牛津小学英语5A Unit3 At a Music lesson教学案例12doc.docx
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牛津小学英语5AUnit3AtaMusiclesson教学案例12doc
重点、难点内容教案格式
年级：
五年级 学段：
第一学期第三单元第一课时
学科：
英语 版本：
《牛津小学英语5A》
教学内容：
Unit3AtaMusiclesson的PartBC
教学目标：
1.认知目标：
能听懂，会说，会读和会拼写单词：
sing,dance,swim,play,make,ride;能听懂，会说，会读:
skate,ski,makeapuppet,makeamodelplane,playtheguitar,playtheviolin;
能听懂，会说，会读和会写句型：
Canyou…?
Yes,I（we）can./No,I（we）can’t.Whatcanyoudo?
Ican…;能听懂，会说，会读句型：
Whatcanhe/shedo?
He/Shecan….
2.能力目标:
能正确地运用本课所学句型谈论自己与他人的能力。
3.情感目标：
在学习的过程中发现自己的优点，从而获得自信。
教学重点：
能正确理解、掌握句型，并能流利地进行对话。
教学难点：
puppet,model的发音
教学方法：
游戏法，听说法。
教具：
电脑
辅导过程
用时：
25分钟
1．Revision
用时：
4分钟
1）T:
Hello,boysandgirls.Look,thereisapictureofbedroomonthescreen.Let’stalkaboutit.（PPT①：
一幅卧室图）
S:
OK.
T:
Hello,…Arethereanyflowersonthedesk?
S:
Yes,thereare.
T:
What’sunderthebed?
S:
There’safootballunderthebed.
T:
Talkaboutthepicturewithyourpartner,please.
…
（此部分，通过谈论卧室图来帮助学生复习第一、第二单元的内容）
2．Presentationandpractice
用时：
12分钟
1）T:
Welldone.Now,let’stalkaboutanotherpicture,therearemanystarshere.Ithinkyouknowthem.（PPT②：
几位明星图）（出示学生喜爱的一些明星图，激发他们谈论的兴趣，并在此过程中复习已学的一些动词和动词词组。
）
Who’sthewomanin…?
S:
She’sSongZuying.
T:
Whatcanshedo?
（PPT②：
在上图的基础上添加句型）
S:
Shecansing.
T:
Yes,shecansing.Spell“sing”together.
S:
…
T:
Canyouaskme?
S:
…
T:
（杨丽萍）Shecandance.
Canyoureadthesewords?
（PPT③：
classafterbasket）
S:
…
T:
So,howtoreadthisword?
S:
dance.
T:
Now,askandanswerinpairsplease.
S:
…
2）T:
Great!
Let’sreadthemtogether.
S:
sing/dance/swim/playthepiano/playbasketball/playvolleyball.
3）T:
Thestarscandomanythings.Andthechildrencando,too.
Pleaseguess,whatcantheydo?
（（PPT④：
半遮图）（通过猜一猜的游戏，帮助学生继续复习旧知，自然的引入新知）
Look,whatcanhedo?
S:
…
4）S:
Whatcanhedo?
（引导学生提问）
T:
Hecanmakeapuppet.（PPT⑤：
图，________apuppetcaketake）
T:
Canyoureadthewords?
（指caketake）
S:
caketake
T:
Canyouspell“make”?
（引导学生发现发音规律，并逐步培养学生听音拼词的能力）
S:
m-a-k-e,make.
T:
Good.Followme,puppet,makeapuppet.
S:
…
T:
pleasereaditonebyone.
S:
…
5）S:
Whatcanhedo?
（引导学生提问）
T:
Hecanmakemakeamodelplane.（PPT⑥：
图，makeamodelplane）
Followme,model,makeamodelplane
S:
model,makeamodelplane
T:
makeamodelcar.Anymorephrases?
S1:
makeamodeltiger.
S2:
makeamodel…
…
6）S:
Whatcanhedo?
（引导学生提问）
T:
Hecanrideabike.（PPT⑦：
图，________abiketimenicerice）
S:
timenicerice
T:
Canyoureadthisword?
S:
ride
T:
Great!
…
7）T:
OK.It’stimetosayachant.Lookatthescreenandtrytoreadit.
（PPT⑧：
儿歌）（此部分，用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆新知）
A:
Whatcanhedo?
Whatcanhedo?
B:
Hecanmake,makeapuppet.
A:
Whatcanhedo?
Whatcanhedo?
B:
Hecanmake,makeamodelplane.
A:
Whatcanshedo?
Whatcanshedo?
B:
Shecanride,rideabike.
（Readittheafterteacher）
T:
Now,canyoureadit?
（PPT⑨：
Canyou…?
…）
S:
Yes.
T:
Youcansay“Yes,wecan”.Oryoucansay“No,wecan’t.”
8）T:
Hello,canyourideabike?
S1:
Yes/No.
T:
Youcansay“Yes,Ican./No,Ican’t.”
Ss:
…
T:
Whatcanyoudo?
（PPT⑨：
在上一张基础上添加句型）
S1:
Ican…
T:
Workinpairs,please.
…
3．Consolidation
用时：
8分钟
1）T:
Readafterthecomputer.（PartB）
Ss:
…
2）T:
（Asksixstudentstoactthestars.）Now,thestarsareinourclassroom,pleasetalktothem.Youcanusethesesentences:
Ican…Whatcanyoudo?
Canyou…?
（此部分，用与明星交流的方式进行巩固，鼓励学生大胆表达。
）
Ss:
（Workingroups.）
3）T:
PleaseopenyourEnglishbookandturntopage27,writethesentencesonyourexercisebook.
4．Assignhomework
用时：
1分钟
T:
Today’shomework:
（PPT⑩：
作业）
1）Copythewords:
sing,dance,swim,play,make,ride
2）ReadPartB.
2）Saysomesentences:
Ican…Ican’t…
重点、难点内容教案格式
年级：
五年级 学段：
第一学期第三单元第二课时
学科：
英语 版本：
《牛津小学英语5A》
教学内容：
Unit3AtaMusiclesson的PartA
教学目标：
1.认知目标：
能听懂、会说、会读和会拼写单词：
learn,lesson，him;
能比较熟练地掌握句型：
Canyou…?
Yes,I（we）can.No,I（we）can’t;Whatcanyoudo?
Ican…能听懂、会说、会读日常交际用语：
Listento…,please.Now,followme,please.Let’sstart/begin.Let’ssingittogether.
2.能力目标:
.能运用本课所学的会话做音乐小老师
3.情感目标：
在学习的过程中获得自信。
教学重点：
能正确理解、掌握课文内容，并能流利地朗读课文。
教学难点：
能扮演小老师上音乐课。
教学方法：
在学习新歌的过程中学习一些相关的日常交际用语，并能在模拟情景中进行对话表演，期间穿插交际法、听说法等。
教具：
电脑
辅导过程
用时：
25分钟
1．Revision
用时：
6分钟
1）T:
It’s…o’clockinthemorning.WearehavinganEnglishlesson.
（PPT①：
haveanEnglishlesson）
Followme,lesson,haveanEnglishlesson
S:
lesson,haveanEnglishlesson
T:
AtanEnglishlesson,wecandomanythings.（PPT①：
在haveanEnglishlesson的下面加上atanEnglishlesson）
Followme,atanEnglishlesson
S:
atanEnglishlesson
T:
AtanEnglishlesson,whatcanwedo?
（PPT②：
AtanEnglishlesson,wecan…）
S:
…
T:
AtanEnglishlesson,whatwecan’tdo?
（PPT②：
AtanEnglishlesson,wecan…wecan’t…）
S:
…
（此部分，通过谈论在英语课和音乐课上能做什么和不能做什么，复习动词和动词词组，给学生创设语境，进行真实的交流。
）
2．Presentationandpractice
用时：
12分钟
1）T:
Good.AtanEnglishlesson,wecansing,wecan’tplaytheguitar.
Butwecanplaytheguitaratamusiclesson.
（PPT③Atamusiclesson,Ican…音乐教室的图）
Followme,music
S:
music
T:
Whatcanwedoatamusiclesson?
S1:
Atamusiclesson,wecansing.
…
T:
Atamusiclesson,youcandance,playtheguitar,playtheviolinandsing.
Therearesomesongs,whatcanyousing?
（PPT④：
someEnglishsongs）
S1:
Icansing…
…
2）T:
Theyareallverynice.Boysandgirls,canyousingthesong“Intheclassroom”?
S:
Yes,wecan.
T:
Let’ssing“Intheclassroom”first.
S:
OK./Allright./Yes.
（PPT⑤：
在上一张的基础上加上Let’ssing…first.）
T:
Playthesong.（PPT⑥：
Intheclassroom歌词）
S:
Singthesong.
3）T:
Hello,…Canyousingthesong“Wecansinganddance”?
S:
No,Ican’t.
T:
Shallwelearnthesong“Wecansinganddance”?
S:
Yes.（PPT⑦：
learnthesong）（此部分，引导学生在学习新歌的过程中学习新的句型）
T:
“ear”ispronounced//,followme,learn
S:
learn
T:
Ilearnthesongatamusiclesson.Howaboutyou?
S1:
IlearnEnglishatanEnglishlesson.
S2:
IlearnChineseataChineselesson.
4）T:
Welldone.First,let’slistentothesong.（PPT⑧：
listento…）
Followme,listento
S:
listento…
T:
listentohim,whatelse?
S:
listentohim/her/me/theteacher/music/thesong/theradio/thewalkman…
5）T:
Goodjob.Thistime,pleaselistenandtellmethelyrics.
S:
…（PPT⑨：
逐句出示歌词）（此部分，让学生带着任务听歌）
Let’sbegin.
T:
Yes.Let’sbegin.
S:
Let’sbegin.
T:
“Let’sbegin.”means“Let’sstart.”
（PPT⑨：
在Let’sbegin.下面加上句型Let’sstart.和单词carbarpark）
Canyoureadit?
S:
start.
6）T:
Now,followme.“Wecansinganddance”.
S:
“Wecansinganddance”.（PPT⑩：
followmeyellow）
T:
“o”ispronounced//,whocanreadit?
S:
follow,followme
T:
Thistime,whocanreadfirst?
Pleasesay:
followme
S1:
followme.“Youcandanceandwecansing”.
Ss:
Youcandanceandwecansing.
S2:
followme.“Theycanplaytheviolin”.
Ss:
Theycanplaytheviolin.
…
7）T:
Youaregoodteachers.Boysandgirls,canyousingitnow?
S:
Yes,wecan.
T:
Let’ssingittogether.（PPT⑾：
singittogether）
S:
OK.
T:
Followme,together,singittogether
S:
together,singittogether
T:
（Playthesong.）
S:
（Singthesongtogether）.
3．巩固Consolidation
用时：
7分钟
1）T:
Look,theyarehavingamusiclesson.（PPT⑿：
PartA图片）
Watchthekingsunandanswerthequestions:
a.Wherearethestudents?
b.WhatcanBendo?
2）Readafterthetapeandthenreaditbyyourselves.
3）T:
Now,let’shaveamusiclesson,youcanworkingroups.
4．作业Homework
用时：
1分钟
1）Readafterthetape.
2）Actthedialoguewithyourpartners.
重点、难点内容教案格式
年级：
五年级 学段：
第一学期第三单元第三课时
学科：
英语 版本：
《牛津小学英语5A》
教学内容：
Unit3AtaMusiclesson的PartDE
教学目标：
1.认知目标：
能听懂、会说、会读、会拼写单词：
put;进一步熟练掌握句型Whatcanyoudo?
Ican…Canyou…?
Yes,I/wecan.No,I/wecan’t.
2.能力目标:
能正确掌握情态动词can的正确用法。
能熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
3.情感目标：
在学习的过程中发现自己的优点，从而获得自信。
教学重点：
能正确掌握情态动词can的用法。
教学难点：
4.熟读对话，并能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学方法：
在朗读、表演中巩固本课新知，提高学生的语言运用技能。
教具：
电脑
辅导过程
用时：
25分钟
1．Revision
用时：
7分钟
1）T:
Canyousingthesong“Wecansinganddance”?
S:
Yes,wecan.
T:
Let’ssingittogether.
S:
OK.
T:
（Playthesong.）（PPT①：
歌词）
S:
（Singthesongtogether）.（此部分，）
2）T:
Canyouactamusicteacher?
（PPT②：
课文图片）
S:
（学生上台分角色表演）
T:
Cantheysing“Coloursong”?
（根据学生表演内容提问）
S:
Yes,theycan.
T:
CanNancyplaytheviolin?
S:
No,shecan’t.
2．Presentationandpractice
用时：
9分钟
1）PartE
T:
Canyouputabookonyourhead?
S:
Yes,Ican.（PPT③：
Canyouput…on/in…?
Yes,Ican./No,Ican’t.）
T:
Readandspell:
put
S:
p-u-t,put
T:
Workinpairs,please.
S:
…
T:
OpenyourEnglishbookandturntopage27.ReadPartEwithyourpartner.
S:
…
T:
Readashortpassageandtrytounderstand.
Therearefourstudentsinthesportshall.TheyareJim,Mike,NancyandHelen.Oneofthemcanmakeamodelplane,onecanmakeapuppet,onecanrideabike,onecanplaythepiano.Jimcan’tmakeamodelplane,hecanmakeapuppet.Nancycan’tplaythepiano,shecanmakeamodelplane.Helencan’trideabike.Pleaseguess（猜）:
WhatcanMikedo?
WhatcanHelendo?
S:
…
3．Consolidation
用时：
8分钟
T:
Pleaseturntopage26andfillintheblanks.
S:
…
T:
Canyoureadit?
（PPT⑤：
图片和句子）
S:
…（学生回答时点击所添入的单词）
T:
Great!
Let’sreadittogether.
S:
…
4．Assignhomework
用时：
1分钟
T:
Today’shomework:
1）Copythewords:
lesson,learn,put
2）TrytorepeatPartA.
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