奇妙的数字篆书教学设计.docx

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奇妙的数字篆书教学设计

奇妙的数字篆书教学设计

　　奇妙的数字篆书教学设计

　　一、教学目标：

　　1、了解篆书的起源、分类，篆书书写特点，篆书的现代应用等相关知识，丰富学生书法文化素养，提高艺术审美能力。

　　2、学会用数位板进行篆书书写，提高数位板书写技能。

　　3、体验数字篆书的创作乐趣，感受数字书法的神奇魅力，培养学生的创新能力。

　　二、教学重点：

　　1、了解奇奕画王软件的功能，掌握在数位板上书写篆书的技能。

　　2、学会如何快速进行篆字查询、集字并进行作品设计、创作。

　　三、教学难点：

　　熟悉、掌握数位板的书写，学会手与眼的相互协调配合。

　　四、课时安排：

1课时

　　五、教学准备：

　　多媒体网络教室、数位板、数位笔、奇奕书圣、多媒体课件、QQ群

　　六、教学过程

（一）作品欣赏导入激趣

　　教师引导学生欣赏多幅书法作品，了解书法简史。

并提问：

你知道这些作品是用什么工具、在什么材料上书写的吗？

学生逐一回答。

　　让学生思考，书法的书写工具、材料对书法的演变起到什么样的作用？

　　在21世纪的新时代，书法工具材料有没有新的变化？

——在科技人员的研究下，在电脑屏、数位板上直接书写技术已经比较成熟，便捷了人们的生活，对书法的发展起到了新的推动、补充作用。

　　展示电脑数位屏、手写平板、手写输入手机的图片。

（二）界定概念熟悉工具

　　在数位板、电子屏上直接用笔手写，通过计算机软件模拟出传统书法的粗细韵味，形成有艺术性书法作品，称之为数字书法（板书：

数字书法）。

　　（三）小试身手初步感知

　　数字书法代表着书法工具材料的最新、最前沿的科技。

篆书则是书法中最古老的字体。

同学们有没有想过当传统与现代碰撞，会呈现怎样的奇妙景象？

让我们一起走进奇妙的数字篆书吧。

揭示课题——奇妙的数字篆书。

　　你对篆书有了解吗？

通过回家预习，很多同学都认识了吧，下面就让我们一起来汇报一下吧。

（1）、什么是篆书、篆书起源于什么时代？

（2）、篆书大概经历了哪些变迁？

　　（3）、篆书有哪些代表作、代表名家？

　　（4）、教师讲解篆书的特点：

体正势圆，严谨而工整，左不见撇，又不见捺。

　　（5）、篆书的运笔教学：

起笔收笔藏锋，直画弧画有提无顿。

　　（6）、篆书的结构特点：

左右对称、间距均匀

　　下面看老师写篆书“书”字，注意看清用笔、笔顺、字形结构。

学生跟着练习，进一步熟悉数字篆书书写。

　　（四）深入探究主题创作

　　虽然篆书是最古老的文字之一，但如今应用还非常广泛，教师出示公园、旅游景点、书房匾额、对联，标志设计、广告设计、家居装饰等图片。

　　在学生欣赏各种篆书应用的图片，同时渗透书法的简单章法内容。

作品落款，铃印等常识。

　　布置主题活动内容：

我来篆书创作

　　教师示范书房匾额篆书作品

（1）选择不同模板，更改作品尺寸大小，新建文件。

（2）使用快速篆字查询的方法，集字。

　　（3）选择毛笔工具，调整合适粗细临摹。

　　（4）清除字帖，落款并铃印。

　　（5）保存发布

　　学生按2人一组进行自主创作活动，教师巡视指导。

　　作品导出、上传到QQ相册。

　　（五）作品交流智慧共享

　　师生分享作品，请同学进行作品自我介绍，教师进行点评，同学相互在QQ上进行点赞，并奖励获胜同学。

　　（六）结束语

　　同学们，今天我们学习了《奇妙的数字篆书》，通过大家的努力，我们一起体验了数字书法的奥秘，你觉得数字书法相比传统书法有哪些优点？

——快速、便捷、易于分享交流。

还存在哪些缺点？

表现相对单一，笔触、墨韵有待更进一步的加强。

　　数字书法学习才刚刚开始，希望我们同学在以后的学习中，敢于尝试，大胆创新，描绘出书法更好的明天。

　　奇妙的数字篆书教学设计

　　一、教学目标：

　　1、了解篆书的起源、分类，篆书书写特点，篆书的现代应用等相关知识，丰富学生书法文化素养，提高艺术审美能力。

　　2、学会用数位板进行篆书书写，提高数位板书写技能。

　　3、体验数字篆书的创作乐趣，感受数字书法的神奇魅力，培养学生的创新能力。

　　二、教学重点：

　　1、了解奇奕画王软件的功能，掌握在数位板上书写篆书的技能。

　　2、学会如何快速进行篆字查询、集字并进行作品设计、创作。

　　三、教学难点：

　　熟悉、掌握数位板的书写，学会手与眼的相互协调配合。

　　四、课时安排：

1课时

　　五、教学准备：

　　多媒体网络教室、数位板、数位笔、奇奕书圣、多媒体课件、QQ群

　　六、教学过程

（一）作品欣赏导入激趣

　　教师引导学生欣赏多幅书法作品，了解书法简史。

并提问：

你知道这些作品是用什么工具、在什么材料上书写的吗？

学生逐一回答。

　　让学生思考，书法的书写工具、材料对书法的演变起到什么样的作用？

　　在21世纪的新时代，书法工具材料有没有新的变化？

——在科技人员的研究下，在电脑屏、数位板上直接书写技术已经比较成熟，便捷了人们的生活，对书法的发展起到了新的推动、补充作用。

　　展示电脑数位屏、手写平板、手写输入手机的图片。

（二）界定概念熟悉工具

　　在数位板、电子屏上直接用笔手写，通过计算机软件模拟出传统书法的粗细韵味，形成有艺术性书法作品，称之为数字书法（板书：

数字书法）。

　　（三）小试身手初步感知

　　数字书法代表着书法工具材料的最新、最前沿的科技。

篆书则是书法中最古老的字体。

同学们有没有想过当传统与现代碰撞，会呈现怎样的奇妙景象？

让我们一起走进奇妙的数字篆书吧。

揭示课题——奇妙的数字篆书。

　　你对篆书有了解吗？

通过回家预习，很多同学都认识了吧，下面就让我们一起来汇报一下吧。

（1）、什么是篆书、篆书起源于什么时代？

（2）、篆书大概经历了哪些变迁？

　　（3）、篆书有哪些代表作、代表名家？

　　（4）、教师讲解篆书的特点：

体正势圆，严谨而工整，左不见撇，又不见捺。

　　（5）、篆书的运笔教学：

起笔收笔藏锋，直画弧画有提无顿。

　　（6）、篆书的结构特点：

左右对称、间距均匀

　　下面看老师写篆书“书”字，注意看清用笔、笔顺、字形结构。

学生跟着练习，进一步熟悉数字篆书书写。

　　（四）深入探究主题创作

　　虽然篆书是最古老的文字之一，但如今应用还非常广泛，教师出示公园、旅游景点、书房匾额、对联，标志设计、广告设计、家居装饰等图片。

　　在学生欣赏各种篆书应用的图片，同时渗透书法的简单章法内容。

作品落款，铃印等常识。

　　布置主题活动内容：

我来篆书创作

　　教师示范书房匾额篆书作品

（1）选择不同模板，更改作品尺寸大小，新建文件。

（2）使用快速篆字查询的方法，集字。

　　（3）选择毛笔工具，调整合适粗细临摹。

　　（4）清除字帖，落款并铃印。

　　（5）保存发布

　　学生按2人一组进行自主创作活动，教师巡视指导。

　　作品导出、上传到QQ相册。

　　（五）作品交流智慧共享

　　师生分享作品，请同学进行作品自我介绍，教师进行点评，同学相互在QQ上进行点赞，并奖励获胜同学。

　　（六）结束语

　　同学们，今天我们学习了《奇妙的数字篆书》，通过大家的努力，我们一起体验了数字书法的奥秘，你觉得数字书法相比传统书法有哪些优点？

——快速、便捷、易于分享交流。

还存在哪些缺点？

表现相对单一，笔触、墨韵有待更进一步的加强。

　　数字书法学习才刚刚开始，希望我们同学在以后的学习中，敢于尝试，大胆创新，描绘出书法更好的明天。

　　奇妙的数字篆书教学设计

　　一、教学目标：

　　1、了解篆书的起源、分类，篆书书写特点，篆书的现代应用等相关知识，丰富学生书法文化素养，提高艺术审美能力。

　　2、学会用数位板进行篆书书写，提高数位板书写技能。

　　3、体验数字篆书的创作乐趣，感受数字书法的神奇魅力，培养学生的创新能力。

　　二、教学重点：

　　1、了解奇奕画王软件的功能，掌握在数位板上书写篆书的技能。

　　2、学会如何快速进行篆字查询、集字并进行作品设计、创作。

　　三、教学难点：

　　熟悉、掌握数位板的书写，学会手与眼的相互协调配合。

　　四、课时安排：

1课时

　　五、教学准备：

　　多媒体网络教室、数位板、数位笔、奇奕书圣、多媒体课件、QQ群

　　六、教学过程

（一）作品欣赏导入激趣

　　教师引导学生欣赏多幅书法作品，了解书法简史。

并提问：

你知道这些作品是用什么工具、在什么材料上书写的吗？

学生逐一回答。

　　让学生思考，书法的书写工具、材料对书法的演变起到什么样的作用？

　　在21世纪的新时代，书法工具材料有没有新的变化？

——在科技人员的研究下，在电脑屏、数位板上直接书写技术已经比较成熟，便捷了人们的生活，对书法的发展起到了新的推动、补充作用。

　　展示电脑数位屏、手写平板、手写输入手机的图片。

（二）界定概念熟悉工具

　　在数位板、电子屏上直接用笔手写，通过计算机软件模拟出传统书法的粗细韵味，形成有艺术性书法作品，称之为数字书法（板书：

数字书法）。

　　（三）小试身手初步感知

　　数字书法代表着书法工具材料的最新、最前沿的科技。

篆书则是书法中最古老的字体。

同学们有没有想过当传统与现代碰撞，会呈现怎样的奇妙景象？

让我们一起走进奇妙的数字篆书吧。

揭示课题——奇妙的数字篆书。

　　你对篆书有了解吗？

通过回家预习，很多同学都认识了吧，下面就让我们一起来汇报一下吧。

（1）、什么是篆书、篆书起源于什么时代？

（2）、篆书大概经历了哪些变迁？

　　（3）、篆书有哪些代表作、代表名家？

　　（4）、教师讲解篆书的特点：

体正势圆，严谨而工整，左不见撇，又不见捺。

　　（5）、篆书的运笔教学：

起笔收笔藏锋，直画弧画有提无顿。

　　（6）、篆书的结构特点：

左右对称、间距均匀

　　下面看老师写篆书“书”字，注意看清用笔、笔顺、字形结构。

学生跟着练习，进一步熟悉数字篆书书写。

　　（四）深入探究主题创作

　　虽然篆书是最古老的文字之一，但如今应用还非常广泛，教师出示公园、旅游景点、书房匾额、对联，标志设计、广告设计、家居装饰等图片。

　　在学生欣赏各种篆书应用的图片，同时渗透书法的简单章法内容。

作品落款，铃印等常识。

　　布置主题活动内容：

我来篆书创作

　　教师示范书房匾额篆书作品

（1）选择不同模板，更改作品尺寸大小，新建文件。

（2）使用快速篆字查询的方法，集字。

　　（3）选择毛笔工具，调整合适粗细临摹。

　　（4）清除字帖，落款并铃印。

　　（5）保存发布

　　学生按2人一组进行自主创作活动，教师巡视指导。

　　作品导出、上传到QQ相册。

　　（五）作品交流智慧共享

　　师生分享作品，请同学进行作品自我介绍，教师进行点评，同学相互在QQ上进行点赞，并奖励获胜同学。

　　（六）结束语

　　同学们，今天我们学习了《奇妙的数字篆书》，通过大家的努力，我们一起体验了数字书法的奥秘，你觉得数字书法相比传统书法有哪些优点？

——快速、便捷、易于分享交流。

还存在哪些缺点？

表现相对单一，笔触、墨韵有待更进一步的加强。

　　数字书法学习才刚刚开始，希望我们同学在以后的学习中，敢于尝试，大胆创新，描绘出书法更好的明天。