幼儿园六一语言类节目.docx

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幼儿园六一语言类节目

少儿园六一语言类节目

【篇一：

少儿园六一语言类节目】

节目一：

诗歌朗读《小小男子汉》

活动时间：

6分钟

活感人员：

学前班少儿

主持:

脚立地、头顶天，我是小小男子汉，接下来有请学前班小朋友

xx、xx、xx为大家带来诗歌朗读《小小男子汉》。

节目二：

《三句半》

活动时间：

6分钟活感人员：

大班少儿

主持：

可爱的孩子们像一簇簇嫩绿的新芽，像一朵朵立刻绽放的蓓

蕾，赏识完方才的舞蹈表演以后，我们大班的小朋友xx、xx、xx、

xx小朋友为大家带来《三句半》表演，请赏识!

节目三：

诗歌朗读《世上只有妈妈好》

活动时间：

5分钟

活感人员：

学前班少儿

主持：

有一份伟大喊母亲，有一份迷恋叫妈妈，接下来有请学前班小朋友xx

xx为大家带来诗歌朗读《世上只有妈妈好》。

节目四：

快板书《健康三字经》活动时间：

6分钟

活感人员：

学前班少儿

活动准备：

小快板

主持a：

健康是人生第一财产，健康是智慧的条件，健康是快乐的

标记

主持b：

让我们在成长的内心里播种快乐的种子，在生活的征途上收获快乐的果实。

在未来的向往中神游在快乐的花海，请赏识学前班小朋友为大家带来的小快板《健康三字经》

【篇二：

少儿园六一语言类节目】

得~，每一位亿粉都是小编的亲近小伙伴，不可以落下任何一位的需求。

所以，今日小编豁出去可是了，把压箱底的存货所有整理出来，给

大家发福利，包含开幕词、运动会、话剧、音乐剧、舞会及诗歌六大类活动。

（吼：

小伙伴们出来领福利啦~~~）

一开幕词（师幼合作：

六一小孩节开幕词）师：

尊敬的各位贵宾、

各位老师，幼：

亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、小朋友们，合：

你们好！

师：

当火红的旭日跃上地平线，幼：

我们又迎来了新的一天。

师：

这是一个特别的日子，也是一个难忘的日子，幼：

这是一个值得期望的日子，也是一个幸福的日子。

师：

让我们同声祝福：

全球的小朋友，合：

六一小孩节快乐！

师：

“六一”的阳光多么绚烂，“六一”的鲜花这样芳香，幼：

“六一”的舞姿多么美好，“六一”的歌声这样婉转。

师：

你们是祖国的花朵，洗浴着新时代的阳光；幼：

我们是民族的未来，肩负着爸爸妈妈的希望。

合：

我们是少儿园的骄傲，这份骄傲离不开老师们、亲人的培育。

在这个特其余日子，让我们用一颗感恩的心祝福你们：

合：

感谢您，

亲爱的老师！

感谢您，尊敬的爷爷奶奶，爸爸妈妈！

（敬礼）师：

伴着感谢与爱意，主角是孩子们的出色六一文艺汇演此刻开始。

（节目表演过程略去）

师：

让光阴停驻，我们还有万语千言要倾吐，幼：

让光阴停驻，我

们是那样恋恋不舍，师：

亲爱的老师，亲爱的家人幼：

亲爱的朋友，

亲爱的伙伴，师：

感谢您，陪同我们的快乐童年，感谢您，为我们

付出的勤劳奋动，幼：

感谢您，与我们共同庆贺节日！

合：

xx少儿

园庆“六一”文艺会演到此结束，再会！

二：

运动会（小孩节的亲子运动会）

活动目标1．体验运动的快乐和竞争的乐趣。

2．培育规则意识和协作精神。

3．在与父亲母亲游戏中发展少儿的动作技术，增进亲子感情。

4．敦促家长关注少儿的体能发展，与少儿一同培育对体育活动的喜好，为少儿的未来成立优秀的运动习惯。

活动准备1．活动程序表。

2．准备各种运动器材，部署场所。

3．小奖品。

活动计划1．主持人宣告活动开始。

2．各班少儿及家长入场。

3．园长、教师或家长代表发言。

4．小班会操表演。

5．小班亲子游戏展现。

（1）游戏：

大脚和小脚资料准备

：

单元筒2个、体操垫2套。

游戏方法：

全体少儿和家长分红人数相等的两组，一个家长领一个少儿，两组各站在单元筒的起点处。

家长、少儿脱掉鞋子，少儿双脚分别站在家长的双脚上，当面站好，家长握住少儿的双臂。

游戏开始，家长握住少儿的双臂迈开双脚快速向前走，少儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一同向前走。

抵达终点后，第二组方可出发，挨次进行。

哪个组先所有走到终点即获胜。

（2）游戏：

抢阵地资料准备：

体能环8个；音乐。

游戏方法：

家长和少儿手拉手，在大圆上准备，听到音乐声后，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到体能环站在中间。

未抢到体能环者将被裁减，抢到阵地者持续游戏，最后三对为成功者。

在游戏的过程中，家长与少儿要手拉手；开始时一定走在大圆外，音乐声停止后才能找体能环；家长一定抱着少儿找体能环。

（3）游戏：

钻山洞资料准备：

钻爬筒2个、单元筒2个、体能环

2个、投篮器1个、体操垫1套。

游戏方法：

少儿挨次经过钻爬筒、体能环和单元筒构成的山洞、家长手脚着地撑起身体搭成的山洞，爬过体操垫，最后到投篮器里玩耍。

游戏可频频进行。

也能够计时竞赛看哪个少儿最初抵达投篮器。

（4）游戏：

亲子传球资料准备：

橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。

游戏方法：

游戏开始前，少儿与家长分别当面在体操垫上横排坐

好，之间距离2米，每个少儿旁的大龟背里寄存10个球，每个家长旁边放一个大龟背。

游戏开始，少儿将球推滚到家长那边，在规定

时间内，接到球最多的家庭获胜。

（5）游戏：

小袋鼠资料准备：

体操垫2套。

游戏方法：

家长抱起少儿，双手轻轻托住少儿屁股，少儿用双手勾住家长的脖子，双腿夹住家长的腰，家长学袋鼠向前做跳跃的动作，从起点到终点。

游戏可频频进行。

也能够计时进行竞赛，看哪个家庭从起点到终点用时最少。

（附儿歌：

袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。

）

（6）游戏：

捉小鱼资料准备：

合力布道1套。

游戏方法：

全体少儿和家长分红人数相等的三组，三组同时游戏。

游戏开始前，家长围着布道成一圈，拉住合力布道的边沿，举过头顶。

游戏开始，家长按顺时针或许逆时针方向边念儿歌边慢跑，幼

儿则在合力布道的下边，自由学小鱼游啊游，当儿歌说道“快快抓住”的时候，家长停住，蹲下身子的同时，将合力布道向下拉至地面上，

少儿则需赶快跑到合力布道外边去，不被扣在下边，不然就是那条被抓到的小鱼。

游戏可频频进行。

（附儿歌：

很多小鱼游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，

快快抓住。

）

活动结束

1．颁发奖项。

2．亲子运动会结束。

主持人进行小结，各班少儿和家长离场。

（摘自《亿童运动包整体方案（小班）》）

三：

童话剧（白雪公主）

事例回放

兰润小朋友带来了动画片《白雪公主》，孩子们对此中的部分情节

和角色特别感兴趣，并在表演区借助各种资料、自由分派角色、设

计台词进行表演。

海澄建议：

“我们来表演白雪公主和小动物，帮助

小矮人打扫房间吧。

”

思嘉说：

“你饰演小鸟，她饰演小松鼠，我饰演小鹿运衣服。

”玩了一会儿，饰演小鸟的兰润说：

“没有鹿角，运的衣服就少了。

”饰演小鹿的思嘉说：

“我有方法了，用我们的手指头表示鹿角。

”（他边说边要求伙伴将衣服挂在食指、中指上边）

游戏没有进行多长时间，就有孩子说：

“哎呦，好累！

”还有的孩子

干脆就让衣服直接从手指缝里滑下来，嘴里还说：

“这样手指太酸了！

”

正当孩子们为要不要小鹿这个角色争吵时，我走过去对他们说：

“刚

才，大家都是用手指来看作鹿角，还有其余方法吗？

”孩子们想到了小女孩的辫子，几番试试后都没有成功，于是大家总结出：

辫子软，衣服挂不住。

怎么办呢？

兰润想到了把辫子编起来，增添硬度，尝

试后也以失败告终，结论是：

头发太圆滑。

这时，饰演小鹿的浩冉再次发话了：

“要不，我们把衣服搭在肩膀上吧，小鹿能够托在背上运衣服。

”林浩然说：

“那鹿角不是没用了么？

”瑞奇说：

“有了，我

们能够用塑料袋装上衣服，挂在手段上，这样不就实用了么？

”于是，大家都表示同意并纷繁开始试试，有的孩子把塑料袋挂在手段上，

还有的试试先用纱巾把衣服系起来，而后套在手段上。

最后在表演

的过程中，有好几个“小鹿”都争着来帮白雪公主打扫房间，小朋友们玩得可高兴了。

活动中使用的资料：

皇冠头饰、纱巾、彩带、腰链、颜料瓶、皮球、塑料袋等。

事例剖析

事例中的教师经过发问的方式帮助少儿发现问题，并培育了少儿解决问题的能力。

教师要在不扰乱少儿游戏的前提下，参加少儿游戏，关注少儿需要，并合时赐予指引、支持。

少儿在思想限制于用手指表演鹿角时，教师实时提出问题，使少儿打破原有思想，不停探究和试试。

当少儿在游戏中碰到困难，或因思想遇到限制、缺乏创新而使游戏没法持续深入时，教师参加的策略应当是抛出能启迪少儿思想的问题，指引少儿自己试着去解决。

四：

音乐剧表演：

（萤火虫和小蚂蚁）

音乐介绍

1.歌唱——《蚂蚁搬豆》

2.柴科夫斯基——《小孩进行曲》

3.柴科夫斯基——《小锡兵进行曲》

4.李斯特——《小星星变奏曲》

5.律动游戏——《拍手舞》

6.歌唱——《小小萤火虫》角色介绍

一只莹火虫少儿1饰演蚂蚁黑黑少儿2饰演蚂蚁灰灰少儿3饰演群萤火虫众少儿饰演群蚂蚁众少儿饰演

场景介绍

夏季的丛林里，枝叶旺盛，一棵老树下有一个惹眼的蚂蚁洞，地上有几丛草，几片树叶散落在地上，树林一侧是一处地势稍高的土坡。

第一幕

狂风雨事后，大地显得分外安静，空气变得特别清爽，小蚂蚁黑黑和灰灰出来找食品。

（音乐：

《蚂蚁搬豆》伴奏）

（背景音乐停）

黑黑（挥手喊小伙伴）：

灰灰，快过来，你看我找到了什么？

（在一片树叶下有一颗豆）

灰灰（快乐地拍手）：

太好啦太好啦！

我们一同搬回家！

说完两只蚂蚁开始搬豆，它们使足了劲仍搬不动，抬不动，推也推不动：

嘿哟嘿哟，一二一！

（背景音乐：

柴科夫斯基《小孩进行曲》）

累了，坐在地上喘喘息。

黑黑（一边擦汗一边说）：

灰灰，怎么办呢，我们的力气太小了！

灰友：

咦！

我想出了一个好方法。

（音乐起《蚂蚁搬豆》），两只小蚂蚁各表演）

一只蚂蚁在洞口找到一粒豆

用全力气搬不动不过连摇头

冥思苦想好一会儿想出好方法

回洞请来小朋友合力抬着走

第二幕

灰灰回去找伙伴，黑黑守着大豆。

忽然草丛里传来了呜鸣的哭声。

黑黑：

咦？

是谁在哭呢？

（四周找寻，只见一只小萤火虫正趴在地上悲伤地哭）

黑黑（关怀地问）：

小萤火虫，你怎么啦？

萤火虫（悲伤地边哭边说）：

我我的翅膀被雨水淋伤了呜呜，我飞不起来了我回不了家了呜鸣。

正说着，灰灰带着群蚂蚁来了。

黑黑：

灰灰。

小萤火虫受伤了，我们先来帮助它吧！

灰灰：

好！

小伙伴们，我们一同把它抬回家。

群蚂蚁抬的抬，推的推，“一二一”“一二一”一步步困难地把小萤火虫送回家。

（背景音乐：

柴科夫斯基《小孩进行曲》）

小萤火虫：

感谢你们救了我!

第三幕

（背景音乐：

风声，雷声起）

黑黑：

又要下大雨了！

灰灰：

天快黑了。

我们快迁居吧！

（背景音乐《小锡兵进行曲》）

小蚂蚁排起长长的队，急赶忙忙开始迁居。

有的在山坡上挖洞窟，有的背粮食，往山上爬。

黑黑：

小伙伴们加油呀！

天快黑了，我们立刻看不见啦！

（背景音乐：

轰隆隆的雷声）

灰灰：

你们看！

飞来很多小星星。

（背景音乐：

《小星星变奏曲》，群萤火虫飞过来！

）

萤火虫：

小蚂蚁，你们好！

我们是来帮你们照亮的，你们快迁居吧！

群蚂蚁：

感谢你们！

音乐声《小小萤火虫》响起，群萤火虫表演舞蹈，蚂蚁持续迁居。

第四幕

背景音乐小声起：

《拍手舞》）

群蚂蚁：

我们一同来跳舞吧。

雨过天晴了。

萤火虫和小蚂蚊一同开舞会。

（音乐背景律动：

《拍手舞》）

剧终

五：

舞会（糖果舞会）

活动导言

本次活动是激发少儿经过感官感觉糖果的硬软，谈谈摸到的糖果，并借助两个风趣的糖果形象硬糖先生、软糖小姐。

帮助少儿划分不

同曲风的音乐——《水族馆》b段和《军队进行曲》，提高中班少儿的音乐赏识能力。

活动要点是少儿能听辨划分不同性质的音乐。

难点是少儿能用不同的肢体动作表达硬硬的或软软的感觉。

活动目标

1.有倾听音乐《水族馆》b段和《军队进行曲》的意向，并乐于谈谈自己的感觉。

2.能听辨不同性质的音乐，划分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。

活动准备

1.经验准备：

少儿对各种各种的糖果有必定的认知经验。

2.资料准备：

音乐cd《糖果舞会》（《水族馆》b段和《军队进行曲》）；硬糖先生和软糖小姐的画像、硬糖软糖若干、圣诞老人的

红色礼品摸袋、摆放糖果的托盘两个。

3.惯例准备：

将少儿的座位排成马蹄形，赏识音乐时请少儿注意闭眼倾听。

活动过程

情境导入

1.教师出示礼品袋，请少儿猜一猜。

师：

今日老师带来了一个礼品袋，你们猜里面会是什么？

”

2．教师请少儿摸一摸，感觉硬糖和软糖的不同。

师：

“你摸到了什么？

这颗糖果宝宝摸上去什么感觉？

”（要点感觉

硬和软）

3.教师指引少儿谈谈自己的糖果。

请几名少儿从礼品袋里摸出一颗糖果，高声地告诉大家：

“我的糖果

是硬硬的/软软的。

”（要点表达硬和软）

4．教师出示硬糖先生和软糖小姐两个形象的画像，请少儿察看井告诉他们形象的名字。

师：

你们看这是谁？

他们是硬糖先生和软糖小姐。

”听辨曲式

1.教师播教音乐cd，少儿倾听《水族馆》b段，感觉音乐的柔和委宛。

师：

“六一节快到了，硬糖先生和软糖小姐也要像我们小朋友同样聚到一同，他们聚到一同会干什么呢？

对呀！

他们一会儿跳，一套儿扭动（小结少儿说到的事）玩得真快乐呀，仿佛在开新年舞会！

你们听，这是硬糖先生在跳舞仍是软糖小姐在跳舞，为什幺？

”（鼓舞少儿勇敢地用语言表达自己对音乐的感觉）

2.教师播放音乐cd，少儿倾听《军队进行曲》，感觉音乐的雄伟有力。

师：

“软糖小姐跳舞是软软的，美美的，那硬糖先生会是如何跳舞的呢？

音乐里硬糖先生是如何的？

”

3.教师交替播放两段音乐，请少儿划分不同的音乐形象。

两段音乐交替播放。

少儿在倾听的过程中进行划分，假如听到软糖小姐的音乐时可想象自己是一粒软软的糖果（软软的手指、软软的身体、软软的腿、软软的表情），假如听到硬糖先生的音乐时可想象自己是一粒硬硬的糖果（硬硬的手指、硬硬的身体、硬硬的腿、硬硬的表情）。

肢体表达

1.出现软糖小姐的音乐时，教师指引少儿用身体各部往的动作表现音乐的柔和委宛。

师：

“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的?

”如软软的手指、扭动的腰、波浪的手臂、起伏的肩膀

2.出现硬糖先生的音乐，少儿用身体各部位的动作表现音乐的雄伟有力。

师：

“硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？

”如笔挺的躯干、坚硬的脖子、有力的脚步、硬硬的手臂

3.少儿选择自己喜爱的角色与伙伴共同舞蹈。

当出现软糖小姐的音乐时，饰演软糖小姐的少儿随音乐飞舞或围着舞伴舞蹈，硬糖先生则摆出自己的造型在原点站立。

当出现硬糖先生的音乐时，则反之

4．少儿互换舞伴快乐舞蹈。

结束

全班少儿分别做软糖小姐和硬糖先生的动作，走开活动室。

活动建议：

1.此活动可视少儿状况和兴趣进行延长活动，师幼共同采集各种各种外形丰富的软糖和硬糖，而后引起少儿想象：

它们长得都不同样，跳舞的动作可能会有如何的变化？

2.请少儿回家邀请爸爸妈妈一同听音乐饰演“硬糖先生”或“软糖小姐”。

活动延长

在“小舞台表演区”持续展开音乐舞会，以此丰富少儿的舞蹈动作。

六：

诗歌

（泰戈尔送给孩子们的诗：

海滩上）

海滩上

孩子们在无边世界的海滨聚会。

头上是静止无垠的天空，

不宁的海波奔跑喧杂。

在无边世界的海滨，

孩子们喝彩跳跃地聚会着。

他们用沙子盖起房子，

用宝贝壳来游戏。

他们把枯叶编成小船，

浅笑着把它们飘浮在深远的海上。

孩子在世界的海滨做着游戏。

他们不会凫水，

他们也不会撒网。

采珠的人潜水寻珠，

商人们奔走航行，

孩子们采集了石子却又把它们抛弃了。

他们不搜求宝藏，

他们也不会撒网。

海洋涌起了喧笑，

海岸闪耀着苍白的浅笑。

致人死命的波浪，

像一个母亲在摇着婴儿的抓篮同样，

对孩子们唱着无心义的谣歌。

海洋在同孩子们游戏，

海岸闪耀着苍白的浅笑。

孩子们在无边世界的海滨聚会。

风暴在无路的天空中飘游，

船舶在无轨的海上破裂，

死亡在?

嚣张，

孩子们却在游戏。

在无边世界的海滨，

孩子们浩大地聚会着。

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