学生的自觉性、纪律性，为以后的学习和就业提供思想保障。
1
30
学校操场
２
社会实践
指导学生参与一定的社会实践活动，了解社会动态，增强学生的社会服务意识等。
1、2、3、4、5
20
养老院、社区
３
岗前职业素养培训
通过岗前职业素养培训，让学生了解职业规范、塑造合格的职业形象、精炼职业技能、培养积极的职业心态、形成良好的职业道德。
5
15
学校与企业
４
顶岗实习
通过制定学习情境的规划，全面指导学生的顶岗实践。
6
600
企业
七、教学进程总体安排
（一）教学进程总体安排
课程类别
课程性质
课程名称
课程编码
学时
学期课程安排
考核方式
占学时比例
公共基础课
必修
职业生涯规划
34
2
笔试
33％
职业道德与法律
34
2
经济政治与社会
34
2
哲学与人生
34
2
语文
204
3
3
3
3
数学
204
3
3
3
3
英语
136
2
2
2
2
计算机应用基础
134
4
4
体育与健康
160
2
2
2
2
2
历史
36
2
礼仪
36
2
专业（技能）课
专业（技能）
核心课
专业方向课
常用工具软件
51
3
笔试+实操
65％
计算机录入技术
150
3
3
3
计算机编程基础
119
4
3
数据库应用基础
102
2
2
2
必修
图形图像处理
68
4
多媒体制作
102
6
计算机网路基础
68
4
网页设计与制作
68
4
计算机组装与维护
119
7
专业（技能）方向课
必修
办公软件应用
136
8
办公设备与维护
68
4
限定选修
文书与档案管理
85
5
局域网构建
85
5
选修
排版技术与应用基础
102
6
综合实训
255
15
顶岗实习
600
30
说明：
１、“
”表示相应课程开设的学期，2、本表不含军训、入学教育、社会实践、毕业教育教学安排，学校根据实际情况安排。
3、专业技能课教学要求实践课时略高于理论课时。
八、实施保障
（一）师资队伍
本校专、兼职教师不少于本专业全部教师的70％，师生比（含毕业实习学生）为1:
15～1:
20。
公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书；专业专任教师本科学历已达到１００%。
专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书；专任专业教师具有本专业三级及以上职业资格证书达到95%以上；兼职专业教师应具有3年以上对口工作经验并具有二级及以上职业资格证书且达到专业教师的21%左右。
专业课教师中，具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于７0％，高级以上专业技术职务任职资格者不低于20％；专业课教师每年参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不少于三个月；
（二）教学设施
主要包括校内实训和校外实训（基地）。
1．校内实训室（基地）
2．校内实训室一览表
序号
实训室名称
面积（m2）
主要功能
主要设备
1
微机室
60
基本软件的操作实训
教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜
2
计算机组装与维修实训室
60
计算机组装、检测、维修
联想主机、联想显示器、稳压电源、多功能电脑桌、主机、显示器、投影仪、检测维修台、计算机散件、计算机外设、检测与维修工具、视频展示台
3
数字媒体技术实训室
60
数字媒体制作
电脑、教学网络管理存储系统、交换机、机柜、配线架、理线器、稳压电源、综合布线、路由器、耳机
4
网络搭建实训室
60
网络搭建与管理
路由器、三层交换机、二层交换机、防火墙、无线控制器、无线AP、POE模块、线缆、锐捷云虚拟实验平台、打印机
5
网络综合布线实训室
60
网络综合布线
钢制实训墙组QX-PAW-L1.1、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-A、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-B、综合布线工具箱QXPNT-13-1、光纤工具箱QXPNT-13-2、电动工具箱QXPNT-13-3、人字梯、网线、光纤、25对大对数、铜轴电缆、配套附材（底盒、面板、模块、线管、线槽等）
2．校外实训基地
校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。
实习基地建设直接关系到实习质量，对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用，要根据本专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地。
校外实习基地应达到下列要求：
1．实习项目、内容与学生所学专业相符，能满足实习教学任务的要求；
2．能提供教学计划规定的实习场地和指导人员，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;
3.实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习，三年内基本保持稳定；
4．能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件。
校外实训基地一览表
序号
校外基地名称
依托单位
主要功能作用
1
网络搭建与管理
计算机网络实训
2
升级会员 