第一级 思维导图写作中考课外满分作文分级训练之人物专题教师版.docx
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第一级思维导图写作中考课外满分作文分级训练之人物专题教师版
第一级思维导图写作
第一课时
一、导入
24岁的罗琳，在曼彻斯特前往伦敦的火车旅途中，一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师，一直在车窗外对着她微笑。
就是这个小巫师，使她萌生了写本书的念头。
她回想起那个小巫师，一瞬间，所有的事情疯狂地涌进自己的头脑里。
罗琳记起了母亲的话，母亲曾经对热爱写作的自己说：
“不用担心你写不出东西，当时机到了，你自然知道怎样去写。
”而现在，罗琳清楚地知道，现在就是那个“时机”了。
在火车上，她已经想好了要写“七部曲”。
虽然当时她的手边没有纸和笔，但她开始天马行空地想象，而现在她终于有机会把这个故事写下来了。
决定好之后，罗琳开始写了第一部。
到了冬季，罗琳便推着婴儿车跑到附近一家咖啡馆边取暖边写作，手头拮据的她只能点一杯咖啡，然后开始把所想的故事写在小纸片上。
所有后路都已经被断绝，抱着这样想法的她，一边在咖啡馆里喝着廉价的咖啡，一边在纸片上写着她脑海里的魔法世界。
当时写作的情景，那里的人们一直都认为他是一个喜欢在纸上乱写东西的怪人。
问题讨论：
1 故事中的作者全名叫什么，小巫师是谁？
她就是魔法妈妈J·K·罗琳。
而那位小巫师就是风靡全世界的哈利·波特。
2 罗琳是怎么写出丰富多彩的魔法世界的？
《哈利波特》这本书也是运用MindMap！
（思维导图）来构思写作的，用思维导图演绎出了丰富多彩的情节和人物。
二、什么是思维导图？
概念：
思维导图是一种帮助大脑进行全方位思考的图形思维工具。
思维导图所强调的不但只是将信息以图形的形式表现出来，同时还配合了一套思维规则，可令思维表达更加清晰。
三、思维导图写作的意义价值？
思维导图写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样，这就是创新。
在没有用到导图的时候，写作文的程序是先想想题目，现实生活中有那些可以引用，然后就开始写作，但往往在动笔的时候,常常因为没有例子、没有思路或整篇文章结构掌握的不好而焦头烂额。
思维导图的运用，可以大大改善这种状况，因为思维导图是一个产生点子的利器，一个整理资料的强大工具，一个能够系统把握结构的发散图式。
运用了思维导图写作，就是用思维导图替代多数学生在实际写作开始之前所记录的大量的线性笔记。
第一：
跟平常一样，先画一个中央图像，代表文章的主题。
第二：
选择合适的基本分类概念，作为主要分支或者主要部分。
在这个阶段，你应该密切关注需要处理的话题或问题。
文章的话题通常就表示基本分类概念。
第三：
打开思路，添加信息，或者提出你想说明的观点，只要它们在你的思维导图中看起来最为相关即可。
从基本分类概念发散出来的分支是没有什么限制的。
在思维导图的这个阶段，你应该使用一些代码（颜色、符号或两者兼用）来表明前后参照或不同部分之间的联系。
第四：
接下来，编辑并重新调整思维导图，使其成为一个连贯的整体。
在这个过程中，有了思维导图这个工具，可以使我们
1 打开思路，丰富作文材料，作文结构更加有序、严谨并符合逻辑。
2 思维导图最明显的特征是发散，利用思维导图对问题进行发散思考，有利于养成发散性思考的习惯，使我们可以创造性的、高效的解决问题。
3 把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意。
四、思维导图的绘制
（一）绘制的工具：
1.空白页面的本子或纸张。
2.至少4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
3.1支钢笔或水性写字笔。
（二）思维导图包括哪些方面：
1.图形：
中心图和关键词转变成图形（插图）
2.关键词：
能够唤醒记忆的词语（概总说银联）
1 它可能是最具有概括性的词语
2 它有可能是你自己总结出来的一个词
3 它们之间有相互说明的关系
4 它可能是给你留下最深刻印象词语
5 它们之间的联系能回忆起文章的要点
3.线条：
线条
1 平滑曲线
2 由粗到细（中心到四周）
3 词长=线长
4 一线一色（一条分支一种颜色）
4.代码：
代码可以是勾、叉、圆圈、三角形或者下划线。
（复杂东西简单化）
5.符号：
包括字母、单词和数字
6.颜色：
中心图至少3种颜色，整幅图至少4种颜色
7.布局:
布局合理，避免大象腿和蚊子脚（头重脚轻）
（三）思维导图绘制的步骤:
（思维导图模板）
1.找主题,画中心
1 如有标题，则标题就是主题。
2 如没有标题，文章或者段落的中心思想就是主题。
3 选择容易绘制的图形，画在纸张的中央。
2.理分支、找关键
（1）理分支：
就是将段落或者文章根据大意划分层次。
1 分层次以第一级分支为中心，写上关键词。
2 再把与它们直接相关的关键词画在第二级分支上。
3 然后再以二级分支为中心，画第三极分支……
（2）找关键：
找出层次中的关键部分，关键部分尽量简洁。
1 即选择关键词，并把关键词画成第一级分支,这是绘制思维导图最核心、最重要的环节，是思维导图的灵魂。
2 关键词注意事项
●尽量简洁（小于等于4个字）
●字在线上、一线一词
●用一种颜色（一幅图所有词）
●字体端正（不能转纸）
●由大到小（中心到四周）
3.画图
如果可以，将部分关键词转化成图形，导图会更加令人兴奋，但不必在绘画水平上苛求自己。
（1）中心图
1 一定要用中心图
2 中心图形上要用三种或更多的颜色
3 绘制中心图注意事项：
（2）插图：
1 尽可能用色彩丰富的图形
2 图形要有层次感
3 专义专色（苹果用红色，橙子用橙色就都是红色和橙色）
4.上色
这是思维导图绘制的最后一步，也是画龙点睛的一个步骤。
一幅很平淡的思维导图，在简单上色之后就变得光彩照人。
（整幅图至少四种颜色）
第二课时
一、导入
问题讨论：
1 看图片说一说这篇文章在讲什么？
2 你觉得这幅思维导图好吗？
作文题目《幸福的颜色》，通过思维导图，形象生动的体现出作文的脉络大纲，清晰明了的统观了全局，将作者生活中的点点滴滴通过结构展现出来，更具备直观性。
二、好文章的三个要点
1.好的结构
2.好的句子
3.好的词语
三、写作中的常见问题
通过思维导图，我们可以能够很好地解决我们在作文时遇到的常见问题，如上面所说：
在作文中无全局观，无详略；无话可说，无素材；无重点，无中心；内容空洞，没思想；没开头，不知所起等问题。
四、怎么解决常见问题--四度思维
（一）写作有两个阶段：
1.构思：
形成思想----过程
2.行文：
呈现思想----结果
老师们往往只做到了行文也就是改作文，却没有教会学生怎么想，怎么构思。
而作文过程的核心就是思维。
没有思维，写再多的好词好句堆在一起就像张美玲说过的那只是一袭华美的袍，看上去很华美却不是好的作文。
所以我们要先学习四度思维写作，立体构思写作文。
（二）什么是四度思维？
1.发散思维
1）举例：
兔子为题的作文
问题：
1 同学们以动物为题（除了兔子）你想到什么把他写出来？
2 写的和兔子发散的一样多的举手？
3 想一想入学教育时期我们做过哪些发散性的游戏？
（没有上过入学的学生，老师简单讲讲。
答案：
砖头游戏，圆圈游戏）
4 为什么做思维发散的训练？
2）发散思维的好处
1 搜索写作素材
2 捕捉灵感
3 打开思路
2.收敛思维
1）观察思维导图
问题：
1 给同学30秒的时间，把你所写的内容进行整理分类？
2 以上面兔子为例分为特征、兔语、习性、成语、动画角色、传说六个。
同学们认为哪一个可以作为文章的重点去写？
2）收敛思维的好处
1.整理想法，确定忠心思想
2.获得对事物的更透彻的了解
3.纵深思维
1）通过思维导图看祥略
2）重点
3）纵深思维的好处
1 深入挖掘素材价值
2 使你的作文内容思想深刻
4.全局思维
1）通过思维导图看全局
2）全局思维的好处
1 直观，明确方向不离题
2 查漏补缺
3 理清顺序
4 分清详略
（三）总结
如果说发散思维是绚烂的烟花，让我们可以搜索到我们要的素材。
那么收敛性思维就像整齐的书架，把我们很多的素材进行整理归类。
接下来纵深思维是告诉我们如何在一排排书中选出重点往下挖掘。
最后我们像开飞机，把我们的内容进行排兵布阵（详细略写），做到这四点可以保证我们的文章有中心，不离题。
第三课时
一、作文构思
作文的构思在写作中为重中之重，好的构思成就好的作品。
构思则包括立意、选材、布局、谋篇、遣词造句、润色修改。
二、立意、选材
（一）请学生讨论在写作中应该如何立意选材？
立意和选材决定文章内容。
古人云：
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。
意是文章的统帅。
在军队中，统帅往往是制定决策、调遣军队、威慑敌军的核心人物，具有举足轻重的地位。
所以，材料要受立意的指导和制约。
但确定文章的意，又是在搜集、摄取材料的基础上，研究、分析、认识材料所蕴含的意义，并和作者主观思想感情相化合而产生的评价、观点、情趣等。
意是全部事实材料所蕴含的意义的集中概括。
（二）什么是立意与选材
1．立意
立意就是确立文章的中心思想，明白“为什么要写”的问题。
人们常说“文以意为主”“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。
2．选材
1 何谓选材？
选材，就是选择典型材料来表现中心。
也就是解决“写什么”的问题。
文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。
如果所选的材料不能表现中心，也就是立意不准确，不管他如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
问：
看到“遇见”这一词，你会想到什么？
明确：
老师、同学、外星人、未来、动物……（人事物）
2 选材要求
真实：
即符合生活的原样；
具体：
用六要素写清完整的事件并加入相应的描写；
新颖：
以广阔的生活做背景，发现生活中丰富多彩的内容。
以作文题目《喝彩》为例，理解题意后，假设我们为它确定的中心是：
为自己在困难面前不低头的精神喝彩，围绕这一中心，选择自己战胜困难的一件或几件事，一篇文章就有了眉目。
假设我们为它确定中心是：
为爱喝彩，同样，我们可以到生活中选取表现“爱”这一主题的具体材料。
围绕中心选材，避免了信马由缰，不知所云的混乱思维，文章会条理清晰地展示在读者面前。
3 选材标准
A.积极意义：
第一：
能体现一定思想内涵。
第二：
思想内涵要健康向上。
B分类：
●空间上：
家庭类、社会类、自我类；
●性质上：
自我修养（如“责任”“我改正了什么”“雕塑自我”）
●情感类（如“感恩”“奉献”）
●人生类（如“人生体验”“感受”“经历”“收获”）
●兴趣类（“我喜欢……”“我的好恶”）
●人际交往类（如“朋友”“合作”“我和……”）。
C.扣题、有中心：
●选材只能围绕一个中心：
中心是文章的灵魂，是作者由标题引发的认识，因此对于中心的要求：
一是明确，即一篇文章要有中心；
二是正确，即作者所确定的中心应该符合人们评判是非的标准；
三要集中，即一篇作文出现一个中心而不是多个。
●能提炼集中的思想内涵。
●典型、有代表性。
最突出题目、中心。
●新颖：
第一：
新事（新近发生的符合历史发展潮流的）。
第二：
旧事新立意、新写法。
D.切入点小。
要“以小见大”。
“观察生活，做生活的有心人；感悟生活，做生活的有情人。
”一个对生活中的人、事、景、物视而不见；对生活中的真、假、善、恶无动于衷的人，是不能书写出生活中最平凡而又最动人的乐章的。
例：
人生难免有离别。
离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。
请你以《送别》为题，写一篇作文。
材料：
我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。
立意：
表现好友的后悔和对我的教育。
材料：
我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。
立意：
表现人与动物之间的真情。
材料：
我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。
立意：
表现亲人之间的“死别”悲情。
三、布局、谋篇
（一）学生讨论你在写作时运用那些方法布局、谋篇？
写作如同战场打仗一样,讲求一定的“阵式”（即谋篇布局），有看过战争片的同学很明白，每场战斗的布局总是需要有一定的技巧和谋划的，否则就不能取得战争的胜利。
写作也不例外，同样要布好阵局，哪些内容写在哪个位置，哪些内容可以不写，哪些内容务必要详写等等，这些都是文章能否吸引读者的至关重要的因素。
（二）谋篇布局的含义及其作用
首先要明白何为谋篇布局。
谋，这里指的是计谋； 篇，小义可指一篇文章，向广义上伸展，也可以说成是国事、家事、天下事； 布局，对某事物的整体结构所做出的规划安排。
一般进行一项重大项目或工程，决策者在工程进行前都要进行一番整体布局、规划部署，这是工作顺利进展的重要保证。
写作也是如此，也需要首先进行谋篇布局。
作文的谋篇布局就是思考文章的整体架构，对即将写作的文章进行布局。
谋篇布局的好处就是使所写的文章脉络清晰，有章可循。
至少能在写作时，不至于无处下笔，或写起来漫无边际。
布局之后，心中有“行进图”，在写的过程中依图而行，胸有成“图”，才能写出结构完整、语言精致的文章来。
（三）布局谋篇的方法——以遇见为例
第一步：
布局之确立中心思想
遇见的是人，动物
是初次遇见，再次遇见
是遇见过往，遇见未来
第二步：
布局之串点法
所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。
一幕幕情景也就是与作文内容相关的事例，这些能或多或少地证明你文章论点和主题的材料。
在采取这一方法时，要注意两个问题：
1.选点的数量。
“点”一般以三个为主要点为宜，少则单调，多则会繁琐。
三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
这也是人们俗话常说的“好事不过三”，说的就是这个道理。
2.点与点之间的联系及代表性。
虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体，应该有一个递进式的先后关系。
同时，所选“点”应能代表一个“面”。
示例：
要描写小兔子，选择六个点分别是“特征”、“习性”、“兔语”、“成语”、“动画角色”、“传说”六个点，选择其中三个点重点描述。
试着选择要点描述一下吧！
第三步：
谋篇之纵深思维法
1、根据串点纵深思考得出下图（祥写略写）
根据确立的串点来纵深思考，兔子的种类有哪些？
兔子的外形什么样？
有哪些生活习性？
2、突出重点——兔语
●
可爱的兔子也有这么可爱的兔语，让我们一起描绘吧！
你还可以想出更多的兔语吗？
四、写作：
1.利用本节课所学思维导图方法，以美丽的校园为题，画出思维导图，并写一篇文章。
100字左右。
2.请创作一篇文章“点亮生命的灯”并画出相应的思维导图。
第四课时
一、导入：
语文讲究“字不离词，词不离句，句不离篇”，可见字、词、句在写作中的重要性。
词、句是写作的基础，没有一定的遣词造句能力，就不可能写出好的文章来。
同学们请以“离别”为话题，写一段文字。
二、遣词造句
（一）什么是遣词造句
遣词造句，是对于文章语料（包括字、词、句、段）的精心选择，精心搭配，精心修改。
（二）以作文开头为例：
1.引用式：
可引用歌曲、古诗、名言
引用式：
引用是一种常见的艺术方法，“运用之妙，在乎一心”巧妙地引用，能使说明文更显生动，使议论文更见雄辩，能使散文更具文采，更现魅力。
看下面两段文字：
（1）“一朵芙蓉头上开，彩衣不用剪刀裁，果然是个英雄汉，高歌一曲万户开。
”你能猜出来我最喜欢的动物是什么吗？
对了，就是大公鸡。
（2）“今天明天车窗外，外面有一个人在等待···”，喜欢孙燕姿的《遇见》，喜欢她轻盈而朦胧的曲风，成长是个想念与遗忘的过程，生命因为那些远去的，走近的，相遇的，错过的瞬间而美丽。
第一段文字的作者发散思维，巧妙地引用了一个谜语，使开头更加精炼，引起读者的兴趣。
第二段文字引用了孙燕姿脍炙人口的一首成名曲《遇见》，使开头更具浪漫色彩，使读者眼前一亮，增加文章的魅力。
2.素材式：
多在阅读中积累各种素材，多行走，多体验，积累现实素材
1 积累素材对我们的写作非常重要，那么怎样积累素材呢？
A.平时有良好的阅读的习惯。
不论你是阅读试卷上的阅读理解还是报纸、杂志或者其他一些课外书籍，遇到了一些较好的素材不妨做个有心人，可以自行摘录上面的事例，专门准备一个作文素材本，这样自己没事时可以翻看。
B.专门的作文素材书。
这个其实不难买到。
在书店里，高考方面的书籍里，语文那块一定有这种书籍的，通常是小本的，价格还算可以，急的话不如跑一趟书店。
C.一些经典的课外书籍，比如《心灵鸡汤》、《智慧背囊》、《剑桥家训》、《读者》、《青年文摘》、《格言》、《意林》等书籍，这些上面每篇都讲的是事例，而且很多文章都是美文。
D.名人名言、名言警句这些可以充当你的作文的调味料，有时候，我们的作文并不需要或者没有空间去添加一个具体的事例，那不妨把名人们曾经说过或笃信的话语或信条加进去就会使文章言之有物了，而且短小简练，直达文意。
E.其实，报纸、新闻节目也是我们积累素材的重要途径。
而且这些材料更具有时代性、新鲜感、不会总是陈词滥调似地重复地让屈原从江里跳上来再跳下去，讲爱国的时候开口就是抗日英雄谁谁谁。
从新闻节目或报纸入手可以让我们掌握当前最新鲜的素材，而且也拓宽自己的知识面，与别人聊天谈话时又可以及时引用畅谈阔论、新鲜生动，何乐而不为呢？
2 素材写法：
①描写发散：
哇！
好漂亮的猫——背上三个黑圈，一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有均匀的两个黑眼圈，像大街上的“潮人”戴的黑眼镜，大得遮去半个脸，不过它连耳朵都是黑色的。
你要问它是谁，他就是外婆家的“小贝”。
②素材发散：
蝴蝶遇见花朵，是一场美丽的遇见，谱成一曲蝶恋花让人们低语吟唱；伯牙遇见钟子期，是一场美丽的遇见，奏成一篇高山流水让人们感动赞叹；梁山伯和祝英台是一场美丽的遇见，化成一双蝴蝶让人们传送百年。
这世界有太多的遇见是那么美丽，我们的眼睛，是否可以一一将他们发现？
3.抒情式：
抒发自己的真情实感
抒情，即表达情思，抒发情感。
指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
1 每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆，我们家以前也养了一只小狗，可是···
2 时间，悄然流逝，年华，匆匆走过，记忆，便永远成了昨天。
他们说平行线最可怕，没有相遇···我说相交线最可怕，就算相遇了，也会一直向前，不可能再相遇了。
4.议论式：
多用于议论文
1 万能公式：
从别人说到自己。
（从大到小）
有人喜欢乖巧驯良的松鼠；有人喜欢可爱的小白兔······可我最喜欢我们家那只调皮的小狗。
2 议论加抒情
时间所有的相遇都有因果。
佛曰：
前世千百次的回眸，才能换来今世的相识、相知。
因此，当缘尽之时，我们总无法云淡风轻的安然放下。
曾经，心有灵犀，就该无悔；曾经朝夕相伴，就以足够。
忆起，花满城;存封，心犹在。
三、润色修改
（一）关于作文润色有两个层面的事情要做：
第一：
要做到文从字顺。
即符合作文的基本要求。
可以用念文章的办法，即凭借自己的语感，你会发现有许多感觉不对劲的地方，往往这些地方是不通顺的，不符合语言规范的。
这些地方你需要改动。
（所以，平时要多念文章，培养自己正确的语感！
）
第二：
要做到文采斐然。
这需要自己有一定的艺术想象能力。
比如说，文章的底线要求是作文不要有错别字，用词准确，可是，在第二层次的作文润色里，用词就不只是准确的要求了，要生动、形象。
修辞知识是做这个用的。
你有必要掌握丰富的修辞方法与知识。
欣赏下面这段文字：
四、总结
掌握好遣词造句和润色修改，会使你的文章更有文采孔子说过“言之无文，行而不远。
”一部《论语》，不但是孔子和他的弟子的思想和学问体现，其语言的精炼、优美、含蓄，也是古代文章的典范。
后世的学者也都很注重文章的文采，人们所以爱读司马迁的《史记》，不只是为了了解历史，还常常是出于欣赏文章的文采。
五、写作：
1.用抒情感怀的表达方式，写一段文字。
（借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法）
2.将下面一段文字重新组织语言，进行润色修改。
昨天晚上，我在床上翻来覆去的睡不着觉，因为收到了一个老同学的来信，说是自己得了一种不好治的病，日子不长了。
突然，心情感到很沉重，有种说不出的难受，想起以前风风雨雨共患难的日子，很想跟他一起分担这痛苦。
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