至老师文言文检讨书.docx
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至老师文言文检讨书
至老师文言文检讨书
篇一：
给老师的检讨书
给老师的检讨书
给老师的检讨书
古人云，没有规矩，不成方圆。
此话我虽烂熟于胸，但竟然一直不成在意。
知道这一次，我才被惊醒—我做了你多么不规矩的一件事啊！
事是这样的，那天夜里我和xx结束了一天的考试，十分兴奋，如您所知，两个天真烂漫的小女生，凑在一起，碰巧又无堪要是可忙，多半是要叽叽喳喳聊聊闲话了。
可是，夜将半，其他室友们都已经睡了，我们有不想影响他们，这可如何是好？
这是一个灵感闪现出来，何不在一张床上聊聊？
于是我们便爬到了一张床上，东拉西扯谈起来，这一谈就谈了许久，以至于我们两个都迷迷糊糊睡了过去......
后来再睁开眼，就看到了您，您可知我此时是多么羞愧-我从小到大除了妈妈再没有跟其他人同塌而眠--即使是从小一起长大的闺中密友，这事被人知道了，我定然是有口莫辩啊！
我忐忑的等着您开口，准备好了迎接一场暴风骤雨。
然而，我错了，您并没有大发雷霆只是略带焦虑的说道：
"你们怎么可以这样。
"
是啊，我们怎么竟然这样！
我们破坏了学校的规矩-白纸黑字印着的纪律，不止如此，我们还很有可能引起破坏规矩的风潮令学校的管理陷入混乱，甚至影响到学校的声誉，为学校发展带来灾难。
这样的蝴蝶效应，不是，也绝不是我们想看到的！
作为学校的一员，我们深深地为自己的学校自豪。
对于为其抹黑的人，我们从心底鄙视他们。
然而今天—就在今天，我们竟然成为了自己最唾弃的人！
您知道么，我们把自己所在没人的角落，脸上在哭，心在滴血。
痛定思痛，我们此时心情复杂。
但又一件事我们十分清楚，那就是对您的感激。
著名文学家。
给老师的检讨书给老师的检讨书。
chaos.woo曾说过"住在危险边才是最大的危险"。
我们感激您将我们潜藏的缺点-对纪律的忽视—揭发出来，让我们得以认识到，以避免日后造成更大的祸端。
我们感激您又以您包容的心原谅了我们的一时荒唐。
老师您的恩情，对于我们，如甘霖对于久旱的庄家；如清溪对于车辙中的鲫鱼；如面包对于奄奄一息的饥民......
我们已经认识到了自己的错误，我们甚至不奢望您的原谅，只希望您接受我们的谢意！
给老师的检讨书
尊敬的单位领导：
我怀着深深愧疚懊悔的向您递交这封检讨书，以深刻反省我的错误。
此次市里请了个老师，老师上任那天找老师谈话，结果把老师气走了。
我真的知道错了。
经过您严肃的批评，并且我也做了深刻反思。
我充分认识到此次错误暴露出我自身缺乏组织观、大局观，没有很好的团队协作意识，没有坚决地服从好领导安排。
对于自身存在的错误，我觉得非常的愧疚与懊恼。
这次错误是严重的，造成的影响是巨大。
此次请的老师是具有一定资历学历的老师，把老师气走了就是我们单位的一项巨大损失。
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面对如此错误，我决定好好改正错误。
给老师的检讨书文章给老师的检讨书出自，此链接！
。
在此，向您做出郑重保证：
第一，我今后一定要严肃端正自身工作态度，坚决服从领导安排，配合领导工作。
第二，我今后一定好好培养自身大局观、组织观，清醒认识自身在单位所在职务，所能发挥的作用，更好地履行职能，服务单位。
第三，我要从此次错误当中充分吸取经验教训，以改进后的工作方法处理工作，好好努力工作，取得好的（学生逃课检讨书）工作业绩，为单位发展贡献力量。
最后，我恳请您能够原谅我这一回!
此致!
给老师的检讨书
亲爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规
定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
人有失手，马有失蹄。
我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
古人也说知错能改.善莫大焉。
虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。
纯属一时冲动造
成的错误.但是犯错总是要付出代价的。
所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。
给老师的检讨书检讨书。
我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心，要时刻让我的行为符合我的学生身份。
我辜负了您的一番心血,我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉!
2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成，我深感懊悔,深刻检讨自己的错误。
3.是我思想觉悟不高,对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。
之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平。
作为我没能按老师的要求来，觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。
对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点,取得更大的进步。
今后我一定会按老师说得来，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!
请老师相信我!
篇二：
检讨书文言文
文言文回顾
一、虞世南（句式）灾。
今蛇见山泽，适其所居。
江淮大水，”秘爱。
卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。
翻译下面两个句子
（1）屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。
（5分）
（2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。
（5分）
二、朱勔石，高四丈，载以巨舰，役夫数千人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。
既
至，赐名“神翻译下面两个句子
（1）微不谨，即被以大不恭罪。
及发行，必彻屋抉墙以出。
（5分）
（2）京始患之，从容言于帝，愿抑其太甚者。
帝亦病其扰，乃禁用粮纲船。
（5分）
三、薛奎，为养。
帝尝谓辅臣曰：
”奎曰：
”历数唐开元、天宝时事“陛下即位之初，励精万机而简翻译下面两个句子
（1）今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！
（2）大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。
四、杜立德皆爱人事也。
疏上旬日，未下廷议。
立德请令满、汉大臣集议，以伸公论，鼓直言之气；并及马士英、
阮大铖、宋“此新授刑部尚书杜立”“自”
三十一年，卒，年八十一，谥文端。
三十九年，帝南巡，其子恭俊迎驾三河，上问立德
葬所，手
翻译下面两个句子
（1）又佥都御史赵开心素为铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。
（5分）
（2）今变乱甫定，宜与民休息。
其除之便。
（5分）篇二：
检讨书（腾骁作）自省文
部长繁碌之中而阅吾之省文，由是感激。
时癸巳年四月十四酉时例会，因事而缺，未告知君于前日，遂致大祸，君怒，乃使书文
以省之，以正视听。
吾请假而有过矣，假而未告亦有过也。
学生干部者，众生之模，所以扬善避恶也。
人非
生而即为贤者，孰能无过？
过而不省，其为过也，终不改也。
大祸已致，吾倍感痛绝，乃闭门不语，绝食自省，同窗问之，答曰：
吾之过也，自取咎
由。
观其事，虽为偶然，实以多日松懈于己、涣散于职之必果也。
俗曰：
无规矩，难方圆。
规、矩，校方圆之器械也，实喻法度。
遵其法度，吾等之责，
不守，则终不成器，祸苍生，害百姓，遗憾千年，万世唾弃。
想吾十载求学，微与作为，今求学于徽韵书香之初进部门，君曰：
进我部者，当铭者如三，责任、义务、效率，今吾以失责、不义、无
效臭名于时日，不想君未以重责处之，仅以书省尔。
亦知学生会，校与生之连纽，取于生，用于生，亦自有其规制，于请假之事，前日告知
部长，获批方允，然吾不遵其制，曰：
不接，已告天一。
君不闻，易位思之，感慨倍加。
今几笔陈辞，汁脑即尽，若省之不彻，悟之不深，请予海涵，俯求指点。
腾骁雅正
XX.4.18篇三：
课堂检测（文言文）答案七年级上册课堂检测
（二）
一、默写检查（每空5分，共20分）
1、党的十六大召开后，各项改革正好借此契机，我们可用《次北固山下》潮平两
岸阔，风正一帆悬这句来形容。
2、《钱塘湖春行》从动物角度描写早春的诗句有：
几处早莺争暖树，谁家新燕
啄春泥。
二、字词解释（每空5分，共50分）
1、项为之强：
通“僵”，僵硬2、徐喷以烟：
慢慢地．．
3、人不知而不愠：
怨恨、生气、发怒4、与朋友交而不信乎：
真诚、
诚实．．
5、士不可以不弘毅：
刚强、勇毅6、连亘六七里：
连绵不断．．．．
7、见山上人烟市肆：
集市8、撒盐空中差可拟：
相
比．．．
9、相委而去：
丢下、舍弃10、暮而果大亡其财：
丢失．．马无故亡而入胡：
逃跑．
三、翻译下列句子（每小题15分，共30分）
（1）岁寒，然后知松柏之后凋也。
到了一年的寒冬，才知道松树和柏树是最后凋谢的。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
中午（您）没有来，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是没有礼
貌。
七年级下册课堂检测（四）
一、默写检查（每空5分，共20分）
1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是此夜曲
中闻折柳，何人不起故园情。
2、刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时
点明送别时间，且对仗工整的两句是苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
二、字词解释（每空5分，共50分）
1、日扳仲永：
通“攀”，牵、引2、泯然众人矣：
消失．．．
3、指物作诗立就：
立刻完成4、涉猎：
粗略的阅读．．．．
5、即更刮目相待：
重新6、会宾客大宴：
走逢、恰巧遇
到．．
7、满坐寂然：
通“座”8、不能名其一处：
说出．．
9、犬坐于前：
像狗一样10、一狼洞其中：
打洞．．
三、翻译下列句子（每小题15分，共30分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
同县的人都认为他不同寻常，渐渐的有人请他父亲去做客。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你当今的才干和谋略，不再是以前的吴下阿蒙了！
八年级上册课堂检测（六）
一、默写检查（每空3分，共30分）
（1）《归园田居》表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙
点睛）的语句：
衣沾不足惜,但使愿无违。
（2）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：
大漠孤烟直,长河落
日圆。
（3）《渡荆门送别》化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、
朝气蓬勃活力的语句：
山随平野尽,江入大荒流。
（4）《登岳阳楼》（其一）中从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致的表现诗人满腔愁绪的
一联是登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
运用双关辞格，借眼前之景，隐喻社会现
实和诗人饱经沧桑、身心交瘁、未老先衰的境况的一联是白头吊古风霜里，老木沧波无
限悲。
二、字词解释（每空5分，共50分）
1、屋舍俨然：
整齐的样子2、便要还家：
“邀”，邀请3、无案牍
之劳形：
使?
劳累．．．．4、诎右臂支船：
通“屈”，弯曲5、左手倚一衡木：
通“横”，
横放6、选贤与能：
通“举”，选拔．．．
7、故人不独亲其亲（以?
为亲）（亲人）8连续不断．．
9、余挐一小船：
划.撑10、更：
是日更定（古代夜间的计时单位）湖中焉得更
有此人（还）．．．
三、翻译下面的句子。
（每句10分，共20分）
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（他们）自己说祖先（为了）躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同县的人来到这个与
世隔绝的地方，不再从这里出去。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
八年级下册课堂检测（八）
一、默写检查（每空3分，共30分）
1．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是安得广厦千万间，大
庇天下寒士俱欢颜。
2．《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子
是_山回路转不见君，_雪上空留马行处_。
3．杜甫的《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙的句子是
_会当凌绝顶，__一览众山小_。
4．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
沉
舟侧畔千帆过，病树前头万木春
5．《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（国家和个人的境遇）的
句子：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
二、字词解释（每空4分，共60分）
1、猿则百叫无绝：
停止2、造（往、到）饮辄（就）尽3、每有会意：
对书
中的内容有所领会
4、策（鞭打）之不以其道、执策（鞭子）而临之5、俟其欣悦：
等到．
6、腰白玉之环：
腰佩7、媵人持汤沃灌：
热水8、俶尔远逝：
忽
然．．
9、百废具兴：
通“俱”，全、都10、不以物喜，不以己悲：
因为11、属予作文以记
之：
通“嘱”嘱托．．
12、山行六七里：
沿着山走13、伛偻提携：
老老少少的行人
14、泉（汲泉水）而茗（煮茶）者15、夫不能以（因为）游堕（耽误、坏）事
三、翻译句子（每句5分，共10分）
1、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些像鸢鸟飞上天一样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利
禄的心，那些治理政务的人，看到这些优美的山谷就会流连忘返。
2、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
；向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
九年级上册课堂检测（十）
一、默写检查（每空5分，共20分）
1.《渔家傲·塞下秋来风景异》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主
旨）的诗句
是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是物是人非事事休，欲语泪先流。
二、字词解释（每空5分，共70分）
1．乃丹书帛写2．所罾鱼腹中用网捕3．间令吴广
暗中．．．
通“措”，放置8.盛怒的样子撞吉凶的征收11.穿丧衣12.欲信大义“伸”伸张．
三、翻译下列句子（每小题5分，共10分）1．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可
乎？
4．忿恚尉使?
?
恼怒5．尉果笞广用鞭竹板打6．身被坚执锐
通“被”，穿．．．．．．．．．．13.不以臣卑鄙身份低微，见识短浅14.斟酌损益除去现在逃走也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
2、此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。
这个只可以到他那里去拜访，不可以委屈（他），召（他上门）来，您应该屈尊，亲自去
拜访他。
九年级下册课堂检测（十二）
一、默写检查（每空5分，共30分）1、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水
一方。
2、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
4、锦江春色来天地，玉垒浮云变古
今。
5、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
6、黑云压城城欲摧，甲光向日金
鳞开。
。
二、字词解释（每空5分，共70分）
1、吾知所以距子矣用来?
的方法2、守圉有余通“御”防御．．．3、域
民限制4、衡于虑通“横”梗塞，不顺．．
5、患有所不辟通“避”，躲避6、所识穷乏者得我通“德”，感激．7、
牺牲玉帛指猪、牛、羊等祭品8、神弗福也赐福、保佑．．．
9、彼竭我盈士气正旺盛10、朝服衣冠穿．
11、王之蔽受蒙蔽12、闻寡人之耳使?
听到．
13、年且九十将近14、汝之不惠通“慧”，聪明．三、
翻译下列句子（每小题5分，共10分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情判断。
（2）所以动心忍性，增益其所不能。
．．．．用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他不曾有的能力。
篇四：
文言文过
关检测
高三语文复习文言文检测卷
一、背诵默写
1、补写出下列名句名篇中的空缺部分（10分）
（1），则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
（2）自其不变者而观之，，而又何羡乎！
（苏轼《赤壁赋》）
（3）固时俗之工巧兮，。
（屈原《离骚》）
（4）此情可待成追忆，。
（李商隐《锦瑟》）
（5）斜阳草树，，人道寄奴曾住。
（辛弃疾《永遇乐》）
（6），无案牍之劳形。
（刘禹锡《陋室铭》）
（7）间关莺语花底滑，。
（白居易《琵琶行》）
（8），砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
（9）钉头磷磷，。
（杜牧《阿旁宫赋》）
（10），靡有朝矣。
（《诗经·氓》）
二、课内文言（18分，每题3分）
2、下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）a．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少作《师说》以贻之b．既其出，则或咎其欲出者爱其子，择师而教之c．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也何可胜道也哉d．夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少位卑则足羞，官盛则近谀
3、下列词类活用归类正确的一项是（）①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之a、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨b、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨c、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩d、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨
4、下列各句按句式分类正确的一项是（）①甚矣，汝之不惠
②请其矢，盛以锦囊
③一夫作难而七庙隳
④梁，吾仇也
⑤身死国灭，为天下笑
篇三：
给老师检讨书
篇一：
教师检讨书
检讨书
尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书。
早在几年前，您就已经三令五申，一再强调，不允许老师们在节假日给学生们补课。
但是我看到假期满大街背着书包的学生时，看到很多渴望我帮助他们孩子提高成绩对我提出要求时，看到家长们让我们帮她们孩子选择学校时，我忘却了所有，眼里只有学生和家长，以至于把校长您说的话抛在了脑后。
虽然我十多年任教从没补过课，但这次我真的错了，我打破了自己十一年的记录，犯下了错。
在此，我为自己犯的错而检讨，也为自己在领导宣读局里下发文件的时候没有认真的听而检讨，尽管校长在例会上讲过不止一次不允许补课，以及近来对教师的一些规范和趋势的传达，我都没有引起重视而检讨。
我更为自己目光短浅，只顾帮助孩子们学习而忘却了占用孩子们玩耍的时间而检讨！
非常感谢领导能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在六年级后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度而多上了课，我感到非常惭愧！
作为一名教师，这就是一种不负责任的行为，我为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。
本次严重错误都是因为我对上级下发的文件不够重视而导致的。
另外，作为一名学校领导认可的六年级学生的任课教师，我的思想觉悟上存在严重不足。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的“桥梁”；是知识的传授者。
家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
我保证，今后再不犯类似的错误。
经过我自己的深刻反思，认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规。
今后将做到以下几点：
1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课；让每一个学生都不掉队，不必再参加各类补习班。
2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务；
3、遵守学校的所有规章制度。
我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。
比较我的错误原因完全在于我平时见识少，看书，读报，电视新闻看的少的问题。
请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注国家新闻和学校规章制度，还要帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。
做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则，提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。
努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！
同时，我也深深得认识到：
人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身？
所以此后，我一定严格要求自己。
我已经深刻的认识到自己的错误，对自己作出最深刻的反思和最深刻的检讨。
并保证以后不会发生这样的情况！
请领导相信我！
特此保证
检讨人：
丁丽莎
XX年3月12日篇二：
给老师的检讨书
给老师的检讨书
古人云，没有规矩，不成方圆。
此话我虽烂熟于胸，但竟然一直不成在意。
知道这一次，我才被惊醒—我做了你多么不规矩的一件事啊！
事是这样的，那天夜里我和xx结束了一天的考试，十分兴奋，如您所知，两个天真烂漫的小女生，凑在一起，碰巧又无堪要是可忙，多半是要叽叽喳喳聊聊闲话了。
可是，夜将半，其他室友们都已经睡了，我们有不想影响他们，这可如何是好？
这是一个灵感闪现出来，何不在一张床上聊聊？
于是我们便爬到了一张床上，东拉西扯谈起来，这一谈就谈了许久，以至于我们两个都迷迷糊糊睡了过去......
后来再睁开眼，就看到了您，您可知我此时是多么羞愧-我从小到大除了妈妈再没有跟其他人同塌而眠--即使是从小一起长大的闺中密友，这事被人知道了，我定然是有口莫辩啊！
我忐忑的等着您开口，准备好了迎接一场暴风骤雨。
然而，我错了，您并没有大发雷霆只是略带焦虑的说道：
“你们怎么可以这样。
”是啊，我们怎么竟然这样！
我们破坏了学校的规矩-白纸黑字印着的纪律，不止如此，我们还很有可能引起破坏规矩的风潮令学校的管理陷入混乱，甚至影响到学校的声誉，为学校发展带来灾难。
这样的蝴蝶效应，不是，也绝不是我们想看到的！
作为学校的一员，我们深深地为自己的学校自豪。
对于为其抹黑的人，我们从心底鄙视他们。
然而今天—就在今天，我们竟然成为了自己最唾弃的人！
您知道么，我们把自己所在没人的角落，脸上在哭，心在滴血。
痛定思痛，我们此时心情复杂。
但又一件事我们十分清楚，那就是对您的感激。
著名文学家。
chaos.woo曾说过“住在危险
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